1. 小學生德育教育可開展哪些活動
一、擺在首位，做到心裡
反思傳統的德育教育方式，我們往往是抱守著狹隘的課堂教育觀，將施教的場所僅僅局限於教室，把課堂教學簡單片面地理解為教育行為的全部，學校教育呈現出一種說教式的、十分明顯的封閉化趨勢。因此，德育教育的成效還不能令人滿意。****同志在《關於教育問題的談話》中強調，必須把德育工作擺在教育工作的首位，把它作為主導，「要抓住機遇，大力推進德育工作，切實把德育工作做到學生心裡」。為了真正發揮德育養德的育人功效。我校積極探索靈活多變的教育方法，結合章丘市教育系統開展的「學習年」活動，在師生中展開了「老師學」，「我也學」的活動。以「學習年」活動為東風，強化學習的氛圍。形成了你學、我學、大家學的濃厚學習風氣,此外，我們還組織學生走出校園，深入社會，引導學生從事一些有益身心健康的社會實踐活動。使德育教育做的扎實有效。
二、重在實踐，體驗過程
思想道德教育在學生成長的道路上，佔有非常重要的位置。古今中外的教育家都十分重視德育，把德育置於一個特殊的崇高地位。在德育教育的方式上，我們的做法是「重在實踐、體驗過程」，做到「三個結合」。既「以人為本」與「依法治校」相結合；「課堂教育」與「課外活動」相結合；「校內教育」與「社會教育」相結合。廣泛開展有利於學生身心發展的豐富多彩的活動。讓學生在活動中，增進感情，獲得友誼。通過一系列的活動，使大家和諧共處、互相幫助、互相尊重，互相諒解，從而形成了良好的校風。我們認為：要使學生成為一個和諧發展的人，最基本的是對世界觀、人生觀、價值觀、有所理解並產生強烈的情感，但這僅用專業知識育人是不夠的。德育教育的最終目的，必須使學生獲得對「美與丑」、「善與惡」，更加鮮明的辨別力。德育是整個教育的靈魂；是學校教育工作中，不可分割的重要組成部分。它必須緊扣時代脈搏，緊跟時代步伐，不斷的注入新鮮血液，才能真正發揮「德育養德」的育人功效。
三、巧抓機遇，不失時機
人的思想道德品質，是在自然的生活中形成的，這是人的德性形成的一個基本規律。因此，抽象的道德戒律，光*說教是不能深入人心的。特別是現在人們的思想已駛入了現代化的快車道。小學生耳聞目染，其思想認識也已變的逐漸復雜起來。如不能及時的、有針對性的開展教育工作，勢必造成社會危害。我們的做法是：摒棄「說教式」、「灌溉式」、「擠壓式」的教育方式。巧抓機遇，充分利用「節日慶典、晨會、校班（隊）會、國旗下講話、宣傳欄、黑板報、校外德育教育基地」等，不失時機的加強對小學生的思想教育。讓學生在實踐中，把道德認知自覺的轉化為道德行為。例如：在「母親節」到來之際，我們在學生中開展了「感恩教育」。有的學生為父母製作了一張生日賀卡，有的學生為父母洗一件衣服，有的學生為父母做一頓可口的飯菜。表達出了他們父母養育之恩的感激之情。同學們在實踐活動中，提高了思想認識，凈化自己的心靈。
加強小學生德育教育工作，是一項長期的、艱苦的、細致的育人工程。它需要我們每一位教育工作者，與時俱進，精心策劃，不斷的用生動的、貼近生活的實例來充實它。
如何在低年級小學生中開展德育教育
1、確定班集體的奮斗目標，逐步培養學生的集體榮譽感。
