㈠ 人教版語文六年級上冊期中試卷答案
六年級語文期中測試題
一、看拼音,寫詞語(分)
pang bo ma yan cui can fei cui yi ye pian zhou
( )( ) ( )( ) ( )
fan yan qi wei jie qian kun ling long ti tou
( )( )( )( ) ( )
二、比一比,組成詞(10分)
檐( )慨( )踢( )薄( )敝( )
瞻( )溉( )賜( )礴( )撇( )
表( )疏( )泯( )濫( )竭( )
裱( )蔬( )岷( )監( )喝( )
三、選詞填空,(5分)
屹立 矗立 聳立
1、人民英雄紀念碑像巨人一樣( )在人民廣場。
2、中國像巨人一樣,巍然( )在世界的東方。
3、大街兩旁( )著很高層建築。
必須 必需
1、陽光、空氣和水是人們生活的( )品。
2、建造多媒體信息處理系統,( )在系統內設一個「司令部」,這個「司令部」就是「電腦」。
四、多音字組詞,(5分)
勁 剝 華
稱 薄
五、給下列句子填上恰當的關聯詞並說明句子之間的關系(5分)
雖然……但是…… 只有……才…… 不但……而且…… 不管……總…… 如果……就
1、( )認真學習( )能取得好成績。( )
2、( )你對別人沒禮貌( )別想讓別人尊敬你。( )
3、( )刮風下雨,警察叔叔( )要在路上維持交通秩序。( )
4、( )鯨的體形像魚,( )它不屬於魚類。( )
5、齒鯨( )吃大魚,( )吃海獸。( )
六、判斷下列句子正誤,對的打「√」,錯的打「×」(5分)
1、《獄中聯歡》選自小說《紅岩》,講的是革命者在獄中同日軍作斗爭的事。( )
2、《梅花魂》講了老華僑的愛國、思鄉之情,梅花魂指的是梅花頂風傲雪,不懼嚴寒的精神。( )
3、詳細對具體正如簡略對抽象。( )
4、「提高」和「效率、水平、產量、體質」都可以搭配在一起。( )
5、《一夜的工作》的作者是何其芳。( )
七、按要求改寫下列句子,(5分)
1、小明家的房屋很小。
改為誇張句:
2、水電站高高的攔河大壩截住了大量的河水。
縮句:
3、李輝指著新鞋對我說:「這雙鞋是我叔叔給我買的。」
改為轉述句:
4、他只要從火星跳出來,就地打幾個滾,可以把身上的火撲滅。
改為「被」字句:
5、(1)教練指導我們。(2)我們排練體操。
把上面兩個小句子合並成一個大句子:
八、根據課文內容填空,解釋句意和加點詞的意思。(9分)
1、 ,要留清白在人間。這兩句詩出自明代政治家、詩人 ,題目是《石灰吟》。吟:
詩意是: 。清白指
。
2、海納百川, ; ,無欲則剛。
3、每一食, ;每一衣, 。
4、這樣的山 著這樣的水,這樣的水 著這樣的山,再加 , ,江上 ,讓你感到像是走進了 ,真是 ,人在畫中游,這樣的山指 ,這樣的水指 。
九、把下列句子整理成一段通順的話,在括弧里標出序號(7分)
( )將軍高興極了,想試一下。
( )於是,他請人在這張弓上雕刻了各種各樣的花紋。
( )他很珍愛這張弓,想把它修飾一下。
( )他用力一拉,沒想到,弓——斷了。
( )那美麗的圖案,看上去非常精美。
( )古時候,有位將軍得到一張射得又遠又準的好弓。
十、用修改符號修改病句,(4分)
1、參加今天會議的有工人、青年、教師和學生。
2、小學生是打好文化基礎的重要階段。
3、合肥的春天是個美麗的地方。
4、《只有一個地球》這篇課文對我很感興趣。
十一、閱讀短文。回答問題(10分)
大興安嶺 這個 嶺 跟秦嶺的 嶺 可大不一樣 這里的嶺的確很多 橫著的 順著的 高點兒的 矮點兒的 長點的 短點的 可是沒有一條使人想起 雲橫秦嶺 那種險句 多少條嶺啊,在疾駛的火車上看了幾個鍾頭,既看不完,也看不厭。每條嶺都是那麼溫柔,自山腳至嶺頂長滿了珍貴的樹木,誰也不孤峰突起,盛氣凌人。
1、 給文章缺標點處加上合適的標點符號(每個0.2分)
2、 用「~~~~~」畫出文中的一個擬人句(1分)
3、 短文寫出了大興安嶺的「嶺」的特點是
。(2分)
4、找出文中的三組反義詞。(3分)
