① 「小學為專科層次教材」其中的小學數學科目要看哪些書（高分送上）
個人認為首先要熟悉小學數學教材。
關鍵在於你身邊的的師兄師姐們，去問他們去年你們那裡考的是什麼知識范圍。
② 電子書包的教育應用展望有哪些
電子書包的市場現狀與發展前景
隨著計算機技術、通訊技術和網路技術的飛速發展，信息獲取、傳遞、處理、再生和利用的能力大大加強。電子書不再是紙質教材的簡單數字化，而是除閱讀、批註功能外，可以用聲音、視頻、動畫等多媒體創設生動、形象的教學情境，提供方便快捷的查詢功能，按需拉送大量針對性強、能及時反饋指導、可自主生成的智能練習，能進行問題積累、錯題收集、資源及時更新的學習工具。
電子書包是若干電子書按照科學的結構整合而成的教學資源包，包含教學需要的教材、教輔、工具書等。由於其特有的功能，引發的學習革命必將顛覆紙質教材，成為學習的主要工具。
一、電子書包的成長之路
1999 年，新加坡政府在德明中學試用了163個電子書包；2001年，馬來西亞教育部在吉隆坡及周邊地區的200所中小學試驗推廣電子書包；接下來是我國，在北京、上海等4個城市試用第一批電子書包，這個階段電子書包的硬體基本上是基於PDA的。
2009年6月，美國加州州長阿諾·施瓦辛格計劃分階段讓州立的各級學校舍棄傳統紙質課本，轉而讓學生使用電子書包；無獨有偶，據新加坡《聯合晚報》報道，馬來西亞登嘉樓州政府向州內324所小學的2.5萬名五年級學生免費提供電子教材；2009年7月下旬，漢王科技聯合英特爾，推出了一款專供學生使用的「漢王電子書包」，它是基於電子墨水技術的。
2012年拉斯維加斯國際消費電子展（CES）上，新一代電子書包Tapkid吸引了眾多參觀者的目光，它專為學生訂制，真正做到了將外觀、便攜、堅固耐摔和電池耐用完美結合在一起，為了堅固耐摔還內置了鋼架，甚至配備了美國軍用玻璃，能經受千次5公斤重力碰撞，對於生活中的意外掉落或運輸過程中的跌落，完全沒有問題。
二、電子書包的市場現狀
目前，電子書包的硬體多用平板電腦或電子閱讀器，平板電腦支持彩色、多媒體，但長時間閱讀損傷視力；電子閱讀器使用的E-ink技術，與其他顯示技術相比，電子墨水的反射率和對比度較佳，克服了液晶顯示的背光及強光下難以閱讀的問題，具有紙上墨水一樣的閱讀能力，適合長時間閱讀，且能耗低，是圖文並茂書籍最好的閱讀器，但不支持彩色和多媒體播放；此外，還存在不夠堅固、手寫反應遲緩等問題。
正在實施的「班班通」項目，將讓每個教室都能接入校園網，都有多媒體教學設備；基於3G、WiFi、WiMax技術的「無線校園」「無線城市」也在建設中。但接入網路的教室，幾十個學生同時上網，網路擁塞現象比較嚴重。
網路教學資源眾多，可針對性、實用性、系統性、科學性的數字化學習平台還有待搭建完善。
總之，目前很多國家並沒有走到全部普及電子書包的程度，基本處於試驗的初級階段。
三、電子書包的發展歷程
電子書包的發展不是一蹴而就的事情，不可能等所有條件都具備，同步推開，必然有一個不斷研究、不斷完善、不斷推廣的過程：
1.共謀電子書包大業
教育系統擁有大批教育教學專家，是電子書包的策劃者和使用者；教育出版社擁有大量教學資源版權以及組織開發教學資源的優勢；而IT業憑借其技術優勢，在教育信息化浪潮中，他們攜手進軍電子書包市場，共謀大業。
2.研發理想的電子書包硬體平台
目前，電子書閱讀器屏幕的技術有電子紙技術、LCD和CRT等顯示技術。現在的LCD和CRT顯示器屬於發散型顯示設備，自身發光，即使在光線暗淡的條件下也可以正常使用，但是，隨著環境光強度的增加，提高了黑色素的亮度並降低了對比度，這種顯示器的顯示效果就不那麼令人滿意了；電子紙技術屬於反射型顯示設備，是通過反射環境光來顯示圖像的，圖像的亮度會根據環境光線的強度改變，對比度也會隨之變化，所以電子紙技術無背光，全視角保障其閱讀體驗與傳統紙張閱讀幾乎無異，適合各個角度閱讀，無閃爍、無輻射，且不受強光影響，使用戶在戶外一樣能夠體驗到閱讀的樂趣，其顯示效果完全可以媲美普通紙質印刷品。
通過努力，將研發出理想的電子書包，具有不傷視力、堅固耐摔、低能耗、低成本等特點，顯示屏幕支持彩色和多媒體播放，具有電子紙的閱讀體驗，較好地滿足「信息瀏覽」「存儲和檢索」「屏幕點擊和書寫」「標注、書簽與筆記」「方便錄入、准確識別復雜的公式」等學習的需要。
3.制定相關行業標准
目前，電子書包的硬體及電子書的文件格式都沒有統一的行業標准，為了商業利益，硬體製造商和出版商各自開發專有閱讀器和文件格式，導致從一家網路書店買來的電子書，基本上沒有可能在其他電子書閱讀器上使用。從長遠發展來看，標準的不統一不但會造成很大的資源浪費，更重要的是會嚴重製約電子書包的發展。
從國外的案例來看，標準是「打」出來的，不是統一出來的。格式最終一定是開放好、統一好，為此，激烈的標准戰會一直持續到能作為標準的電子書包出現，然後在主管部門協調下，根據國家標准化技術委員會的規定，由標准化技術委員會負責組織相關企業、機構一起協商制定能使大家利益共享的標准，最終由國家來頒布。
4. 搭建完善的信息化教學環境
