㈠ 找一篇科室里的上半年工作總結
教科室工作總結 回顧2004上半年工作情況，在各位校長直接指導下，在其它科室協助下，教科室按照計劃，完成了以下各方面的工作。 一、完善制度，明確職責； 經過半學年初步運作，我們在校長的指導下，進一步明確了教科室的任務，對教科室分管工作做了細致分工。制定了實驗小學教科研活動領導組的網路圖，工作職責，完善了制度。 二、制訂並下發了學校教科研工作計劃，按照計劃組織教研組制訂並匯總完成了學校教研活動一攬表，依據一覽表開展各學科、各教研組的教研活動。 三、教研活動開展及時，記錄完備，收效好。 本學期教研活動, 以「綠色課堂」研究為依託，按照教研組活動計劃，教研教學活動開展得豐富多彩，各教研組都進行了講評課活動。 除此之外，在教科室組織下，按照計劃進行了課本劇評選。在各教研組的共努力下，五塊課本劇都受到了好評，既反應了課堂教學活動的新思路，又為我校素質教育報告會與慶「六一」活動提供了節目素材。其中「一年級」和「四年級」教研組的兩塊課本劇籌備認真，效果更佳。 四、做好服務工作，確保校級以上活動順利開展。 １、認真做好「春運會」「5、28」和慶「六一」的現場准備工作，將服務工作努力做到盡善盡美，不出漏洞。 為了每一個活動的開展，教科室及電教中心工作人員，每次活動都提前一兩天進入狀態，調試儀器，摸擬演示，早晨5點鍾到校，晚上到12點。工作認真細致，服務意識高。 ２、對外活動全力以赴，盡心工作，為校爭光。 本學期，學校承辦了省音樂優質課一個分會場，教科室本著為校爭光的思路，配合各科室，積極協助市教研室，儀器的提供及協助使用都做了細致的工作，注意了協調性，突出了學校主體展示意識，工作受到市教研室及全省與會領導老師的好評，展示了學校設備運用水平，為學校爭了光。 五、開展課題研究，履行科室職能。 本學期，結合學校「綠色課堂」，教科室在學校各位校長的指導下，將實驗課題研究工作融入綠色課堂校本課題研究活動中，協同教務處統一工作，效果良好。 六、完成校刊《星河》三期編印工作。 在校長們的直接指導下，教科室按照工作計劃，四月份完成了《星河》第三期編寫及刊印工作，編寫質量有所提高。 七、完善了繼續教育檔案建設。 1、根據人事局要求整理並完成了全校教師繼續教育學分的考評，審核登記。 2、設計製作了實驗小學教師外出培訓統計表，填補了外出學習無登記的空白。 3、及時召開校教研組大會，傳達並落實了教師培訓各項任務。 八、認真組織上級各部門開展的優秀論文評選工作。 本學期，共組織兩次優秀論文評選，一次是市教研室開展的優秀論文評選，我校推薦了8篇，一次是省教科所、教育協會的教研成果評選，我校組織推薦了35篇。組織工作及時到位，教師積極性高。 九、認真履行職責，完成各種儀器的使用、維護、網業製作及教師的課製作、評比任務。 十、及時完成了電教教材的征訂工作。
㈡ 誰有初級中學教科研計劃
教科研工作計劃
2006-2007學年第二學期
一、指導思想
樹立科研服務意識，以《寶應縣教育局教科室2007年度工作計劃》為指針，以積極實施素質教育全面提高教育質量為目的，以新的教育改革為主要內容，積極進行科學研究。全面樹立「科研興校、科研興教」的觀念，以科研為動力推動我校各項工作的全面發展。
二、工作目標
根本目標：全面提高教育教學質量。
具體目標：
1教育科研教師普及率達到60%。
2形成各級別課題並存，內容全面的課題結構。
3形成以部分名優教師為骨乾的研究型高素質的教師隊伍。
三、具體措施
一、加強對教育科研工作的計劃管理
「凡事予則立，不予則廢」。計劃是實施一項工作的藍圖，有一個好的工作計劃，這個工作就成功了一半。所以，我們對教育科研工作的規范管理，首先要從加強教育科研工作計劃管理開始的，學校每學期認真制定了全校開展教育科研工作的計劃，對開展教育科研工作的目的、任務、重點、措施等都有具體的安排。在這個計劃的指導之下，各年級、各課題研究小組和個人要制定具體的實驗研究計劃。對教育科研計劃實施規范管理，使全校教師心中有數，克服教育科研工作的隨意性和盲目性，從而使教育科研走上規范化的軌道。
