A. 誰有小學三年數學人教版上冊的所有教案設計嗎
http://www.zhaojiaoan.com/soft/list.asp?classid=33
2008-07-26 15:33:08 新課標人教版三年級數學上全冊教案[三年數學教案]
http://www.zhaojiaoan.com/soft/show.asp?id=7476
第一單元測量單元教學目標1．使學生經歷實際測量的過程，認識長度單位毫米、分米和千米，建立1毫米、1分米、和1千米的長度觀念。認識質量單位噸，建立1噸的質量觀念。2．使學生知道常用的長度單位間、質量單位間的關系，會進行簡單的單位換算，會恰當的選擇單位。3．使學生能估計一些物體的長度和質量，會選擇不同的方式進行測量4．在實際操作中，增強學生合作交流的意識，提高操...
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http://www.zhaojiaoan.com/soft/show.asp?id=7302
2008-07-18 16:36:51 人教版新課標小學第五冊數學全冊教案[三年數學教案]
人教版新課標三年級上冊教案第一單元測量第一課時、毫米、分米的教學目的：1.使學生認識長度單位毫米和分米，初步建立1毫米的長度觀念；2.知道1厘米＝10毫米。教具、學具准備：1.教師准備一把米尺、直尺和一根帶子；2.學生每人准備一把小尺子，一根帶子和一枚一分硬幣。教學過程：一、問題引入教師：我們以前都學過什麼長度單位？1米是多少厘米？讓學生具體比畫一下1厘米和...
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2008-05-26 11:16:52 人教版新課標三年級下冊數學教案(全)[三年數學教案]
人教版新課標三年級下冊教案1位置與方向2除數是一位數的除法3統計4年、月、日製作年歷5兩位數乘兩位數6面積7小數的初步認識8解決問題設計校園9數學廣角10總復習三年級《數學》下冊教案第一單元位置與方向（7課時）一、教學內容學生在日常生活中對東、南、西、北等方向的知識已經積累了一些感性的經驗，並通過第一學年的學習，已經會用上、下、左、右、前、後描述物體的相對位...
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2008-04-09 09:15:56 北師大版小學數學第5冊全冊教案[三年數學教案]
北師大版小學數學第5冊教案全集
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2008-04-08 16:06:57 三年級數學下全冊教案（人教版）[三年數學教案]
（人教版）三年級數學下冊教案1位置與方向2除數是一位數的除法3統計4年、月、日製作年歷5兩位數乘兩位數6面積7小數的初步認識8解決問題設計校園9數學廣角10總復習
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2008-03-12 11:04:25 青島版三年級數學上冊教案[三年數學教案]
青島版三年級上冊數學教學設計第一單元：動物趣聞---克、千克、噸的認識教案第一單元動物趣聞克、千克、噸的認識教材分析：本單元由一個信息窗組成，呈現了小學生在圖書館查閱到四種動物的體重情況，引出克、千克、噸的認識。此情境具有知識性和趣味性，使學生對質量單位產生疑問，如「1克有多種？」「1千克有多重？」等一系列問題，激發學生學習的興趣。教學內容：克、千克、噸的認...
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2008-03-05 14:32:52 北師大版三年級數學上冊教案 第一單元[三年數學教案]
北師大版小學數學第五冊教案第一單元乘除法單元教學目標1、結合具體情境，感知乘除法計算與實際生活的密切聯系，體會四則運算的意義，感受數學在實際生活匯總的運用，初步形成從數學的角度觀察周圍事物的意識。2、探索整十、整百、整千數乘一位數及兩位數乘一位數（積在百以內）的口算方法和一位數整除整十、整百、整千數及兩位數的口算方法，體驗計算方法的多樣化，能正確進行計算。3...
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2008-03-02 19:13:51 北師大版三年級數學下冊教案[三年數學教案]
北師大版小學三年級數學下冊教案第一單元:1、買文具教學內容：認、讀、寫簡單的小數教學目標：1、結合「買文具」的具體情景，理解小數的意義，體會小數的特徵。2、能認、讀、寫簡單的小數教學重難點：簡單小數的讀、寫；小數意義的理解，小數的寫法。課前准備：掛圖，錢幣模型教學過程：一、講授新知：
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2008-03-02 13:51:56 人教版新課標三年級上冊數學教案[三年數學教案]
人教版新課標三年級上冊教案第一單元測量第一課時認識長度單位——毫米教學內容教材第2—3頁的內容及練習一第1至第2題。教學目標1、認識長度單位毫米，建立1毫米的長度概念，會用毫米厘米度量比較短的物體的長度。2、培養學生的估測意識和能力。3、培養學生的動手實踐和合作學習的能力，並感受生活中處處有數學。教學重點認識長度單位毫米，會用毫米度量物體長度。教學難點培養學...
