『壹』 如何做好小學畢業班學生的管理工作
一、要心中有「愛」
魯迅先生曾經說過「教育根植於愛」，教師尤其是一位班主任要具有「三愛」。
1.愛事業。班主任老師不僅要熱愛教育事業，還要熱愛班主任工作，要積極主動地去擔挑班主任工作，而不是消極應付，要隨時准備為班主任工作付出必要的精力。不愛班主任事業是當不好班主任的，當了也是不稱職的班主任。
2.愛學生。我們班主任教師大部分時間面對的是學生，工作的對象是學生，培養的目標是學生，而最後的業績也來自於學生，知曉了這些，你還能不去愛這些學生嗎？
3.愛學習。科技在飛速發展，知識是日新月異，學生都在不斷地學習，社會上的人都在學習，作為老師，難道就不學習、坐吃山空嗎？不！老師更應該努力學習，學新的知識，好的教學方法，好的管理方法。
二、要具備幾種技能
1.要有對全班學生了如指掌、洞察每個學生變化的能力。首先，對於新接手的班，你必須想方設法先記住學生的姓名（科任老師也應如此），你能很快叫出某個學生的名字，這個學生心裡一定非常高興，他也會很喜歡你這位老師，進而會喜歡你所教的科目。
2.要有策劃和主持主題班會等活動的能力。學校是培養文明的搖籃，而主題班會、主題活動等則是培養的具體實施過程，可以促使學生形成良好的習慣，培養集體榮譽感，感受大愛無處不在，從而成為有愛心的人。
3.要有發動學生自治，導演班委會的能力。俗話說：火車跑得快，全靠車頭帶。班幹部正是這種角色的最好演繹，建設一個和諧上進的班級，需要全班學生的共同參與，其中，班幹部的選拔尤為重要。
4.要有主導學校和家庭教育互動的能力。教育是一項艱巨的任務，不僅僅是學校一方就能完成的，而要靠各種力量的齊抓共管。因此，通過班主任的工作，要把學校、家庭、社會組合成一個整體，形成教育的合力，達到互相促進的目的，即採用「三位一體」的互促法。
5.要有循循善誘，轉變後進生的能力。如今，我們的社會要的已經不是只會讀書的「機器」,而是需要一個既身體和心理健康，又要會動手動腦的有知識的復合型的人才。因此，學生在某個方面弱些，就不能將其劃定為「差生」甚至棄之任之，相反要多與他們談心，發掘他們的閃光點，樹立他們的自信心。
6.要有勤抓善管，形成良好班風、學風的能力。小學學生的主要目標是文化知識的學習，這是毋庸質疑的。因此一個優秀的班集體，班風、學風建設是必須予以重視的，要使班上具有濃厚的學習氛圍，讓學生在成績上形成你追我趕的學習勁頭。
7.要有與科任教師合作，形成最佳團隊的能力。班主任與任課老師的精誠協作，發揮的參與作用是不可低估的。與各學科老師溝通聯系和交流，了解學生的學習成績，分析學生在各科存在的問題，商討一些好的對策，這是班主任每天的必修課。
8.要有建設優美教室環境，彰顯學習進步氛圍的能力。教室是學生的「家」,組織全班學生把教室布置好，讓教室的每一塊牆壁，每一個角落都具有教育內容，富有教育意義。
『貳』 如何抓好小學畢業班的管理工作
小學六年級是九年制義務教育的中轉站，是連接1-5年級和7-9年級的過渡年級。它承接著學生知識的儲備，能力的延續，身心的成長，品德的形成。因此，要把小學畢業班工作作為學校工作的重點之一，調動一切可調動的因素，全力以赴，常抓不懈。 1、加強組織領導 學校領導成員要把主要精力和時間放在畢業班工作的研究上，要認真研究畢業班的工作計劃和工作措施；要深入到師生當中去，向教師了解教學情況和學生的學習、紀律情況，向學生了解教師的教學情況以及他們對學校的要求；要深入到課堂中去聽課，全面地、及時地掌握畢業班的情況，以便不斷改進畢業班工作，使畢業班工作更切實際，更有實效。 2、狠抓教學管理 教學工作是學校的中心工作，其它一切工作都要圍繞教學這個中心。 一要抓好教學常規的貫徹落實，對教學常規的各個環節（制定計劃、備課、上課、布置批改作業、輔導、考查檢測、實施檢查等）都要有具體明確的要求，並做好檢查記錄，學校領導要及時做好督促、指導工作。 