國旗下的講話小學學生健康教育

『壹』 小學運動會開展需要哪些步驟

中小學生田徑運動會開幕式流程草案
一、開幕式前進行我校簡介介紹：
1、四個動態環圖案 2、礪志報國圖案 3、四顆星圖案 3、歡迎您！圖案
二、運動員、裁判員進場：
國旗隊——會旗隊——會徽——鼓號隊——花環隊——彩旗隊——裁判員隊——依次各個代表隊
三、介紹出席領導：下面請允許我介紹在主席台就座的各位領導和嘉賓，他們分別是——
四、主席台就座的領導和嘉賓介紹完畢，請全體起立，升中華人民共和國國旗、奏中華人民共和國國歌。
五、來賓致賀詞
六、重要領導致辭

七、裁判員代表宣誓
八、運動員代表宣誓
九、請領導宣布運動會開幕

『貳』 要關於11月份的小學生國旗下演講稿！！急

教育部日前印發了關於加強普通高等學校大學生心理健康教育工作的意見，要求各地教育部門和高校要充分認識加強高校大學生心理健康教育的重要性。《意見》明確了當前高校大學生心理健康教育工作的主要任務：依據大學生的心理特點，有針對性地講授心理健康知識，開展輔導或咨詢活動，幫助大學生樹立心理健康意識，優化心理素質，增強心理調適能力和社會生活的適應能力，預防和緩解心理問題。幫助他們處理好環境適應、自我管理、學習成才、人際交往、交友戀愛、求職擇業、人格發展和情緒調節等方面的困惑，提高健康水平，促進德智體美等全面發展。加強大學生心理健康教育工作是新形式下全面實施素質教育的重要舉措，是高等學校德育工作的重要組成部分，這就要求學校對大學生進行心理測試，分析和研究大學生的心理狀況，開展心理咨詢活動，教育和引導大學生不斷地加強心理品質修養和鍛煉，為成才打下良好的基礎。
那麼，如何消除他們的心理差距，使其順利成才呢？其具體的途徑和方法如下：
第一，培養良好的人格品質。良好的人格品質首先應該正確認識自我，培養悅納自我的態度，揚長避短，不斷完善自己。其次應該提高對挫折的承受能力，對挫折有正確的認識，在挫折面前不驚慌失措，採取理智的應付方法，化消極因素為積極因素。挫折承受能力的高低與個人的思想境界、對挫折的主觀判斷、挫折體驗等有關。提高挫折承受能力應努力提高自身的思想境界，樹立科學的人生觀，積極參加各類實踐活動，豐富人生經驗。
第二，養成科學的生活方式。生活方式對心理健康的影響已為科學研究所證明。健康的生活方式指生活有規律、勞逸結合、科學用腦、堅持體育鍛煉、少飲酒、不吸煙、講究衛生等。大學生的學習負擔較重，心理壓力較大，為了長期保持學習的效率，必須科學地安排好每天的學習、鍛煉、休息，使生活有規律。學會科學用腦就是要勤用腦、合理用腦、適時用腦，避免用腦過度引起神經衰弱，使思維、記億能力減退。
第三，加強自我心理調節。自我調節心理健康的核心內容包括調整認識結構、情緒狀態，鍛煉意志品質，改善適應能力等。大學生處於青年期階段，青年期的突出特點是人的性生理在經歷了從萌發到成熟的過渡之後，逐漸進入活躍狀態。從心理發展的意義上說，這個階段是人生的多事之秋。這是因為，經驗的缺乏和知識的幼稚決定了這個時期人的心理發展的某些方面落後於生理機能的成長速度。因而，在其發展過程中難免會發生許多尷尬、困惑、煩惱和苦悶。另一方面，我國正處在建立社會主義市場經濟和實現社會主義現代化戰略目標的關鍵時期。社會情況正在發生復雜和深刻的變化，社會競爭日趨激烈，生活節奏日益加快，科學技術急劇發展。這種情況也會在早晚要進入社會的青年學生中引發這樣或那樣的心理矛盾和心理沖突，例如父母下崗、家庭生活發生變故、學習成績不佳、交友失敗、失戀等。這些心理問題如果總是揮之不去，日積月累，就有可能成為心理障礙而影響學習和生活。讓學生正視現實，學會自我調節，保持同現實的良好接觸。進行自我調節，充分發揮主觀能動性去改造環境，努力實現自己的理想目標。所以大學生在學生過程中應學會自我心理調適，做到心理健康：