低年級學生一般很喜歡集體活動，老師要從小在他們心目中確立「集體」這一概念，讓他們懂得集體的利益高於一切，不要因為個人原因損害集體利益，讓他們從小就有集體榮譽感，我們可以通過各種行為規范的競賽、一次又一次以班級為單位開展的活動中，如學校開展的「六項競賽」，讓學生逐步培養起了集體榮譽感，知道個人要為班級爭光，而班級獲得的榮譽也是個人自我榮譽的體現，讓他們能努力在為班級的榮譽而規范自己的行為活動。這種集體榮譽感是建立在學校切實可行的德育活動中的，可以從身邊的小事做起，通過日常行為規范教育，將與小學生年齡特點相適應的德育規范放入其中，實踐證明，將德育的要求化為一條條班級的具體的奮斗目標，可以激勵全班學生向著目標奮進，使每一個學生都感到自己是和集體同呼吸、共甘苦的，通過集體的力量培養起學生的集體榮譽感，使學生受到德育教育，這無疑是一個行之有效的方法。健康康
2. 小學2012年德育活動的內容與具體實施方案步驟
（一）加強德育隊伍的建設，營造全員育人氛圍。
1、加強校園德育環境建設。努力建設好一支堅強有力的班主任隊伍和全員抓德育的工作隊伍，要求人人都是德育工作者。本學期將繼續實行行政值周教師和值周教師的檢查制度，做到隨時、隨地、隨人、隨事地對學生進行教育。
2、加強班主任隊伍建設。樹立責任意識。班主任是班級工作的第一責任人，要加強班主任管理工作。健全和完善班主任崗位職責、工作條例、班主任工作考核評估激勵機制，堅持從形式和內容兩方面公正、客觀地衡量班主任工作，鼓勵班主任主動認真地開展工作。
3．充分發揮少隊工作的教育作用。利用少先隊活動時間，開展各種有益的教育活動，既豐富學生的學習生活，又寓教於樂。
（二）常規教育常抓不懈
抓好行為規范教育。開學第一個月，各班要利用班會組織學生認真學習貫徹《小學生守則》、《小學生日常行為規范》，通過對學生集中進行行為規范系列教育，強化訓練，培養學生自我約束、自我管理的能力，逐步使學生從「要我這樣做」轉變為「我應該這樣做」，使良好的行為習慣內化為自覺的行動，重視良好學習習慣的養成教育，讓學生終身受益。
（三）抓好文明禮儀教育、愛國主義教育、感恩教育。
1、以校園禮儀為重點，上好「文明禮儀第一課」。加強學生文明禮儀規范教育，從平時的一點一滴做起，培養學生文明禮貌的習慣，傳承中華民族的美德。
2、加強對學生的愛國主義教育，並結合清明節、勞動節等重大節日對學生進行愛國主義、革命傳統教育、中華傳統美德教育。
3、感恩教育。本學期繼續開展感恩教育活動，感恩就是要從愛父母，愛老師、愛同學、愛身邊的人開始，對給予自己關懷和幫助過的人應抱有感激之心。通過主題班會等形式對學生進行教育，使學生學會關心、學會做人。
（四）加強班級建設。
1、要求班主任老師根據年級、班級的具體情況，充分利用每一節班會課，認真設計班會內容，寫好教案，多講身邊人，身邊事。
2、加強班級文化建設，營造良好的班級氛圍，樹立班級形象，爭創班級特色。
3、以活動為載體，在班級、年級中開展豐富多彩的德育教育活動，在活動中培養學生的榮譽感、集體感。在班級中開展做文明事、說文明話、爭當文明中學生的活動。活動中要給更多的學生參與的機會，培養學生的責任感和主人翁意識。
（五）提高學科德育滲透功能。
繼續開展學科德育滲透教育活動，充分發揮各學科自身的特點，做到傳授科學文化知識與加強學生思想修養相統一，靈活隨機地對學生進行思想教育，引導學生樹立崇尚科學，追求真理的科學態度，提高他們識別真善美的能力，逐步形成理想與信念，進而轉化為發憤學習，積極向上的內在動力。
（六）抓好「三結合」教育，促進學生全面健康地發展
重視家庭、社會與學校教育的配合，利用校外德育教育基地，進一步形成德育教育的合力。（七）法制教育緊抓不放，重點做好教育防範工作。
充分利用思品課、班會課、集會、國旗下講話等進行普法教育，增強法律意識和法制觀念，使學生知法、懂法、守法。邀請法制副校長到校對學生進行思想道德教育。
（八）繼續抓實體育衛生工作。
