『壹』 求 離異家庭大學生心理健康問題調查與研究 開題報告
離異家庭子女所經歷的社會文化關系的變化及心理狀態的調整要比同齡的其他人更為激烈,也更容易產生心理問題。盡管隨著年齡的增長,離異家庭子女心理健康問題的調節能力能夠逐年增強,但即使到了大學階段,也是難以消除單親給他們帶來的積累性消極影響,相反,隨著自我意識的提高和新的心理沖突的發生,常常還會使心理健康危機問題顯得更為嚴重。 本文主要針對河海大學離異家庭大學生心理健康狀況進行調查與研究,並以河海大學、江蘇省教育學院和南京工程學院的部分完整家庭大學生作參照系。筆者採用了兩個量表,一是CAS量表,即「不安診斷測驗」量表,另一個是SCL-90量表。 研究結果表明,河海大學離異家庭大學生心理健康狀況總體上比三校其他大學生和全國的整體水平要差。在CAS量表上,有27.9%的離異家庭大學生存在不同程度的心理不安狀況,個別因子上的檢出率達到38.2%;在SCL-90量表上,有37.2%的學生存在不同程度的心理問題,個別因子達到52.4%。這部分學生如果得不到幫助與調整可能會發展為心理疾病,影響他們的成長和發展;如果得到及時的指導和幫助,可以解決或緩解沖突和症狀,恢復健康。
一、 研究的目的和意義 9-11
二、 文獻回顧 11-14
(一) 對單親家庭的界定 11-12
(二) 對離異家庭子女心理健康問題的研究現狀 12-14
1 專門研究 12
2 其它研究 12-14
三、 研究對象及方法 14-17
(一) 樣本構成 14
(二) 研究方法 14-17
四、 研究結果 17-21
(一) CAS量表調查結果 17-19
(二) SCL-90量表調查結果 19-21
五、 結果及分析 21-32
(一) 離異家庭大學生的心理健康問題之一 21-23
1 自我控制力差 21-22
2 自我成熟度低 22
3 疑心與妄想傾向嚴重 22-23
4 沖動性緊張傾向突出 23
(二) 離異家庭大學生的心理健康問題之二 23-25
1 人際關系敏感問題突出 24
2 抑鬱傾向嚴重 24
3 明顯的對人焦慮心理 24-25
4 睡眠及飲食狀況不良 25
(三) 原因分析 25-32
1 幼年父母離異事實負面影響的延續 25-27
2 社會壓力驟然增加與社會支持卻相對減少的矛盾 27-28
3 經濟貧困成為制約離異家庭大學生身心發展的重要因素 28-29
4 個體自身發展因素 29-32
六、 思考與對策 32-47
(一) 探索和建立合理有效的離異家庭大學生心理健康教育機制 32-33
(二) 加強離異家庭大學生心理健康教育的一般性措施 33-39
1 創建離異家庭大學生心理健康檔案 34-35
2 藉助網路實施心理健康教育 35-36
3 團體心理輔導與個別心理輔導並舉 36-37
4 探索積極有效的、有針對性的心理健康教育模式 37-38
5 建立和完善離異家庭大學生學校社會支持網路 38-39
(三) 對離異家庭大學生心理問題的有針對性的輔導措施 39-47
1 引導離異家庭大學生積極參加社會交往 39-40
2 合理利用社會比較策略 40-41
3 改變離異家庭大學生的偏常態心理 41-47
參考文獻 47-50
附錄A 50-52
附錄B 52-53
致謝
『貳』 單親家庭中成長的孩子,心理健康的概率有多大
如果除非萬不得已 不要輕易嘗試給孩子造成單親家庭。人的一生,童年是一個美好無內瑕的時代,也是建立人生觀容的主要時期,這個時候如果不能給孩子創造一個良好的家庭氛圍,對孩子心靈的創傷特別大,很容易對自己,對社會產生強烈的排斥感。
『叄』 解決單親家庭、隔代撫養、留守家庭孩子心理健康的好辦法
戰略目標 增加娛樂 外出活動 食品玩具學校出 盡量讓孩子們吃同樣的東版西 玩同樣的玩具
給孩子權們一種人人平等的感覺 不要組織活動讓孩子自帶 因為沒錢的孩子帶次的 會抬不起頭
策略 比如說讓每個孩子出去玩都在舞台上 跳跳舞 唱唱歌 讓每個人都有一種 所有人為你歡呼!的感覺 會給他們極大地自信心
『肆』 一言不合就離婚,單親家庭如何讓孩子心理健康發展
現代人的離婚率越來越高,而父母離婚最大的受害者就是孩子,那身為單親家庭中的孩子的父母,要怎樣才能使孩子的心靈更加健康呢?