( )—( )( )—( )( )—( )
5、本段採用了( )方法寫的。(1分)
十一、作文(25分)
從你最近讀的書或學過的課文當中選一篇文章,寫一寫你讀後的感受,題目自擬
㈡ 六年級(人教版)語文期中考試卷
在我國文學史上,唐詩的成就很高,很多的詩人既是詩人,又是畫家,他們的詩歌是充滿著詩情畫意。請根據拼音,認真規范地書寫詩句。(3分)
qianliyingtiluyinghong
shuicunshanguojiuqifeng
2、回顧課內外讀過的古詩詞,其中有很多詩歌表達了朋友間依依惜別之情,請默寫兩句。如:勸君更盡一杯酒,西出陽關無故人。(2分)
3、將下列詞語補充完整。(3分)
神機( )算 心悅( )服 陰謀( )計
滔滔不( ) 走( )無路 斤斤( )較
4、將所給的選項按正確的順序填入句中。(2分)
漢字是 、 、 、 的文字。
A、凝聚了高度智慧的 B、經歷了後人不斷完善的
C、科學而又實用的 D、我們祖先創造的
5、《三國演義》是我國古代四大文學名著之一,在這部長篇小說中塑造了許多鮮明的人物形象,發生了許多動人的故事。比如寫了關羽「桃園三結義」「溫酒斬華雄」等故事,你能用簡潔的語言再寫出兩個有關關羽的故事嗎?(2分)( ) ( )
6、我國許多成語都來自於古代的寓言故事,比如「杯弓蛇影」「掩耳盜鈴」「畫蛇添足」「邯鄲學步」「買櫝還珠」,你能給其他同學介紹一個成語並扼要概述故事嗎?(2分)
7、文學作品中數字「三」及三的倍數大多表示「多」的意思,如詩句「白發三千丈」。請你積極思考,在自己的記憶中還有哪些這樣的詩句。(2分)
8、平時我們讀書要求將字音讀准,下面的句子中加點的字讀音相同的一項是( )(2分)
A、夏令營期間,我們乘車前往武當山,去參(觀)那裡的道(觀)。
B、客堂中(間)擺著一張八仙桌,兩旁有靠椅、茶幾;那道屏風將內外客廳(間)隔開來。
C、遠處,千(佛)山,英雄山,座座山峰盡收眼底。站在匯波樓上,人仿(佛)在畫卷中。
D、那個無證診所亂開(處)方,受到了嚴厲的(處)罰。
良好、規范的語言交際是我們必備的一種素質,在我們的學習生活中離不開語言交際,認真讀題,測一測自己的語言交際能力。
二、交際能力(12分)
9、如果你遇到了以下的情景,你應該怎樣說話?請選擇較好的說話方式( )
(2分)A、你買完了物品,對營業員說:「再見,我下次還會惠顧的。」
B、同桌有不懂的問題向你請教,你不耐煩地說:「真笨,這么簡單的題都不會。」
C、爸爸不在家,同事打來電話,你說:「對不起,爸爸出去了,有什麼事可以讓我轉告嗎?」
D、路上你遇到一個外地人問路,你說:「對不起,這種事不該問我,有事找警察嗎?」
10、學校教美術的張老師很愛畫畫,他有一個可愛的女兒。如果請你介紹張老師的情況,下列哪一項能准確表達( )(2分)
A、愛畫畫的張老師有一個可愛的小女兒。
B、張老師很愛自己可愛的小女兒。
C、張老師有一個愛畫畫的可愛小女兒。
D、張老師可愛的小女兒愛畫畫。
11、讀下面一段新聞,用一句話告訴同學們這則新聞揭示的含義(3分)
獨生子女是一個8000萬的大問題,是一個戰略性的問題,必須引起重視。如果這批人不教育好,將影響中國的國際競爭力,其潛在影響將在未來四五十年內完全爆發出來。劉西拉委員曾經在課堂上做過一個調查,結果令人驚訝:他教授的200位大學一年級新生開學時,只有不到10%是自己來報名的,其他全部都是父母扛著行李送來的。
12、班主任王老師因學校緊急會議無法到班上布置星期六的社區活動安排,她將活動安排計劃交給班長。如果你是班長,你怎樣說明情況並做布置?(2分)
活動計劃:(1)早上8:00在學校門口集合;(2)統一穿校服;(3)配戴校徽。
13、據報載,我市磁湖周邊居民非法開塘圍堰撈魚異常猖獗,影響了魚類的正常生長,破壞了漁業生產秩序。就這一現象,請你發表自己的意見。(3分)
老師的話:你一定覺得疲勞了,別泄氣,繼續努力,你會有美好的收獲的。
三、閱讀能力(25分)
(一)閱讀下面一篇短文,開動腦筋,積極思考(13分)
