人教版小學跟課字帖

1. 五年級上冊人教版語文字帖上第二課的生字、詞語、句子。求好心人啊

我5下
對不起啊，我那個字帖上沒有2課的，我只有在語文書上找了
2課嗎回····
小苗與大樹的對答話？
詞語：（這是我們老師給我們勾畫的，不對也先湊合湊合吧）閑書、綠林好漢、滾瓜爛熟、通順、可靠、能文能理、培養、起碼、建議
生字：彭 俠 嗯

2. 我覺得毛筆字，水墨畫是中國的傳統應該納入小學課程。雖然小學期間就發毛筆字帖，可是從來不上這門課

對的，毛筆字和水墨畫是我們的傳統文化，
很有自己的特色，不應該斷傳了。
還有古文和繁體字，也應該多點教學。
而不是像現在這么投機取巧、這么勢利，盡學些英語、商務。

3. 從沒練過字，只是小學一到三年的時候按照課本的楷體寫過，後來不知道怎麼就很雜亂了，該選誰的字帖練習。

4. 司馬彥字帖寫字課課練和寫字好老師的區別

您認為這字很好嗎？說實話，連我寫的都比這強的多。別一葉障目不見森林啊。其實這字根本就是非常普通的，一點兒都看不出有什麼功力、有什麼出奇，絕不能當字帖使用，否則會耽誤了自己。你到書店去找找，挑一種喜歡的字帖好好練習。注意要從楷書開始，楷書練到一定程度再練行書。你圖片上的應屬「行書」之列。選字帖首選古代書法家的碑帖，如果感覺練著不方便可選當代硬筆書法家的字帖，我覺得田英章先生的鋼筆楷書字帖不錯，顧忠安的也不錯但學起來難度比較大。

5. 彭水縣高谷中學和小學的課外書，字典，跳繩，字帖全是老師指定的商家買呢，現在的老師是經商為主，完了喲

沒辦法，很多人都想賺點外快，現在讀書的各種費用都特別高，一年的工資全用在孩子身上了，家庭條件不好的也就只有省吃儉用了

6. 義務教育教材語文生字抄寫本六年級上冊 1+2冊同步人教版教材同步練字帖寫字課

不教育教材，語文生字抄寫本六年級上冊1+2冊同步人教版教材同步練習字帖，這些都可以讓孩子用心練習，效果很好

7. 為什麼好多人都推崇田英章的字我看了田英章的楷書，發現有點散的感覺，不及司馬彥的俊美，而且小學課本

比較田英章和司馬彥。人教社的語文課本僅僅收錄丁永康的楷書，收錄的是司馬彥的行書。司馬彥早期的楷書和田英章的楷書風格上是同一路。

當時田英章在政府有公職。當年田英章想擔任硬筆書法協會主席。但人事部不允許。硬筆書法協會主席則由龐中華擔任。田英章因為公職，當時的知名度不高。後來因為互聯網的普及，才廣為人知。

司馬彥因為字帖銷量，最終作品被人教社收錄，並且有作品入選語文課本。

都是書法家。田英章因為網路而走紅，司馬彥因為書店而走紅，田英章專攻歐楷，司馬彥也是靠歐楷起家。

司馬彥和早期的席殊一樣，提倡書法速成，練字速成，司馬彥因此獲得了市場。司馬彥精通多種字體，司馬彥的硬筆行書和丁永康的楷書2002年左右，入選了人教版語文課本，司馬彥賺足了名聲。

田英章出版過多套書法教學視頻而走紅。田英章的字走的是排字路線。田英章的字看起來挺拔，工整，但變化不多，長時間觀察就覺乏味。書法愛好者普遍缺乏自信，很少動筆，往往分不清字的好壞。

總的來說，能出字帖者，多少有點水平，但要分清字的好壞，還要練一練字。把筆意筆勢弄懂才行。分析

圖一，田英章的字，大師沈尹默先生說：「用澀筆寫便是勒，用快筆寫就是刷，用重筆寫便是畫，用筆輕便是描。」米芾說:沈遼排字。排字就是寫字時，結體必須排勻整，但只顧勻整，就少變化。

田英章的字變化不多，田英章的學生荊霄鵬，田英章的兒子田雪松跟田英章在書法上差別不大。

學書法要多動筆，多觀察多思考。田英章和司馬彥，都是時代的產物。能出字帖者，肯定不是一般二般的。書法的好壞，字的好壞，主觀判斷和有主見很重要。

古人說：「李杜文章在，光焰萬丈長。」田英章和哥哥田蘊章，兒子田雪松、學生荊宵鵬，侄子田中荃一起，組建了一個田楷家族。這事一直受書法界非議。

字的好壞看的是筆意筆勢，司馬彥的楷書相對中整，路樹擺動。田英章的楷書高樓佇立。是書法家都會閃光的。語文課本收司馬彥的字，一來篇幅有限，二來，人教社專家認為司馬彥的字比較好學，大眾化。

8. 我想給孩子買硯小田書法課堂的字帖，這個好不好啊

挺好。比較規范，深入淺出，適合初學者。

9. 小學生字帖（課文段落）

做晚上11點，早上8點做連續5天
我告訴你我有多少
7本書。 13套數學論文。其餘的不說了，加油

10. 線下寫字課、描紅字帖、龜小兔線上寫字課哪個才是小學生練字的最佳方法

小學生寫字初期以印著臨摹為佳 鍛煉孩子控筆能力，基本筆劃，對孩子的審美很重要。