1、保持濃厚的學習興趣和求知慾望。學習是大學生的主要任務，有了學習興趣就能夠自覺地躍入浩瀚的知識海洋里邀游,拚命地吸取新知識，發展多方面的能力，以提高自身素質，更好地適應社會發展的需要。
2、保持樂觀的情緒和良好的心境，大學生應保持積極樂觀的情緒、愉快開朗的心境，對未來充滿信心和希望，當遇到悲傷和憂愁的事情要學會自我調節，適度地表達和控制情緒，做到勝不驕、敗不餒、喜不狂、憂不絕。
3、保持和諧的人際關系樂於交往心理健康的學生樂於與他人交往,在交往中能用理解、寬容、友誼、信任和尊重的態度與人和睦相處。通過人際交往，使他們能夠認識大學生的社會責任，培養遵守紀律和社會道德規范的習慣。增強心理適應能力，能與他人同心協力、合作共事，與集體保持協調的關系，保證大學生心理的健康發展。
4、保持良好的環境適應能力。對大學生心理產生影響和作用的環境包括生存環境、成長環境、學習環境、校園環境等。
第四，積極參加業余活動，發展社會交往。豐富多彩的業余活動不僅豐富了大學生的生活，而且為大學生的健康發展提供了課堂以外的活動機會。大學生應培養多種興趣，發展業余愛好，通過參加各種課余活動，發揮潛能，振奮精神，緩解緊張，維護身心健康。通過社會交往才能實現思想交流和信息資料共享。發展社會交往可以不斷地豐富和激活人們的內心世界，有利於心理保健。
第五，求助心理老師或心理咨詢機構，獲得心理咨詢知識。心理老師具備了較雄厚的理論功底和生活實踐經驗，對學生所面臨的心理問題具有良好的解答方式和處理技巧。大學生在必要時求助於有豐富經驗的心理咨詢醫生或長期從事心理咨詢的專業人員和心理老師。心理咨詢是指通過人際關系，運用心理學方法和技巧，幫助來訪者自強自立的過程。從心理咨詢具有治療功能的角度來說，心理咨詢屬於心理治療，作為一種治療方法和治療手段，心理治療的對象主要是正常人和有輕度心理障礙的人。通過咨詢者與求詢者的交談、指導，針對求詢音的各種心理適應和提出的問題，幫助求詢者正確地認識到自身心理問題的根本原因；引導求詢者更為有效地而對現實，為求詢者提供建立新型人際關系的機會；增加求詢者的心理自由度，幫助求詢者改變過去的心理異常，最終恢復健康的心理。心理咨詢兼有心理預防和心理治療功能，通過心理咨詢，為咨詢對象創設一個良好的社會心理環境和條件，提高其精神生活質量和心理效能水平，以實現降低和減少心理障礙，防止精神疾病，保障心理健康的目的。
學習是一項艱苦的腦力勞動，在學習過程中會遇到許多困難和挫折，所以大學生要取得優秀的學習成績，掌握更多的科學文化知識，沒有意志，沒有不屈不撓的向上精神是不可能的。健康的心理，以積極進取、服務於社會的人生觀作為自己人格的核心，並以此為中心把自己的需要、願望、目標和行為統一起來，樹立遠大理想，「以天下為己任」，從而產生強大的學習內驅力，推動大學生努力完成學業，自覺攀登科學高峰。心理健康是大學生掌握文化科學知識的重要保證，有了良好的心態，不僅能取得好的學習效果，而且有益於終身的發展。如果離開良好心理的培養，就培養不出具有先進文化知識的合格大學生。綜上所述，心理健康教育不僅是提高大學生整體素質的要求，而且也是大學生全面發展，成為「四有」人才的重要保證和基礎。
總之，大學生要做到心理健康，爭取身心健康是關繫到成才與否的頭等大事。只有健康的心理素質和健康的生理素質相結合，加之其他積極因素的相互作用，大學生成才就有了可靠的內在條件，一顆顆人才的新星就有可能升起。
「少年強，則國強；少年弱，則國弱，少年勝於歐洲，則國勝於歐洲；少年雄與地球，則國雄於地球。」梁啟超先生這一名言震盪著一代代年輕大學生的心靈，我們大學生要以良好的心理素質迎接未來的挑戰，為國家的富強奉獻自己的青春。