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2008-03-02 13:21:18 小學數學蘇教版三年級第六冊教案[三年數學教案]
第六冊數學教案萬以內的乘法二1、口算乘法第一課時兩位數乘一位數（進位）【教學內容】教材P3，例1，練一練1、2、3，練習一1、2。【教學目標】1、使學生掌握兩位數乘一位數的口算方法，能夠比較熟練地口算兩位數乘一位數（積在萬以內）和幾百幾十乘一位數。2、培養學生的動手操作能力。【教學准備】每人准備一個學具盒，小黑板。【教學過程】一、復習舊知，建立聯系1、小黑板...
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2008-03-02 12:55:26 人教版新課標三年級數學下冊教案（第六冊）[三年數學教案]
人教版新課標三年級下冊教案（第六冊）教學計劃一、教學內容這一冊教材包括下面一些內容：除數是一位數的除法，兩位數乘兩位數，小數的初步認識，位置與方向，面積，年、月、日，簡單的數據分析和平均數，用數學解決問題，數學廣角和數學實踐活動等。除數是一位數的除法、兩位數乘兩位數、面積以及簡單的數據分析和平均數是本冊教材的重點教學內容。在數與計算方面，這一冊教材安排了除數...
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2008-02-28 14:45:23 人教版小學數學實驗教材第六冊教案全集[三年數學教案]
人教版小學第六冊教案全集1位置與方向2除數是一位數的除法3統計4年、月、日製作年歷5兩位數乘兩位數6面積7小數的初步認識8解決問題設計校園9數學廣角10總復習第一單元位置與方向認識東、南、西、北方向教學目標：1．通過生活情境和學生的生活經驗，讓學生辨認東、南、西、北四個方向，知道地圖上東、南、西、北四個方向。2．在東、南、西、北中，給定一個方向（東、南、西或...
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2008-07-18 10:39:01 《小數大小的比較》教案 國標小學數學三年級下[三年數學教案]
課題第十一單元小數大小的比較教學內容義務教育課程標准實驗教科書三年級(下冊)第102~103頁內容教學目標1、使學生從具體數量的比較中逐步抽象出一位小數大小比較的方法，能藉助自己的經驗和對小數意義的理解來比較一位小數的大小；2、培養學生的分析、比較能力和抽象思維能力；3、使學生感受數學和生活的聯系，能體會到數學學習的價值，從而更加熱愛數學；教學重點從具體的數...
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2008-07-18 10:37:40 國標小學數學三年級下《年月日》教案[三年數學教案]
國標小學數學三年級（下）部分教案選登課題第二單元年月日教學內容蘇教板九年義務教育第六冊第19-21頁內容教學目標知識進一步理解和掌握年月日的知識，知道大、小月，平、閏年，並記住其天數。能力從學生的知識和生活經驗出發，通過觀察、比較、概括、探索等手段，培養學生自主探究的能力，促進學生數學思維的發展。情感培養學生的愛國主義精神和珍惜時間的良好習慣。……
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2008-07-18 10:31:47 人教課標版小學數學三年級上冊部分教案[三年數學教案]
人教課標版小學數學三年級上冊部分教案第一單元測量第一課時認識長度單位——毫米學習內容：第2—3頁的內容及練習一第1至第2題。教學目標：1、認識長度單位毫米，建立1毫米的長度概念，會用毫米厘米度量比較短的物體的長度。2、培養學生的估測意識和能力。3、培養學生的動手實踐和合作學習的能力，並感受生活中處處有數學。學習重點：認識長度單位毫米，會用毫米度量物體長度。學...
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2008-07-16 17:16:46 北師大版第五冊第八單元《可能性》集體備課[三年數學教案]
三年級第五冊第八單元《可能性》集體備課一、單元教學目標（一）總目標：1、通過摸球游戲等活動，直觀感受到有些事件的發生是確定的，有些事件的發生是不確定的，事件發生的可能性是有大有小的。2、結合具體情境，能進行初步的猜測和推理。3、對一些簡單事件的可能性進行描述，並與同伴交換想法。4、獲得初步的數學活動經驗，並在和同伴的合作與交流中獲得良好的情感體驗。（二）課時...
