『壹』 小學信息技術可以開展什麼社團呢比如Scratch，還有嗎
現在國家正在逐步重視，可以開展的有很多。比如機器人課程，也算是一版種拓展。將其拓展為權科技課，現在很多小學這樣做。比如開展「樂高社團」，「vex社團」，「數棋社團」等，組織社團參加比賽拿獎，形成良性循環。
『貳』 如何寫學生社團信息技術部的工作計劃/設想
信息學院讀書協會2011—2012年工作計劃
春意盎然、春暖花開，讀書協會在校區團委的正確指導下，在校區圖書館領導、老師的關心和支持下，積極響應院學生會社團部的號召，為促進校園文化建設，提高為讀書服務水平，樹立和打造讀書協會的品牌形象，結合校區和本協會的實際情況，根據院學生會社團部的工作計劃和安排，特製定以下工作計劃。
2011—2012學年度，本協會的工作主要從以下幾個方面努力：
一、加強自身建設，樹立品牌形象
認真加強自身建設，深化為讀書服務意識，提高協助圖書館各項管理工作的能力，創新協會發展模式，不斷提高本協會的吸引力、凝聚力和影響力，樹立起讀書協會的在校園的形象，不斷推進本協會工作取得新進展，為促進我校區特色校園文化建設貢獻自己的力量。
二、堅持協會宗旨，營造良好閱讀氛圍
協會本著「以人為本，服務讀書，以書會友，共讀好書」的宗旨，旨在培養學生養成良好的習慣，增進圖書館與讀書的交流，開張「讀有所得，得有所用，用有所樂」的讀書活動，營造良好的學習氛圍，豐富校園文化生活。
三、充分利用優勢資源謀求更大發展
充分利用圖書館提供的優勢資源，主動積極行動，謹慎組織活動，力求使活動另闢蹊徑，提高活動的吸引力，注重活動的影響、效果及意義。傳承工作熱情、延續讀書協會的發展理念，深入貫徹落實院團委、院學生會社團部關於社團發展建設的文件精神，多想如何獲得同學們的支持，怎樣讓同學們滿意。
四、協助圖書館開展各種服務工作
在圖書館日常工作時間內，輔助同學高效、規范、文明地使用圖書館資源，為讀書提供館內功能、信息的相關咨詢。開展調查活動，搜集讀書意見與建議，整理成調查報告反饋給圖書館。協助圖書館發布相關信息和進行相關信息收集，如：新書通報和書目徵集。協助圖書館開展各類咨詢和服務工作。真正的實現圖書館與讀書之間溝通交流的橋梁作用。
五、加強協會宣傳建設
通過QQ，QQ群，貼吧，俱樂部，協會網站宣傳讀書協會，發布最新活動動態。
六、加強委員會自身建設
通過各種培訓和實踐提高第一屆委員會成員的工作能力，為讀書協會的發展儲備和培養人才。
七、加強互動交流平台建設
心心俱樂部作為讀書協會旗下交流平台，將充分利用這個平台，使更多的人能夠找到交談溝通帶來的快樂，通過這個平台，培養更多的人語言表達能力，公眾場合禮儀行為，我們將通過這個平台多模式，多思維的方式來辦好這個長期的活動。
八、加強協會思想性和實踐性建設
讀書協會是我校區理論性和文學性很強的學生社團，是學院較大社團，應加強思想性建設，認真學習貫徹中共中央、國務院《關於進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》的精神，把社團活動與大學生思想政治教育活動有機結合起來，提高會員的思想理論修養水平，堅定理想信念和馬克思主義政治信仰。再此，值得高興的是自讀書協會建立以來協會有校外老師的指導，協會每周很多同學積極參加公園晨讀活動，每次的晨讀活都會有市民參與，同時建立了多校聯盟讀書會，多校聯盟讀書會。
九、加強協會志願服務性建設
讀書協會作為圖書館與讀書之間溝通交流的橋梁，應加強志願服務建設，要改變會員過於強調自身享有的權利卻忽視自身應履行的會員義務的片面觀念，要使會員積極的參加到讀書服務中來，如組建讀書志願服務團隊，為讀書提供圖書信息和咨詢服務，協助圖書館的管理工作，為圖書館的讀書服務更上新台階出一份力。
十、堅持以辦好活動為求生存與求發展的重中之重
讀書協會要發展，緊緊依靠從圖書館多節兩本書是遠遠不夠的；讀書協會要強大，僅僅依靠招更多會員也是不夠的。多借兩本書只能給會員以特權和優惠，只是給其提供更廣闊的閱讀平台和保障，並不能切實提高其閱讀水平和激發其閱讀興趣；招收更多的會員只能使協會變大，但不能從根本上使協會變強。讀書協會要發展，要強大，關鍵還是得實實在在的辦好活動，只有切實做好各項工作，辦好每個活動，才能使讀書協會真正的得到長足的發展和進步。
以上十點是我們讀書協會接下來或更長時間努力的方向，請委員會工作人員認真學習、領會，請校區圖書館領導、團委領導、老師給予指導，請校區社團聯合會工作人員監督。