《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010-2020年)》中明確指出「加快教育信息基礎設施建設。信息技術對教育發展具有革命性影響，必須予以高度重視。把教育信息化納入國家信息化發展整體戰略，超前部署教育信息網路。到2020年，基本建成覆蓋城鄉各級各類學校的教育信息化體系，促進教育內容、教學手段和方法現代化。充分利用優質資源和先進技術，創新運行機制和管理模式，整合現有資源，構建先進、高效、實用的數字化教育基礎設施。加快終端設施普及，推進數字化校園建設，實現多種方式接入互聯網。重點加強農村學校信息基礎建設，縮小城鄉數字化差距。加快中國教育和科研計算機網、中國教育衛星寬頻傳輸網升級換代。制定教育信息化基本標准，促進信息系統互聯互通。」
可見，完善的信息化教學環境在不久的將來建設完成。
5.建設豐富的數字化學習資源
《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010-2020年)》中明確指出「加強優質教育資源開發與應用。加強網路教學資源體系建設。引進國際優質數字化教學資源。開發網路學習課程。建立數字圖書館和虛擬實驗室。建立開放靈活的教育資源公共服務平台，促進優質教育資源普及共享。創新網路教學模式，開展高質量高水平遠程學歷教育。繼續推進農村中小學遠程教育，使農村和邊遠地區師生能夠享受優質教育資源。」
經過一段時期，將建成具有實用性、系統性、科學性，能滿足各級各類學校師生使用的豐富數字化學習資源。屆時，教師參考伺服器端的教學資源，利用自身電腦上的工具軟體設計教案、製作課件，從智能題庫中精選課堂和課後練習。上課時利用管理系統，調控課堂教學，當需要學生統一觀看視頻動畫、點評學生練習時，老師用管理系統監控每個學生的電子書包；當需要學生自己學習時，學生邊瀏覽教材邊用手寫功能作批註及完成練習，保存為圖片格式，真實地展現學生的完成情況，並很好地解決理科特殊符號快速錄入的問題；老師還可以通過該網路收發作業以及家校互動等。
以上幾方面，任何一點突破都將促進電子書包的發展，電子書包將走過紙質書與電子書包共存，到只有電子書包的過程，而電子書包的內容又將從紙質書的簡單數字化，到根據教學需要，針對學生的認知特點，在現代教育理念指導下，選擇合適媒體，選用恰當的呈現方式，開發優質教育資源。當軟、硬體都適合學生學習使用時，將替代紙質書，成為學生學習的主要工具。
（1）市場應用概況
據了解，2012年初，教育部下發了《關於開展教育信息化試點工作的通知》，全國有多個省市開展了「電子書包」的試點，深圳市福田、南山、寶安、龍崗等區有十多所學校已經開始試點。
目前深圳市公辦中小學100%建成校園網，100%教室配備多媒體信息終端，學生人機比達到4.7:1，教師人機比達到1:1。到2015年，深圳市中小學生人機比要達到4:1。
「無紙教學」時代的到來，已經越來越清晰地顯影在全球范圍。站在世界教育裝備市場的高度來看，電子書包面臨的不只是國內數以千億計的產業潛力，而是全球勢必迅速壯大、不可估量的燦爛前景；同時，電子書包所面臨的產業競爭也不只是國內廠商的鼎足爭雄，而是全球范圍內的群雄逐鹿。正因此，電子書包廠商的企業願景規劃、技術研發、競爭策略都應有更為國際化的開闊思維，迎接全球化的電子書包時代，把握企業走向。
而作為課堂最新型教案，電子書包的最大優勢，就在於它具有豐富的學習資源，可以促進學生自主學習，尤其是個性化學習。但就目前來說，即便是紙質教材等被電子書包收入囊中，但傳統的紙質教材並沒有消失，還是繼續伴隨著學生的學習。此外，學生的作業量也並沒有因此減少，教輔書也同樣沒有減少。「在中考和高考這兩根指揮棒下，要想通過電子書包來實現減負，實在很難」。因此，電子書包只能作為學習工具優化學生的學習方式，以此激發學生的學習興趣，最終提高學習效率。
（2）電子書包應用趨勢及問題
信息技術的飛速發展，平板電腦以移動性、方便易攜帶成為新寵，隨著國家對教育信息化也越來越重視，將電子書包應用於教學當中並推廣開來，已經擺在教育信息化發展的時代選擇。電子書包作為教育信息化發展到一定程度的產物，給教育課堂也帶來了很多創新。
雨後春筍光速「侵蝕」教育課堂
外研社的副社長沈立軍接受采訪時就表示，「電子書包」是教育信息化發展的一個方向，有了這些先進的手段可以幫助學生進行外語發音的練習，不同學生的層次不同，也可以通過這些媒介實施分類教學，是有一定的好處的。但是沈立軍認為，不管利用iPad還是其他的媒介，都只是一種技術手段，並不能取代所有的教育環節。
南京一家文化企業表示，電子書包一旦進入普及軌道，其帶來的市場將是以數百億元計的。據統計，中國有37.4萬所中小學校，1.9億中小學生，3.2億在校生。2011年中國城市化率首次突破50%。
「以電子書包先從城市的中小學校普及推算，則至少有0.95億學生將成為其用戶，假使電子書包的平均價格為1000元，整個市場規模也將達到950億元之巨，再加上相關配套產品的銷售，屆時中國將成為全球最大的電子書包市場。」江蘇春雨集團相關負責人表示。