二要加強教學過程管理和教學質量監控。要抓好單元目標測試和復習階段檢測，發現問題，要及時採取措施，調整策略。 三要加強對學生的管理，高度重視學生的理想前途教育和心理健康教育，狠抓學生良好學習品質的培養。 3、搞好教學研究，提高教學效率 ①教材的研究。教師要認真學習新課標，認真鑽研教材，熟悉教材，對課本的題目學透、學深、學活，在教學過程中，要注重突出重點，突破難點，把握熱點，各個內容既要考慮到課標的要求，又要注意了解這幾年的命題方向，既不要加重學生負擔，又要達到教學要求，還要注意培養學生的良好學習習慣；不但要注意訓練學生的解題方法和基本技能，還要注意培養學生的能力。教師一定要樹立「立足課本，狠抓雙基，培養能力」的教學指導思想，把教材用活、用好。 ②教學的研究。教學是教授知識和傳遞智慧的過程，通過教授知識的過程傳遞智慧。人的認識規律是從整體到部分的。有位博士舉了個例子：現在的父母給孩子吃蘋果，總是先清洗、再削皮、再切塊、再放上牙簽，讓孩子用牙簽簽著吃，假若孩子事先沒有看見蘋果，那他意識中的蘋果就是那種一瓣一瓣的、吃起來有點甜的東西。不會知道蘋果的形狀、大小、顏色等特徵。我們的教學就是這樣嗎？我們有些老師的語文教學在對待一篇美文時，就好像把一個美麗的少女劃開成幾段來給學生看，學生心中的少女就是一段一段的，或是一條腿，或是一隻手，這是最可悲的。因為教師只有劃開的本領，卻沒有能力再把少女拼組復原。我們應尊重學生的認知規律。有的教師盡管在台上講得津津有味，學生在下面也聽得津津有味，可是一問到學生聽懂了什麼，他卻什麼也沒聽懂，問他長大了做點兒什麼，他只說到還是想讀個初中高中的，顯然這個孩子是缺少思想的，缺少奮斗目標，缺少遠大的理想。一些沒有思想的教師，就會教出一些沒有思想的學生。我們的教師不能一講到底，讓學生一背到底。時時都要關注學生的思想動態，要多引導，要多與學生談前途，談理想，談未來，要讓學生真正理解讀書的好處，要讓學生真正感覺到非讀書不可，從而，使學生變他主學習為自主學習。另外，學生如果昨天欠了帳，要學生今天補昨天的，可學生又沒學到今天的，學生這樣下去，長期就在補帳。為什麼不可以讓學生學會今天的，昨天的不會沒關系，知識並不都是一環扣一環的。如果今天的沒聽懂，與昨天有關，就到昨天知識中去找答案。 ③問題的研究。科任教師在遇到教學問題時，可將問題提出來與其他教師共同研究，三個「臭皮匠」合起來當個「諸葛亮」，人多辦法多，人多力量強；通過集體研究，互相取長補短，提高教師駕馭教材的能力；通過集體研究來增強教師的凝聚力，尤其是使青年教師得到培養提高。 ④學困生的研究。要注意對學習有困難的學生，特別是「短、缺腿」的學生進行輔導，要求掌握課本基礎知識和基本技能就行了。對學困生，班主任和科任教師要多給一份愛，要善於從他們閃光點入手，激發他們的學習積極性；要認真細致地從學習、思想、生活等多方面分析他們的情況；對他們要熱情耐心幫助，採取有效措施做好轉化輔導工作，不能放任不理和歧視他們。 4、做好復習鞏固 畢業班的這兩學期都很關鍵。因此，教師在每學期的每次考試前的復習也很重要。一定要認真對待。 一是做好復習計劃； 二是認真備好上好復習課； 三是全面掌握學生的知識狀況，有針對性地復習； 四是要充分用好復習資料，要把資料和課本結合起來，不能以資料來代替課本； 五是要克服隨意性、盲目性和搞題海戰術，嚴禁「放羊式」的訓練和以講代練； 六是重點知識內容和基本方法要重點復習； 七是改革測試後的講評，圍繞基礎題不丟分，難度題多得步驟分的原則進行講評。教師的教學觀念需要更新，如果教師還是固步自封，穿新鞋走老路，不改革那就只有死路一條。 各位教師要有質量意識，向改革要質量，大力改革教學方法和復習方法，大力改革訓練內容和訓練方法，卓有成效地推進主體分層教學；八是要搞好階段性分析總結交流。對單元、期中測試等階段結束後，及時做好分析總結；對每次考試所反映出來的教學問題進行剖析，對下一階段的畢業班教學工作作具體的安排和部署。
