Ⅰ 四年級第五單元認識方程數學作業本的題目
（1）0.5a+20.5b
（2）26.8c
（3）100-（4×0.5+20.5c）=98-20.5c
單位：元
Ⅱ 四年級下數學認識方程課件為什麼n只青蛙n張嘴
一張青蛙就有一張嘴，n表示無限或未知，而方程中的x就表示未知，讓你去求，所以才叫n張青蛙n張嘴
http://www.zhaojiaoan.com/soft/list.asp?classid=450
2008-07-20 09:40:09 小學數學說課稿 位置的表示方法[四年數學說課]
位置的表示方法——說課淞南二小孫金琪計算機在教育上的應用，使得教學手段、教學方法、教材觀念與形式、課堂教學結構、以至教學思想與教學理論都發生了變革。然而數學來源於生活，生活又離不開數學知識。小學數學本身所涉及的都是一些具體問題，這些具體問題都離不開學生的日常生活。那麼如何將計算機多媒體輔助教學與課堂教學相整合？因此，我認為教育手段現代化的有效性，是教師探索課...
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2008-07-15 10:37:58 四年級數學活動課說課 《節約能源》[四年數學說課]
《節約能源》數學活動課——說課及教學設計一、說教材1、說課內容：九年義務教育小學數學第七冊中--節約能源。2、教材的意義和作用：本活動通過讓學生調查家裡上月的用水、用電情況，並在小組內進行交流、比較，共同探討節水、節電的好方法，一方面可以鞏固前面所學的小數的有關知識，另一方面可以使學生逐步接觸社會生活，了解一些實際生活中的常識，在解決實際問題的過程中發展初步...
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2008-07-14 11:03:01 《三角形的特性》說課稿 人教版四年級數學說課[四年數學說課]
人教版四年級下冊數學《三角形的特性》說課稿《三角形的特性》是人教版四年級下冊第五單元的第一課時，本課是六年制數學第二學段「空間與圖形」中的學習內容。在此之前，學生已經認識了平行四邊形和梯形的特徵。對三角形有了直觀地認識，已經能從平面圖形中分辨出三角形。本節課主要是幫助學生在原有的感性認識基礎上，理解三角形的意義，掌握它的特徵，為今後進一步學習其他幾何圖形的有...
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2008-07-09 09:35:20 《簡便計算》說課稿 人教版四年級下數學[四年數學說課]
一,說教材:《簡便計算》這一課是人民教育出版社第八冊數學第三單元P44的內容.是在學生已經掌握了乘法的意義並且對乘法交換律,結合律,分配律以及除法的定律有了初步認識的基礎上進行教學的.本節課力求突出以學生發展為本的教育思想,所以整個教學過程要求以學生自主學習,自主探索為主,通過學生的觀察,歸納,運用等數學學習形式,讓學生去感受數學問題的探索性和挑戰性.學生在...
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2008-07-07 08:15:56 《三角形邊的關系》說課稿[四年數學說課]
《三角形邊的關系》說課稿一、說教材說課內容：人教版義務教育課程標准實驗教科書《數學》第八冊第82頁例3——三角形邊的關系。三角形邊的關系這一內容是新教材新增加的內容，並安排在第二學段。通過這一內容的學習，使學生在已經建立三角形概念的基礎上，進一步深化理解三角形的組成特徵，加深學生對三角形的認識，同時，也為以後學習三角形與四邊形及其他多邊形的聯系與區別打下基礎...
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2008-07-02 09:23:10 《正數和負數》說課[四年數學說課]
四年級下說期說課：《正數和負數》說課今天我講的課是《正數和負數》，關於學生以前所學數的知識前面的李娜老師已經作了很好的梳理，我現在只就本節課所涉及的相關內容進行說課。一、我對課標要求的理解《數學課程標准》安排在小學的第二學段初步認識負數，這是小學階段數學教學新增加的內容。很久以來，負數的教學一直安排在中學教學的起始階段，現在考慮到負數在生活中的廣泛應用，學生...
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2008-07-02 08:48:21 《小數的性質》說課設計 四年級數學說課[四年數學說課]
五年制小學數學第七冊說課:《小數的性質》說課設計一、教材1.教學內容：五年制小學數學第七冊第三單元小數的意義和性質第三課時：「小數的性質」（課本第64-65頁，例1—例4）包括：(1)小數的性質；(2)小數性質的應用（六年制第八冊第四單元）。2.教材所處地位：本節是系統學習小數的開始，為後面學習小數四則計算做了必要的准備，起鋪墊作用。3.教材的重點和難點：對...
