小學特崗教師培訓計劃

A. 特崗教師招生怎麼策劃

特崗教師
一．「特崗計劃」的目標和任務
「特崗計劃」是中央實施的一項對西部地區農村義務教育的特殊政策，通過公開招聘高校畢業生到西部地區「兩基」攻堅縣縣以下農村學校任教，引導和鼓勵高校畢業生從事農村義務教育工作，創新農村學校教師的補充機制，逐步解決農村學校師資總量不足和結構不合理等問題，提高農村教師隊伍的整體素質，促進城鄉教育均衡發展。
【擴展閱讀】「兩基」：基本普及九年義務教育，基本掃除青壯年文盲。
二．「特崗計劃」的實施范圍
「特崗計劃」的實施范圍以我省「兩基」攻堅縣為主，適當兼顧一些缺編較多、有特殊困難的少數民族自治縣、享受少數民族地區待遇縣和國家扶貧開發工作重點縣。
三．「特崗計劃」實施的資金安排
「特崗計劃」教師在聘任期間，執行國家統一的事業單位工資制度和標准，津貼、補貼由各地根據當地同等條件公辦教師年收入水平綜合確定。「特崗計劃」教師年收入水平原則上不低於當地同等條件公辦教師年收入水平。
「特崗計劃」所需資金由中央財政和地方財政共同承擔，以中央財政為主。中央財政設立專項資金，用於「特崗計劃」教師的工資性支出，並按人均每年18960元的標准，與地方財政據實結算。凡「特崗計劃」教師工資性收入水平高於18960元的，其高出部分由縣財政負擔。
設崗縣財政負責落實用於解決特設崗位教師的地方性津補貼、必要的交通補助、體檢費和按規定納入當地社會保障體系，享受相應的社會保障待遇應繳納的相關費用。省級財政在計算各地一般性轉移支付資金時，將其納入標准支出計算范圍。
四．「特崗計劃」的實施原則
1.堅持范圍，嚴格條件。納入「特崗計劃」的縣（市、區），必須是教師總體缺編、結構性矛盾突出，財力比較困難，但工作基礎好、積極性高的縣（市、區），「特崗計劃」實施期內原則上不得再以其它方式補充新教師。
各設崗縣要在核定的編制總額內招聘聘期已滿、考核合格、願意繼續留在當地任教的「特崗計劃」教師。
2.中央統籌，地方實施。教育部、財政部、人事部、中央編辦制定總體規劃和年度計劃，提出「特崗計劃」教師總量指導性意見。我省「特崗計劃」的實施工作，在省政府領導下，建立省政府分管教育的秘書長和省教育廳、財政廳、人事廳、省編辦分管負責人參加的聯席會議制度，統籌組織，統一安排。其職責分別是：
省教育廳：牽頭起草我省2008年「特崗計劃」的實施方案、招聘辦法、招聘簡章等，提交相關部門共同研究確定；負責收集各地對特設崗位教師的需求計劃、提出各設崗縣崗位設置計劃方案，提交相關部門共同研究確定；負責特設崗位教師公開招聘的統籌管理和具體實施的相關協調工作;負責指導相關市（州）教育局對擬招聘特設崗位教師崗前培訓；負責對特設崗位教師的跟蹤了解和評估等宏觀管理工作。
省財政廳：負責統籌落實「特崗計劃」應由地方負擔的經費；對省級部門實施「特崗計劃」安排專項資金；加強專項資金管理。
省人事廳：深化中小學人事制度改革，按照事業單位人員公開招聘的規定，會同教育廳共同做好特設崗位教師的招聘工作。
省編辦：加強對全省中小學教職工編制使用及結構管理工作的監督、檢查，指導全省中小學教職工的編制規范管理。
相關市（州）教育、財政、人事、編制等部門按省上統一要求，協調組織本轄區各設崗縣崗位設置及申報、特設崗位教師的招聘和管理工作，各設崗縣教育、財政、人事、編制等相關部門具體負責本縣（市、區）的崗位設置與申報、特設崗位教師的招聘及日常管理與考核等相關工作。
3.相對集中，成組配置。特設崗位教師工作崗位的安排應結合當地實際需求，按照學科結構，科學搭配。為了便於管理，崗位的設置要相對集中，避免過於分散，原則上1所學校安排3—5人。
4.側重初中，兼顧小學。特設崗位教師主要安排在縣城以下的農村鄉鎮初中，可適當兼顧鄉鎮中心小學。少數農村生源佔60%左右的縣城學校也可適當安排一定的特設崗位教師。
五．特設崗位教師的招聘對象和條件
（一）招聘對象：
1、全日制普通高校師范類專業應屆本、專科畢業生；
2、全日制普通高校具備教師資格條件的非師范類專業應屆本科畢業生；
3、取得教師資格，同時具有一定教育教學實踐經驗、年齡在30歲以下（1978年7月1日後出生）且與原就業單位解除了勞動（聘用）合同或未就業的全日制普通高校往屆本科畢業生。
（二）招聘對象具備的基本條件：