喜憂參半電子書包前路漫漫
從2001年國家就提出推廣電子書包，到如今11年過去，電子書包仍然處於一個比較尷尬的階段，電子書包並沒有迅速的在全國推廣開來，雖然國家十二五規劃里對教育信息化作了明確指示，上海北京深圳等地也不斷有電子書包試點的消息傳出，但是由於電子書包行業標准不統一、傳統教學觀念的轉變挑戰、針對學生、教師應用的培訓問題、價格費用問題、用電、質量等問題、數字化教學資源問題等問題，參與到這個領域的企業可謂是良莠不齊，因此，這也是電子書包推廣到教學當中的一大挑戰。
在中國教育研究網發起的投票調查顯示，78.1%的人不贊成在中小學普及「電子書包」。用iPad上課這個新生事物，雖然有很多便捷之處，但是並沒有得到大多數家長的認可。
數據顯示，2011到2012學年，小學生視力不良檢出率為37.38%，初中生為69.59%，高中生為81.08%。
電子書包及其教育應用研究
文章界定了電子書包的概念，分析了電子書包的系統構成、功能特點以及應用的基礎與條件，探討了電子書包的教育應用模型，並對電子書包的應用案例進行了分析與闡述。
電子書包：祝智庭 硬體設備（攜帶型學習終端）、教育教學系統功能架構（個人學習環境）
電子書包是一種具有閱讀電子課本、管理學習資源、記錄個人學檔功能，具備支持各種有效學習方式的個人學具和互動式學具，具有信息處理能力和無線通信功能的個人攜帶型信息終端。
學習資源包括課程庫、學習工具庫、試題庫、教育游戲庫等教育教學資源，以穩態、固態、動態等三種形態呈現。其中，穩態資源由教育主管部門和學校提供，如電子教材；固態資源內置於電子書包，如計算器、字典、教學工具等；動態資源是指通過服務平台獲得的學習資源，如試題庫、課外閱讀資料、家庭教育資源、社會教育資源等。
（三）功能與特點
電子書包除了具有移動媒體的基本功能之外，其教育教學功能主要包括： 課堂同步教學與筆記功能、教學管理與評價功能、學習記錄與跟蹤功能、「家—校—社」協同互動功能、學具管理與應用功能等。
電子書包的主要特點如下：
1. 學習終端的便攜性、移動性
2. 學習資源的多媒化、微型化、多元化
微型化是指資源設計逐步向片段化、微型化發展；多元化是指電子書包不但擁有學校教育資源，還擁有家庭教育和社會教育資源。
3. 支持服務的多樣化、個性化
目前，電子書包資源建設主要以學校教育資源為主，家庭教育和社會教育資源較為匱乏。與終端研發和資源建設相比，服務平台建設相對滯後，未能很好地滿足家庭、學校和社會等三方的個性化需求。
電子書包在學校教育中的應用包括課堂教學應用、校園活動應用以及教學管理與評價。
（1）課堂教學應用
教師利用電子書包進行課堂同步教學，即時捕捉學生學習動向，調整教學組織；利用電子書包的教學
評價功能，教師在線發布並批改習題，實現課堂即時評價。學生可以在教師引導下，根據學習主題，利用電
子書包豐富的數字化學習資源與學習工具，進行小組協作學習和探究學習。
（2）校園活動應用
利用電子書包的移動便攜性，學生在校園中開展以行動為導向的體驗學習和探究學習。校園活動一般以小組形式進行，活動小組攜帶電子書包走出教室，利用電子書包採集數據，通過無線網路與教師、同學交流，最後進行成果展示與評價。
（3）教學管理與評價
電子書包可提供教學內容的分類存儲服務，根據教師提供的知識庫，對學生提交的作業和試卷自動完成批閱，實現對學生學習情況的統計，如錯題統計、學習進度控制等，以便教師及時了解學生知識的掌握情況和學習進度，並對學生進行有針對性的輔導。
案例：
1、教師藉助電子書包豐富的數字化學習資源創設學習情境，讓學生聯系現實生活，激發學生學習興趣。學生組建協作小組並制定計劃、明確分工；師生回歸生活，進行校園體驗———認識校園植物，如校園植物識別、校園植物測量、校園植物標本製作。在校園體驗過程中，學生藉助電子書包採集校園中植物的相關數據，利用網路資源進行植物識別；同時，可以通過電子書包服務平台與教師、同學交流，分享學習體驗。
電子書包在基於主題活動的家校協同教學中
的應用
2、本案例是在小學四年級「品德與社會」上冊第三單元「花錢的學問」專題中，探索電子書包在基於主題活動的家校協同教學中的應用， 其模式如圖3 所示。該專題分為「家庭小賬本」、「錢該怎樣花」、「做個聰明的消費者」三個主題，涉及父母的工作、家庭收入與開支、花錢的原則、購物的場所、購物的技巧、消費者權益的維護等社會經濟生活方面的內容。在基於主題活動的家校協同教學過程中，學生在教師與家長的協同指導下，通過參與家長訪談以及家長協助的社會調研等活動，體會父母掙錢的不易，培養正確的消費觀和理財理念，掌握一定的消費常識與技巧。
（1）確定主題，設計方案
教師根據主題活動教學內容選擇若干備選主題，並發布到服務平台。家長查看平台信息，向教師提出
反饋意見，共同協商，確定主題，並共同設計主題活動教學方案。
（2）創設情境，明確任務
教師以生活中真實場景來創設情境， 引入主題；學生感知情境，產生疑問。如「家庭小賬本」主題活動