二、加強對教育科研組織機構的管理
教育科研的組織機構是使教育科研工作得以順利開展的保證，要使教育科研工作能夠深入持久的開展，就必須加強對教育科研組織機構的管理。
1、學校成立教育科研領導小組。由校長任組長，副校長、教務處主任、教科室主任、教研組長等為成員，全面負責全校教育科研的領導及管理工作。
2、成立教科研課題實驗小組。根據學校教育科研重點課題的立項，組織專人對重點課題進行實驗研究。任務到人，職責明確。實驗工作都要通過課題實驗小組去完成。加強對實驗小組的管理，是加強教育科研管理的重要內容。
3、發揮教研組、年級組在教育科研中的作用。教研是科研的基礎，科研促進教研。我們在教研組、年級組開展備課教研的基礎上，根據年段特點，下達科研課題，讓教研組、年級組承擔一定的科研課題的任務，發揮教研組、年級組在教育科研中的作用。
三、加強教育科研的課題管理
要加強學校教育科研工作的管理，必須加強對課題的管理，課題是教育科研的具體化，把學校加強開展的各種課題管理好了，教育科研工作才能真正深入開展。
對課題的管理我們要做好以下幾點工作： 制定課題實驗方案；課題實驗過程中定期舉行專題研討活動；對課題進行階段性小結；對課題進行驗收評估；對課題進行理論總結，拿出課題成果；在校內推廣課題成果。
四、加強對教育科研規章制度的管理。
為了使教育科研工作規范化，制度化，在教育科研規范管理過程中，我們要特別注重教育科研管理的規章制度的管理。我們要健全教育科研學習例會制度、考核評估制度、獎勵方案和優秀成果評選辦法。明確教育科研領導小組職責、辦公室職責和課題組職責。這些規章制度都要在工作和研究中認真落實，使學校的教育科研工作，沿著正確的軌道深入發展，取得良好的效果。
五、加強教育科研的檔案資料的管理
教育科研資料管理是教育科研管理中的一項重要工作。檔案資料是教育科研過程的原始記錄，是我們進行整理、歸納、概括抽象教育經驗，教育規律的憑借，豐富的教育科研檔案資料，是我們完成教育科研實驗工作理論思考的重要源泉，教育科研管理水平的高低，從某一角度講，決定了對檔案資料管理水平的高低。因此，我們一定要重視對教育科研檔案資料的管理。制定出學校教育科研檔案資料管理制度，對檔案資料的搜集，記錄、列印、裝訂、歸檔等作出具體的規定，學校有專門的教育科研檔案資料管理負責人。每學期期末都對教育科研檔案資料進行整理、裝訂、歸類、存檔。檔案有統一的封面，目錄等要規范。這也是加強學校教育科研工作規范管理的重要內容。
今後，我校的教育科研工作要以新課程改革為教育科學研究的主要內容，循序漸進，全面鋪開，不斷深入。向教育科研要質量、要效益，把教育科研作為實現學校教育決策科學化的重要保證，教育改革的先導，提高教師素質的重要途徑，充分發揮「科研興校，科研興教」的作用。
㈢ 語文教研員工作計劃
本學期，在市局教研室的正確領導之下，我中心校堅持以推進新課程改革為重點，以提升質量為核心，深化課題研究，強化隊伍建設，強化質量監控，優化常規管理，開展各類課改培訓和教研活動，不斷提升新課程教學的實施水平，真正確立與新課程相適應的教學觀念和方式，提高素質教育質量。現將主要工作概括如下：
一、總體情況： 我是一名剛剛擔當教研工作的新手，中小學教研的各項工作還不熟悉，且各項活動亟待開展，盡管如此，在教研室各位領導的精心指導，中心校同事的積極配合下，我一心一意抓教研，踏實做好自己的本職工作。 1、加強學習：我深知自己業務水平亟待提高，於是在完成市局要求的學習任務外，自學教育教學理論，學習課程改革精神，學習課程標准，學習培養學生創新精神和實踐能力的指導意見，不斷更新教育觀念，做好*、業務讀書筆記，為今後的教研工作和課改實驗工作奠定了堅實的基礎。 2、視導聽課80節，其中優等課32節，佔40%，良好課40節，佔50%，不合格課8節，佔10%。 3、共組織教研活動16次，形式有：新教材培訓、新課程觀摩課、教材分析、研討課、課題研究、新教師培訓。 4、圓滿完成了進校組織的小學語文、數學、思品、英語，中學語文、數學、生物、英語等學科新課程培訓觀摩課，成功組織了市局教研室組織的小學語文、數學兩科的教研視導工作，較圓滿地完成了本學期新課程改革的推動工作，並為下一階段新課改工作做好准備。