堅持陽光體育活動，通過活動促進學生的身心健康。對課間操和眼保健操要加強檢查。做好傳染病的預防宣傳工作，堅持晨檢制度,堅持每天兩次衛生掃除，設定每周五為校園清潔日。
（九）加強安全教育工作
通過學生自我教育、自我管理，使學生樹立安全意識，教育和引導學生不參與有害身心健康的電子游戲、不到網吧上網，重視學生的交通安全教育，加強防範意識教育，創建安全文明的校園。
（十）本期德育主題教育活動安排：
3月：組織學生學習《小學生守則》、《小學生日常行為規范》；教師學習《教師職業道德規范》；
4月：愛國主義教育；
5月：師生文明禮儀規范教育；
6月：感恩教育；
7月：本期德育工作總結，整理資料。
這是我們學校的德育工作計劃，希望有幫助
3. 小學德育工作措施
案例教育，班主任開班會，表揚和批評等各項方法都有用。
4. 誰有小學德育工作的專題教育實施方案
小學班主任工作點滴談
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000素質教育要求我們要面向全體學生，使學生的思想道德、文化科學、勞動技能、身體心理素質得到全面和諧的發展，個性特長得到培養。因此，作為班主任應該充分認識到自己所承擔的歷史重任。小學班主任工作雖然責任重大且又繁瑣，但我相信，任何一位班主任都希望能勝任這項工作，並把自已從繁瑣中盡量解脫出來。那麼，如何開展小學班主任工作就至關重要，下面我談談自己的一些膚淺體會，以求教於同行：
一、親近學生
00「嚴師」與「慈母」的統一，就是真心實意地熱愛每一個學生，把嚴教和愛生統一在教育學生健康成長上、學生的前途上，以致培養品學兼優的學生，成為德智體美勞全面發展的一代新人。所以說嚴教本身不是目的，是一種手段。愛是師德的核心，教師的愛要基於母愛又要高於母愛。熱愛優秀生，熱愛中等生，但更要熱愛每一個後進生。教師是學生政治上、思想上、道德上、文化上的引路人。教師的素質直接關繫到學生的人生導向。教師只有具備良好的素質和良好的身教，給學生真摯的愛，才能喚起學生對知識、對人生、對集體的愛。後進生身上有許多不良的習慣和缺點。教師和班主任就有責任轉變他們。我感到轉化一個後進生和輸送一個優秀生是同等重要，我也始終堅信後進生同樣是可以教育好的。因為從心理學角度來看，他們和其他學生一樣，可塑性大，好勝心強，有自尊心，希望得到別人的尊重。因此，對後進生的教育，既要嚴格要求，又要多用愛心去引導，讓愛去感化他們，引導他們向先進學習。在引導的過程中，既要讓他感覺到老師和同學沒有嫌棄他，還要幫助他們學好文化知識。只有激發求知慾，運用知識的力量去醫治他們心靈上的創傷，才能夠鞏固發展教育的成果。後進生往往有反復，主要是因為學習成績跟不上而自暴自棄，所以一定要想辦法讓他上課聽得懂，坐得住，學有所得，逐步提高。
轉化後進生，一個至關重要的前提是教師對後進生一定要以心換心。當他們感到老師是真心去愛他的時候；就會被感化，就會敞開心靡，無話不說，希望的火花就可能點燃。點點火花燃起以後，就會在班上形成火炬，激勵全班前進。這學期，我接到一個新的班級，有一個叫章仁傑的同學，開始他各方面的表現都不大好。上課時不是身子動來扭去，就是嘴巴說個不停，常常影響同學學習；課間，趁教師不在就在教室里追追打打；放學後，在外面的小攤上買這買那；不愛做作業，「告狀」的同學也很多。我想，真倒霉，又碰到了這樣的同學，但是強烈的責任心促使我不顧疲勞，不怕麻煩。我一次又一次進行家訪，一次一次不厭其煩地找他談心。有一天中午放學後，我發現有一位女同學還坐在座位上流眼淚，我走過去問，你為什麼哭呀，她告訴我說羅亮無緣無故用拳頭在她的背上重重地打了幾拳，還把她的文具盒弄壞了。