埋下一片樹葉,固執地相信它終會長成一棵參天大樹,這便是兒時最美麗的夢。
我4歲那年的秋天,枯黃的葉子從高高的樹枝上飄落,正在院中玩耍的我俯身覺得很美。我忽發了一個奇怪的想法:這個曾經是樹伯伯身上分離的葉,把它種進土裡之後,必定會長出一棵同樣的大樹。
於是我撿了許多片葉子,(qiancheng)地跪在地上挖了個小坑,把樹葉全埋進了土裡。就像媽媽生下了我,我也會漸漸長大一樣,我堅定地相信我的夢可以實現。
我天天蹲在種下樹葉的地方等待我的大樹,直到大雪紛飛。我想葉子大概怕冷,所以不敢出來,等明年開春,一定會長得更好!我依舊固執地堅守著自己的夢,直到燕子銜泥,楊柳吐芽……
長大後,我才明白我用童心為自己編織了一個很美的童話。(那些埋在土裡的樹葉,卻已在我心中長成了一棵大樹,成為我生命的一根支柱,替我(zhedang)著成長路上越來越多的風風雨雨,為我撐起一片蔚藍天空。)那一件事,我為之自豪一輩子……
種一片樹葉吧,你會擁有一棵參天大樹。
14、根據拼音寫出詞語。(2分)
qiancheng zhedang
15、幼小的「我」認為夢可以實現的原因是:(2分)
16、結合語境,模仿「燕子銜泥」,「楊柳吐芽」的句式仿寫兩句:(2分)
17、「大雪紛飛」時,大樹沒有長出來是因為「怕冷」,春天來臨大樹仍沒有長出來又是什麼原因呢?請結合上下文意,寫出「我」當時的心理(2分)
18、「心中的大樹」是指在我們心中要永存( )。(2分)
A、童心 B、信念 C、理想 D、美夢
19、體會文中劃線句子的含義(3分)
(二)閱讀文章《我們班的「可樂」老師》,仔細體會,認真揣摩(12分)
你若問起我們班的英語老師是誰,准會得到這樣的回答:「可樂。」你可別奇怪,這是老師英文名「kohlor」的諧音,也是我們對他的評價。他確實「可樂」。
他的「可樂」事跡,可是不勝枚舉。
他會在小辦公室「偷」吃零食,被同學撞見後只好抓出一大把巧克力「賄賂」同學;他會懶洋洋地倚在椅子上聽同學背書,那漫不經心的神態令同學暗自竊喜,卻不料稍有一點疏漏便被他毫不留情地指出;他會因電腦「發脾氣」而束手無策,用哀求的語氣向大家求援:「Who can help me?」他會拿出一大沓肯德基優惠券向我們炫耀,並答應我們誰考100分便帶誰去KFC;他會同我們大侃特侃,從莎士比亞的四大悲劇到孔子的《論語》。他捉弄人的本事可大得很哪。那次,他神秘兮兮地要給我們看他的girl friend的照片,同學們興奮不已,瞪大眼睛望著投影儀,出現的卻是書中圖片上金發碧眼的女郎。待同學們得知上當受騙後,他一副得意洋洋的樣子更激起了「民憤」。
「可樂」老師的課前開場白總那麼新穎有趣。有一次,他興高采烈地告訴大家:「I』ll tell you a good news,can you guess?」
「Good news?」大家活躍起來,可誰也猜不透他葫蘆里究竟賣的是什麼葯。
「In May,」他怡然自得地娓娓道來,「My girl friend and I have a vecation, We』ll go to ——」他在黑板上寫下幾個大字:「New Orleans(新奧爾良)」
「Oh——」我們恍然大悟,原來今天所學課文就是關於新奧爾良的。他講課可真是別出心裁。
「可樂」惟一讓我們不樂的是作業很多。每當「可樂」老師布置完home work,我們總要抗議:「Too much!」他大喝一聲:「Stop talking!」教室里頓時鴉雀無聲,只聽他不慌不忙地來一句:「我有最終解釋權。」同學們哭笑不得,只得乖乖地領了「聖旨」。
「可樂」老師最讓我們可樂的時候是在考卷發下來後,這時候,同學們對他布置作業多的怨氣早已拋到九霄雲外,取而代之的是取得滿意成績後的喜悅之情。不過現在我們的作業日漸減少,同學們迷惑不解,他微微一笑:「改革啦!抄寫再多也沒有用,重要的是提高效率。」那胸有成竹的樣子,讓人一聽便覺得是真理。
我們班的「可樂」老師,讓我真正理解了「平易近人」的含義。不需要嚴肅的神情嚴厲的語調,卻能讓學生由衷地尊敬他。真的,「可樂」老師不僅可樂,更可敬!