中，教師利用電子書包中豐富資源創設商場購物的生活情境，提出「買東西的錢從哪裡來？ 」的問題，引入家
庭收入和開支這一中心主題。教師在課堂教學中明確學習任務，並將學習任務和活動指導手冊發布到平台
中； 家長根據指導手冊指導學生制定主題活動方案。在此過程中，學生、家長可以利用電子書包與教師溝
通交流。
（3）家長協助，開展活動學生按照主題活動方案進行社會調查，家長協助學生活動。在此環節中，利用電子書包記錄學生主題活動過程，並發布到服務平台。同時，家長、學生可以針對活動過程中遇到的問題與教師溝通，以便學生的校外主題活動順利開展。
（4）小組合作，分享交流校外主題活動完成後，學生回歸課堂。教師引導學生分組交流，分享與家長進行主題活動的經歷和收獲，並派代表匯報活動成果。教師及時提供指導，引導學生從活動中獲取知識、提升能力、升華情感。
（5）總結評價，共享收獲教師引導學生總結主題活動的收獲， 反思不足，並將活動成果發布到服務平台。家長通過平台了解教學活動過程及學生活動成果，評價教學活動。本案例中電子書包在家校協同教學中發揮了情
境創設、知識建構、協作交流和評價反饋等作用，家校協同教育的層次由教師與家長互通學生的學習成績、
學習表現等上升到互通學生學習內容、學習過程、學習成果等，深化了家校協同的效果。
③ 國際學校小學數學用什麼教材
一般情況下，在哪個地區就用哪個地區的教材，以便當地教育部門同意管理。
④ 小學數學教材電子書
http://www.pep.com.cn/xxsx/jszx/tbjxzy/dzikb/
人民教育出版社的，小學數學。
⑤ 人教版小學數學教師用書電子課本哪裡可下載
網路下人教版小學數學教師用書電子課本
⑥ 《國際視野下的學前教育》讀後感
[《國際視野下的學前教育》讀後感]《國際視野下的學前教育》讀後感李蔥蔥假期里，讀了朱家雄教授主編的《國際視野下的學前教育》，這本書匯集了當今國際上居於與學前教育有關領域最前沿的專家學者的論述，這些專家學者來自美國、歐洲、澳洲、日韓等不同國家、不同文化背景，所發出的聲音雖然不盡相同，卻能讓我聆聽到精彩的、高質量的、大師級的對話，在一口氣讀完這些文章以後，給我帶來的有思考、有聯想，有享受，《國際視野下的學前教育》讀後感。其中，感觸最深的就是關於課堂教學的問題。在實際工作中，我覺得我們首先要做的就是聚焦課堂教學，在問題、情景、合作中優化教育行為：1、圍繞集體教學活動的質效，開展課堂教學實踐研究。在實踐研究的基礎上，繼續找尋課堂教學實踐中的重點與難問題，如「讓幼兒有效地學習」等，使幼兒在集體教學活動中能獲得多種經驗的提升；使教師們在實踐、研究、反思中做到集體活動的價值更本質、互動更靈活、細節更精心，讀後感《《國際視野下的學前教育》讀後感》。2、以教研組為載體，積極開展教學研討。營造開放互動的教研氛圍，讓每位教師成為教研的主人，促教師在課改的「問題情景」中，分析與解決問題的能力、反思與調整的能力得到不斷提高。繼續開展形式多樣的教研活動，以「案例分析、錄像觀摩、骨幹教師專題引領、網上教研、教師自主式輪流組織教研、實踐反思式教研」等形式，積極開展有針對性的教育教學研究；以「好課共享」、「一課多研」、等教學研討活動，從活動的設計、組織等方面拓展教師使用新教材的思路，改變教師傳統的思維方式，形成團結合作的研究氛圍，使課堂教學呈現生動活潑、豐富多彩的新局面。
⑦ 怎樣買到2013年人教版八年級下冊英語書、數學書，下載免費電子書也行
我很佩服你的求知慾
我覺得下載免費電子書可以到人教網
至於借書，憑我多年經驗，最好還是到鄰居或找附近的學哥學姐借比較好。
給你弄來了單詞表
unit1
robot n.機器人
will v.將；會；要
won』t=will not
everything pron.每件事物
paper n.紙;紙張
use v.使用;利用
less adj.(little的比較級)較少;較小
fewer adj.(few的比較級)較少的;較少數
pollution n.污染
tree n.樹;樹木
building n.建築物;房屋
astronaut n.宇航員，航天員
rocket n.火箭
space n.空間;太空
space station 空間站
fly v.飛行
took v. take的過去式
moon n.月亮;月球
i will=i』ll
fall v.落下;跌落;變為
fell v.fall的過去式
fall in love with 愛上
pet 寵物
parrot n.鸚鵡
alone adv.單獨地;孤獨地
probably adv.大概;或許
suit n.一套衣服
go skating 去滑冰
be able to 能夠……；得以……
dress v.穿衣
casually adv.非正式地；隨意地
which pron.哪個;哪幾個
even adv.甚至
the world cup 世界盃
wrote v. write的過去式
myself pron.(反身代詞)我自己;我本人
interview n.面試;面談
predict v.預報；預言