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2008-06-22 10:35:51 《三角形的認識》說課稿 蘇教版國標[四年數學說課]
蘇教版國標本四年級數學說課稿：「三角形的認識」說課稿一、教學背景和目標定位（一）教材分析：「三角形的認識」是小學數學蘇教版國標教材第八冊第三單元第一課時的內容。在此之前，學生已經學習了角，初步認識了三角形，但對三角形的三邊關系未曾探索,本課將重點引導學生探究三角形的三邊關系，理解任意二邊之和大於第三邊。教材中，例1讓學生在現實情境中找出三角形，並用不同的材料...
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2008-05-14 09:44:46 人教版《角的分類》說課[四年數學說課]
《角的分類》說課——人教版四年級上冊數學說課《角的分類》是人教版小學數學實驗教材四年級上冊第二單元《角的度量》中第三課時的內容。一、教材分析：關於角，學生在二年級《角的初步認識》里已有了初步的接觸，對於直角已經有了一些了解，但是大多是屬於直觀的描述。本冊是在二年級的基礎上恰當抽象出圖形的特徵。《角的分類》是本單元的第三課時，是在學生已初步認識直線、線段、射線...
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2008-05-13 16:51:06 人教版《三角形的內角和》說課[四年數學說課]
《三角形的內角和》說課——人教版四年級下冊數學說課稿★教材與學情分析《三角形的內角和》是人教版四年級下冊的教學內容，這一內容是三角形的一個重要性質。它有助於學生理解三角形的三個內角之間的關系，也是進一步學習的基礎。經過第一學段以及本單元的學習，學生已具備了一些相應的三角形知識和技能，初步的動手操作能力、主動探究能力以及合作學習的習慣，這為感受、理解、抽象「三...
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2008-05-13 11:22:06 北師大版《乘法結合律》說課稿[四年數學說課]
四年級數學《乘法結合律》說課稿——北師大版《數學》第七冊說課稿一、背景分析：本教材是在學生已經掌握了乘法的意義並且對乘法交換律有了初步認識的基礎上進行教學的。本節課力求突出以學生發展為本的教育思想，所以整個教學過程要求以學生自主學習、自主探索為主，通過學生的觀察、驗證、歸納、運用等數學學習形式，讓學生去感受數學問題的探索性和挑戰性。學生在認知的過程中可能對於...
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2008-05-13 10:21:02 《小數點搬家》說課設計(北師大版八冊)[四年數學說課]
《小數點搬家》說課設計——北師大版小學數學說課設計（第8冊）教學內容：義務教育課程標准實驗教材（北師大版）四年級下冊第三單元中的「小數點搬家」。一、教材分析：教材利用學生喜愛的卡通人物開餐館的情境，呈現了「山羊快餐」通過價格的變化吸引顧客的故事。生動地說明小數點移動引起小數大小變化的規律。二、學情分析：四年級的學生已經了解了一些有關小數的知識，看到小數點在數...
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2008-05-08 13:52:50 北師大版四下《精打細算》說課設計[四年數學說課]
《精打細算》說課設計一、設計理念《標准》中明確指出：數學教學活動必順建立在學生的認知發展水平與已有的知識經驗基礎上。教師應激發學生的學習積極性，向學生提供充分從事數學活動的機會。幫助他們在自主探索和合作交流的過程中真正理解和掌握基本的數學知識與技能、數學思想和方法，獲得廣泛的數學活動經驗。二、教材分析《精打細算》是義務教育課程標准實驗教科書北師大版數學四年級...
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2008-05-08 13:46:45 《確定位置（二）》說課稿[四年數學說課]
北師大版數學四年級上冊說課稿《確定位置（二）》說課稿一、說教材（1）關於教材1、課時教學內容：《確定位置（二）》是北師大版數學四年級上冊P83—P84第六單元「方向與位置」第二課時的內容。2、地位與作用：本課時內容是「空間與圖形」這個學習領域的一部分不僅是在一、二年級學習了前後、上下、左右，以及東、南、西、北，東南、東北、西南、西北八個方向基礎上的發展。而且...