我說：「你的背上疼不疼」，她告訴我還有一點點痛。這時，我一邊安慰她一邊想：如果看見章仁傑，我要狠狠地批評他一頓。後來又想，這樣做解決不了問題，因為他的脾氣很犟。於是中午，我很早地來到教室，把他叫到身邊，心平氣和地要他說說事情的經過，他告訴說自己不是故意的，是與她開玩笑的。我說：「老師知道你不是故意欺負同學，可你也不能開這種玩笑呀。你的拳頭總在同學身上揮舞，並且拳頭又很重，臟話總是隨便說出口，太不應該了。同學之間就應像兄弟姐妹一樣，你捨得去打你自己的親人嗎？你是一個懂事、聰明的孩子，老師相信你，不次肯定不會這樣做了，知錯就改是好學生。」這時他流出了眼淚說：「老師，我一定改正！」從此以後，他不再打人罵人了，學習也用功多了，不會做的題目也會主動問老師，這次期末考試成績也有很大提高。「誰愛孩子，孩子就會愛他，只有愛孩子才能教育好孩子」。班主任要善於接近孩子，體貼和關心他們，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的「愛」。這是班主任順利開展一切工作的基礎。研究學生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動觀察。
在親近與研究學生的過程中，班主任要努力展現自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學生對你「既親近又崇拜」，既認定你是值得信賴的老師，又把你當作好朋友，樹立起班主任的威信。那麼，你的教育可能取得事半功倍的效果。
二、班干培養
000班級工作中小幹部的作用是非常重要的。一個班的幹部能力強、有威信，班主任工作則得心應手；反之幹部能力差，同學不服從幹部的領導，班主任工作則疲於奔命，班級工作難以開展。在我多年的班主任工作中，「公平、公正、以身作則」是我對小幹部最起碼的要求。除了選好良材、樹立威信、培養能力……如何調整情緒，挖掘潛能，化解矛盾需要班主任做大量的工作。我認為用做「地下工作」這一方式來解決問題效果甚佳。何謂「地下工作」？就是不在正式場合、不公開、暗暗地開展工作。我認為班主任的「地下工作」要注意時機、對象、地點和場合的選擇。（1）事發之前，班主任要預測到事情的發展。在事情還未發展之前控制局面，就需要做「地下工作」。例如：在一次期末的評選三好學生中，由於名額的限制，競爭非常激烈。根據我的經驗，有一位平時對同學要求很嚴格，能力很強，自尊心也很強的小班干可能會落選，於是在評選之前我找她談話，指出她以前在工作中某些粗暴的做法，要求她在以後注意改進。果然，評選的結果正如我所料。由於事先做了工作，她對自己有了正確的認識，不僅沒鬧情緒，而且工作熱情也沒有因此而減退。（2）事發之後的「地下工作」則須講究技巧。例如：班上一位副班長，平時工作很負責，學習成績也很優秀，但有一天因為在音樂課上違反紀律，被老師罰到了班主任辦公室，他覺得自己很委屈，由於同時受罰的是三個人，按常規處理以後，讓另外兩人回班上課，只留下了這個副班長。我沒有再批評他，只是讓他想一想為什麼還留下他，他終於說出了一句話：「因為我是班幹部」。之後再細致地與他討論班幹部犯錯誤在同學中的影響，讓他牢固地樹立「以身作則」的觀念。
三、強化訓練
000俗話說「沒有規矩，不成方圓」。一個人初入學，最重要的就是要先養成良好的日常行為規范，形成良好的學習生活習慣，這樣才能為專心學習打好基礎，作好准備。學校通常在開學初期都要用大量時間狠抓學生常規，可見，只有有了「規矩」，才有了「方圓」，才可言其他。諸如學習知識，發展智力，培養能力等等；才能夠保證孩子們會有所進步。抓好常規訓練是實施班級管理的首要前提。