future n.將來;未來
prediction n.預言；預測
came v. come的過去式
come true 實現；達到
sound n.聲音
company n.公司
thought v. think的過去式
fiction n.小說
unpleasant adj.使人不愉快的
scientist n.科學家
in the future 未來， 將來
however conj.可是;然而
hundred n.一百
hundreds of 好幾百， 許許多多
already adv.早已;先前
made v. make的過去式
factory n.工廠
simple adj.簡單的;簡易的
such adj.這樣的;這種
bored adj.厭煩的；厭倦的
everywhere adv.各地;到處
human n.人;人類
shape n.外形;形狀
huge n.巨大的;極大的
earthquake n.地震
snake n.蛇
possible adj.可能的
electric adj.電的;導電的
toothbrush n.牙刷
seem v.像是;似乎
impossible adj.不可能的;不會發生的
housework n.家務;家務事
rating n.級別；等級
bake sale 麵包或糕餅的售賣活動
keep out 不讓……進入
play v.播放
part-time job 兼職工作
argue v.爭論;爭吵
wrong adj.錯誤的;有毛病的;不合適的
style n.風格
out of style 不時髦的，過時的
could modal v. can的過去式
what』s the matter 怎麼了
call sb.up 打電話給……
ticket n.票;入場券
surprise v.使驚奇;使意外
on the phone 用電話交談；在通話
pay for 付款
okay adj.好的
either adj. 任一的;(兩方中的)每一方的
bake v.烤；烘
tutor n.家庭教師
original adj.新穎的
the same as 與……同樣的
in style 時髦的；流行的
haircut n.理發；發型
except prep.除;把--除外
upset adj.心煩的，沮喪的
return v.歸還；送回
fail v.失敗
get on 相處；進展
football n.足球
until prep.到--為止
fit v.適合;適應
as……as possible 盡可能……
pressure n.壓力
complain v.抱怨；控訴
include v.包括;包含
pushy adj.固執己見的；一意孤行的
push v.推；推動；督促
sent v.發送;寄
all kinds of 各種；許多
compare v.比較
crazy adj.瘋狂的；狂熱的
themselves pron.(反身代詞)他(她,它)們自己
alt n.成年人
on the one hand （在）一方面
organized adj.有組織的
on the other hand （在）另一方面
freedom n.自由
unit3
UFO abbr.不行飛行物；飛碟
barber n.（為男子服務的）理發師
barber shop 理發店
bathroom n.浴室
bedroom n.卧室;寢室
kitchen n.廚房
get out 出去；離開
cut v.剪；切；割
alien n.從另一個世界來的生物；外星人
bought v. buy的過去式
land v.著陸
got v. get的過去式
shirt n.襯衫;襯衣
take off 起飛
while conj.當……的時候
experience n.經歷;體驗
imagine v.想像；設想
strange adj.奇怪的;陌生的
follow v.跟隨;追隨
amazing adj.令人驚奇的
kid v.開玩笑;戲弄;欺騙
scared adj.恐懼的
climb v.攀登;爬
jump v.跳躍
shout v.呼喊;呼叫
rode v. ride的過去式
Memphis 孟菲斯（美國田納西州西南部一城市）
train station 火車站
ran v. run的過去式
run away 逃跑；跑掉
anywhere adv.任何地方
met v. meet的過去式
come in 進來
happen v.發生
accident n.事故
Beijing International Airport 北京國際機場
plane n.飛機
heard v. hear的過去式
modern adj.現代的;現代化的
kill v.殺死;致死
murder v. and n.謀殺;兇殺
hear about 聽說
bright adj.明亮的;發亮的
playground n.運動場;操場
bell n.鍾;鈴;門鈴
rang v. ring的過去式