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2008-05-05 16:56:03 《路程、時間與速度》說課稿 北師大版[四年數學說課]
北師版四上數學說課稿《路程、時間與速度》說課稿一，說教材《路程、時間與速度》是北師大版教材四年級上冊的教學內容。1，學情分析在學這節課前，學生已具備了除數是兩位數的除法的計算能力，並對路程、速度與時間有了初步的感知，為這節課的學習奠定了基礎。2，教學目標根據新課標理念，結合學生的認知基礎和心理特徵，我特從以下三個角度制定教學目標：（1）知識目標：通過對生活材...
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2008-05-05 16:43:04 北師大版第8冊《快樂之旅》說課[四年數學說課]
北師大版四下數學說課稿《快樂之旅》（練習課）設計說明我說課的內容是：九年義務教育北師大版六年制小學數學第八冊第三單元《小數點搬家》的練習課，即《快樂之旅》一、教材分析：本冊教材在「數與代數」領域中只安排了：小數的認識和加減法、小數乘法、小數除法這三部分內容，都是對小數的研究。在三年級下冊的「元角分」單元中，學生已經藉助具體情景，初步認識了小數、學習了簡單的加...
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2008-05-05 16:29:40 《探索與發現(四)商不變的規律》說課稿[四年數學說課]
北師大四上《探索與發現（四）商不變的規律》說課稿一、說教材1、說課內容：北師大版第七冊P74、75《探索與發現（四）商不變規律》2、教學內容的地位和作用：商不變的規律是在學生掌握了乘法交換率、結合率、分配率的基礎上進行學習的。本課內容是通過學生的探索與發現的過程中學習並鞏固商不變規律。它的學習，不僅為學生清晰准確地理解商不變定律，也為今後運用多種定律更簡便地...
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2008-05-05 16:20:12 北師四下《圖形中的規律》說課稿[四年數學說課]
北師大版四年級數學說課稿《圖形中的規律》說課稿本節課是北師大版四年級數學下冊的教學內容，是在學習了「方程」一章基礎上，安排的三個專題實踐活動之一，意在讓學生經歷一個直觀操作、探索發現的過程，體驗發現規律的方法，綜合運用所學知識，解決簡單的實際問題，並滲透一些簡單的函數思想，學會一些數學思考的方式、方法。一、貫徹課標，突出學習過程——說教材1、教材簡要分析教材...
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2008-05-05 16:11:56 北師大版《方程》說課稿[四年數學說課]
北師大版四年級數學下冊說課稿《方程》說課稿一、教材分析：本節課的教學內容是北師大四年級下冊第七單元《認識方程》的第三課時，本單元教學方程的知識，是在四年級（下冊）「用字母表示數」的基礎上編排的。為了使學生體會方程是擁有平衡的內在相等關系的等式，刻畫現實世界的一個有效的數學模型，產生學習方程的慾望，教材設置了多方面的問題情境，讓學生從這些具體的情境中獲取信息，...
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2008-05-05 15:59:57 《生活中的正負數》說課稿[四年數學說課]
北師大版第七冊數學說課稿《生活中的正負數》說課稿尊敬的各位專家、評委、老師：（教學內容）下午好！今天我說課的題目是《生活中的正負數》。這節課是北師大版實驗教材小學數學四年級上冊第七單元第二課時的教學內容。（教學內容及學生）小學四年級學生認識負數，無論知識的積累還是認知水平，都有一定的難度。在本單元第一課時《溫度》的學習的基礎上，四年級的學生接觸並簡單了解與正...