00在擔任班主任工作期間，針對該班孩子智力能力水平發展較均衡的特點，我大膽地制定了我的班級管理計劃：盡量對他們的行為不約定俗成，充分自主，獨立完成許多事情，更不會對他們的創造性活動加以限制，相反還人為地為他們提供發展個性的條件。
00幾個月下來，孩子在能力、成績等方面發展較好，很活躍，但不可避免地在學習生活習慣方面卻不盡人意，導致班級工作無法順利開展。後來，我向有經驗的老師學習請教，通過自己分析、總結，我意識到自已這種想法的錯誤和不切實際，盡管大膽，但缺乏科學性。它否定了循序漸進的教學原則，違背了人的認知發展規律。這樣勢必會使孩子們自由散漫而導致無心學習。另一方面，組織紀律性不強也使班級管理工作不能順利開展。意識到問題後，我很快改變了管理方法，狠抓學生的日常行為規范，使孩子們及時改掉了許多不良馬慣，而且守紀律，這樣班級工作也自然而然地抓了上去。
00通過這件事，我深刻地意識到常規訓練對入學兒童的重要性，它是搞好班級管理的中心環節，切莫想當然地把「規矩」當作是阻礙個性發展的束縛而不予理會，那可就大錯特錯了，因為沒有「規矩」，就不成「方圓」。
000良好的常規是進行正常學習和生活的保障，一個學生調皮搗蛋，不合常規的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付之東流，直接影響班集體的榮譽。因此，要扎實有效地加強學生的常規訓練。為了搞好常規訓練，我們班用的是一個小小的評分表，就能把《小學生守則》和 《小學生日常行為規范》以及集會、出操、衛生、勞動、路隊等諸多常規都能訓練好。我從開學初用到現在，效果挺好，它給我的班主任工作帶來了很大的方便。具體是這樣操作是：首先，制定一個評分表，表上的橫欄有全班學生的名字，豎欄有星期一到星期五的積分欄，最後豎欄是每一位同學在一周里評分的總分數欄。接著我給我們班的學生制定出一套適合自己班的評分制度，而且在操作中班主任靈活運用、適時調度。但是我們班評分的宗旨是「說到做到」。每一周星期一我就讓班長貼出一張新的評分表，每一天每人有基本分一百分。然後根據當天每人每節課的表現，以及當天的學習活動的情況給予加分扣分，本周內的五天都按照評分制度公開進行評分。星期五那天班長副班長輪流按學生的總分評出前15名和後5名，下周一宣布，老師再根據實際情況對後5名學生進行教育幫助。
000當然，這個評分表要得到本班課任老師的支持和配合，所以，每一天放學前，我都會向全班學生了解每一節課的學習情況，通過他們反饋的情況進行加分、扣分，及時進行表揚與批評，也隨時向各科老師了解學生學習情況。同時，務必使學生具備「服從集體，服從命令」的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現出「活而不亂、嚴而不死」的良好班風班貌。
四、及時評價
000對學生的評價必須講究策略。我始終把握「激勵勝於頌揚，表揚勝於批評」的原則，在我們班表揚一個學生，可以起到帶動一片的好作用，所以當我越想批評那個讓我恨得牙癢癢的學生，我就越去表揚那個在同樣的情況下表現好的學生，但這一招要用得及時才有效。我覺得讓學生「在鼓勵中發揚成績，在微笑中認識不足」，在輕松、愉快的氛圍中受到愛的熏陶，情地感染，對學生對我自已都有很大的好處，因為影響是雙方的。