told v. tell的過去式
close v.關閉
silence n.寂靜;沉靜
take place 發生
recent adj.最近的；近來的
world trade center 世界貿易中心
destroy v.破壞；毀壞
terrorist n.恐怖分子
meaning n.意思;含義
as……as 像……（一樣）
became v. become的過去式
flight n.航班，班機
earth n.地球
hero n.英雄
flew v. fly的過去式
tragedy n.悲劇
unit4
ever adv.曾經;永遠
mad adj.很生氣的；氣憤的
anymore adv.再也（不）；（不）再；
snack n.小吃
direct speech 直接引語
reported speech 間接引語
first of all 首先
message n.消息;信息
pass on 傳遞
supposed v.假定;認為;期望
be supposed to 被期望或被要求……
hard-working adj.勤勉的，努力工作的
do well in 在……方面做得好
grandpa n.爺爺；外祖父
in good health 身體健康
report card 成績單
nervous adj.神經緊張的;不安的
envelope n.信封
return v.回來；返回
semester n.學期
Chinese young pioneer 中國少年先鋒隊
true adj.真實的
disappointing adj.使人失望的；令人掃興的
lucky adj.幸運的
cope v.復制;抄襲
hers pron.（名詞性物主代詞）她的
own adj.自己的
get over 克服；恢復；原諒
village n.鄉村
Peking University 北京大學
graate n.大學畢業生
volunteer n.志願者
the Ministry Of Ecation 教育部
rural adj.鄉下的，鄉村的
area n.地區;地域
meter n.米;公尺
sea level 海平面
thin adj.稀薄的
ate v. eat的過去式
fortunately adv.幸運地
decision n.決定;決心
husband n.丈夫
dormitory n.宿舍
senior high school 高中
open up 打開
star n.開始;開端
influence n.影響
hometown n.家鄉;故鄉
care for 照料；照顧
border n.邊界，邊境
UNICEF (United Nations International Children』S Emergency Fund) addr.聯合國兒童基金會
WWF (world wildlife fund) abbr.世界野生動物基金會
Greenpeace 「綠色和平」組織
danger n.危險
unit5
have a great time 玩的愉快
organize v.組織
take away 拿走
clean-up 清除；打掃
flower n.花
agent n.代理人；代理商
around the world 在世界各地
make a living 謀生
against prep.反對
charity n.慈善團體；慈善事業
chance n.機會;機遇
all the time 一直
injured adj.受傷的；受損害的
sincerely adv.真誠地
lawyer n.律師
tonight n.今晚;今夜
mobile phone 行動電話
what』s the problem? 怎麼了？
fat adj.胖的;肥的
window n.窗戶
play football 踢足球
consequence n.結果
explain v.解釋;說明
following adj.下列的；下述的
in order to 為了……
improve v.提高;改進
unit6
collect v.收集;搜集
shell n.貝殼；殼
marathon n.（體育比賽中）馬拉松賽跑
skate v.滑冰
pair n.一對;一雙
skate n.溜冰鞋
since prep.自從;從……以來
raise v.籌集
several adj.幾個的；數個的
skater n.溜冰者
stamp n.郵票
kite n.風箏
monster n.怪物，妖怪
globe n.球狀體；球體
anyone pron.任何人
run out of 用完；用盡
store v.儲存
cake n.蛋糕；糕、餅類食品
particularly adv.特別；尤其；異乎尋常的
collector n.收藏家
by the way 順便；附帶說說
common adj.共同的；公共的
extra adj.額外的
coin n.錢幣；硬幣
topic n.話題；主題
been v.be的過去分詞