『叄』 後期工作計劃怎麼寫
樣本
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（）月3日，攝影師在拍攝後抽樣計劃（拍攝）委任勞動節後
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『肆』 小學畢業班的學習計劃
要想制訂好學習計劃，一般要考慮以下幾方面：
一、計劃要盡量全面 學習計劃是指學習的具體安排。要想真正完成好學習計劃，在考慮計劃的時候，一定要對自己的學習生活做出全面的安排。應包括社會工作時間、為集體服務時間、鍛煉時間、睡眠時間及娛樂活動時間等。這樣，在學習時間內才可能精力充沛地學習。
二、安排好常規學習時間和自由學習時間 學習時間可以分為兩部分：一是常規學習時間，主要用來完成當天老師布置的學習任務，消化當天所學的知識。二是自由學習時間，是指完成了老師布置的學習任務後所剩下的時間。這部分時間一般可以用來補課或提高深造。學習較差的同學，隨著學習水平的提高，應經歷常規學習時間逐漸減少，自由時間逐漸增加的過程。凡是體會到因為抓住了自由學習時間而給學習的全局帶來好處的同學，就會努力去提高常規學習時間內的學習效率，以便增加自由學習時間，使學習的主動權越來越大。
三、長計劃和短安排 長計劃和短安排是指在一個比較長的時間內，應有個大致計劃。由於實際的學習生活往往無法預測，所以，長計劃不可能太具體，不可能把每天干什麼都列出來。但是，在學習上計劃要解決哪些問題，心中應當有數。應把一個在短期內無法完成的學習任務分到每周、每天去。這樣，在每天學習時，就會明白今天的學習在學習全局中的地位。有了具體的短安排計劃，長計劃中的任務可以逐步得到實現；有了長計劃，就可以在完成具體學習任務時具有明確的學習目的。
四、 從實際出發來制訂計劃 在訂計劃的時候，不要脫離了學習的實際情況。主要指以下幾方面： 1． 自己知識和能力 2．每個階段的學習時間 3．學習上的缺欠和漏洞 4．老師教學的實際進度 從實際出發還要注意的一點是不要平均使用力量，要抓住重點。
五、 計劃要留有餘地 計劃終歸不是現實，而只是一種可能性。要想把計劃完成現實，還要經過一段很長的努力過程，在這個過程中自己的思想會發生變化，學習的各種條件也會發生變化，計劃訂得再實際，也不免出現估計不到的情況。所以，為了保證計劃的實現，訂計劃時就不要太滿、太死、太緊，要留出機動時間。
六、 提高時間的利用率 早晨和晚上，或者說一天學習的開頭和結尾部分的時間，可以安排著重看記憶的科目，如外語等；當心情比較愉快，注意力比較集中，時間又比較長，這時候可安排比較枯燥，或自己又不太喜歡的科目；零星的時間，注意力不容易集中的時間，可以安排做習題或去學習自己最感興趣的學科。除此以外，還要注意學習時間和體育活動要交替安排，文科和理科要交替安排，相近的學習內容不要集中在一起學習，等等。這樣安排，在同樣多的時間內，由於安排了合適的內容，就會收到較好的效果。
七、 注重效果，不斷調整 在計劃執行到一個階段之後，就應當檢查一下效果如何，如效果不好，應找到原因，及時調整。
主要檢查以下這些內容： 計劃提出的學習任務是否已經完成？自己是否基本按計劃實施？學習效果如何？沒有完成計劃的原因？
通過檢查，立即採取相應的措施，及時改變計劃中的不合理部分。
科學的、實際的個人學習計劃，只要認真去執行，必將促進你的學習，培養你的意志，增強你的信心。請你試一試吧！
『伍』 小學畢業班復習計劃