1、政治素質好，熱愛社會主義祖國，擁護黨的各項方針、政策，熱愛教育事業，有強烈的事業心和責任感，品行端正，遵紀守法，在校或工作（待業）期間表現良好，未受過任何紀律處分，為人師表，志願服務農村基層教育；
2、符合教師資格條件要求和服務崗位要求（應聘初中教師的學歷要求原則上為本科及以上，所學專業與申請服務的崗位學科一致或相近）；
3、身體條件。身體條件符合《四川省申請認定教師資格人員體檢工作指導意見》規定要求，並能適應設崗地區工作、生活環境條件。
六.「特崗計劃」教師的招聘程序和辦法
特設崗位教師的招聘遵循「公開、公平、自願、擇優」的原則。招聘工作按下列程序進行：①公布崗位；②自願報名；③資格審查；④考試和考核；⑤體檢；⑥確定招聘人選；⑦崗前培訓；⑧教師資格認定；⑨簽訂協議；⑩派遣上崗。具體招聘工作按《四川省2008年特設崗位教師招聘辦法》執行。
七．「特崗計劃」的相關保障政策
1.為吸引更多優秀高校畢業生到農村學校任教，按照「自願報名、擇優選拔」的原則，對具備以下條件的報名者在面試成績中給予適當加分：
⑴少數民族學生加2分；
⑵省級優秀畢業生、省級及以上「三好生」加4分，校級「三好生」加2分；
同時具備以上幾個加分條件的學生，可以累計加分，最高加分不得超過6分；
⑶參加「大學生志願服務西部計劃」、「三支一扶」計劃支教服務且服務期滿的志願者和參加過半年以上實習支教的師范院校畢業生以及生源地考生在同等條件下優先招聘。
2.特設崗位教師在聘期內，由縣級有關部門對其進行跟蹤評估。對成績突出、表現優秀的，給予表彰；對工作不扎實、不按合同要求履行義務的，要及時進行批評教育，督促改正；對不履行合同要求的義務，經教育仍無轉變，不適合在教師崗位繼續工作的，應解除協議。
3.各設崗縣（市）和學校，要為特設崗位教師提供必要的周轉房，方便教師的工作和生活。
4.特設崗位教師享受國家《關於引導和鼓勵高校畢業生面向基層就業的意見》（中辦發[2005]18號）、《關於組織開展高校畢業生到農村基層從事支教、支農、支醫和扶貧工作的通知》（國人部發[2006]16號）和我省《關於引導和鼓勵高校畢業生面向基層就業的實施意見》（川委辦[2005]34號）、《關於進一步完善「三支一扶」計劃志願者有關政策的通知》（川人發[2007]16號）規定的有關優惠政策。
5.「特崗計劃」的實施可與「農村學校教育碩士師資培養計劃」相結合。符合相應條件要求的特設崗位教師，可按規定推薦免試攻讀教育碩士。特設崗位教師3年聘期視同「農村學校教育碩士師資培養計劃」要求的3年基層教學實踐。
6. 特設崗位教師3年聘期結束後，對考核合格，自願留在本地學校的，經縣級政府教育行政部門審核，縣級政府人事行政部門批准，由縣級教育行政部門辦理事業單位人員聘用手續，按照有關規定辦理上編制、核定工資基金等手續，並分別報省、市（州）人事、教育行政部門備案，同時將其工資發放納入當地財政負擔范圍，保證其享受當地教師同等待遇。
今後各市、縣（市、區）、鄉鎮學校教師崗位空缺需補充人員時，要優先聘用聘期已滿、考核合格的特設崗位教師。
各地區在實施特崗計劃的同時，要研究制定具體可行的辦法，加大創新農村教師補充機制的工作力度，並大力推進城鎮教師支援農村教育工作，積極穩妥地處理好代課人員問題。
八．特設崗位教師的戶口和檔案管理
特設崗位教師聘用期間，其戶口根據本人自願，可留在原籍，也可遷至工作學校所在地或工作學校所在地的縣城；黨（團）組織關系轉至工作單位，並應積極主動參加工作單位的黨（團）組織活動；特設崗位教師人事檔案原則上由服務縣政府人事行政部門人才服務機構免費管理。服務期滿後，被國家機關、國有事業、企業單位正式錄（聘）用的，在服務期間建立的工作檔案和黨團關系按規定轉到具有人事管理許可權的相關單位管理或由政府人事行政部門人才服務機構代理；其他人員的工作檔案和黨團組織關系按照中組部、人事部人發[1996]118號文件規定，直接轉到原生源所在地政府人事行政部門人才服務機構。
九．特設崗位教師的聘後管理
特設崗位教師聘用後的日常管理與考核主要由設崗學校和設崗縣教育行政部門負責。每年度結束，各設崗學校要對本校特設崗位教師的政治思想表現和工作情況進行綜合考核，評定考核等次，並報縣教育行政部門審核後存入其工作檔案。