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2008-07-16 17:15:25 《可能性》教案 北師版小學數學第五冊教案[三年數學教案]
第五冊第八單元《可能性》單元教學設計一、學生學習情況分析三年級三個班中有一個班在一、二年級時是生本班，到三年級才轉為北師大版教材，但學生的學習情況較好，因此對北師版的學習沒有太大的影響，尤其是本單元以動手操作為主。其他兩個班的孩子學習積極性沒生本班的孩子積極，但從一年級就開始接觸北師版，他們在二上知識的基礎上學習本單元的內容是不會太難的。二、本單元教學目標1...
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2008-07-16 17:14:25 北師版第三冊第四單元數學教學設計[三年數學教案]
第三冊（北師版）第四單元教學設計單元教學目標：1、初步體驗除法運算與生活實際的密切關系。2、通過分一分的活動，培養學生的動手操作能力、初步的抽象概括能力。3、結合具體情景讓學生體會除法的意義。4、學會用2—5的乘法口訣求商，體會乘、除法的互逆關系。5、能用除法解決一些簡單的實際問題。單元教學重點：1、用除法表示等分的過程；2、會用2—5的乘法口訣求商；3、理...
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2008-07-16 17:12:50 《觀察物體》教案 北師版數學三年級上冊教案 第一單元乘除法集備[三年數學教案]
第五冊第二單元《觀察物體》單元教學設計一、教材分析：在這一單元里學生學習根據指令搭立體圖形，並學習從多方位觀察立體圖形。本單元在學生已學過的「從三個方向觀察簡單物體」的基礎上，進一步學習從不同的位置觀察立體圖性，發展學生的空間觀念，培養學生的觀察能力和動手操作能力。在二年級學習時以觀察簡單的實物為主，而本冊教材是以觀察較為抽象的立體圖形為主，並要用語言表達物...
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2008-07-16 17:07:55 《小樹有多少棵》教案 北師大版第五冊數學教案[三年數學教案]
一、小樹有多少棵教學內容：教科書P2～3的試一試和「練一練」的第1～3題。教學目的：1．探索並掌握整十、整百、整千數乘一位數的口算方法，並能正確地進行計算。2．結合具體情境，在解決具體問題的過程中發展提出和解決問題的意識和能力。3．教學重點：探索並掌握整十、整百、整千數乘一位數的口算方法，並能正確地進行計算。教學難點：結合具體情境，在討論解決實際問題的過程中...
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B. 人教版小學數學三年級下冊教案
這里有,你去找找
http://hi..com/ttongyes/blog/item/89e104dc2d2bc7c0a9ec9a14.html
[三年級數學]新人教版小學三年級數學下冊全冊教案
[三年級數學]商二位數
[三年級數學]商三位數
[三年級數學]人教版新課標三年級數學上冊全冊教案
[三年級數學]三年級數學上冊全冊教案（人教版新課標）
[三年級數學]人教版小學三年級數學上冊全冊教案
[三年級數學]商末尾有零的除法的筆算除法
[三年級數學]商中間有零的除法的筆算除法
[三年級數學]除法的驗算
[三年級數學]用一位數除商三、四位數的筆算除法
[三年級數學]用一位數除三位數商兩位數的筆算除法
[三年級數學]用一位數除兩位數商兩位數的筆算除法
[三年級數學]商一位數（二）
[三年級數學]商一位數（三）
[三年級數學]商一位數（四）
[三年級數學]連除應用題
[三年級數學]歸一應用題
[三年級數學]歸總應用題
[三年級數學]兩步應用題(三)綜合練習課
[三年級數學]含有三個已知條件的兩步應用題（2）
[三年級數學]含有兩個已知條件的兩步應用題（1）
[三年級數學]含有三個已知條件的兩步應用題（一）
[三年級數學]含有三個已知條件的兩步應用題（二）
[三年級數學]第5冊第四章-混合運算
[三年級數學]噸的認識
[三年級數學]千米和米的換算
[三年級數學]千米的認識
[三年級數學]長度單位的換算（米以內）
[三年級數學]毫米、分米的認識
C. 新課標小學生學習實踐園地數學三年級下冊適用於人教版的練習冊在哪裡