1.要清楚的知道孩子在成長過程中需要些什麼。
單親家庭的孩子要注意身體素質和心裡健康的發展。智力發展必須以健康的心理為基礎,孩子的思想可以通過教育引導。在情感發展方面,孩子們需要學習如何引導和正確表達情況,從而豐富自己,使他們的心理更健康。
3.要積極的培養孩子的興趣和愛好。
要努力培養孩子的幽默感,能夠以積極樂觀的態度面對一切,為孩子建立相互學習和教育的環境,引導孩子走上正確的道路。
『伍』 單親家庭孩子的教育
多關心他,但是不要顯得太刻意,孩子會有逆反心理的馬上要進入青春期的孩子都多多少少有點這樣。關注孩子的心理健康很重要!
『陸』 現在社會有沒有專門為單親家庭孩子心理健康輔導的機構
現在社會有沒有專門為單親家庭孩子心理健康輔導的機構?在我國的一些大城市,有這樣的專門心理輔導的機構。北上廣深。
『柒』 如何解決單親家庭子女的心理健康
由於其家庭結構的特殊性,在子女教育等諸多問題上有其特殊性。單親家庭是脆弱的,也是動盪不安的,單親家庭最大的受害者,當然是失去父(或母)疼愛的孩子。他們是弱小的,除了父母和家庭,他們一無所有。所以失去父(或母)對他們的打擊和心理壓力就可想而知了。對於單親家庭孩子這一特殊的群體,研究其心理規律,探索實施教育的方法和策略,具有積極的現實意義。(一)尋求與他們溝的橋梁1、尋求孩子的需求點。人們每時每刻都有需求,這是人們思想上和心理上的共同特點。所以抓住了需求點也就抓住了孩子心靈上的關節點。單親家庭孩子最缺少的是親情,他們的需求點無外乎有:需求家庭的溫暖,需求成功的喜悅,需求別人的理解同情等。教育者要適時抓住孩子的需求點,在班級和家庭中創設親情氛圍,可以為他們過一個簡單的生日,多進行一些集體活動等,用親情和集體的溫暖撫慰他們心靈的創傷,給他們以親切的關懷,使他們感受到親情般的愛憐和溫暖。從而讓他們願意和你交流,願意向你坦露他們的心聲。2、善於抓住孩子的閃光點。閃光點即一個人的長處和優點。抓住人的優點和長處來肯定、鼓勵、表揚,哪怕是一點點,都能有效地打消人的自卑感,喚起人的進取心。每個人都有閃光點,單親家庭的孩子也不例外,當他們在學習上有創造性見解時,家長和教師則要格外誇獎和給予肯定。對單親家庭孩子應該多一分鼓勵,少一分指責;多一分溫情,少一分冷漠。3、善於發現他們的興趣。興趣是做事情的基礎和前提條件。每個人都有自己的興趣愛好。只有充分展示自己的興趣、特長,才能培養和樹立自信心。單親家庭孩子恰恰在展示自己興趣特長方面存在問題。如果我們不能及時發現並予以發展,就會失去教育轉化使其成才的機會。孩子的自信心,緊張度,特別是孩子對所學知識的興趣都會影響知識的遷移。因此,教師和家長必須善於發現並及時引導孩子的興趣,並適時地把這一興趣遷移到有利於孩子身心發展的軌道上來。這樣才能產生較好的教育教學效果。(二)培養學生獨立堅強的人格1、學會正確的對待挫折。人生在世不可能一帆風順,不可能沒有挫折。對挫折如果處理得好,就可能成為孩子進步的新起點、前進的新動力;處理得不好,則會變為思想上的下滑點、倒退點。單親家庭孩子身上的挫折點很多,不僅表現在父母的離異上,在生活、交友等方面也有挫折。為此,教師和家長必須抓住這一思想轉變的關節點,及時地進行勸慰、開導。2、不要無原則地遷就、溺愛孩子。在喪偶或離異之後,老師和父母往往更加憐憫孩子,特別是父母,什麼事都依孩子,一切都任由孩子擺布,寧願自己受苦受累,也不讓孩子受一點「委屈」。其結果常常導致孩子處處以我為中心,變成自私、專橫和任性的「小霸王」,缺乏同情心和責任感,不懂得尊重他人,甚至瞧不起含辛如苦養育他們的父、母。3、要培養孩子的獨立意識。有許多單親家長與孩子相依為命,把孩子當作生活中唯一希望,唯恐孩子不安全、出事故。對孩子的生活包辦代替,使孩子從小就養成衣來伸手、飯來張口的習慣,還採取種種辦法來限制孩子的活動,這也不行,那也不準,生怕孩子出問題,孩子事事不能獨立,沒有機會親自去體驗一些生活中必不可少的「風險」,這樣的孩子缺乏獨立意識,一旦離開了家長,便不知如何面對生活中的困難和挫折了。