二、具體工作情況： 1、教研理論水平及指導教學水平不斷提高 作為一名教研新手，我認真學習，努力鑽研教育教學理論，深入基層學校，視導聽課，理論與實踐相結合，不斷提高教學指導的水平。一方面加強自身學習，一方面努力實踐。實踐中，指導教師用新的教學理念進行教學，與任課教師一道，研究教學方法、學習方法，努力提高課堂教學效益。 組織形式多樣的教研活動，為提高課堂教學效益做出了努力。視導工作中，不失時機地培養學科帶頭人、骨幹教師，給他們提供機會，搭設舞台，引導他們理論與實踐相結合，引導他們將學科教學與信息技術向整合。東峽口小學的李文萍老師、隔灤河完小的全力剛老師，是我們在視導工作中發現的教學新秀，他們雖然剛剛畢業一年，但是有著嫻熟的教學技巧、扎實的教學基本功，中心校利用全鄉教研觀摩課的平台，給他們充分地鍛煉機會，並代表我鄉成功接受了市局領導的視導，受到市局領導、全鄉各小學領導及學科任課教師的普遍好評。 2、教研視導務實求本。 教研工作，不止局限於工作時間的八小時。假期、周六、周日到單位工作、幫助青年教師備課、研討等是常有的事。為使學科任課教師准確把握教材，向課堂40分鍾要質量，教研員除利用假期進行教學分析、教材分析外，開學初，把質量較高的課展示給學科任課教師。這樣理論與實踐緊密結合，使教師感到非常受益。日常在上班之餘，也隨時在思考教學理念在課堂教學中的體現……每次教研活動，中心校都精心設計，細致安排，寧願自己多辛苦，也要為一線教師提供優質的服務，受到全鄉教師的一致好評。 3、教研活動形式多樣。 教研員的基本職責有：組織多層次，多形式的教學研究活動，幫助廣大教師執行教學計劃，鑽研、掌握教學大綱和教材，不斷改進教學方法，努力提高課堂教學效益。總結推廣教學經驗，組織教改實驗，探索教學規律，推動教學改革。為此，本室教研員根據我區學科教師的實際情況，努力探索適合我區實際的教研活動形式，僅在組織觀摩課的教研活動中，就有做課教師先上課、再說課，然後教研員進行評析；做課教師先說課，再上課，聽課教師進行評課，然後教研員評析；教研組成員分別備課，由一人執教，成員教師再進行比對、評析，教研員再進行總結；觀看錄像課，採取隨時暫停和回放的方法，教研員與教師共同用教育理論、課程標准、學科教學的特點，分析課堂教學的成功與失敗之處，使任課教師形象直觀的理解恰當的教法和學法，在實際教學中，完善自己的教學，達到提高課堂教學效益的目的。 4、強化科研意識、質量意識 每個學科教師，都有自己學科、學段的科研課題，在教研的同時，充分發揮教研組及骨幹教師的作用，強化科研意識，注重課題的研究，注重階段成果的總結、積累和推廣。 強化教學質量意識。精心組織期末質量的監測安排，針對以前個別教師利用閱卷、登統中的疏漏環節徇私舞弊、製造假成績，本學期末中心校從安排考場、組織考試、分年級分學科閱卷、微機登統等諸環節進行了縝密籌劃，確保教學質量檢測的真實性、可靠性。
三、存在不足： 1、教師現代信息技術水平有待提高。 2、教研活動的過程的實效性、成果的普及性還應加強。
四、努力方向： 1、從教研員的角度，繼續虛心學習：向書本學、向兄弟單位學、不斷更新教育觀念，不斷提高、完善自己，開拓進取，把不斷學習，作為我們工作的重要一部分，用新的理念指導教學實踐，把好學科教學的船舵。 2、繼續創造性的開展形式多樣的教研活動，不斷探索符合時代需要的教研模式，不斷提高本學科教師的素質。不斷鍛煉我們的教師隊伍。實實在在的做學問，實實在在的搞好課堂教學，實實在在的提高課堂教學效益，實實在在的搞好課程改革。 3、繼續為一線教師創造展示自己才能的機會。一如既往地公開、公正、公平地發現新人，培養新人，充分發揮學科帶頭人、骨幹教師的作用，以點帶面，使學科教師隊伍，形成一潭活水，努力提高課堂教學效益。 4、繼續牢固樹立服務意識，盡心竭力地搞好教學研究。 5、繼續加強與其他科室的合作，樹立全局一盤棋的思想，在中心校的統一領導下，人人爭做師德的表率，育人的模範，教學的專家。