20、「不勝枚舉」的意思是(2) 。
第二自然段在文章結構中的作用是
21、「他會在小辦公室『偷』吃零食,被同學撞見後只好抓出一大把巧克力『賄賂』同學」一句中,「偷」和「賄賂」本是貶義詞,文章這樣運用,表達了作者什麼情感?(2)
22、文中劃線句中的兩個詞語「漫不經心」和「毫不留情」看起來矛盾,你如何理解?)(3)
23、「別出心裁」表現了「可樂」老師教學上 的特色;「胸有成竹」表現了「可樂」老師 性格(2)
24、在我們的學習生活中,我們也希望更多一些「可樂型」的老師。本文的作者在最後寫到「真的,『可樂』老師不僅可樂,更可敬!」請你從自己的角度談談,在你的心目中,什麼樣的老師是最受敬重的。(3)
你就要接近勝利了,別鬆懈,一鼓作氣,勝利將屬於你
四、寫作能力(45分)
(一)文章修改 (5分)
後來,我加入了時毛的上網熱潮。先是玩OICQ——「網上聊天」,但不知是我缺乏語言細胞,還是性格太不開郎,不久我就發現「聊天」其實很無聊。於是性格直爽的我立即改了「行」,開始了網上閱讀。(許多內容豐富、思想健康吸引了我的目光)。這些大都是我喜歡的科普知識網站,妙趣橫生,讓我看不夠,想像不盡,想入非非……從無限廣闊的宇宙,奇妙的大自然,到生活中的奇談怪事、計算機發展史、原子能開發與應用等,五花八門,簡直是應有盡有。讀著這些知識,心裡真是高興。
25、文中有兩個錯別字,請指出並改正:( ) 改為 ( )
( ) 改為 ( )
26、文中劃線的句子語義不連貫,請改正:
27、文中有個成語用法不當,應去掉,這個成語是:
28、「讀著這些知識,心裡真是高興」一句較為抽象,請改寫這句,使之豐潤具體。
(二)祖國的山河十分壯麗,你一定游覽過許多地方,經歷過許多有趣的事,有過深切的感受。請以《快樂的旅行》為題,寫一篇不低於500字的文章。(體裁不限,詩歌除外)(40分)
㈢ 六年級上冊語文人教版期中測試卷
每年都有變得,今年的試卷只有出卷人知道,如果是復習的,我有
一、看拼音寫詞語。(10%)
jìng mì qī liáng méng lóng dé gāo wàng zhòng
( ) ( ) ( ) ( )
bào yuàn kuí wǔ juàn liàn qǐn bù ān xí
( ) ( ) ( ) ( )
二、選擇合適的音節、漢字或詞語填空。(6%)
1、唱和( )(hé hè) 血( )液(xuè xiě)
剛勁( )(jìng jìn) 運載( )(zǎi zài)
2、 逸 毅 意 詣 誼
( )力 造( ) 安( ) 情( ) 任( )
3、喜愛 熱愛 摯愛
①我們( )大地,就像初生的嬰兒眷戀母親溫暖的懷抱一樣。
②他的作品洋溢著對祖國的( )之情。
③印第安人( )雨後清風的氣息。
三、把詞語補充完整。(4%)
( )( )大物 ( )( )匆匆 ( )( )峭壁 思潮( )( )
可見( )( ) 自( )自( ) ( )( )可親 ( )至( )來
四、按要求寫句子。(5%)
1、寫一句描寫大自然的詩句。
2、寫一句愛國名言。
3、寫一句有關環境保護的標語。
4、寫一句真誠待人的名言警句。
五、按課文內容填空,並回答問題。(17% 8+8+2)
1、你好, 的山泉,你捧出一面明鏡,是要我 嗎?
你好, 的溪流!你 著一首首小詩,是邀我與你 嗎?你好, 的瀑布!你天生的 , 的男高音多麼有氣勢。
這幾句話選自課文 ,是一組 句,採用了 的修辭手法,表達了作者與
2、詹天佑不怕困難,也不怕 , 接受了任務,馬上開始 。
哪裡要開山,哪裡要架橋,哪裡要把 ,哪裡要把彎度改小,都要經過 ,進行 計算。詹天佑經常 工作人員,說 我們的工作首先要 不能有一點兒馬虎 大概 差不多 這類說法不應該出自工程人員之口
請給第三句話加上標點符號,從這句話中,我們可以感受到詹天佑
的品質。
3、「大地不屬於人類,而人類是屬於大地的。」這句話你是怎麼理解的?