B. 教師跟崗學習計劃，特崗是什麼意思，全國特崗教師

為中央實施的一項對中西部地區農村義務教育的特殊政策。

特崗教師為中央實施的一項對中西部地區農村義務教育的特殊政策。通過公開招聘高校畢業生到中西部地區「兩基」攻堅縣、縣以下農村學校任教，引導和鼓勵高校畢業生從事農村義務教育工作，創新農村學校教師的補充機制，逐步解決農村學校師資總量不足和結構不合理等問題，提高農村教師隊伍的整體素質，促進城鄉教育均衡發展。

2013年中央特崗計劃實施范圍為：《中國農村扶貧開發綱要（2011-2020年）》確定的11個集中連片特殊困難地區和四省藏區縣、中西部地區國家扶貧開發工作重點縣、西部地區原「兩基」攻堅縣（含新疆生產建設兵團的部分團場）、納入國家西部開發計劃的部分中部省份的少數民族自治州以及西部地區一些有特殊困難的邊境縣、少數民族自治縣和少小民族縣。

(2)小學特崗教師培訓計劃擴展閱讀：

特崗教師的相關要求規定：

1、基礎教育、農業科技、醫療衛生分別為原支教、支農、支醫專項更名，並將團中央、教育部組織實施的「青年志願者扶貧接力計劃研究生支教團」項目納入基礎教育專項實施；。

2、保留基層青年工作專項；根據中央關於援疆、援藏工作的要求以及新疆、西藏經濟社會發展的實際要求，新設服務新疆、服務西藏專項。

3、新設基層社會管理專項，圍繞西部基層社會公益、社會保障、社會福利、法律援助、扶貧開發、金融開發等公共服務需求及黨政、司法、綜治等工作需要開展服務。

C. 中央特崗計劃和省級特崗計劃有什麼不一樣

我省特崗教師招聘計劃分為國家特崗計劃和省特崗計劃，省特崗計劃的招聘條件、招聘程序和履約管理同國家特崗計劃相同。
國家特崗計劃的實施范圍為國家級貧困縣、集中連片特困地區縣和省級貧困縣的縣以下鄉鎮初中、鄉鎮小學、農村小學和教學點。
省特崗計劃的實施范圍為國家特崗計劃實施范圍以內國家下達計劃不足部分的縣(市、區)及國家特崗計劃實施范圍以外的其他縣(市、區)中的艱苦偏遠山區農村義務教育寄宿制學校和教學點。
特崗教師資金安排
中央和省級財政按照特崗計劃實施范圍，通過城鄉義務教育補助經費分別對特崗教師給予工資性補助，補助資金根據在崗教師人數和中央確定的補助標准與設崗縣(市、區)據實結算。特崗教師在聘任期內執行國家統一的工資性補助標准，其他績效獎勵、津貼補貼由設崗縣(市、區)根據當地同級公辦教師年收入水平和中央、省級財政補助水平綜合確定。各設崗縣(市、區)要統籌落實資金，用於解決地方性補貼、必要的交通補助、體檢費和按規定納入當地社會保障體系，享受相應的社會保障待遇(政府不安排商業保險)單位應繳納的費用。以上所需資金，在中央和省財政補助基礎上，不足部分按現行財政管理體制，由特崗教師所在地財政負擔。
特崗教師招聘網上報名、筆試的費用由省級財政負擔。資格復審、面試等工作費用由各有關市財政負擔。特崗教師崗前集中培訓和體檢等費用，由設崗縣(市、區)財政負擔。

D. 特崗教師和農村學校教育碩士培養計劃