首先是你心態，一定要放平，不要太緊張這個考試，就把它當作和以前的期中期末考一樣的對待，一個好的心態，關繫到你後面的復習和考試。調整好心態以後，你應該好好「檢查」一下自己，什麼是我的強項，什麼是我的弱點，哪些方面還不是很有把握，把老師給你們的考試要點按照這三類分別寫道3個本子裡面去。然後，算算距離考試還有多少天時間，扣掉考試前1一天（用來整理東西和放鬆心情），把時間按照5，3，2的比例分配。當然，不是叫你每天專門復習某一門，而是根據你自己的實際情況，盡量把時間按照這個比例分配。比如你一個晚上有2個小時復習時間，你就可以花一個小時時間來復習那些你比較薄弱的環節，花40分鍾來加強你自己不是很有把握的內容，剩下20分鍾來鞏固你比較自信的東西。
不知道你有沒有「錯題本」，這個東西是相當重要的復習工具，如果沒有，也不要著急，你把以前考試的試卷和平常的練習題目都找出來，把其中做錯的題目全部整理出來，整理的時候注意把題目寫在正面，答案寫到反面，然後，再重新做一下這些做錯過的題目，如果做對了，你就打一個勾，隔一段時間再來做看看，確保每個題目都有2個以上的勾。如果做錯了，那說明這個知識點是你的薄弱點，你就要去找老師找同學，看看人家是怎麼解決這樣的題目的。
只要做到查漏補缺，再加上你以前的基礎，相信在考試前一天，大家還在緊張的時候，你一定可以安心的睡一個安穩覺，精力充沛的迎接第二天的考試的。加油吧。
『陸』 如何做好小學畢業班學生的後期工作管理
每到臨近畢業生考試的時候畢業班的老師都會說：「學生臨近畢業這段段時間，學習越是緊張，思想波動越大，不用心學習，上課愛講話，作業不按時完成的現象增多，學習和思想表現的兩極分化，老師與部分學生關系走向僵化……」真是一個棘手而又煩惱的問題。作為擔任六年級班主任工作多年的我很想跟同行一起交流探討，下面就談談我多年的做法與體會：
一、加強思想教育，端正學習態度。
學習態度，一般是指學生對學習及其學習情境所表現出來的一種比較穩定的心理傾向。 不同的學習態度制約著學習的動力不同，學習的效果不同。可以說學習態度制約學習的效率，制約學習的成績，制約考試的成績。良好的學習態度是學習成功的重要內因之一。因此端正學習態度非常重要，更重要的是要使學生明白我們為什麼學習?我們又應以什麼樣的態度學習? 讀書不是為了父母，也不是為了老師，而是為了你自己。」如果明白了這句話，那麼學生就理解接受了，態度的問題也就解決了。
二、以心換心，心靈受到熏陶。
在教育學生時，我們應該了解學生的心理特點，爭取心理溝通，讓學生信任老師，和學生談真心話做真心朋友。針對學生出現的問題，還要注重正面、積極的引導，從心理健康教育的角度作客觀分析，進行有效指導，不要冷落他們，讓學生真切感受到老師對他們的關心和期望，使心靈受到熏陶。
三、細化班級管理，加強班風學風建設。
班級管理工作是一項復雜繁瑣且具有挑戰性的工作，我主要從學生的日常行為規范入手，從學生的文明禮儀入手，從抓學生的學習習慣入手，加強學生的日常行為規范的教育，從而形成良好的班風，醞造良好的學習氛圍。
四、加強家校聯系，及時反饋學生信息。
學校和家庭的聯系是班主任與家長互相交流溝通，了解、研究、促進學生健康成長的重要途徑，也是增強教師與家長相互理解與信任、融合關系的重要措施。因此，我非常注重加強家校聯系，及時反饋學生信息，特別是對那些學困生和表現差生更是定計劃、定時間、定策略地進行重點聯系，積極爭取家庭的支持和配合，使教師的教育和家庭教育有機地統一起來，有力地促進學生良好習慣的養成，從而提高學生的學習成績。
總之，小學畢業，這是一個非常重要的時期，作為畢業班的老師，我們一定要關注到每一位學生，認真做好小學畢業班學生的後期管理工作，讓每一個學生都能順利完成小學的學習生活。
『柒』 小學六年級畢業班應怎樣管理
