『壹』 小學當前教育的熱門話題
提高孩子的發散思維，不能只灌知識。成為只會考試的廢物
『貳』 小學教育問題有哪些
純手打，望採納
教材；教材的問題是兩方面：
教材內容與時代脫節，且內容實用性差：
需求是：用適合學生的方式來幫助學生理解知識點。比如，講比喻句，20年前可能用茅盾的文章，10年前用余秋雨的文章，現在是不是應該用韓寒的？（舉例而已）
知識點的結構也應當隨時代變化而調整：閱讀課，是不是應該加入」如何作讀書筆記「的講解？20年前一定要教的東西，到現在是不是仍舊一定有必要教？
這些調整，應該以一個怎樣的頻率進行？是否應該有更好的教材編撰和更新的機制，以保證」源頭活水來「？
教材過於強調知識而忽視實踐、體驗：
教物理，是應該先講理論，再看著老師做個實驗來驗證，還是應該讓孩子先做實驗，再在老師的指導下歸納結論？
教對偶，是講解更有用，還是讓孩子對對聯更有用？
教生物，是讓孩子對著課本比較好，還是帶孩子去動物園更好？
教師素質；
師范教育至今是一個顯而易見的失敗；
如何吸引更優秀的學生報考師范？
師范教育究竟該教什麼？這取決於我們對教師的要求究竟是什麼？
如果不能吸引或者培養出足夠優秀的人投身教育，那麼是否可以擴大范圍，引進更多人成為教師？
編制教師進取動力不足，導致進步緩慢，逐漸脫節；
相對封閉的招聘、培訓系統，使得源頭堵塞，漸成一潭死水；
教研要求走形式；
教學方式；
教師所受局限太多，導致教學方式難有創新；
傳統大班課堂，講課和學習效率均為低下；
學校管理中，實質上缺乏對教學方式的要求和管理；
『叄』 小學教育研討的話題有哪些
主題也不是很清楚，但我小學的時候過去養老院單獨居住的，掃街，去回圖書館，聽的長老答講座，聊天和老人，孩子們的交流，以及公園的社會實踐經驗......
如果今年的主題「十一五」成就「或」展望十二五「，也可以到當代的社會狀況」或「珍惜現在學什麼...
『肆』 目前有關小學教育類的最新、最熱點的論文話題有哪些
孩子的網癮可以寫寫
『伍』 小學教育熱門的話題
當今小學教師教學質量有待於研究
「百年大計，教育為本」，而這「本」中之本——教師更是扮演著一個不可或缺的角色，毫不誇張的說，教育沒有教師是萬萬不能的。但教師的作用在不被忽視的同時卻也被擴大化了。這是現在好多家長對教師的錯誤理解，覺得把自己的孩子交給老師就等於把孩子的一切都交由老師來負責，因此教師不僅要對
學生的成績負責，還要對學生身體、學生的生活、學生的交友等負責。教師不是萬能的神，教師只是普普通通的人，他們只是套著教師這一職業光環而已，這在現實的素質教育中更是如此。
為了孩子，再多的怨言教師也許能像聖人一樣受了。但學校的不理解才更讓教師感到非萬能而不可。那座升學率的大山，早已壓得老師喘不過氣了，不斷的補課，不斷的試題作業早已佔去教師的所有時間；而那些包括亂收費在內的收費任務更是讓教師們焦頭爛額備受指責；更別說其他的捐錢捐物讓老師為學校獻愛心……學校不理解，老師這壓力如何承受？
『陸』 當前小學教育教學中的熱點，和難點問題
如何幫助孩子在當前社會形勢下養成良好的學習和生活習慣，如何使孩子杜絕社會不應侵染他們的誘惑，如何讓孩子按照有益於自身發展的方向，深入培養興趣。
『柒』 小學教育教學中存在的哪些問題
當前中小學教育中存在的主要問題：
一、注重「教書」，而忽略了「育人」；
二、忽視學生的能力發展；
（一）創新能力缺失；
（二）重視教師的「教」，忽視學生的「主動學」；
（三）扼殺學生的創新思想和創新思維；
三、忽視中小學學生心理健康的引導與教育；
（一）追求「分數」，忽視心理健康輔導；
（二）心理健康教育課程名存實亡；
四、農村地區教育比較薄弱。
五、教師的社會屬性問題。
教師並沒有獲得與其身份相適應的待遇和尊重，導致對教育工作產生極嚴重的負面影響。不少教師都對教師職業有困惑。大多數認為，教師是一個職業，這似乎已是當下的共識，可是，在學校對教師的管理、培養、使用、評價中，教師的職業屬性卻一再被漠視。
六、教育資源分配不均。
『捌』 關於小學教育的投票話題
現在的教育我真正感覺到了5+2=0的真正含義。好多時候，不是孩子們不好關鍵是家長素質有問題，可以感覺到我們的教育真正一步步退步。我不知道我現在教育的孩子他們將來當了家長後他們的孩子將會變成什麼，我無法想像，也不敢想像。
『玖』 當前小學教學的熱點問題有哪些
1、熱點問題是教師的工資是否上調，教育的投資力度是否加大，教師和學生關內系等。
2、首先熱點容問題就是大家都比較關注的問題，國家也比較重視的問題，普遍存在的問題都可以稱為是熱點問題。
3、教育的熱點問題永遠是圍繞著著，教師，學生，家長，教育投資這幾個詞語展開，他們之間的關系構成教育的焦點。