2011年3月
第一屆會員代表大會
春遊采風、攝影比賽
詩文朗誦比賽
2011年4月
協助圖書館舉辦讀書服務月系列活動
世界讀書日活動
講座
書目徵集
讀書調查
志願服務
2011年5月
組建暑期社會實踐團隊
讀書月活動
准備換屆交接工作
讀書調查
2011年6月
講座
閱讀倡議，倡導同學們假日多閱讀
擬訂下期納新計劃，做好下期納新准備工作
召開期末總結會議，向圖書館匯報工作情況
2011年7月—8月
開展暑期社會實踐活動
推出讀書協會暑期活動計劃（具體活動內容根據工作計劃執行情況而定）
准備和擬定下一學年度工作計劃
以上工作計劃由讀書協會委員會工作人員共同擬定，報校區團委審批，請書書協會委員會工作人員在以後的工作中遵照執行。
協會長期活動
1.堅持每天讀書一小時。
2.每周讀一本書。
3.每周周五、周六組織人員下山到太白岩和桔苑引領萬州市民讀誦《弟子規》。
4.讀書協會各部門每月召開一次交流會總結會。
5.每周周五晚7:00開展心心俱樂部交流會。
『叄』 誰有廣東教育出版社出版的小學信息技術教案
好像沒有，不過你可以去去苗逢春博士主持的論壇去看看，那裡有很多信息技術的討論
『肆』 小學信息技術社團能幹什麼
參考一下：
http://wenku..com/link?url=--Qgj63E7wZuipIOZWG
為了學抄生能從小學習信息技術，提高信息技術知識，豐富學生的課外興趣愛好。我社的指導思想為：創立自新、追求個性、學習嚴謹、思想豐富。做好每一個項目，每一個命題。讓學生從信息技術中找到童年的歡樂，讓學生在學好課本知識的同時具備一項藝術特長，在未來的日子裡幫助他們完成自己的夢想。
『伍』 如何開展小學信息技術興趣小組研究
在小學信息技術教學中開展研究性學習，可以讓學生在課題研究中主動獲取有關信息技術的知識，培養他們的學習興趣和意識；同時開展以小組為單位的研究性學習，促進學生之間的合作精神，在完成研究性課題時，必然使學生獲取和處理信息資源的能力得到加強，從小把信息技術作為學習和合作的手段。在小學信息技術課中開展研究性學習，對實現新課程標准下的教學目標具有重要的意義。
關鍵詞 小學信息技術 課堂教學 研究性學習
所謂研究性學習是指學生在教師的指導下，通過選擇一定的課題，以類似科學研究的方式，進行主動探究的一種學習方式。其基本特徵是重過程、重應用、重體驗、重全員參與。在小學信息技術研究性學習中，多採用小組合作學習的組織形式，要求學生以共同的興趣愛好，自由組成研究小組，共同制定研究課題、實施方案，共同研究並總結研究成果。教師在這一過程中所扮演的是一個建議者、傾聽者和協調者的作用。例如在畫圖和文字處理的教學中，可以鼓勵學生組成不同的小組，對不同畫圖和文字處理的使用方法及實現功能進行研究並得出不同結論，教師再組織不同小組利用機會進行交流，從而使學生學習的面更廣，在小組學習中提升合作學習的能力。
建構合理的合作學習小組。從合作學習的概念中可見，合作學習對小組成員的構成是有一定要求的，而不是幾個學生的隨意組合。教師對此應給予足夠的重視，在仔細觀察、調查的基礎上，綜合分析學生的個性、成績、能力、思維特點等，然後進行合理的分組。分組之後，要注意收集小組成員的「磨合」信息，並酌情做出調整。這是合作學習能否取得預期效果的前提。
2.建立一套有序的合作常規。合作學習時，小組成員間應合理分工，明確各角色的職責，使主持、記錄、把握主題（討論跑題時負責把話題引回主題）、匯報、記時等各有分工，人人有「事」干，以便充分發揮每個學生的長處和作用。角色分工可以由學生協商進行，也可由教師在了解、熟悉學生的基礎上進行。每個人的角色可以相對固定一段時間，以便學生適應角色要求；可以定期輪換，以使每個學生得到多方面的鍛煉，並可避免因長期擔任一種角色而出現懈怠感。不論採用何種方式確定匯報人，教師在學生實施合作前均應明確告知，以便學生做出相應的准備。各種確定方式各有利弊，教師可輪換使用。事先選定匯報人的方式的益處是承擔匯報任務的學生因任務在身會用心傾聽、整理同伴的觀點，匯報的質量可能較高。弊端是非匯報者可能會產生事不關己的鬆懈心理；臨時指定和隨機叫號的方式，因每人都有可能被教師叫起成為匯報者，而匯報質量又決定本組成績，可促使每位學生成為認真的傾聽者。當然，因每個人是否成為匯報者只具有可能性而不是確定性，學生也會存有僥幸心理，並因此影響匯報質量。由內向或學習成績暫時落後的學生匯報時，教師要特別注意要求各組記錄員做好記錄工作，為他們的匯報提供心理支持。