『叄』 如何創建和諧班級

創建和諧班級 促進學生發展

和諧引領班級，和諧推動集體。班集體作為校園結構的基本細胞，促進班集體和諧，對於創建和諧校園、實現社會主義和諧社會具有不可估量的引領和推動作用。怎樣創建一個和諧的班集體，牽系著每個班主任的心身。實踐中，要著力抓好以下幾方面工作：

一、制定和諧發展目標，促進學生全面發展。

創建和諧班級首先要從端正學教態度、明確學教目標、規范學教行為入手。教師要堅定「沒有教不好的學生，只有不會教的教師」的教學理念，堅持「一個都不能少」的控流工作思路，樹立「一切為了學生的明天奠基」班級管理目標，突顯學生全面、個性發展，並為之不懈奮斗。學生要有「天生我才必有用」的自信，能充分挖掘自己的潛能，結合自身實際制定出適合自我發展的、階段性發展目標。諸如：後進生部分學科成績不及格，便為自己定下本期末實現全科及格的學期目標；優等生則要為自己能否登上光榮榜而拼搏；體育尖子為自己確定了下學期參加全縣體育等級測試一定要考取體育等級證書的奮斗目標；甚至推普員在班會上承諾下周全校普通話演講賽一定要爭得第一名等等。這樣班級目標細化為個體目標，個體奮斗整合為集體榮譽，二者相互發展，和諧共進。

二、堅持人本管理思想，推進和諧集體構建

班集體的管理始終要堅持以人為本、民主和諧的思想理念。友好合作、民主平等對於促進學生進步，健康心理發展，以及增強集體凝聚力等都具有積極的意義。實踐管理中，通過創建管理體制、打造班幹部隊伍、健康人際交往等方面構建和諧班級。

首先，要創建人本化的管理體制。「沒有規矩不成方圓。」以全班民主討論的方式制定出簡要而又富於可操作性的班級管理制度，諸如德育積分制度、班幹部選舉辦法、評優選模程序等等。制度不需累贅，個別的也許只需要幾句話，只要能說明白，便於實際操作即可。積極建立公正、公開、民主、透明的管理體制，是營造和諧向上的班級風貌、創建團結平等的班級氛圍以及增強每一位同學的主人翁意識的基本保證，和諧的管理會督促學生自覺地將自己和班級、和同學「捆綁」在一起。

其次，需打造精銳化的班幹部隊伍。班幹部作為班級事務的直接負責人，充當著全班同學的「領頭羊」，這需要一支品德高尚、才藝精湛、樂於奉獻的精英隊伍。班主任在起始培養階段要及時發現，不斷引導，欣賞提拔，放手信任；在使用打造階段則要適當約束，發揚民主，提高要求，倡導監督。學生野徳前剛入初中時，由於身材魁梧、小學曾任學生會主席，還樂於助人，深受同學信賴被全票推舉為班長。可謂當之無愧，是塊好料。可半學期下來，反被同學彈劾。究其根底是因為放任自流、不加約束，遇事武斷、專制自負，甚至出手打人，終為民主遺棄。加強班幹部隊伍建設，是在培養與打造間尋求和諧、把握限度。這得班主任良好的班級管理能力和全體同學自覺的集體榮辱意識共同發揮作用。

再次，應健康學生的人際交往。校園是一塊凈土，生長在校園中孩子們之間的交往首先是純潔的，可是他們也不免受到來自社會各方面（黃賭毒、非法網吧、不法社會分子的引誘等）的沖擊和侵蝕。班主任要善於利用開學典禮、主題班會、國旗下的演講、感恩教育、德育活動、社會實踐等機會，堵截有害源頭，凈化學生思想；通過開展心理健康教育，建立心理檔案，逐步樹立學生健康的人際交往觀。促使他們與同學的交往豐富，與師長的交往高尚，與外界的交往純潔。九年級同學田曉父母是商販，為其學習方便特在街市租房，供她一人上學居住，不料她卻在課余時間與社會閑雜人員來往，夥同參與上網等活動，致使學習成績嚴重下滑，屢屢違反校規校紀，影響極壞，已成典型。關鍵時刻，班級連續開展了以「感謝父母、感謝老師、感謝同學」為內容的感恩書信大賽、以「樹形象、立正身」為核心的德育研討會、以「我是中學生」為主題的演講賽等一系列活動，旁敲側擊，促使自我反省；隨後通過家訪建立家校聯管網路，實施心理醫療，直接教育引導，並建立個人思想認識檔案，跟蹤輔導教育。終於功夫不負有心人，在老師、同學、家長的共同關懷幫助下，她做到了懸崖勒馬，還通過自我奮斗考取了理想的高中。

