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小學廣播操單元計劃教案

發布時間:2020-12-06 07:50:14

A. 如何提高小學新生廣播操教學質量

廣播操教學是學校體育教學工作的一個組成部分,廣播操可以規范學生動作,達到強身健體的目的,但由於一、二年級學生年齡小,理解能力相對差,抽象思維能力差,精神又十分不集中且活潑好動,體育課無疑對他們充滿了好奇和新鮮。然而廣播操內容比較枯燥和單一,不容易激發學生學習的興趣,這就給一、二年級的廣播操教學帶來了極大的困難,廣播操的教學,可以說是教得費力、學得痛苦,只會降低他們的學習熱情,並使他們產生厭學態度,也就達不到學習的目的,這個時候體育老師就應該及時調整教學方法,要讓學生把對廣播操的學習看成是一件很高興的事,自主的去學習。

在教學中我採用了示範對照的演示,變形象為直觀,降低學操的難度。演示觀察法是一切體育教學方法中最基本也是最直接的一種方法。它的方法很多,可自身表演,可看圖解,也可利用多媒體教學軟體向學生演示新廣播體操。小學新生活潑好動,愛探索,表現欲強。根據他們的年齡特點,在廣播操教學中,我利用多種視聽覺感官引起他們的注意。

1.標准示範。當教師用嫻熟自如,舒展大方,富有力量的優美示範,展示在學生面前時,必然會引起學生由衷的欽佩與贊美,必定會激發學生學習的興趣。

2.教師與學生間互動對比。教師的鏡面示範與學生共同學習動作,學生的動作和教師的動作方向一致,在教學中教師先給全體學生做示範動作,講解動作要領,然後讓學生與教師共同實踐反復,在練習的過程中教師一定要注意動作細節的講解,最好是把動作分解和細化,一拍一動或兩拍一動,這樣效果會更好。

3.學生間互動對比。在新操教學中,學生之間面對面練習動作,教師要求學生的動作相同但方向相反,老師進行巡視,糾正錯誤動作,教給學生糾正錯誤的方法手段,注重培養學生對動作的評價能力的培養,讓他們在練習中互相評價,教師需要教給學生什麼是正確的評價方法,鼓勵學生說出對面同學的動作標准在哪裡,不好又在哪裡,你應該怎麼做會比他做的更好。這樣學生就會加深對每節操動作的理解與掌握,提高技術動作質量。

廣播操教學是小學低年級體育教學的重點也是難點,更是令每一位體育老師頭疼的難題。只要我們勇於嘗試,用心鑽研學生的興趣愛好所在,合理安排組織課堂教學,一定能夠有所收獲,再難的事情也會迎刃而解。

B. 關於第二套小學廣播體操的分解動作圖片

你要不看視頻吧,不會的地方暫停,如果要圖片版也可以截圖啊權:
http://www.56.com/w39/play_album-aid-1430978_vid-MTQyNTk2MjY.html

C. 2015年小學人教版一年級體育拍手操的教案

教材
韻律操:拍手操(6-8節);游戲:巧過攔截區
目的
認識目標:知道拍手操的教學方法,了解擊掌的不同身體部位
技能目標:能隨集體有節奏、連貫地做所學拍手操
情感目標:體驗集體活動的樂趣,能集中注意力、聽從指揮、認真練習與游戲

D. 第三套廣播體操七彩陽光伸展運動教案

一、第三套小學生廣播體操:第預備節---八節整理運動二、游戲:運球接力

任 務
一、復習第三套小學生廣播體操:預備節到第八節整理運動培養學生正確身體姿態和規范性。二、加強隊列訓練特別是報數、跑步走、立定,游戲培養學生靈敏性和奔跑能力。三、培養學生勇敢堅強不怕困難等優良品質。

內容
課的內容
組織與教法
練習與要求
次數
時間

預備部分
1、 課堂常規(略)2、 預備部分3、隊列、慢跑4、復習預備節,第一、二、三、四、五、六、七、八節
1、體委組織整隊2、教師宣布本課內容,任務3、教師指揮,口令4、組織:四列橫隊
1、學生聽口令站隊2、學生聽口令練習、模仿3、要求:動作整齊一致
3

2

5
5

基本部分
復習第三套小學生廣播體操:

預備節:(4拍×4)

第一節:伸展運動

(8拍×4)

第二節:擴胸運動

(8拍×4)

第三節:踢腿運動

(8拍×4)

第四節:體側運動

(8拍×4)

第五節:體轉運動

(8拍×4)

第六節:腹背運動

(8拍×8)

第七節:跳躍運動

(8拍×8)

第八節:整理運動

(8拍×8)

結束動作(5拍)