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四年數學說課 62 20 1/4頁 1 2 3 4
Ⅳ 小學四年級解方程教案
教案一：
方程 教學目標： 1、認識方程。
2、會用方程表示簡單情景中的等量關系。
教學重點：怎樣建立等量關系。
教學難點：理解等號兩邊分別表示什麼含義。
教 法：自主探究法、發現法。
學 法：討論法，小組合作 教具准備：天平（8個）、小黑板 。
教學課時：1課時
教學過程： 一、情景導入 同學們玩過蹺蹺板嗎，如果兩個小朋友的重量一樣，會出現什麼情況？對，這就是平衡，今天我們就用到一種稱量的工 具——天平，天平由天平秤和砝碼組成，當放在兩端托盤的物體重量相等時，托盤就會平衡，請同學們觀察自己組的天 平。產生質疑，引入新課。
二、探究新知，交流自學情況 （一）讀課本66頁，相信你可以完成下面各題。 1、天平左邊的托盤里是（ ），右邊的托盤是（ ），天平的指針在中間，說明天平平衡了，那麼兩邊（ ）我可 以用這樣說（ ）＋（ ）=（ ），用x表示櫻桃的質量，那麼是（ ） 2、4塊月餅的質量一共是380 克，我可以這樣說（ ）×（ ）=（ ），用y表示每塊月餅的質量，那麼（ ） 3、一個裝有2000毫升水的鋁壺可以倒滿2個熱水瓶和1個水杯，我可以這樣說（ ）＋（ ）=（ ）用z表示熱水瓶 的盛水量，那麼（ ）
（二）、小組展示成果， 探究目標一：方程的意義 上面的等式的共同點( ),什麼叫做方程？ 組內交流、解疑、個別匯報、老師點撥。 三、點撥升華 含有未知數的等式叫做方程，方程是等式，但等式不一定是方程。獨立思索小組交流總結方法教師點撥。
四、達標檢測
1、用方程表示下面的數量關系 （1）x的1.5倍除以1.2，商是0.25. （2）從30里減x的2倍，差是14. （3）50減去5的差，再加上4個x，結果是61. (4 )x個2與x的5倍的和等於x的一半.
2、完成89頁練一練第1、2題。 先獨立做，最後組內交流。
五、課堂總結 通過本節課學習你有什麼收獲或有什麼不明白的地方？ 先小組內說一說，最後班上交流。
六、拓展提高 一列火車從甲地開往乙地，每小時行50千米，開了3小時到達乙地，甲乙兩地相距x千米，甲乙兩地的路程是（ ） 先獨立做，最後組內交流。
七、作業設計：完成相關配套練習 板書設計
教案二：
教學目標：
1、使學生理解並掌握等式、方程、解方程和方程的解的意義。
2、學會檢驗方程的解。
3、培養學生的邏輯思維能力。
教學重點：掌握概念。
教學難點：掌握檢驗書寫格式。
教學准備：投影、小黑板。
教學過程：
一、情境興趣
1、（小黑板）在下面的括弧中填入「＞」「＜」或「＝」。
24×5（）25×454+6（）6078÷3（）78×3
50×18（）5×18031-3×5（）1623×9+1（）23×10
程序：
A、先口答什麼號。
B、（板書如下）把這6個算式分成兩類，應該怎麼分？
24×5＞25×454+6=60
78÷3＜78×350×18=5×180
23×9+1＜23×1031-3×5=16
得出概念：（板書）用「=」連接，表示左右兩邊相等的式子，叫做等式。那麼這些左右兩邊不相等的式子，當然就叫不等式了。
2、（投影製成復合片）下列式子中有幾個等式？
45×2＜1009999-9991=87=6+1
X+18=2034+5×7240÷X=10
程序：
A、說出哪些是等式後，揭去不是等式的式子。
B、（板書）把這四個等式分成兩類，你認為應該怎麼分？
X+18=2040÷X=10
得出概念：（板書）含有未知數的等式叫做方程。（突出兩個條件：含有未知數、等式。）
3、（投影）下面哪些是方程？哪些不是方程？（手勢表示）
35－X=1284÷12=74－X＞3269+X=24×564=X+60X÷5
4、（板書）方程中的不知數X等於多少我們能把它求出來嗎？比如上面的例子：X+18=2040÷X=10中X等於多少？（板書解出來）得出：（板書）使方程左右兩邊相等的未知數的值，叫做方程的解。求方程的解的過程叫做解方程。
5、（書面練習）判斷哪個是方程的解？P22練一練3。
6、我們以前學習的求未知數X的值其實就是解方程。怎麼解方程大家會不會呀？我們再學一點大家不會的，哪就是寫出解方程的檢驗過程，寫檢驗過程有它特殊的格式，我們應認真學好。（板書上面其中一題的檢驗過程）
「檢驗：用X=4代入原方程，
左邊=40÷4=10，右邊=10。
左邊=右邊，
所以4是原方程的解。」（注意講清各個步驟的含義）
三、反饋矯正
1、（板演）P22試一試。
2、（課堂作業）P22練一練2。（注意：寫出檢驗過程）
3、（小黑板）看圖列出方程並求解。（內容同《作業本》P19D3）。
四、評價激勵
1、小結：本節課我們學習了「等式、方程、方程的解、解方程」四個概念，（復述概念）並掌握了檢驗的書寫格式。
Ⅳ 四年級認識方程n+n等於多少，nXnXn又等於多少
^您好，寒櫻暖暖為你解答：
n+n等於2n，
nXnXn又等於n^3
^3表示三次方
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可以追問，直到完成弄懂此題!