4、留心觀察孩子的言行,及時解開孩子的思想疙瘩。單親家庭的孩子往往比較敏感,有些事情會使他們產生微妙的心理變化。家長要多注意孩子的言行,發現有異常的苗頭,及時跟孩子談心,了解情況之後,能及時疏導的就及時疏導。有的問題一下子解決不了,要進行更多的調查分析,考慮妥善的解決措施。5、擴大孩子接觸面。如果是離異家庭,不管哪一方帶孩子,都應該讓孩子與另一方面有接觸與交流的時間,感覺父母之愛。雙方都要講理智,切忌在孩子面前「爭龐」。如果有可能,應該讓孩子與父母同時團聚,這在現代社會不僅應該,而且可能。不是夫妻,也可以是朋友嘛,何況還有共同的下一代。還要讓孩子與其他親友中的長輩接觸,擴大孩子的交往面,家長的同事也是交往對象。這對孩子的成長有好處。(三)採取適當的教育方法1、不可用暴力和諷刺語言。與過分溺愛相反,有的家長對孩子教育方法簡單、粗暴,動不動就又打又罵,或者張口便是諷刺,使孩子整日生活在驚恐不安之中,個性發展受到嚴重的壓抑,形成膽小、孤僻、倔強、缺乏自信心甚至逆反心理等不良品質。因害怕懲罰而迴避家長,不願回家,便到外面尋找「溫暖」,容易被壞人拉下水而走上犯罪的道路。面對單親家庭中的子女這么一個特殊群體,我們在教育孩子是切忌簡單粗暴或者是諷刺,要注意從正面進行正確引導。2、與孩子產生共鳴。單親家庭孩子的處境是相同的,但思想行為卻又不盡相同。單親家庭孩子的思想起伏較大,性格、行為異常,學習被動,習慣極差,缺乏自信等。作為教師和家長,我們除了在生活上主動關心他們外,更多的是思想上的因勢利導,喚起他們的自信。比如用卓別林、冼星海等有關單親家庭子女為人類做貢獻的事例,引發這類孩子的思想轉化,使他們引起共振,產生共鳴,產生積極向上的思想情感,幫助他們認識自身的價值,執著追求自己的奮斗目標。3、引導孩子正確的認識家庭環境家長首先調整思想認識,調整心理情緒。夫妻離異大多是有無法化解的矛盾才發生的,離異雖然出現新的問題,但畢竟從更大的痛苦糾纏中解脫出來。面對新問題,要敢於正視,並逐步去解決。對孩子不應長期隱瞞離異的事實,那樣反而增添一層苦惱。瞞是瞞不住的,蒙在鼓裡的孩子知道實情反而怨恨父母。在孩子心理成長過程中,性別角色的學習是一個重要的環節。沒有父親的男孩或母親的女孩,在性別角色的學習中缺乏最直接的模仿榜樣。所以,單親家長應注意調動親戚、朋友中的性別資源,給孩子適宜的影響,讓其性別角色得到充分的表現和發展,培養健康高尚的人格,以適應社會生活的需要。4、幫助孩子處理好同學關系。孩子的心理壓力,很大程度上來自同學。家長要鼓勵孩子在班上有幾個要好的小朋友,經常一起學習,一起度周末。孩子的群體生活一旦正常,許多問題就迎刃而解了。如果有個別同學說了刺激性的話,家長不妨找那個同學聊一聊或者寫一封信。誠懇的態度和有理的分析,會使孩子懂事的。而找孩子的班主任反映一下情況,請班主任以適當的方式在班上講清道理,造造輿論,正確對待這種情況。
『捌』 如何進行單親家庭孩子的心理健康教育
1、重視學生全面發展,才能戒躁戒焦
前幾年,全社會提倡的小學生要德、智、體、美、勞全面發展,只要學校認真貫徹上級的方針,開全開齊教育部要求的課程,扎實有效的實施各科的教育,那麼學生就能得到全面的發展。一個學生只有感覺到自己很多題都會做,很多和人相處的事都能自己處理好,生活能自理(比如洗衣服、洗澡、剪指甲、疊被子)等,才能戒躁戒焦,達到「非淡泊無以明志,非寧靜無以致遠」的境界。
2、重視學生心理健康,給學生自信,提升學生的人格魅力
在當今社會中,為人處世的基本點,就是要具備人格魅力。人格是指人的性格、氣質、能力等特徵的總和,也指個人的道德品質和人作為權利、義務的主體的資格。而人格魅力則指一個人在性格、氣質、能力、道德品質等方面具有的很能吸引人的力量,在今天的社會,一個人能受到別人的歡迎、容納,那麼他實際上就具備了一定的人格魅力。