二、游戲:運球接力
1、組織:成廣播體操隊形

2、教師鏡面示範整節完整動作

3、教師分拍講解鏡面示範動作4、教師領做。

5、學生兩人一組練習第一節動作。相互指導動作。

6、聽教師口令學生練習教師巡迴糾正錯誤。

7、對於出現錯誤較多的節拍重點講解。

8、組織:

* * * * *

* * * * *

* * * * *

* * * * *

▲*

教法:教師講解游戲規則

2、游戲開始
一、練習:1、認真觀看2、學生模仿練習3、學生練習*、

要求:動作 到位

1、學生聽懂游戲規則要求。2、按要求做游戲。

結束部分
一、放鬆活動二、總結三、下課
1、教師組織領做2、指出本課優點與缺點3、組織:四列橫隊
一、練習:隨教師做放鬆操* 要求:動作輕松自然

E. 如何上好小學體育中的廣播體操教學

廣播操教法初探

案例一:2002年—2003年度第二學期初一教學

1、教學內容:第二套全國中小學生系列廣播體操

2、課時安排:12課時

3、具體操作和實施如下:

第一課時:新授預備節、伸展運動、四肢運動

第二課時:復習前課內容;新授肩部運動

第三課時:復習前課內容;新授擴胸運動

第四課時:復習前課內容;新授踢腿運動、體轉運動

第五課時:階段性考核

第六課時:新授全身運動、跑跳運動

第七課時:復習全身運動、跑跳運動

第八課時:復習前課內容;新授整理運動

第九課時:復習全套動作

第十課時:對個別難而繁的動作反復的強調和練習

第十一課時:分小組反復復習全套動作

第十二課時:全套動作的考核

4、教學方法:

(1)、新授內容:講解示範法、模仿練習法、反復練習法、集體練習法、錯誤糾正法

(2)、復習內容:聽音樂反復練習法、分組練習法

5、教學效果:

40%的學生能聽音樂完成全套動作,80%的學生能聽口令完成全套動作,100%的學生通過跟做能完成全套動作。

案例二:2003年—2004年度第一學期初一教學

1、教學內容:第二套全國中小學生系列廣播體操

2、課時安排:9課時

3、具體操作和實施如下:

第一課時:觀看教學光碟(視聽覺的結合)

第二課時:預備節、整理運動、體轉運動(小教師)

第三課時:復習前課內容(教學效果展);了解伸展運動、四肢運動、肩部運動

第四課時:交叉學習前課內容(找朋友)

第五課時:擴胸運動、踢腿運動(展示自我)

第六課時:復習前課內容(表演);全身運動、跑跳運動(比一比)

第七課時:復習全身運動、跑跳運動(比一比)

第八課時:整套動作的表演(同一個節目)

第九課時:教學考核、評估

4、教學方法

1、新課內容:自主學習法、合作學習法、分層教學法、自我評價法、比賽法、探究式學習法

2、復習內容:表演法、自我展示法、小組評價法

5、教學效果

80%的學生能聽音樂完成全套動作,100%的學生能聽口令完成全套動作。

不同時期、相同的內容,為什麼會有如此大的差異呢?

在以往廣播操教學中,常見的教學方法大多都類似於案例一的口喊節拍式,學生都以習慣了,效果一般,且缺乏新意。新課標的基本理念,就像天空一樣給教師的創新提供了廣闊的思維空間,案例二的成功就在於以下幾種新方法的合理運用,激發了學生的學習興趣,給教學注入了強大的原動力。

一、 視聽覺的良性組合

渴求和好奇是學生的天性,在廣播操的教學中可以充分發揮學生的求知慾:先讓學生聽音樂,感受音樂節奏,產生強烈的思維沖動;再看教學光碟,形成思維概念;從而在授課之前樹立良好的視聽覺印象。

例:實踐課的具體實施

1、先讓學生聽音樂,數出音樂的節拍,並將自己所想的任意動作加入音樂中,隨音樂自由舞動起來。

2、再看光碟,了解音樂和動作的配合。並適當做一些簡單的模仿。

教師:引導,立體展示部分動作。

二、 體育骨乾的「小教師」的作用

體育骨幹是班級開展各式活動的核心力量,在教學中有著至關重要的作用。新授預備節、體轉運動、整理運動時,先讓體育骨幹通過觀看、模仿、自學等形式,在授課前完成對動作的掌握。授課時,任命體育骨幹為「小教師」,讓其它學生自由選擇「小教師」進行學習。

例:實踐課「小教師」的具體操作

1、布置:提前兩天召集班內A、B、C、D、E、F六名體育骨幹。看光碟和資料、自學、模仿,預先掌握動作。

2、授課:

(1)、設立六個教學點,分別由A、B、C、D、E、F六位「小教師」任教。

(2)、其餘學生自由選擇「小教師」進行學習。

教師:推薦一些教學方法和調劑各教學點的學生數。

三、 分散學習和交叉學習的結合

在伸展運動、四肢運動、肩部運動的教學過程中,充分分析教學內容,將每節內容都分解成兩部分,同時將學生也分成兩組,分別教授每一節的一部分內容,最後再利用「找朋友」的方式,將兩組學生交叉開,分成若干個小組。讓兩朋友之間通過互幫、互助、互學的形式,完成對整體動作的學習。

例:實踐課「找朋友」的具體操作

1、布置:提前一天發放教學資料,預習伸展運動、四肢運動、肩部運動,並模仿高年級同學的做法。

2、授課:

(1)、將學生分成X、Y兩組:X組學習這三節四個八拍動作中的前四拍動作;Y組則學習後四拍的動作。

(2)、動作學好後,將X、Y兩組交叉開,讓學生自由組成若干個XY組合。再通過兩人的互學、互幫、互助學好整體動作。

教師:協調分組、觀察指導、鼓勵支持。

四、 個性評價的樹立

以往體育課程中的學習評價只有一個基本的假設,而新課標中的評價不僅要關心學生的學習效果,而且要發現和發展學生各方面的潛能,了解學生發展中的需求,幫助學生認識自我,建立信心。依據這一教學理念,在擴胸運動、踢腿運動教學時,可留出大部分時間給學生,讓學生通過小組內的組織、表演及小組間的觀摩、評價等方式認識到:自己練習是怎樣的?差異動作有哪些?怎樣使動作變得更美觀?

例:實踐課「展示自我」的具體操作

1、布置:課前預習所發放擴胸運動和踢腿運動的相關資料。

2、授課:

(1)、集體模仿教師練習之後,個人看資料自由練習。

(2)、按性別分成兩組。讓各組成員自由推薦並選擇最佳學習方式,再將各組的最佳學習方式通過節目表演出來。

教師:鼓勵每一位學生積極參與,展示自我。

五、 競賽熱情的參與

教學比賽,對提高學生的興趣、評價水平等方面具有積極的促進作用。因此,在教學中被廣泛的運用。全身運動和跑跳運動這兩節由於難度大,多數學生不宜掌握。教授時可在課前布置競賽方法、評價標准及評獎方式,讓學生通過學習之後在小組和小組的競賽中體驗成功、展示自我。在充滿競爭和興趣的氛圍中完成對動作的掌握。

例:實踐課「比一比」的具體操作

1、布置:課前在黑板上頒布競賽方法、評價標准、評獎方式。

2、授課:

(1)、將學生分成+、-、×、÷四組,各小組通過人員的調配,在最短的時間內從教師處學到全身運動和跑跳運動的動作,再通過小組內的協調、合作、互助,使每位成員都學會動作。

(2)、小組展示出成果,「比一比」哪個小組學習的最快、最好。

教師:統一在固定的時間內教授動作並給以支持和鼓勵。

六、 表演藝術的融入

文藝表演歷來是各大學校的重要教學活動之一,有著其先覺的優勢。在廣播操復習中,可將學生分成若干小組,根據各小組的實際學習情況,分配不同的節次。讓各小組考慮好進出場式和場上表演的隊形及隊形的變換等因素,再將各小組的成果在舞台上表演出來。這種方式徹底改變了以往反復練習的形式,更易讓學生接受。

例:實踐課「同一個節目」的具體操作

1、布置:課前分組,公布表演內容、實施辦法、評價標准,抽簽決定出場順序。

2、授課:

(1)、各小組商討進場和出場的隊形以及表演過程中的隊形變換。

(2)、表演和評分,給優勝的小組頒獎。

教師:放音樂、觀察、鼓掌、公布成績。

總之,新課程標准下的廣播操教學方式是多種多樣、豐富多彩的。但無論採用何種教學方式,我們必須以學生為主體,必須充分發揮學生的主動性、積極性,必須一切為了學生發展,一切為了發展學生的一切。在採用以上教學方法時,我們要根據各校學生的實際情況,靈活地選擇和安排,會使教學收到事半功倍的效果。

F. 小學四年級體育廣播體操附案教案怎麼寫

教材析:題材體裁內容形式結構背景教目標:本節課制定教目標教目:指定本節課教目標達目教重點難點:教:啟發式等教准備:CAI等媒體准備教程:組織教a.課前准備b.師問二導課情景展示圖片觀看思考答三進行新課:a.示課題b.教師採用圖片示範啟發式講解敘述討論練習等種教c.別先掌握內容組掌握內容全班共同掌握內容教師引導配合掌握內容d.本節課內容豐富難安排合理形式新穎拘格結構緊湊拖沓層部版塊e.教師引導配合掌握本節課全部知識內容實現本節課教目標達本節課教目f.拓展延伸g.結反思

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