我也來在數學上花了很自多功夫，成績上升的速度不是很快，但我們班上一個學霸這樣分享她的學習體悟：
（1）首先刷題是必要的，多做題才能彌補知識上的漏洞
（2）其次平時要注意整理錯題，考前翻閱，不然紛紛揚揚的卷子實在太麻煩了
（3）數學呢，既要多做題，也要多回顧，細細想一想這類題和與其相關題目是不是有什麼共同的
知識點，共同的突破口、解題方法
（4）另外，引用一下我們數學老師的話，注意術（解題的方向）和道（解題的策略）的關系
最後，衷心祝願你能在數學上有所突破，我也在一起努力
D. 人教版新課標三年級數學上冊什麼是周長教案
課題 人教版《義務教育課程標准實驗教科書數學》
三年級上冊P41《周長》
作者及工作單位 山陽縣城關二小 石小霞
教材分析
《周長》是人教版《義務教育課程標准實驗教科書數學》三年級上冊第三單元P41的。它是一節數學概念課。它是在學生掌握認識各種圖形的基礎上進行教學的，它與學生生活密切聯系，通過本節課學習，初步培養學生的空間觀念，培養學生"用數學的意識"和自主、合作、探究能力。
學情分析
本課教學以學生最大程度參與為基本原則，採用自主探究的學習方法，運用多種感官參與到學習中，使學習過程成為學生發現知識和學會學習的過程，真正的使學習變得快樂起來。因為周長是一個數學概念，而且在我們整個小學階段，大部分概念沒有下嚴格定義，而是從學生所了解的實際事例或已有的知識經驗出發，幫助他們感悟概念的本質屬性。所以本節教學內容結合了大量實物和圖形，通過學生的感知、動手操作來理解周長的含義。
教學目標
①知識目標：通過多種形式的感知，理解周長的含義；並能解決一些簡單的實際問題。
②能力目標：培養學生觀察、想像、分析的綜合能力及小組合作能力。
③情感目標：通過探究合作的學習運動，激發學生學習熱情以及培養學生的合作探究意識。
教學重點和難點
（1）理解周長的含義，並能解決一些簡單的實際問題。
（2）培養學生觀察、想像、分析的綜合能力及小組合作能力。
教學過程：一、引入
1、創設情境：小朋友們，國慶節快到了，你們開心嗎？有哪些事情值得開心？哇，想起來感覺真不錯。那這節課我們來做幾張卡片，表達表達高興的心情，願意嗎？
①感知周長：出示做好的賀卡，這是我做的祝你們國慶快樂的賀卡。你們喜歡什麼圖形來做賀卡？
出示各種圖形：美術老師給了我一個建議，在賀卡周圍圍一圈綵帶會很漂亮，那我需要多長的綵帶得先知道什麼？
②鞏固周長概念：你願意舉著自己喜歡的圖形，大聲告訴別人它的周長在哪裡嗎？（生演示，指出周長）
③抽象周長概念：誰能說說周長到底是什麼？
2、出示一圖形，請學生指出它的周長在哪裡？
二、探究求周長的策略
1、請你獨立想出自己喜歡的圖形的周長怎麼算？告訴我你的辦法就可以了。如果你喜歡的圖形太簡單，也可以選一個難的。
2、告訴你的同桌你的想法。
3、反饋，匯報
（1）生：只要量出各邊的長，再全部加起來就可以了。
師：同意嗎？ 生：同意。 （這兩個圖形方法同上）
（2）探究正方形周長計算方法。
生：只要量出一條邊就可以了，然後加4次。
生：只要乘以4就可以了，比較簡單。
師：有沒有意見？（3）生1：用尺子量每條邊，再加起來就好了。
生2：用尺子量一個角的兩邊長度之和，再乘5就好了。
生3：用尺子量一條邊，再乘10就好了。（4）師：長方形的周長呢？
生1：量出四條邊的長度，加起來就好了。。
生2：只要量兩次就可以了，量一個長再乘2，量一個寬再乘2就行。
生3：行。
師：什麼理由？
生：有兩個（長＋寬）。
師：這幾種求長方形周長的方法中，你最喜歡哪個方法？
生1：第一種。
生2：第二種。（5）生1：用尺量
師：（給一根米尺）你量給大家看。
生1：不行，不行。
生2：拿根繩子先圍一圍，再量繩子的長度。
師：（給一根繩子）你圍給大家看。
生2：（簡要操作）
師：這個辦法行嗎？
生：行。
生3：我用米尺也能量。
師：你量量看。
生3：我在圓上做一記號，再把圓在尺子上滾一圈，就知道它的周長了。
師：（示範）是不是這個意思？行嗎？
生：行。（6）生1：在尺子上滾一滾。
師：（示範）行嗎？
生：不行。
師：有向里的凹面就不能滾，那怎麼辦？
生2：用繩子先圍，再量量吧！
師：（略作示範）行嗎？
生：行。（7）生1：用繩子圍，再量的方法。（生略作示範）
生2：彎的地方用繩子圍，直的地方用尺子量，再加起來就可以了。（8）生1：這個圖形很簡單嘛，量出每條邊的長度再加起來就行了。
生2：我發現一個問題，只要量兩條邊的長度就可以了。
師：說說看
生3生4：我們也發現了。
把有的線段移動一下就可以變成一個長方形，像這樣......