「特崗計劃」是中央實施的一項對西部地區農村義務教育的特殊政策，通過公開回招聘高校畢業生答到西部地區「兩基」攻堅縣縣以下農村學校任教，引導和鼓勵高校畢業生從事農村義務教育工作，創新農村學校教師的補充機制，逐步解決農村學校師資總量不足和結構不合理等問題，提高農村教師隊伍的整體素質，促進城鄉教育均衡發展。
特崗計劃」的實施可與「農村學校教育碩士師資培養計劃」相結合。符合相應條件要求的特設崗位教師，可按規定推薦免試攻讀教育碩士。特設崗位教師3年聘期視同「農村學校教育碩士師資培養計劃」要求的3年基層教學實踐。

特設崗位教師3年聘期結束後，對考核合格，自願留在本地學校的，經縣級政府教育行政部門審核，縣級政府人事行政部門批准，由縣級教育行政部門辦理事業單位人員聘用手續，按照有關規定辦理上編制、核定工資基金等手續，並分別報省、市（州）人事、教育行政部門備案，同時將其工資發放納入當地財政負擔范圍，保證其享受當地教師同等待遇。

這些規定需要看看當地的教育行政部門是如何貫徹落實的，各地也會有些不同優惠和特色，可以再當地教育部門咨詢。

E. 博州赴援疆省市培訓計劃特崗教師有何要求

一、抄教師考試真題試卷（數襲套）
二、教師考試全套視頻課程及講義
三、教師考試各學科專業知識與題庫
四、教師考試教育心理學專業知識
五、教師考試教育法律法規專業知識
六、教師考試教育寫作與面試知識
七、教師考試職業道德修養知識
八、教師考試稅法講義與模擬題
九、教師考試教學技能知識
十、教師考試50套全真模擬試卷

參閱下這些復習資料啊，老 胖 子 網 里 面 有 下 載 的。

F. 什麼是特崗教師如何備考

特崗教師政策是中央實施的一項對西部地區農村義務教育的特殊政策，通過公開招聘高校畢業生到西部地區「兩基」攻堅縣、縣以下農村學校任教，引導和鼓勵高校畢業生從事農村義務教育工作，創新農村學校教師的補充機制，逐步解決農村學校師資總量不足和結構不合理等問題，提高農村教師隊伍的整體素質，促進城鄉教育均衡發展。
關於如何備課，這是一個很大的問題。就備考我想兩個方面，內容和時間安排。建議大家能夠提前備考，早作準備。另外一個，時間安排上，建議大家在年前准備復習。在復習，我建議大家分為三個階段，年前的復習，重在打基礎;年後重在練習和鞏固;考前，主要是針對某次考試的題型和重難點，進行針對性的練習。
「千里之行，始於足下」，希望各位考試，在實現園丁夢的征途中，能夠堅定信念，做好計劃，用意志和堅持，來實現自己的夢想!好運!
具體特崗招聘措施如下：
實施范圍
特崗教師
2013年中央特崗計劃實施范圍為：《中國農村扶貧開發綱要（2011-2020年）》確定的11個集中連片特殊困難地區和四省藏區縣、中西部地區國家扶貧開發工作重點縣、西部地區原「兩基」攻堅縣（含新疆生產建設兵團的部分團場）、納入國家西部開發計劃的部分中部省份的少數民族自治州以及西部地區一些有特殊困難的邊境縣、少數民族自治縣和少小民族縣。
『主要包括下列地方：河北、山西、內蒙古、吉林、黑龍江、安徽、江西、河南、湖北、湖南、廣西、海南、重慶、四川、貴州、雲南、陝西、甘肅、寧夏、青海省，新疆。