000總之，班主任工作是一門藝術，如果把工作的重心僅僅放在知識的傳授上，並以分數作為衡量學生的唯一尺度，那麼教師必然失去學生的信任，也必然是放棄了育人的神聖職責，從而使自己成為地道的「教書匠」。我會牢牢記住古人說的：「子不教，父之過，教不嚴，師之惰」。在教書育人的工作中，我信奉一條：「活到老，學到老」。在教育學生「學會生存、學會學習、學會關心、學會做事、學會生活」的過程中，我會真誠地捧著一顆「愛心」，加深理論修養，在實踐中不斷完善自己，逐漸形成系統科學的工作方法，努力使自己成為學生喜愛、家長擁戴、社會認可的名師。
5. 小學如何抓好活動德育工作
小朋友們。。。很好管的。。通過實例告訴他們應該怎麼做。。加油哈
6. 急求小學德育課程計劃
下面是一個計劃 希望對你有幫助
德育工作計劃
一、指導思想：
以創建「中小學行為規范示範校」為載體，以民族精神教育、理想信念教育為重點，切實加強珍惜生命教育、心理健康教育和法制教育，營造良好育人氛圍，努力構建「和諧德育」。
二、工作目標：
德育工作是全面推進實施素質教育的重要組成部分，也是擺在每一位教育工作者面前的一項重要任務。為此本學期的德育工作重點抓好以下工作：
（一）加強德育隊伍建設，營造全員育人氛圍
1、加強校園德育環境建設。
一是要加強德育工作領導。成立校長室、德育處、少先隊以及年級組為德育領導核心小組，保障德育工作領導作用。二是要花大力氣建設好一支堅強有力的班主任隊伍和全員抓德育的思想工作隊伍，要求人人都是德育教育者，做到隨時、隨地、隨人、隨事地對學生進行教育。堅持說教與身教相結合的教育思想，堅持教學育人、服務育人、管理育人三位一體。
2、加強對班主任工作的管理和指導
本學期將加強對班主任工作的培訓力度，著力打造一批品行好、能力強，工作踏實、樂於奉獻的班主任隊伍。要健全和完善班主任崗位職責、工作條例、班主任工作考核評估激勵機制，堅持從形式和內容兩方面公正、客觀地衡量班主任工作，鼓勵班主任主動認真的開展工作。把班主任工作的實績作為晉升、評優的重要依據。要開好班主任例會，每學期開展1-2次班級管理經驗交流會，推出一批優秀班主任。要通過這些活動的開展達到相互學習的目的，並從理論層次上提升班主任，促使他們科學管理班集體。
3、提升教職工德育理念。
加強學習，提高每個教師的德育素質。組織教師認真學習鄧小平理論，學習《教育法》、《教師法》、《中小學教師職業道德規范》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等教育法規，增強遵紀守法、依法施教的自覺性，提高教師科學育人的水平。牢固樹立"教書育人，服務育人，管理育人"的思想。加強職業道德自律，規范教學行為，增強愛生意識，關心學生品行健康發展，認識並掌握教育規律，堅持耐心教育與嚴格管理相結合，使教師具有高尚的職業道德和良好的師表風范，全面關心、愛護學生，杜絕體罰和變相體罰，拿起表揚、贊美的武器，構建平等、民主和諧的師生關系。
4、推進德育課程改革，提高學科德育功能。
深化以思品課為核心的德育教科研，開展學科德育滲透教育活動，充分發揮各學科自身的特點，做到傳授科學文化知識與加強學生思想修養相統一，靈活隨機地對學生進行思想教育，引導學生樹立崇尚科學、追求真理的科學態度，提高他們識別真善美的能力，使之形成理想與信念，進而轉化為發憤學習，積極向上的內在動力。要抓好各級德育規劃課題的結題工作，力爭在課題研究上出成果。
5、抓好「三個結合」教育，促進學生發展
重視家庭、社會與學校教育的配合。想方設法辦好家長學校，並成立家長委員會，定期召開會議，多渠道、多形式開展校外德育教育基地活動，進一步形成德育教育的合力。