可以給學生講講社會上的危險事情，讓他們上初中後不要學那些混社會的。也可以告訴他們要懂得感恩，要懂得有社會公德等。
『捌』 如何加強小學畢業班管理工作
那麼，如何做好小學畢業班工作呢？一、「愛」是所有工作的前提針對畢業班學生心理波動比較大，一些學生有厭學、對抗情緒和逆反心理的情況，班主任在這個時候有舉足輕重的作用，要抓好畢業班每位學生的思想工作，就得施仁愛之心，找准原因，對症下葯；古人雲：愛人者，人恆愛之；敬人者，人恆敬之。沒錯，學生雖小但他們也是活生生的人，要想讓學生愛咱們，咱們就比須得先關愛學生；要想得到學生的尊敬，就必須得先尊重學生。關愛學生。在物質上給予幫助，在生活上給予關心和愛護。在精神上給予鼓勵和支持。著名教育家蘇霍姆林斯基在《要相信自己》一書中也說過：「兒童心靈需要極大的關注和愛護。」多年的班主任工作告訴我，把學生當作自己的孩子一樣來關愛。付出愛的同時也能回收愛。在學生眼裡，我不是一個發號施令的老師，而是一個長輩、一個朋友，是他們可以分擔煩惱的知心朋友。有了這種「愛」作前提，畢業班的所有工作就很容易開展。二、不吝惜贊揚、鼓勵的話，把表揚掛在嘴上，把問題記在心裡，把話語放在耳邊。畢業班的學生因為生理、心理上的原因可能比其他年級存在的問題要多，不好管制。有的班主任一味的批評學生，造成學生逆反心理的增加，結果適得其反。我作為畢業班的班主任則是看到學生的一丁點優點，好不吝嗇的進行鼓勵、表揚，「我們班是最棒的」這是我說的做多的一句話，也就是這句話，讓我班能發生大的改變。學生和我交流中經常說：「老師，你是我們班最好的老師，您從來不冤枉我們，就是做錯了，也鼓勵我們，只有您相信我們班能好。因為您的信任，我們全班同學發誓要好好學習，絕不給您丟臉。」是啊，每個人都希望得到別人的贊揚、鼓勵，小學生也不例外。得到贊揚、鼓勵的學生，很開心，在學習和生活中自信滿滿，效果比批評要好得多。尤其是對畢業班中的學困生，老師更要給予贊揚和鼓勵，每次答對一個問題，每次做對一道題，每次背下一篇課文，老師都要及時說：你進步真快、你真專心、繼續努力等鼓勵性話語，使學生樹立起自信心。在班級各項活動中，鼓勵學困生發揮自己的特長，融入畢業班的集體活動中，在畢業班形成更團結的集體氛圍、更濃郁的學習氛圍。而對於發現的問題，老師要把問題放在心上，哪怕是學生的一個微不足道的小問題，讓學生感覺到老師對他的在意；解決問題時要春風化雨，用道理，用老師的教誨、言語感化學生，「陽光，充滿愛」沐浴學生的心靈。三、幫助畢業生做好角色轉換准備工作小學畢業生，由童年走向少年，角色上發生了變化。他們一方面對原學校、教師和同學戀戀不舍，另一方面對新學校、新老師懷有一種好奇、嚮往之心。根據學生的這種心理，我在講課時，有些知識不展開講，告訴他們上了中學就會知道，讓他們對中學生活充滿期待。在平時教學中，結合課改精神，培養學生自主探索、自主解決疑難問題的能力，鼓勵他們自學，並把自習課交給他們，讓他們自行安排，盡早適應中學的學習方式。小學畢業生思想波動很大，容易與不喜歡的學科教師發生矛盾。針對這種情況，作為班主任首先要引導他們正確對待自己目前所處的特殊時期，及時與學生溝通，使他們保持平和的心態，順利渡過小學的最後階段。四、重視定期召開班會、落後生座談會、畢業班家長會議。針對畢業班學生在學習、生活、心理上的困惑進行有的放矢地教育，以期取得明顯的效果。在此項工作中為了更好的了解學生我讓學生開展「有魅力的老師」活動，讓學生推出最具魅力的陽光老師，說出老師的魅力所在，以此來發現自己存在的不足，與學生共同成長。總之，畢業班後期的管理工作是一項復雜的工作，工作千頭萬緒，方法千差萬別，形式和任務又在千變萬化。作為一個畢業班班主任，要以高度的責任感，強烈的事業心，滿腔的熱忱，科學的方法，從點滴做起，從小事做起，因勢利導。
『玖』 小學畢業班學習計劃