資金安排
「特崗計劃」教師在聘任期間，執行國家統一的事業單位工資制度和標准，津貼、補貼由各地根據當地同等條件公辦教師年收入水平綜合確定。「特崗計劃」教師年收入水平原則上不低於當地同等條件公辦教師年收入水平。
特崗教師
「特崗計劃」所需資金由中央財政和地方財政共同承擔，以中央財政為主。中央財政設立專項資金，用於「特崗計劃」教師的工資性支出， 從2012年起，中央財政特崗教師工資性補助標准提高為西部地區人均年2.7萬元，中部地區人均年2.4萬元，與地方財政據實結算。
設崗縣財政負責落實用於解決特設崗位教師的地方性津補貼、必要的交通補助、體檢費和按規定納入當地社會保障體系，享受相應的社會保障待遇應繳納的相關費用。省級財政在計算各地一般性轉移支付資金時，將其納入標准支出計算范圍。月工資根據當地在編教師工資水平發放。

實施原則
1.堅持范圍，嚴格條件。納入「特崗計劃」的縣（市、區），必須是教師總體缺編、結構性矛盾突出，財力比較困難，但工作基礎好、積極性高的縣（市、區），「特崗計劃」實施期內原則上不得再以其它方式補充新教師。
各設崗縣要在核定的編制總額內招聘聘期已滿、考核合格、願意繼續留在當地任教的「特崗計劃」教師。
2.中央統籌，地方實施。教育部、財政部、人事部、中央編辦制定總體規劃和年度計劃，提出「特崗計劃」教師總量指導性意見。我省「特崗計劃」的實施工作，在省政府領導下，建立省政府分管教育的秘書長和省教育廳、財政廳、人事廳、省編辦分管負責人參加的聯席會議制度，統籌組織，統一安排。
教育部「特崗教師」計劃新聞發布會
其職責分別是：
省教育廳：牽頭起草我省2008年「特崗計劃」的實施方案、招聘辦法、招聘簡章等，提交相關部門共同研究確定；負責收集各地對特設崗位教師的需求計劃、提出各設崗縣崗位設置計劃方案，提交相關部門共同研究確定；負責特設崗位教師公開招聘的統籌管理和具體實施的相關協調工作;負責指導相關市（州）教育局對擬招聘特設崗位教師崗前培訓；負責對特設崗位教師的跟蹤了解和評估等宏觀管理工作。
省財政廳：負責統籌落實「特崗計劃」應由地方負擔的經費；對省級部門實施「特崗計劃」安排專項資金；加強專項資金管理。
省人事廳：深化中小學人事制度改革，按照事業單位人員公開招聘的規定，會同教育廳共同做好特設崗位教師的招聘工作。
特崗教師招聘現場確認
省編辦：加強對全省中小學教職工編制使用及結構管理工作的監督、檢查，指導全省中小學教職工的編制規范管理。
相關市（州）教育、財政、人事、編制等部門按省上統一要求，協調組織本轄區各設崗縣崗位設置及申報、特設崗位教師的招聘和管理工作，各設崗縣教育、財政、人事、編制等相關部門具體負責本縣（市、區）的崗位設置與申報、特設崗位教師的招聘及日常管理與考核等相關工作。
3.相對集中，成組配置。特設崗位教師工作崗位的安排應結合當地實際需求，按照學科結構，科學搭配。為了便於管理，崗位的設置要相對集中，避免過於分散，原則上1所學校安排3—5人。
4.側重初中，兼顧小學。特設崗位教師主要安排在縣城以下的農村鄉鎮初中，可適當兼顧鄉鎮中心小學。少數農村生源佔60%左右的縣城學校也可適當安排一定的特設崗位教師。