Ⅵ 有人教版四年級說課稿 大數的認識
http://www.zhaojiaoan.com/soft/list.asp?classid=450
2008-07-20 09:40:09 小學數學說課稿 位置的表示方法[四年數學說課]
位置的表示方法——說課淞南二小孫金琪計算機在教育上的應用，使得教學手段、教學方法、教材觀念與形式、課堂教學結構、以至教學思想與教學理論都發生了變革。然而數學來源於生活，生活又離不開數學知識。小學數學本身所涉及的都是一些具體問題，這些具體問題都離不開學生的日常生活。那麼如何將計算機多媒體輔助教學與課堂教學相整合？因此，我認為教育手段現代化的有效性，是教師探索課...
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2008-07-15 10:37:58 四年級數學活動課說課 《節約能源》[四年數學說課]
《節約能源》數學活動課——說課及教學設計一、說教材1、說課內容：九年義務教育小學數學第七冊中--節約能源。2、教材的意義和作用：本活動通過讓學生調查家裡上月的用水、用電情況，並在小組內進行交流、比較，共同探討節水、節電的好方法，一方面可以鞏固前面所學的小數的有關知識，另一方面可以使學生逐步接觸社會生活，了解一些實際生活中的常識，在解決實際問題的過程中發展初步...
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2008-07-14 11:03:01 《三角形的特性》說課稿 人教版四年級數學說課[四年數學說課]
人教版四年級下冊數學《三角形的特性》說課稿《三角形的特性》是人教版四年級下冊第五單元的第一課時，本課是六年制數學第二學段「空間與圖形」中的學習內容。在此之前，學生已經認識了平行四邊形和梯形的特徵。對三角形有了直觀地認識，已經能從平面圖形中分辨出三角形。本節課主要是幫助學生在原有的感性認識基礎上，理解三角形的意義，掌握它的特徵，為今後進一步學習其他幾何圖形的有...
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2008-07-09 09:35:20 《簡便計算》說課稿 人教版四年級下數學[四年數學說課]
一,說教材:《簡便計算》這一課是人民教育出版社第八冊數學第三單元P44的內容.是在學生已經掌握了乘法的意義並且對乘法交換律,結合律,分配律以及除法的定律有了初步認識的基礎上進行教學的.本節課力求突出以學生發展為本的教育思想,所以整個教學過程要求以學生自主學習,自主探索為主,通過學生的觀察,歸納,運用等數學學習形式,讓學生去感受數學問題的探索性和挑戰性.學生在...
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2008-07-07 08:15:56 《三角形邊的關系》說課稿[四年數學說課]
《三角形邊的關系》說課稿一、說教材說課內容：人教版義務教育課程標准實驗教科書《數學》第八冊第82頁例3——三角形邊的關系。三角形邊的關系這一內容是新教材新增加的內容，並安排在第二學段。通過這一內容的學習，使學生在已經建立三角形概念的基礎上，進一步深化理解三角形的組成特徵，加深學生對三角形的認識，同時，也為以後學習三角形與四邊形及其他多邊形的聯系與區別打下基礎...
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2008-07-02 09:23:10 《正數和負數》說課[四年數學說課]
四年級下說期說課：《正數和負數》說課今天我講的課是《正數和負數》，關於學生以前所學數的知識前面的李娜老師已經作了很好的梳理，我現在只就本節課所涉及的相關內容進行說課。一、我對課標要求的理解《數學課程標准》安排在小學的第二學段初步認識負數，這是小學階段數學教學新增加的內容。很久以來，負數的教學一直安排在中學教學的起始階段，現在考慮到負數在生活中的廣泛應用，學生...