六、仿寫。(3%)
請以「愛心」為陳述對象,仿照下面的句子,續寫一個恰當的比喻句,使之構成一組排比句。
愛心是一片照射在冬日的陽光,使貧困交迫的人感到人間的溫暖;愛心是一陣飄灑在春天的小雨,使落寞孤寂的人享受心靈的滋潤;愛心是
。
七、閱讀短文,回答問題。(14% 1+4+2+2+1+4)
拐彎處的回頭
一天, 弟弟郊遊時腳尖被尖利的石頭割破,到醫院包紮後,幾個同學送他回家。
在家附近的巷口,弟弟碰見了爸爸。於是他一邊蹺著扎了綳帶的腳給爸爸看,一邊哭喪著臉訴苦,滿以為會收獲一點同情和憐愛。不料爸爸並沒有安慰他,只是簡單交代他幾句,便自己走了。
弟弟很傷心,很委屈,也很生氣。他覺得爸爸「一點也不關心」他。在他大發牢騷時,有個同學笑著勸告道:「別生氣,大部分爸爸都這樣。其實他很愛你,只是不善於表達罷了。不信你看,等你爸爸走到前面拐彎的地方,他一定會回頭看你。」弟弟半信半疑,其他同學也很感興趣。於是他們不約而同停了腳步,站在那兒注視著爸爸遠去的身影。
爸爸依然篤定地一步一步向前走去,好像沒有什麼東西讓他回頭……可當他走到拐彎處,就在側身左拐的剎那,好像不經意似的悄悄回過頭來,很快就瞟了弟弟他們一眼,然後才消失在拐彎後面。
雖然這一切都只發生在一瞬間,但那動作卻打動了在場的所有人,弟弟的眼睛裡還閃著淚光。當弟弟把這件事告訴我時,我也有了一種想流淚的感覺。很久以前,我都在尋找一個代表父愛的動作,現在終於找到了,那就是——拐彎處的回頭。
1、本文記敘的主人公應該是( )。
A、弟弟 B、同學 C、爸爸 D、「我」
2、找出能夠表現弟弟心情變化的語句填在下列橫線上。
①弟弟受傷後碰到爸爸時:
②爸爸自己走了以後:
③同學對他說完話以後:
④爸爸在拐彎處回頭時:
3、第四自然段中「……好像不經意的回過頭來,很快就瞟了弟弟他們一眼……」這只是極微小的動作,為什麼「那動作卻打動了在場的所有人」?
4、爸爸的愛和其他人的愛有何不同?請從文中找出一句話來說明。
5、文中最後一句話中的破折號起 的作用。
6、聯系實際談談你讀完這篇短文的感想。
八、習作。(40%)
請你任選以下一個題目進行習作。
1、題目:與 為友
要求:①把題目補充完整,例如:與樹為友,與書為友,與老師為友……
②語句要通順,敘述要有條理,要寫出自己的真情實感,字數500字以上。
2、課文中那個擺書攤的年輕人,經常對「我」說:「別餓壞了那匹馬」,目的是想讓「我」能夠心安理得地看書。在生活中,這種善意的謊言並不少。在你身上發生過這樣的事情嗎?你的家人、同學曾經說過善意的謊言嗎?請把這樣的事寫成一篇記敘文,題目自擬,字數不少於500字。
㈣ 人教版六年級上冊語文期中作文題目
我也是人教版的,題目自擬,不過他上面寫里一段話,大概是這樣的(最後一句):我撐著傘走在雨簾中........我覺得題目最好寫「雨」(可以寫雨中的風景或雨中發現的一件事)
如:
喜歡在淅淅瀝瀝的小雨中漫步,喜歡在油亮的小路上獨行。喜歡小雨拂面那種清新、自然的感受;喜歡那清涼的世界,那個不受任何玷污的世界;喜歡在小雨中感受它的清爽,它的凈潔;喜歡在那樣的環境中思考問題。
然而,一切在那天有了轉變。
雨下得不算小,我望望外面泥濘的路,就是不想出去。
那雨聲卻一直回盪在我身邊,雨的清涼浸透了我的全身,它誘惑著我。我裹得嚴嚴實實地走進雨地。溫度確實下降了不少,不時地感到一絲絲涼意。一時間,不禁有些厭煩起雨來,心情也隨之冷了下來。
猛然間,我發現雨中有兩個人影,那分明是一個七八歲的孩子和一位三十多歲的母親。她倆合撐一把傘,母親拚命地將傘向孩子那一邊歪,自己的另一肩卻早已濕透了,她卻全然不顧。那孩子多麼幸福!