be interested in 對……感興趣
writer n.作家，作者
capital n.省會，首都
European adj.歐洲的；歐洲人（的）
dynasty n.朝代；王朝
Russian adj.俄羅斯的；俄羅斯人（的）
character n.(著名的)人物；名人
Australian Adj.澳大利亞的；澳大利亞人的 N.澳大利亞人
Jewish Adj.猶太人的；猶太族的
Jew N.猶太人
more than 比……多
thousand n.一千
emperor n.皇帝
foreigner n.外國人
quite adv.相當；十分
certain adj.確實的；無疑的
the Olympic Games 奧林匹克運動會
far away 在遠處
miss v.思念；想念
unit7
mind v.介意
not at all 一點也不
turn down 把……調低；關小
yard n.院子
right away 立刻；馬上
dish n.盤；碟
task n.任務；工作；作業
poster n.海報
waitress n.女服務生
brought v. bring的過去式
clothing n.衣服
solution n.解答
line n.排；隊；列
wait in line 排隊等候
annoy v.使惱怒，使生氣
annoyed adj.惱怒的，生氣的
polite adj.有禮貌的；客氣的
perhaps adv.或許；大概
door n.門
return v.歸還；返回
cut in line 插隊
voice n.聲音
at first 首先
term n.術語
etiquette n.禮節
normal adj.正常的；正規的
behavior n.行為；舉止；表現
Asian adj.亞洲的；亞洲人的
keep down 控制；抑制
uncomfortable adj.不舒服的
impolite adj.無理的；粗魯的
allow v.允許；承認
public n.公眾
take care 當心；小心
cough v.咳嗽
break the rule 違反規則
break v.打破，違背
politely adv.客氣地；斯文地
smoke v.抽煙；吸煙
put out 熄滅
cigarette n.香煙
criticize v.批判
careful adj.當心；小心
drop v.落下；掉下
litter n.垃圾
behave v.舉止；表現
pick v.采；摘；挑選
pick up 撿起
unit8
suggestion n.建議；提議
comment n.評論；意見
album n.集子；唱片集；相片簿
personal adj.私人的；個人的
special adj.特別的；特殊的；專門的
receive v.收到；接受
gave v. give的過去式
guy n.傢伙；人
spider n.蜘蛛
mouse n.（pl. mice）老鼠
hamster n.倉鼠
snake n.蛇
turtle n.海龜
child n.孩子；兒女
pot-bellied adj.大腹便便的；大肚子的
pig n.豬
advantage n.有利條件；優點
disadvantage n.不利條件；缺點
trendy adj. 流行的
perfect adj.完美的，理想的
rabbit n.兔；野兔
clean adj.清潔的；干凈的
company n.夥伴
cost v.價值（若干）；花（多少錢）
asleep adj.睡著的
fall asleep 入睡
choose v.選擇
present n.禮物
open v.打開
later adv.稍後；隨後
gave v. give的過去式
give away 贈送；分發
bench n.長凳；長椅
rather than 而不是
Sweden 瑞典
instead adv.代替；而不是
the Olympics 奧林匹克運動會
enter v.參加；進入
nearly adv.幾乎
sang v. sing的過去式
clearly adv.清楚地；明顯地
stage n.舞台
native adj.本地的；本國的
native speaker 以某種語言為母語的人；說本族語的人
winner n.勝利者
modest adj.謙虛的，謙讓的
interested adj.感興趣的
encourage v.鼓勵
spokesperson n.發言人；代言人
progress n.進步；前進
the Olympic Committee 奧林匹克委員會
suggest v.建議；提議
take an interested in 對……感興趣
hear of 聽說
make progress 取得進步；取得進展
besides prep.而且；除……之外
make friends with 與……交友
statement n.聲明；陳述
mention v.提及；說起