有條件的學校設立心理輔導課程,有專人負責進行輔導,至少每個班一個月一節團體心理輔導課,讓孩子們學會微笑、學會傾聽、學會拒絕、學會表達、學會合作等,以提升學生的人格魅力。挺起脊樑,做陽光、快樂、健康的孩子。
3、家校聯合,給單親家庭孩子更多的關注。
每年把新生中的單親家庭子女篩查出來,給他們單獨建立檔案,讓任課老師和班主任給這些孩子更多的關注。上課時多提問,多注意此類學生的學習情況,並隨時給予幫助。作業碰到不會做的題,抽時間進行單獨輔導,不要讓孩子的學習一點點的拉下,失去自信。有老師解決不了的事,及時跟家長溝通聯系。比如,這個學生今天沒些作業,先勸導讓其補上作業,提示以後一定要完成作業,有的孩子老師這樣做也沒用,這時就需要聯系家長,告之情況,要求共同改正學生的缺點,一步一步的實施和家長制定的方法。
4、給學生一種歸屬感
歸屬感,指個人自己感覺被別人或被團體認可與接納時的一種感受。
心理學研究表明,每個人都害怕孤獨和寂寞,希望自己歸屬於某一個或多個群體,如有家庭,有工作單位,希望加入某個協會、某個團體,這樣可以從中得到溫暖,獲得幫助和愛,從而消除或減少孤獨和寂寞感,獲得安全感。
通過學校統一的規定,讓學生感到我是某校的學生,我要遵守我們學校的規定,從而獲得歸屬感。比如我們學校路隊的養成,學生習慣性的在進校門外20米左右就開始排成一行入校,一直走到自己班裡。
5、每年六一表彰的時候,專門從單親家庭的學生中選獎項給予表彰。
每年一度的全校學生表彰,對學生來說是一件大事,從單親家庭的孩子中選幾個進行表彰,對他們是種鼓勵與關心。
單親家庭子女的心理研究是一個漫長的路程,作為教育工作者,我們要把每一個學生都當做自己的孩子,找出適合他們的路子來,使他們能在祖國的陽光下健康的成長,快樂的生活
『玖』 單親家庭如何讓孩子心理健康發展
這位知友,"單親家庭如何讓孩子心理健康發展",首先,要清晰的告訴孩子,離婚不是因為你們怎麼樣,或者你們做了什麼,是因為你們的父母無法在一起相處,所以決定結束不幸的婚姻。我們仍然會共同承擔教育撫養你的責任,良好的解除婚姻關系對於後續的單親家庭孩子的心理健康發展極為重要。
1,建立良好的私人邏輯。
做為單親家長首先要調整好自己的情緒,給孩子正確的思維方式,面對生活中的變化,你對生活的態度和行為,將孩子直接影響到孩子的私人邏輯。家長看待問題是積極的正能量的,孩子在遇到任何問題時,也會以積極的態度、正確的方式行為去處理。
2,社會支持系統-家人朋友們的支持。
定期的和孩子一起參加大家庭的聚會,讓孩子感受到濃濃的親情帶來的心底的溫暖;帶孩子參加朋友間的聚會,在這個過程中,讓她學會怎樣與不同的人相處,在解決問題的過程中成長。
3,學會誠實的面對情緒。
生活中難免有小插曲,讓我們的孩子學會如何表達出自己真實的感受尤為重要,給大家一個實用的句子:我感到—是因為---我希望---例如:我感到很傷心,是因為你不想和我說話,我希望我們能經常在一起說說話。把自己的真實感受說出來,對方才能知道你的感受是什麼,才能真正的理解你,使得你們的溝通更加順暢。
4,特殊時光。
每周固定的時間做為你們的特殊時光,在一起分享一件事情,說出自己的想法、感受和決定,或者不說話在一起並排看看書;一起出去運動,享受這個過程也是溫馨且美好的。
5,傾聽。
當孩子和你發牢騷是或者描述一件在你的邏輯里不能接受的一件事情時,你要學會閉嘴,只需要安靜的聆聽,不評判,不說教,孩子分享後關注她的感受和解決方法在提出建議。
6,鼓勵。
鼓勵就像植物需要水,孩子為了家庭付出的行為,家長做到及時具體的鼓勵,是讓孩子看到自己是能行的,並認可自己的努力是值得的而不只追求完美或取悅他人。
最後想和大家說的是家長要以和善而堅定的態度與孩子們相處,和善是尊重孩子,堅定是尊重自己,生活中會遇到不同的變化,讓孩子和你一起去面對承擔學會與世界相處,不斷的讓孩子內心富足,這樣家長才能真正的做到放手。