我心中暖和了一些。
走著走著,看見前面一片汪洋似的水——也許有些誇張,然而那片水的面積確實不小。我在遠處看見了那片閃著光亮的地方,擔心如何才能過去。到了跟前低頭一看,那水中不知是誰碼放了幾塊磚頭。距離適中,正好引人過。我驚喜萬分!
我心中一股暖流。
來到車站,這個世界,燦爛了許多。車來了,車上的人雖不少,但彼此之間有著默契:打傘的人寧可淋雨,也要在上車前把傘收好;穿雨衣的人盡量使自己不靠近別人;打傘的人上車後,將傘放到了一個遠離人群的角落;穿雨衣的人在下車之前將座位上的雨水擦乾……
我心中暖融融的。我心中的雨早已停了,太陽出來了,光線四射。
雨中多了一道新風景——人與人互相關愛。
窗外,雨淅淅瀝瀝的下個不停,無聲織成了一幅如煙似無地輕紗,將天地籠了起來。幾縷雨絲偶爾灑落在他的唇邊,涼涼的、澀澀的,一種令人悲傷的感覺襲上心頭。
他撐著傘,快步往家趕,小巷裡只能聽見雨聲,伴隨著一陣冷風迎面吹來,他打了一個冷戰。這時,他看見牆角有一個黑影慢慢地蠕動著,同時發出沙啞低沉的聲音:「幫幫我——求求你——」他趕快走過去,扶起了老頭,借著微弱的燈光看清了老頭的臉。「怎麼是他?」真是冤家路窄,他想起了一年前的事。
一年前的一天下午,雨下得很猛,他騎車回家,在十字路口發現了昏倒的老頭,二話沒說他把他送進了醫院。那老頭醒來後抓住他不放。氣的他臉色發青,沒辦法,只得拿出50元給了老頭,他發誓今後再也不管閑事了,可今天,唉!怎麼又是這老頭。
「好人——幫幫我——」微弱的聲音又一次傳來。他鄙視地看了那老頭一眼。哼,這種人忘恩負義。他抬起頭,看著遠處一片霧蒙蒙。他彷彿又看到了在醫院里老頭那狡詐的眼神,但此刻,他看到的是黯然失色的眼神。他抬步就走。留下的是老頭沉重的嘆息聲。他向前走了幾步,老頭那微弱的聲音又傳來了,他心有些軟。是啊!人非聖賢孰能無過,但·····他怕老頭再耍賴。他的思想在徘徊,眼前出現蠻不講理的人可憐巴巴的樣子,他覺得無所適從。
「求你了,幫幫我吧!」他腦海里浮現出兩個自己,一個說:「看老頭那樣幫他吧!」另一個說:「不能幫他,活該!」他的思想在激烈地斗爭著。最後,他還是把老頭送到了醫院。「你叫什麼名字?家住哪兒?」老頭問。「我就是去年把你送到醫院的那個人」他說。老頭呆住了,眼淚奪眶而出。
雨,下得更大了,老頭望著遠去的背影,愧疚湧上心頭······
㈤ 人教版 六年級上冊語文期中試卷
2010-2011學年度第一學期六年級語文期中測評試題
一、綜合知識:填空(5分)
1、 推動著社會的進步和發展,不斷改變我們的生活。。
2、我們的休閑活動,可以做很多有意義的事,比如: 、 、 、 ……
3、網上搜索資料最好用 網站。
4、四大文明古國 、 、 、 、是世界文明的發源地。
二、拼音與識字(18分)
(一)看拼音寫詞語,把字寫勻稱。(5分)
shēn qū qín miǎn méng lóng mí lù zhān yǎng
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
(二)給形近字注音並組詞。(8分)
眷 ( )遺 ( )漿 ( )魁 ( )
譽 ( )遣 ( )槳 ( )槐 ( )
(三)請將「施、撓、鏟、艱、毅、劣、惹、寢、、摯」按音序工整地抄寫在田字格里。(3分)
(四)下列詞語中有錯別字的是( )組和( )組。(2分)
A、烘烤 懸崖峭壁 寢不安席 惹人嘰笑
B、憂慮 可見一斑 風燭殘年 不約而同
C、靜謐 龐然大物 囫圇吞棗 張冠李戴
D、凄涼 津津樂道 忑忐不安 紛至沓來
三、詞語句子(24分)
(一)用「然」字組詞,並分別填入下面的句子。(6分)
1、詹天佑不怕困難,也不怕嘲笑,( )接受了任務。
2、歲月悠悠,唯有你( )如舊。