招聘對象
1、全日制普通高校師范類專業應屆本、專科畢業生；
特崗教師招聘現場
2、全日制普通高校具備教師資格條件的非師范類專業應屆本科畢業生；
3、取得教師資格，同時具有一定教育教學實踐經驗、年齡在30歲以下（1986年7月1日後出生）且與原就業單位解除了勞動（聘用）合同或未就業的全日制普通高校往屆本科畢業生。

招聘程序
特設崗位教師的招聘遵循「公開、公平、自願、擇優」的原則。招聘工作按下列程序進行：①公布崗位、招聘人數等條件；②自願報名；③資格審查；④考試和考核；⑤體檢；⑥確定招聘人選；⑦崗前培訓；⑧教師資格認定；⑨簽訂協議；⑩派遣上崗。具體招聘工作按各地方的特設崗位教師招聘辦法執行。

G. 2014年9月德江縣到貴州師范參加小學語文特崗計劃培訓教師名單

柑尋胳膊呢對顧客是每個男人都沒幾個客人給開門vgmgvm

H. 農村中小學特設教師崗位計劃需要教師資格證嗎

需要的，特崗教師招聘考試中也需要有相應的教師資格證才能報考。特崗教師招聘的報考條件與招聘對象如下：
(一)招聘對象
(1)高等師范院校和其他全日制普通高校2015年應屆本科及以上畢業生;
(2)全日制普通高校2015年應屆師范類專業專科(含小教五年制專科，下同)畢業生(限報小學除語文、數學、外語以外的崗位);
(3)取得報考崗位相應類別的教師資格、具有半年以上教育教學實踐經驗、截至2015年6月30日年齡在30周歲以下(即1985年7月1日及以後出生)的全日制普通高校往屆本科及以上畢業生。
2015年服務期滿的參加「大學生志願服務西部計劃」、「村村大學生選派計劃」、「三支一扶計劃」等項目從教人員，按2015年應屆畢業生對待。2014年及其以前服務期滿的，不能作為應屆畢業生對待。
(二)招聘條件
報名者應同時具備以下條件：
⒈思想品德條件。擁護中國共產黨的領導，熱愛社會主義祖國，堅持黨的路線、方針、政策，有良好的思想政治素質和道德品質;遵守憲法和法律;熱愛農村教育事業，履行《教師法》規定的義務;遵守教師職業道德，為人師表。
⒉學歷條件。申報初中教師特設崗位人員，其學歷要達到普通高等學校本科畢業及其以上程度(含同類應屆畢業生，下同);申報小學教師特設崗位人員，學歷要達到普通高等學校師范類專業專科畢業及其以上程度，其中申報小學語文、數學、英語教師特設崗位人員，其學歷要達到普通高等學校本科畢業及其以上程度。
⒊身體條件。具有良好的身體素質和心理素質，無傳染性疾病，無精神病史，適應教育教學工作的需要。
⒋教育教學能力條件。具有從事教育教學工作必備的能力和素質，初步掌握和運用教育教學基本理論和技能，基本勝任招聘崗位所要求的教育教學工作。