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2008-07-02 08:48:21 《小數的性質》說課設計 四年級數學說課[四年數學說課]
五年制小學數學第七冊說課:《小數的性質》說課設計一、教材1.教學內容：五年制小學數學第七冊第三單元小數的意義和性質第三課時：「小數的性質」（課本第64-65頁，例1—例4）包括：(1)小數的性質；(2)小數性質的應用（六年制第八冊第四單元）。2.教材所處地位：本節是系統學習小數的開始，為後面學習小數四則計算做了必要的准備，起鋪墊作用。3.教材的重點和難點：對...
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2008-06-22 10:35:51 《三角形的認識》說課稿 蘇教版國標[四年數學說課]
蘇教版國標本四年級數學說課稿：「三角形的認識」說課稿一、教學背景和目標定位（一）教材分析：「三角形的認識」是小學數學蘇教版國標教材第八冊第三單元第一課時的內容。在此之前，學生已經學習了角，初步認識了三角形，但對三角形的三邊關系未曾探索,本課將重點引導學生探究三角形的三邊關系，理解任意二邊之和大於第三邊。教材中，例1讓學生在現實情境中找出三角形，並用不同的材料...
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2008-05-14 09:44:46 人教版《角的分類》說課[四年數學說課]
《角的分類》說課——人教版四年級上冊數學說課《角的分類》是人教版小學數學實驗教材四年級上冊第二單元《角的度量》中第三課時的內容。一、教材分析：關於角，學生在二年級《角的初步認識》里已有了初步的接觸，對於直角已經有了一些了解，但是大多是屬於直觀的描述。本冊是在二年級的基礎上恰當抽象出圖形的特徵。《角的分類》是本單元的第三課時，是在學生已初步認識直線、線段、射線...
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2008-05-13 16:51:06 人教版《三角形的內角和》說課[四年數學說課]
《三角形的內角和》說課——人教版四年級下冊數學說課稿★教材與學情分析《三角形的內角和》是人教版四年級下冊的教學內容，這一內容是三角形的一個重要性質。它有助於學生理解三角形的三個內角之間的關系，也是進一步學習的基礎。經過第一學段以及本單元的學習，學生已具備了一些相應的三角形知識和技能，初步的動手操作能力、主動探究能力以及合作學習的習慣，這為感受、理解、抽象「三...
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2008-05-13 11:22:06 北師大版《乘法結合律》說課稿[四年數學說課]
四年級數學《乘法結合律》說課稿——北師大版《數學》第七冊說課稿一、背景分析：本教材是在學生已經掌握了乘法的意義並且對乘法交換律有了初步認識的基礎上進行教學的。本節課力求突出以學生發展為本的教育思想，所以整個教學過程要求以學生自主學習、自主探索為主，通過學生的觀察、驗證、歸納、運用等數學學習形式，讓學生去感受數學問題的探索性和挑戰性。學生在認知的過程中可能對於...
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2008-05-13 10:21:02 《小數點搬家》說課設計(北師大版八冊)[四年數學說課]
《小數點搬家》說課設計——北師大版小學數學說課設計（第8冊）教學內容：義務教育課程標准實驗教材（北師大版）四年級下冊第三單元中的「小數點搬家」。一、教材分析：教材利用學生喜愛的卡通人物開餐館的情境，呈現了「山羊快餐」通過價格的變化吸引顧客的故事。生動地說明小數點移動引起小數大小變化的規律。二、學情分析：四年級的學生已經了解了一些有關小數的知識，看到小數點在數...
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2008-05-08 13:52:50 北師大版四下《精打細算》說課設計[四年數學說課]
《精打細算》說課設計一、設計理念《標准》中明確指出：數學教學活動必順建立在學生的認知發展水平與已有的知識經驗基礎上。教師應激發學生的學習積極性，向學生提供充分從事數學活動的機會。幫助他們在自主探索和合作交流的過程中真正理解和掌握基本的數學知識與技能、數學思想和方法，獲得廣泛的數學活動經驗。二、教材分析《精打細算》是義務教育課程標准實驗教科書北師大版數學四年級...
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2008-05-08 13:46:45 《確定位置（二）》說課稿[四年數學說課]
北師大版數學四年級上冊說課稿《確定位置（二）》說課稿一、說教材（1）關於教材1、課時教學內容：《確定位置（二）》是北師大版數學四年級上冊P83—P84第六單元「方向與位置」第二課時的內容。2、地位與作用：本課時內容是「空間與圖形」這個學習領域的一部分不僅是在一、二年級學習了前後、上下、左右，以及東、南、西、北，東南、東北、西南、西北八個方向基礎上的發展。而且...