3.營造寬松的學習環境。合作學習中要使每個學生傾力投入，教師要以平等的姿態參與其中，保護學生的參與熱情，對「異類」的觀點可以組織小組或全班學生討論、爭論甚至是辯論，而不是居高臨下地輕易否決或不屑一顧。
4.提供合理的合作學習時間。教師應根據任務的難易程度和現場的進展情況，為學生提供合理的合作學習時間。合理的標准可以是：小組各成員都有機會表達自己的意見；研討產生的方案都有時間進行演算、實驗探究和驗證；需要留出出錯耽誤的時間，需要有時間沉思默想，還得有時間去思考總結個人經驗，去進行相互交流。那種只因預定時間已到而強行打斷學生討論興致的做法，不僅無益於保證合作學習的質量，更會敗壞學生可貴的參與熱情。
5.合理調控合作過程，加強學習指導。合作學習本身是一個動態的過程。教師要承擔好組織者的職責。首先，應向學生說明合作的內容和要求；其次，在學生進入合作之前，應給學生留出足夠的獨立思考時間；第三，及時了解合作的進展、討論的焦點和認知的難點；第四，要合理調控合作過程。教師既應是平等的參與者，又應是冷靜的觀察者和有效的調控者。這要求教師既能參與其中，與學生共同討論，又能適時抽身了解各組的合作進展情況，並能根據所掌握的情況合理調控合作的進程。教師完全被「裹入」其中而忘記自身職責，或在講台上忙於熟悉教案、准備課件和教學用品而對學生合作進展不聽、不看、不問的做法，都是不可取的。
6.採用多樣化的評價方式。研究性學習成果的評價要重在過程而非結果，重在全員參與。因此，應該根據學生參與研究活動的態度，學生在研究中所獲得的體驗情況，學生在研究中所獲得的成果情況和學生所得到培養的能力等方面進行評價。注重評價學生在實施研究性課題時，獲得哪些信息技術基本技能，形成什麼樣的信息素養。注重評價學生的創新精神和實踐能力。評價應主要採用實際操作和學生作品展示的方式。
研究性學習通過學生首先選擇需要解決的問題（即課題），採用小組協作方式，藉助網路等信息工具，通過個體的主動探索，在實踐研究過程中培養良好的信息技術素養。在小學信息技術教學中開展研究性學習，由於受知識水平限制，所選研究性課題與真正意義上的研究課題有所不同。要以學生為主體，本著發展學生個性和培養創新精神的原則，注重培養學生良好的信息素養，把信息技術作為支持終身學習和合作學習的手段的教學觀念，真正形成有別於其他學科的信息技術教學模式。
『陸』 北京信息科技大學社團有哪些
所有社團主要分為五類：理論型、學術型、文藝型、公益型、體育型。
理論學習類
求是學會
強學會
英語協會
韓文化愛好者協會
國防知識愛好者協會
安全知識協會
蔚藍人文生態學社
校史講解團
學情研究室
國際交流協會
國防生工作協會
學術科技類
北科傳媒理事會
學生科學技術協會
IT協會
「學子在線」開發管理委員會
校辯論隊
管理協會
學生電視台
賽福（SIFE）團隊
新聞傳播社
就業與職業發展協會
計算機協會
天文協會
文學藝術類
陽光驛站
科幻愛好者協會
電影協會
群眾路線話劇社
攝影協會
鐵流文學社
鐵流劇社
「藝海星河」光影協會
現代舞團
舞蹈協會
貝殼動漫社
女生會
指舞手語社
原創音樂社
皮影劇團
吉他協會
翰墨情書畫協會
雕刻時光電影評論協會
幻羽魔術社
公益實踐類
陽光心理協會
紅十字會學生分會
創業者協會
學生工作通訊社
汽車愛好者協會
綠盾環境保護與發展協會
青年志願者協會
行知實踐協會
奮斗者聯盟
學生公寓自律委員會
京英社
學生就業發展協會
禮儀隊
新信息咨詢協會
體育健身類
國防體育協會
弈海方圓棋牌協會
原始部落戶外運動俱樂部
自行車協會
乒乓球協會
網球協會
籃球協會
排球協會
檯球協會
空手道協會
太極拳協會
輪滑協會
魔方愛好者協會
滑板協會
電子競技協會
還有一些隸屬於學院的社團比如青協，學習部之類的
『柒』 重慶信息技術職業學院有哪些社團
學院社團有53個：輪滑社、街舞社、吉他協會、籃球裁判社、羽毛球協會、書法協會、足球社、排球社、漢服協會等等
『捌』 信息技術 某校用一個位元組的前3位二進制數代表興趣小組項目，後5位對興趣小組的同學從1開始
這個題目的意思，就是5位的二進制是多少（10進制），11111=1+2+4+8+16=31
所以允許人數為31,超過31個，5位就放不下了
『玖』 小學信息技術社團能幹什麼
這類社團最好跟網站合作，就像雨後初晴文學那種網站，都是比較在校園活躍的。