3、爺爺今年八十歲了,他( )能爬上五指山頂峰。
4、這種說法( )錯了,所以大家都搖頭。
5、天氣預報說今天要下雪,傍晚,天上( )飄起雪花。
6、他( )工作忙,可是對業余學習並不放鬆。
(二)下面的名字都是取自一些有寓意的成語,把其中隱含的成語寫出來。(6分)
趙文武( ) 陳子龍( ) 王華茂( )
李鵬程( ) 張一帆( ) 李富榮( )
(三)讀句子,選答案。(4分)
1、周末,逛熱鬧的花鳥市場,這里簡直是動植物的世界:有色彩斑斕的金魚,有歡快歌唱的小鳥,( )
A、有散發著鮮花的陣陣清香。
B、有鮮花散發著的陣陣清香。
C、有鮮花在散發著陣陣清香。
D、有散發著陣陣清香的鮮花。
2、下面句子中沒有語病的一項是( )
A、聽了小明講的故事,我不約而同的笑起來。
B、張平的學習成績大大增加。
C、地球上的光明和溫暖,都是送來的。
D、菜園里種著西紅柿、黃瓜、扁豆等蔬菜。
(四)按要求寫句子。(1+1+2+2+2分)
1、風停了,山中的一切變得非常幽靜。(改為擬人手法)
2、在他們聽來,我拉的小夜曲最難聽。(改為比喻手法)
3、你很聰明。 你要刻苦學習。(用關聯詞語連成一句)
4、寫一個反問句,贊美你喜歡的一個同學或老師。
5、我們都擔心明天會不會下雪。(用修改符號修改)
四、積累運用(1+1+1+1+2+2分)
1、我們熱愛大地,就像 一樣。 《這片土地是神聖的》
2、「哈哈,還是我的記性好。」這句話表面上是伯父 ,實際上是伯父 。 《我的伯父魯迅先生》
3、忽然,雷陣雨來了,像 在天上吼叫,又像
在雲頭吟詠。 《山雨》
4、 , ;有所期約,時刻不易。
5、從你積累的古詩中任選兩句描寫四季景色的詩句寫下來。
6、你還積累了哪些諺語、歇後語,各選你喜歡的一條寫下來。
五、閱讀理解(15分)
多彩的夏天
夏天是炎熱的,火球似的太陽高高的掛在空中,他把熱量盡情灑向大地。樹葉綠油油,鮮花紅艷艷,人人愛的爬果牆上「爬」、地上「滾」。
夏天是多彩的,那美麗的衣裙,神秘的太陽鏡,綠皮紅瓤的西瓜,橙黃誘人的芒果,晶瑩剔透的葡萄……構成了動人的色調。
夏天是輕松的,孩子們可以不去做那長長的數學題,不去搖頭晃腦的背古詩,不為那做不完的作業而煩惱。
夏天是歡樂的,可以扛著魚竿去釣魚,提著水桶去捉蝦,拿著瓶子去和蟋蟀「捉迷藏」,背著救生圈去游泳。
夏天是自由的,孩子們可以打開冰箱製冰激凌,學做美味的涼拌佳餚,還可以躺在竹榻上望著星空暢想。
夏天是 的, 。
夏天是迷人的,也是孩子們最喜歡的季節,因為一切都在夏天裡走向成熟的秋天。
1、給下列加點字注音。(4分)
炎熱( ) 晶瑩( ) 色調( ) 暢想( )
2、文章運用了 修辭手法。(2分)
A、誇張 B、排比 C、擬人
3、夏天還可以是怎樣的?發揮你的想像,在文中橫線上寫下來。(3分)
4、請你寫一段話,描述一下夏天的炎熱。(3分)
5、在夏季,你覺得最快樂、最有趣的事是什麼?(3分)
六、習作(30分)
題目:快樂的
要求:先把題目補充完整,再寫作文;寫字要工整,字數不少於420字。
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善意的慌言
㈦ 人教版六年級上冊語文期中試卷
人教版六年級上冊語文期中試卷
班級 姓名 成績
一、 漢語拼音(8分)
1. 看拼音,寫漢字。(5分)
zhān yǎng mí jué nuó dòng chóng shān jùn lǐng
( ) ( ) ( ) ( )
2. 給下面的詞選留正確的讀音,一要的請用橫線劃去。(3分)
肅靜(xú jìn sù jìng shù jìng) 和藹(huó ai hé ǎi hě』ǎi)
二、 漢字。(9分)