I. 2018年特崗教師應該什麼時間學習

一、入編考試是什麼?考上之後什麼待遇?
答：教師入編考試又稱教師招聘考試，簡稱招教，是由縣或者區教育局組織的教師競爭上崗考試。考試內容一般為教育理論(教育學、心理學、教育心理學、新課程改革等)和專業知識兩大科(個別地區會有行政職業能力測驗和公共基礎知識及時事政治等)。 湖南目前的教師招聘考試還比較分散，主要由各個區縣組織。關於教師的待遇，《教育法》、《義務教育法》、《教師法》等法律中，均明確規定教師的工資不低於當地公務員的平均工資。
二、什麼是特崗教師?
答：特崗教師也稱特崗計劃，其全稱「農村義務教育階段學校教師特設崗位計劃」。是國家支持農村教育發展的重大舉措。就業崗位主要面向農村，湖南的招聘人數呈增長趨勢，其中2012年有7280個崗位需求;2013年有8101個崗位需求;2014年有9318個崗位需求。報名時間主要在四月下旬開始，考試內容以學科專業知識為主。
三、入編考試主要是考什麼內容?
答：入編考試主要包括兩個部分，筆試和面試。其中筆試部分的考試內容主要包括兩大塊，教育理論知識(教育學、心理學、教育心理學、新課改、法律法規等)和學科專業知識。這兩塊內容基本上屬於需考內容，兩塊內容所佔比重，存在地區差異。面試主要有兩種形式說課和試講。時間一般在20分鍾左右，一般都會伴有答辯的內容。
四、入編考試各個地方大致時間?
答：湖南的入編考試主要集中在上半年，長株潭等城市會在年後，馬上開始。其他十個地市，會稍微偏後。教師入編考試從：發布公告->報名->筆試->面試->確定錄取名單，周期會有將近兩個月的時間，所以，大家需要准備教師入編考試的時候，需要做好多重准備。
五、入編考試要求什麼才能報考?(包含特崗教師)
答：入編考試的要求，概括起來包括幾個方面，學歷、普通話、資格類。小學和幼兒園學段可以使專科學歷和本科學歷。一般來說，中學學段一般要求老師具有本科學歷。部分學校會要求老師需須是師范類且擁有與所報學科一致的教師資格。普通話只有在語言類學科和音樂學科會有要求。資格類，只有部分學校要求有計算機證。對於特崗教師，大家需要特別注意的是，湖南特崗教師要求報考者需須持有與所報學科一致的教師資格證書。
六、如何備考?
答：關於如何備課，這是一個很大的問題。就備考我想兩個方面，內容和時間安排。目前，湖南大部分地區的教師招聘考試的筆試部分都會考到教育理論知識和學科專業知識考試內容還是比較多的，建議大家能夠提前備考，早作準備。另外一個，時間安排上，2015年教師招聘的考試在年後會馬上開始，與往年相比，在年後的備考時間會減少很多，所以，建議大家在年前准備復習。在復習，我建議大家分為三個階段，年前的復習，重在打基礎;年後重在練習和鞏固;考前，主要是針對某次考試的題型和重難點，進行針對性的練習。
「千里之行，始於足下」，希望各位考試，在實現園丁夢的征途中，能夠堅定信念，做好計劃，用意志和堅持，來實現自己的夢想!好運!

J. 特崗教師考試怎麼報名

特崗教師招聘信息一般是在每年的五、六月份發布，經過考核、培訓等一系列的招聘程序之後，在九月前到所分配的中小學校報到，正式上崗。

基本條件

1、政治素質好，熱愛社會主義祖國， 擁護黨的各項方針、政策，熱愛教育事業，有強烈的事業心和責任感，品行端正，遵紀守法，在校或工作（待業）期間表現良好，未受過任何紀律處分，為人師表，志願服務農村基層教育；

2、符合教師資格條件要求和服務崗位要求（應聘初中教師的學歷要求原則上為本科及以上，所學專業與申請服務的崗位學科一致或相近）；

3、身體條件。身體條件符合當地要求，並能適應設崗地區工作、生活環境條件。

(10)小學特崗教師培訓計劃擴展閱讀

特設崗位教師聘用後的日常管理與考核主要由設崗學校和設崗縣教育行政部門負責。每年度結束，各設崗學校要對本校特設崗位教師的政治思想表現和工作情況進行綜合考核，評定考核等次，並報縣教育行政部門審核後存入其工作檔案。

特設崗位教師聘用期間，其戶口根據本人自願，可留在原籍，也可遷至工作學校所在地或工作學校所在地的縣城；黨（團）組織關系轉至工作單位，並應積極主動參加工作單位的黨（團）組織活動；特設崗位教師人事檔案原則上由服務縣政府人事行政部門人才服務機構免費管理。

服務期滿後，被國家機關、國有事業、企業單位正式錄（聘）用的，在服務期間建立的工作檔案和黨團關系按規定轉到具有人事管理許可權的相關單位管理或由政府人事行政部門人才服務機構代理；其他人員的工作檔案和黨團組織關系按照中組部、人事部人發[1996]118號文件規定，直接轉到原生源所在地政府人事行政部門人才服務機構。