師：我發現大家都很了不起，已經學會把一個比較復雜的圖形轉化成簡單圖形進行計算，這樣的圖形以後我們還會碰到很多，大家要繼續加油！
二、鞏固練習：算出以下圖形的周長
三、小結：用一句話說說這節課最大的收獲。
E. 如何寫新課標人教版三年級下冊數學總復習計劃
（教版三級數冊例）：室外習位置與向；除數位數除要掌握口算、估算、筆算三回種；統計要繪制條答形統計圖；月單元要掌握平、閏少月每月少（請記住：八前單月七雙月即1、3、5、7月每月都318、10、12月每月都31二月平28閏29）同要掌握間計算；兩位數乘要掌握口算、筆算兩種；面積單元要掌握形、形面積計算特別要掌握面積單位及其進數初步認識要掌握數讀寫並計算簡單加減（記住：數相加減點點點點）
典型特徵細心看，突出特點要記全
F. 小學三年級數學人教版下冊
這里有,你去找找 http://hi..com/ttongyes/blog/item/89e104dc2d2bc7c0a9ec9a14.html [三年級數學]新人教版小學三年級數學下冊全冊教案 [三年級數學]商二位數 [三年級數學]商三位數 [三年級數學]人教版新課標三年級數學上冊全冊教案 [三年級數學]三年級數學上冊全冊教案（人教版新課標） [三年級數學]人教版小學三年級數學上冊全冊教案 [三年級數學]商末尾有零的除法的筆算除法 [三年級數學]商中間有零的除法的筆算除法 [三年級數學]除法的驗算 [三年級數學]用一位數除商三、四位數的筆算除法 [三年級數學]用一位數除三位數商兩位數的筆算除法 [三年級數學]用一位數除兩位數商兩位數的筆算除法 [三年級數學]商一位數（二） [三年級數學]商一位數（三） [三年級數學]商一位數（四） [三年級數學]連除應用題 [三年級數學]歸一應用題 [三年級數學]歸總應用題 [三年級數學]兩步應用題(三)綜合練習課 [三年級數學]含有三個已知條件的兩步應用題（2） [三年級數學]含有兩個已知條件的兩步應用題（1） [三年級數學]含有三個已知條件的兩步應用題（一） [三年級數學]含有三個已知條件的兩步應用題（二） [三年級數學]第5冊第四章-混合運算 [三年級數學]噸的認識 [三年級數學]千米和米的換算 [三年級數學]千米的認識 [三年級數學]長度單位的換算（米以內） [三年級數學]毫米、分米的認識
G. 三年級下冊數學期中測試題新課標人教版答案
1、「先學」，教師簡明扼要地出示學習目標；提出自學要求，進行學前指導；提出思考題，規定自學內容；確定自學時間；完成自測題目。
2、「後教」，在自學的基礎上，教師與學生，學生與學生之間互動式的學習。教師對學生解決不了的疑難問題，進行通俗有效的解釋。
3、當堂訓練：在「先學後教」之後，讓學生通過一定時間和一定量的訓練，應用所學過的知識解決實際問題，加深理解課堂所學的重、難點。
課堂的主要活動形式：學生自學——學生獨立思考——學生之間討論——學生交流經驗。
4、這種教學模式，教師不再留作業，學生在課堂上完全自我解決，當堂消化。
5、教師語言准確，三言兩語，准確地提示教學目標，盡快地激發學生學習動機；教師提出自學要求，自學內容，自學方法。
大限度地暴露學生在自學中疑難問題、帶有傾向性的問題，為「後教」作好准備。
6、問題。教師少講、精講，只做點撥性的引導。
7、對課堂檢測題，教師是給答案與結果，讓學生自己探索規律。這樣，教師真正從一線退到二線，為學生自學、思考、答疑當好參謀。