要定期召開好家長會，班主任要做好家訪工作，對部分學生建立家校聯系卡，溝通學生在校和家庭情況，提出學生在家、在校的學習常規要求，使孩子在家長指導下，加快常規養成。要定期做好學生的家訪工作，和家長一道做好學生深入細致的思想工作，嚴禁出現學生逃學、厭學、進網吧等不正當現象。要充分發揮「家校路路通」的作用。要通過社會實踐活動，組織學生參加校外教育活動，了解家鄉變化，感受祖國的騰飛。要繼續深入探討社區教育，利用一切社區資源對學生進行全方位的素質教育。通過教子有方經驗交流、給家長的一封信、課堂教學開放周等形式對家庭教育的內容和方式方法進行指導、引導。
（二）、常規教育
1、德育工作
（1）、抓好行為規范教育，積極開展「小公民教育」。落實《小學生一日常規》教育措施；落實「三制」：人人崗位責任制、衛生值日包干制、衛生天天檢查評比制。堅持一日三查：查穿校服、戴校徽情況；查遲到早退情況。開學第一個月，各班要利用班隊課組織學生認真學習貫徹《小學生守則》、《小學生日常行為規范》、《中小學生禮儀規范》以及校紀校規，並做到及時檢測反饋，經常檢查學生的行為習慣，發現問題及時批評教育。要通過具體的強化訓練，充分發揮學生的主體作用，讓學生自主組織活動、管理評價，逐步使學生從「要我這樣做」轉變為「我應該這樣做」，使良好的行為習慣內化為自覺的行動。要重視良好學習習慣的養成教育，注重提高他們的文明素質，讓學生終身受益。
2、抓好學校的各項常規，創建優良校風。以教導處、少先隊管理為一體，進一步強化學生升國旗、衛生、紀律、兩操、自行車排放、校門口值勤等常規方面的自覺意識，抓好文明禮儀教育，使全體學生養成一個良好的行為習慣，自覺遵守學校的各項規章制度，形成良好的校風。本學期學校將繼續堅持文明班級的評比制，常規檢查反饋、督促、落實制，使常規管理達到精細化。
3、抓好「班隊」德育主陣地，上足上好每一節班隊課。
要求班主任老師根據本班級的具體情況，認真設計班隊活動內容，設計好教案，多講身邊人、身邊事。主題隊會每學期3-4次，並列入班主任工作考核項目。德育處要嚴格檢查班隊教案，期未進行總結評比。
4、加強班級文化建設，營造良好的班級氛圍，樹立班級形象，爭創班級特色，開展爭創「文明班級」活動。
5、以活動為載體，開展豐富多彩的德育教育活動。配合「小公民教育」活動，在學校中掀起做文明事、爭當文明小學生的活動熱潮。配合學校的德育系列活動，做好學生的德育養成教育。
6、抓好德育宣傳陣地建設，注意發揮課堂教學的主渠道作用，重點抓好班會課的教學效果檢查，同時，利用學校宣傳畫廊等多種形式進行德育教育宣傳，多表揚宣傳身邊先進突出的感人事跡，弘揚正氣，對學生進行人生觀、價值觀、文明習慣、遵紀守法等方面的教育。
7、加強後進生的教育與轉化。後進生轉化工作要做到有計劃，有措施，勤總結，重在落實，強化考核。要求教師耐心細致地做好後進生的思想教育工作，做到不講過頭話，不扣大帽子，少批評、多鼓勵，少指責，多幫助，嚴格控制學生掉隊。
8、法制教育緊抓不放，重點做好教育防範工作。充分利用法制教育報告會、思品課、班會課、主題隊會、國旗下講話等進行普法教育，增強法律意識和法制觀念，使學生知法、懂法、守法，會用法律武器保護自己的合法權益。本學期要組織教師深入學習《預防未成年人犯罪法》，請校外輔導員來校作法制教育報告，對問題學生進行定期定人幫教、轉化，杜絕在校學生違法犯罪事件的發生。
9、探索嘗試心理健康教育，形成健全人格。
心理健康教育是新形勢下必須重視的重要內容，開展好學生的心理健康教育、青春期教育。做好學生心理的疏導，教師要積極創設良好的課堂氛圍和保證學生心理健康發展的人文環境。充分利用學校的心理健康教育咨詢室，保證心理健康教育活動的正常化、規范化，促進學生身心全面和諧健康的發展。