1.用部首查字法查「漫山遍野」的漫字,部首應查 ,在這個部中應查 畫;「漫」字在字典中的解釋有:①不過滿,向外流;②淹沒;③滿,遍,到處都是;④沒有約束。這是應選第 種解釋。(2分)
2.讀詞語, 在書寫正確那組後邊打「√」如有錯別字,先用斜線劃去,再改正在後邊括弧里。(3)
(1)僚望 曾經 質朴 拘束 扭轉乾坤 身臨其境 ( )
(2)誕生 盪漾 鼓勵 欺負 春風佛面 峰巒雄偉 ( )
(3)檢閱 享受 寬敞 穩蔽 一絲不苟 排山倒海 ( )
3.先弄清字的音、形、義,再在每個括弧里組一個詞。(4分)
賞( ) 厲( )、( ) lè( )
掌( ) 勵( )、( ) yuè( )
三、詞語(11分)
1. 邊的詞怎樣搭配才合適,請用線連起來。(6分)
發生 問題 慈祥的 要求
發現 電燈 嚴格的 態度
發明 變化 嚴肅的 面龐
2.選詞填空。(3分) 鼓勵 鼓舞
(1)國歌曾經( )中國人民建設新中國而艱苦奮斗。
(2)我能得到葉聖陶的指點和( ),內心的激動可想而知。
3.寫出「寬敞」的近義詞和反義詞。(2分)
(1)反義詞( ) (2)反義詞( )
四、句段(22分)
1. 聯系課文,寫出句子意思。(4分)
舟行碧波上,人在畫中游。
2. 用詞造句。(6分)
排山倒海
寧可……也……
3. 把排列錯亂的句子理順成一段通順的話,在括弧里標明順序號。(6分)
( )啊,原來是張軍,小隊長學雷鋒做好事,又趕在我們的前面了。
( )可趕進教室一看地板已經掃得乾乾凈凈了。
( )今天早上,我急急忙忙跑到學校去打掃教室。
( )不一會兒,只見一個同學端著一盆水走進教室。
( )於是,我就躲在教室外面的樹林里悄悄地看。
( )我想,是誰比我還早呢?
4. 修改病句。(4 分)
(1) 看了這部電視劇,留下了深刻的印象。
(2) 這篇文章的詞彙和句子都很通順。
(3) 父親保持闐他那經常慣有的嚴峻態度。
五、把詩題、詩句補充完整(5分)
竹 石
咬 定 青 山 不 放 松,
立 根 原 在 破 岩 中。
粉 骨 碎 身 全 不 怕,
要 留 清 白 在 人 間。
六、閱讀。(21分)
彭 總 游 公 園
1956年夏季的一天,我跟彭總說,北海公園很不錯,遊人很多,湖心亭子里演著戲,岸上可以看,小船上也可以看。他聽了高興。「嗯,今天我們也去看看。」
我按警衛部門的規定,把首長下午幾點到公園的事報告給有關部門了,傍晚,彭總穿著便衣,叫汽車在離公園還有一條街的專訪停下了。到公園門口一看,一塊大牌子上寫著「休息」,幾個幹部和公安人員早在那兒等著,把彭總迎了進去。
彭總進門走了幾步就停了下來,問我:「你搞的什麼鬼?」
我也納悶:怎麼公園里看不到幾個人?因為我是第一次跟彭總逛公園,沒想到是我給警衛部門的那個報告引起的後果。他動怒了,我才隱約有了察覺,但還在辯解:「牌子上寫的不是休息嗎?」「休息?休息為什麼叫我來?」彭總不但沖著我,也沖著跟在身後的公安人員:「你們這是叫我們脫離群眾!你們說,是不是你們 把群眾趕跑了?」
幾個公安人員回答,他們是奉上級指示,閉園接待首長的。
為什麼要這樣 我們有什麼見不得人的 這么大一個公園 我們來了 別人就不能來 這種規矩 以後在我們共產黨領導的國家裡絕不能有 他返身走出了公園
路上,彭總還狠狠地瞪我一眼:「我以後不再逛公園了,免得老百姓背後罵我的娘。」
1. 給第6自然段加上合適的標點符號。(2分)
2. 用橫線勾劃一年描寫人物外表,用波浪線勾劃一年描寫內心的語句,(3分)
3. 公園為什麼要閉園接待彭總?(4分)
4. 從這件事中,可以看出彭總什麼樣的思想品質(6分)
七、作文(30分)
1. 題目:我的媽媽
2. 要求:要認真審題,要善於抓住人物特點,寫好人物的外表和內