三、營造和諧文化氛圍，熏陶學生思想進步。

營造和諧的文化氛圍作為構建和諧班級的重要組成部分，需要浸注更多的創新思維和前位思考。（1）用名言標語提示同學努力進步。伸手要推開教室門，你會發現那上面寫著：「沐浴晨風，想一想你今天應該做什麼；踏著夕陽，問一問你今天成功了沒有？」得到諸如此類的溫馨提示，你難道不會積極向上，努力進取？（2）以養花養草培育學生生活情操。固然，養了幾盆花花草草，不勝名貴，但在於同學們每天澆灌、搬盆的心境和精心剪裁每一片枝葉的心智。（3）通過辦板報、櫥窗，宣洩童年心身、洗滌成長思想。也是，在教室里、校園內辦了一期又一期的黑板報，辦起來擦了，擦了又辦上，粉沫飛揚卻樂此不疲，因為那是孩子們一次又一次心身的宣洩與思想的洗滌。（4）開展豐富多採的文化活動，傳承民俗、培育精神。新團員佩戴著紅花，宣誓入團，追求進步，接下來他們就將和老團員一起沿紅軍長征路線，徒步行進20餘公里，重走長征路，參觀紅軍紀念館，獻花人民英雄紀念碑，緬懷革命先烈，學習紅軍精神。同時，班級春節還組織本地民俗調查習作賽、元旦還召開對對子大會等等富有地方色彩和傳統韻味的文化活動。

不錯，寫名言標語、養花卉綠草、辦板報櫥窗，育才育德育思想；走長征老路、競民俗講演、對自創楹聯，學軍學民學精神。和諧的文化氛圍終將培育和諧的人際、熏陶和諧的情操，鑄造和諧的人格。

總之，和諧可以凝聚精神，和諧可以團結集體，和諧可以發展教育。在目標中制定和諧，在管理中貫穿和諧，在文化中滲透和諧，班級奏響了和諧的旋律，這必將為師生全面發展注入新的活力，不斷推進學校和諧發展、社會和諧進步。

『肆』 小學生法律小常識大全

小學生法律常識：

1、法律面前人人平等,不論什麼人都要遵守法律，無論什麼人犯法都要受到法律追究，不因身份、地位、民族、性別、貧富、職業等而有所區別。

2、憲法為我們國家的根本大法，一切法律都不能同憲法的規定相抵觸，任何人要服從憲法權威。

3、《未成年人保護法》第3條規定：未成年人享有生存權、發展權、受保護權、參與權等權利，國家根據未成年人身心發展特點給予特殊、優先保護，保障未成年人的合法權益不受侵犯。

4、未成年人享有受教育權，國家、社會、學校和家庭尊重和保障未成年人的受教育權。未成年人不分性別、民族、種族、家庭財產狀況、宗教信仰等，依法平等地享有權利。

5、恐嚇取財罪。就是用不當的手法，包括：恐嚇、威脅、暴力等，向別的同學借錢不還或強索金錢。

(4)國旗下的講話小學學生健康教育擴展閱讀:

1、小學生要尊敬國旗、國徽,會唱國歌，升降國旗、奏唱國歌時肅立、脫帽、行注目禮，少先隊員行隊禮。尊敬父母，關心父母身體健康，主動為家庭做力所能及的事。聽從父母和長輩的教導，外出或回到家要主動打招呼。

2、小學生要尊老愛幼，平等待人。同學之間友好相處，互相關心，互相幫助。不欺負弱小，不譏笑、戲弄他人。尊重殘疾人。尊重他人的民族習慣。待人有禮貌，說話文明，講普通話，會用禮貌用語。不罵人，不打架。到他人房間先敲門，經允許再進入，不隨意翻動別人的物品，不打擾別人的工作、學習和休息。