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2008-05-05 16:56:03 《路程、時間與速度》說課稿 北師大版[四年數學說課]
北師版四上數學說課稿《路程、時間與速度》說課稿一，說教材《路程、時間與速度》是北師大版教材四年級上冊的教學內容。1，學情分析在學這節課前，學生已具備了除數是兩位數的除法的計算能力，並對路程、速度與時間有了初步的感知，為這節課的學習奠定了基礎。2，教學目標根據新課標理念，結合學生的認知基礎和心理特徵，我特從以下三個角度制定教學目標：（1）知識目標：通過對生活材...
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2008-05-05 16:43:04 北師大版第8冊《快樂之旅》說課[四年數學說課]
北師大版四下數學說課稿《快樂之旅》（練習課）設計說明我說課的內容是：九年義務教育北師大版六年制小學數學第八冊第三單元《小數點搬家》的練習課，即《快樂之旅》一、教材分析：本冊教材在「數與代數」領域中只安排了：小數的認識和加減法、小數乘法、小數除法這三部分內容，都是對小數的研究。在三年級下冊的「元角分」單元中，學生已經藉助具體情景，初步認識了小數、學習了簡單的加...
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2008-05-05 16:29:40 《探索與發現(四)商不變的規律》說課稿[四年數學說課]
北師大四上《探索與發現（四）商不變的規律》說課稿一、說教材1、說課內容：北師大版第七冊P74、75《探索與發現（四）商不變規律》2、教學內容的地位和作用：商不變的規律是在學生掌握了乘法交換率、結合率、分配率的基礎上進行學習的。本課內容是通過學生的探索與發現的過程中學習並鞏固商不變規律。它的學習，不僅為學生清晰准確地理解商不變定律，也為今後運用多種定律更簡便地...
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2008-05-05 16:20:12 北師四下《圖形中的規律》說課稿[四年數學說課]
北師大版四年級數學說課稿《圖形中的規律》說課稿本節課是北師大版四年級數學下冊的教學內容，是在學習了「方程」一章基礎上，安排的三個專題實踐活動之一，意在讓學生經歷一個直觀操作、探索發現的過程，體驗發現規律的方法，綜合運用所學知識，解決簡單的實際問題，並滲透一些簡單的函數思想，學會一些數學思考的方式、方法。一、貫徹課標，突出學習過程——說教材1、教材簡要分析教材...
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2008-05-05 16:11:56 北師大版《方程》說課稿[四年數學說課]
北師大版四年級數學下冊說課稿《方程》說課稿一、教材分析：本節課的教學內容是北師大四年級下冊第七單元《認識方程》的第三課時，本單元教學方程的知識，是在四年級（下冊）「用字母表示數」的基礎上編排的。為了使學生體會方程是擁有平衡的內在相等關系的等式，刻畫現實世界的一個有效的數學模型，產生學習方程的慾望，教材設置了多方面的問題情境，讓學生從這些具體的情境中獲取信息，...
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2008-05-05 15:59:57 《生活中的正負數》說課稿[四年數學說課]
北師大版第七冊數學說課稿《生活中的正負數》說課稿尊敬的各位專家、評委、老師：（教學內容）下午好！今天我說課的題目是《生活中的正負數》。這節課是北師大版實驗教材小學數學四年級上冊第七單元第二課時的教學內容。（教學內容及學生）小學四年級學生認識負數，無論知識的積累還是認知水平，都有一定的難度。在本單元第一課時《溫度》的學習的基礎上，四年級的學生接觸並簡單了解與正...
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Ⅶ 四年級數學課程綱要 下冊
在網路上可以搜出來的。回答問題有篇幅限制，所以無法直接給你看。
Ⅷ 我要給一個小學四年級的孩子補數學，請大家幫幫忙，人教版的數學四年級下冊都有些什麼內容，大綱是什麼
四年級下冊
1. 小數的認識和加減法
2. 認識圖形
3. 小數乘法
4. 數圖形中的學問
5. 整理與復習（一）
6. 觀察物體
7. 小數除法
8. 激情奧運
9. 游戲公平
10. 整理與復習（二）
11. 認識方程
12. 圖形中的規律