2、體育工作
（1）、認真貫徹《學校體育工作條例》，有目的，按質量，按課程上好每一堂體育課。保證學生每天體育活動時間。
（2）、做好學校體育器材並做好各種體育器材的登記、保管和使用管理工作，購買欠缺的體育器材。
（3）、堅持傳統項目的訓練，特別是抓好廣播操、隊列操日常訓練。
（4）、3、認真落實「兩課兩操」，保證學生每日1小時體育活動時間，值日生及值日教師每日做好督導工作。
（5）、迎合本學期田徑運動會，選拔好隊員，利用現有的體育設施組織訓練，務求創出較好的成績。
（6）、體育教師要認真做好學校田徑隊、排球隊等運動隊的訓練工作，帶動群眾性體育活動的開展，力爭在區小學生春季田徑運動會中取得優異的成績。
3、衛生工作
（1）、加強學校衛生工作監管力度，堅持定期或不定期的學校衛生監查，針對發現的問題和安全隱患，及時督促學校整改，杜絕學校食品安全事故，防範學校群體性傳染疾病的發生。
（2）、推進《學生體質健康標准》實施，通過開展培訓及檢查指導，促進學校體育工作改革，提高廣大青少年學校體質健康水平。
（3）、抓好健康教育。加強健康教育師資培訓督促學校按規定落實常見病及傳染病防治教育、防艾教育、血防教育、人口教育、青春期性教育及心理健康教育等課程的開設。
（4）、堅持眼保健操制度，教育好學生用眼衛生，降低學生近視率。
4、藝術工作
（1）、以培養合格畢業生為目標，加強對學生的藝體學科考核。
（2）、以培養學生個性特長為目的，做好藝體特長生的培養工作，做好各類藝體競賽的組織工作，充分發揮學生藝體特長和競技水平。
（3）、扎實地學習和貫徹新課程標准，更新教育觀念，積極探索藝術課堂教學改革，凸現學生的主體地位，優化教法與學法的設計，努力提高課堂教學的效益。
（4）、組織藝術教師積極參加市、區組織的新課標觀摩研討活動，認真學習，積極探索實踐，取長補短，不斷提高業務能力和教學水平。
5、國防教育和交通安全工作
（1）、加強國防教育，開設好國防教育課，保證課時，教學質量。
（2）、利用多種教學手段，積極開展國防知識普及活動。
三、具體時間安排：
三月份：
1、開展對流感、水痘等的預防宣傳工作；
2、加強對學生用眼衛生，眼保健操的檢查督促工作；
3、整理健康心理檔案資料；
4、組織學生開展「小小文明公民」自製手抄報活動；
5、開展「青少年安全自救自護訓練教育演習」活動；
6、開展「學習雷鋒義務奉獻 竹青精神進校園」主題活動。
四月份：
1、組織全校各班召開「小公民教育」主題班（團）隊會；
2、結合世界地球日開展「綠色旋律」主題活動；
3、組織校內「千童之聲」合唱比賽；
4、做好春季廁所、環境衛生、四害消殺工作。
五月份：
1、參加全區中小學生運動會；
2、參加全區「千童之聲」合唱比賽。
六月份：
1、加強對夏季常見病的預防宣傳工作，預防胃腸道疾病的發生；
2、參加「文明小品」表演賽活動；
3、開展校內「三好學生」、「優秀少先隊員」評選活動；
4、學校學期德育工作總結。
七月、八月份：
開展假期「走進社區」實踐活動。
九月份：
1、開展校內「人人講紅軍故事」比賽；
2、整理健康心理檔案資料；
3、參加全區中小學生「四球」賽。
十月份：
1、參加「守則」、「規范」、「養成教育」成果匯報演出；
2、開展校內「班主任基本功」大賽。
十一月份：
1、組織參加區「班主任基本功」大賽；
2、組織學生開展「我是中華人民共和國小公民」徵文活動。
十二月份：
1、進行德育工作總結；
2、整理材料，迎接目標管理檢查。