一、計劃要盡量全面 學習計劃是指學習的具體安排。要想真正完成好學習計劃，在考慮計劃的時候，一定要對自己的學習生活做出全面的安排。應包括社會工作時間、為集體服務時間、鍛煉時間、睡眠時間及娛樂活動時間等。這樣，在學習時間內才可能精力充沛地學習。
二、安排好常規學習時間和自由學習時間 學習時間可以分為兩部分：一是常規學習時間，主要用來完成當天老師布置的學習任務，消化當天所學的知識。二是自由學習時間，是指完成了老師布置的學習任務後所剩下的時間。這部分時間一般可以用來補課或提高深造。學習較差的同學，隨著學習水平的提高，應經歷常規學習時間逐漸減少，自由時間逐漸增加的過程。凡是體會到因為抓住了自由學習時間而給學習的全局帶來好處的同學，就會努力去提高常規學習時間內的學習效率，以便增加自由學習時間，使學習的主動權越來越大。
三、長計劃和短安排 長計劃和短安排是指在一個比較長的時間內，應有個大致計劃。由於實際的學習生活往往無法預測，所以，長計劃不可能太具體，不可能把每天干什麼都列出來。但是，在學習上計劃要解決哪些問題，心中應當有數。應把一個在短期內無法完成的學習任務分到每周、每天去。這樣，在每天學習時，就會明白今天的學習在學習全局中的地位。有了具體的短安排計劃，長計劃中的任務可以逐步得到實現；有了長計劃，就可以在完成具體學習任務時具有明確的學習目的。
四、 從實際出發來制訂計劃 在訂計劃的時候，不要脫離了學習的實際情況。主要指以下幾方面： 1． 自己知識和能力 2．每個階段的學習時間 3．學習上的缺欠和漏洞 4．老師教學的實際進度 從實際出發還要注意的一點是不要平均使用力量，要抓住重點。
五、 計劃要留有餘地 計劃終歸不是現實，而只是一種可能性。要想把計劃完成現實，還要經過一段很長的努力過程，在這個過程中自己的思想會發生變化，學習的各種條件也會發生變化，計劃訂得再實際，也不免出現估計不到的情況。所以，為了保證計劃的實現，訂計劃時就不要太滿、太死、太緊，要留出機動時間。
六、 提高時間的利用率 早晨和晚上，或者說一天學習的開頭和結尾部分的時間，可以安排著重看記憶的科目，如外語等；當心情比較愉快，注意力比較集中，時間又比較長，這時候可安排比較枯燥，或自己又不太喜歡的科目；零星的時間，注意力不容易集中的時間，可以安排做習題或去學習自己最感興趣的學科。除此以外，還要注意學習時間和體育活動要交替安排，文科和理科要交替安排，相近的學習內容不要集中在一起學習，等等。這樣安排，在同樣多的時間內，由於安排了合適的內容，就會收到較好的效果。
七、 注重效果，不斷調整 在計劃執行到一個階段之後，就應當檢查一下效果如何，如效果不好，應找到原因，及時調整。
主要檢查以下這些內容： 計劃提出的學習任務是否已經完成？自己是否基本按計劃實施？學習效果如何？沒有完成計劃的原因？
通過檢查，立即採取相應的措施，及時改變計劃中的不合理部分。
科學的、實際的個人學習計劃，只要認真去執行，必將促進你的學習，培養你的意志，增強你的信心。請你試一試吧！
『拾』 後期的工作規劃
剪輯師復分為電視劇剪制輯師、電視專題片剪輯師、電視欄目剪輯師三個基本類型。
一般欄目合成剪輯師的工資確實7000多
但能剪專題的剪輯師1-2萬每月很正常
如果能剪劇，按集算。一集3000-6000不等。30集你自己算下多少。
後期剪輯和其他行業相同，也是低崗低酬，高崗高報酬。
至於職業規劃，一般是先進欄目組做段時間（欄目組用人多，好進），然後根據情況向專題或者是劇發展。
如果你的學校實踐教的不多，你還的參加培訓。
原因很簡單，電視行業用人不看學歷，看實戰能力。
面試就是上機考核，如果你的上手能力差，很難找到進入的機會。
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