drive v.開車；駕駛
unit9
amusement n.娛樂；消遣
neither pron.（二者）都不
have a great time 玩的愉快
Disneyland 迪斯尼樂園
Mickey Mouse 米老鼠
Donald ck 唐老鴨
character n.人物；角色
seen v. see的過去分詞
theme n.主題
attraction n.有吸引力的事物（人）
roller coaster 過山車
cruise n.巡遊；巡航
board n.甲板
on board 在船上
route n.路線
end up 結束
island n.島；島嶼
especially adv.特別；尤其
exchange student n.交換生
attendant n.服務員
flight attendant (飛機上的)空中服務員
discover v.發現
requirement n.要求，必要條件
guide n.導游
tour guide 導游
three quarters n.四分之三
foreign adj.外國的；外來的
film n.電影
southeast n.東南 adj.東南的
wonderful adj.極好的
holiday n.假日；假期節日
quarter n.四分之一；一刻鍾
population n.人口
fear v.害怕；擔心
brave adj.勇敢的；無畏的
excellent adj.卓越的；極好的
Indian adj.印度的；印度人的
safari n.旅行，狩獵遠征
night safari 夜間野生動物園
dark n.黃昏；黑暗
fox n.狐狸
wake v.醒來；喚醒
wake up 睡醒；醒來
daytime n.白天；日間
natural adj.自然的；自然界的
environment n.環境
temperature n.溫度
all year round 一年到頭，終年
equator n.赤道
whenever conj.無論如何
spring n.春天
autumn n.秋天
season n.季節
type n.類型
awake adj.醒著的
unit10
Franklin 富蘭克林湖
noon n.中午
sandy adj.含沙的
goodbye int.再見
loom through 瀏覽
bookstore n.書店
cross v.穿過；橫過；越過
elevator n.電梯
low adj.低的
slow adj.慢的；緩慢的
fan n.迷；狂熱迷
note n.簡訊；筆記
come along 出現；發生
get along 相處
baby n.嬰兒；小孩
at least 至少
traffic n.交通
least adj. little的最高級
review 6-10
review n.復習;回顧
Erhu 二胡（樂器名）
somewhere adv.某處， 在某處
⑧ 請問：新加坡小學數學教材國際版本是哪個版本哪兒有電子版可以下載嗎謝謝
可能要去新加坡購買課本。國外版權保護措施很嚴格的。
⑨ 國際小學數學教育改革有哪些特點
國際小學數學教育改革的幾個趨勢
一、注重學生的經驗與實踐
重視數學知識的應用性和實踐性已成為國際數學教育改革的一個基本趨勢。目前，英國數學課程十分重視培養學生的數學應用能力，並形成了系統化的體系。這一體系表現在以下幾個方面：
第一，數學應用在英國 《數學課程標准》中被確定為單獨的教學目標。
第二，英國國家課程委員會要求所有學校都要重視數學應用能力的培養。
第三，對學生數學應用能力的要求已體現在國家統考大綱中。
第四，國家數學課程對數學應用有如下要求：在實踐工作處理問題以及使用物質材料的過程中，獲取知識和技能，增進理解；運用數學解決一系列現實生活問題；對數學內部的規律和原理進行探索研究。
二、提倡學生「做數學」
「做數學」是目前教育改革的一個重要觀點，它強調學生學習數學是一個現實的經驗、理解和反思的過程，強調以學生為主體的學習活動對學生理解數學的重要性，認為學生的實踐、探索與思考數學是學生理解數學的重要條件。重視學生的主體活動是數學教育改革的熱點問題。日本文部省於1998年12月頒布了第七次中、小學學習指導綱要，揭開了日本新一輪數學課程改革的序幕。目前日本數學教育改革的最新動向是：數學教育個性化、活動化和實踐性，提倡綜合性學習和選擇性學習。
三、計算機與數學教育相結合
近年來，世界各國紛紛將信息技術應用於數學教育，十分重視計算機輔助教與學的研究與實施。英國《數學課程標准》要求給學生提供適當的機會來發展並學會應用信息技術學習數學的能力。隨著數學教學中技術含量的提高，電腦、網路技術等成為學生常用的學習手段，學生可以通過各種現代化手段和媒介獲得信息，進行數學思考活動。可以預料，現代科學技術無疑將極大地影響數學教育的現狀和未來，數學教育將進入信息化的時代。
四、目標的個性化與差別化
⑩ 求國際關系視角下的國際法慕課的一節的背景音樂
建議用last reunion。