3、小學生要誠實守信，不說謊話，知錯就改，不隨意拿別人的東西，借東西及時歸還，答應別人的事努力做到，做不到時表示歉意。考試不作弊。虛心學習別人長處和優點，不嫉妒別人。遇到挫折和失敗不灰心，不氣餒，遇到困難努力克服。愛惜糧食和學習、生活用品。節約水電，不比吃穿，不亂花錢。

『伍』 修改病句練習題 附上答案 要100句

縮句：
伶俐可愛的小燕子停在細細的電線上休息。（小燕子休息）
奶奶在水井邊版用水桶打水。（奶權奶打水）
夏天的天氣熱得像個蒸籠。（天氣熱）
寬闊的錢塘江籠罩著一層薄薄的霧。（錢塘江罩著霧）
活潑的小松鼠在松樹上蹦來跳去。（小松樹跳）
小鹿側著腦袋欣賞自己在水裡的影子。小鹿欣賞影子
綠油油的墓草地上盛開著五顏六色的野花。（草地盛開鮮花）
夏天，火辣辣的太陽高高地掛在蔚藍的天空（太陽高高掛天空）
病句：
悅耳的歌聲，被我的思路打斷了。（應該把悅耳的歌聲跟我的思路顛倒）
同學們排好隊進入大廳里。（排好隊後加一個陸續）
開會的人來自各個不同地方（刪去各個或不同）
她的眼神里流露出失望的表情（表情改為目光）
泰國人對大象有親熱的感情。（親熱改成深厚）
在會上，我紛紛發表自己的意見。（我後加一個們）
我們要盡快提高全民族的科學文化。（句號前加一個水平。）
全市人夾道歡迎凱旋歸來的英雄們。（把凱旋或歸來刪掉）

『陸』 小學德育的主要內容有哪些方面

一、小學德育的主要內容

(1)愛國主義教育；

(2)理想教育；

(3)集體主義教育；

(4)勞動教育；

(5)人道主義與社會公德教育；

(6)自覺紀律教育；

(7)民主與法制觀念教育；

(8)科學世界觀和人生觀教育。

二 、培養目標

1、培養學生初步具有愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義的思想感情和良好品德；

2、遵守社會公德的意識和文明行為習慣；良好的意志、品格和活潑開朗的性格；

3、自己管理自己、幫助別人、為集體服務和辨別是非的能力，為使他們成為德、智、體全面發展的社會主義事業的建設者和接班人，打下初步的良好的思想品德基礎。

(6)國旗下的講話小學學生健康教育擴展閱讀：

德育工作模式

1、主體性德育模式

這是一種側重道德認知的德育模式。理論假設是，學生是道德教育的主體，德育應充分發揮師生的積極性、主動性和創造性，尤其要承認和尊重學生的主體地位和主體人格，培養學生成為具有自主性、能動性等「主體道德素質」的社會主體。

2、活動德育模式

這是一種側重道德行為鍛煉的德育模式。理論假設是，道德就是現實的人的活動，個體的自主活動既是德育的目的，又是德育的手段。

3、情感德育模式

這是一種以情感為核心的德育模式。該模式認為，關心是一種以情感為核心的知情行的整和結構，且具有豐富的層次性。「學會關心」的教育價值在於引導學生從原始的、自發的「關心」感情，提升到理性的、自覺的「關心」感情，形成出自責任的「關心」品質，進而為整個德性的發展奠基。

『柒』 預防近視演講稿。

各位老師，親愛的同學們：
大家早上好!今天，我國旗下講話的內容是：保護視力，從我做起，從小做起。
同學們，當我們抬起頭注視著鮮艷的五星紅旗冉冉升起時，你們有沒有想過：是什麼讓我們看到了這激動人心的情景?對，是我們的眼睛!
當你牽著爸爸媽媽的手，漫步在林蔭小路，觀看兩邊綠草如茵，鮮花盛開時，當你坐在教室里讀書、看黑板，看老師的眼睛索取知識時，你是否意識到你是幸運的呢?眼睛是心靈的窗戶，擁有一雙明亮的眼睛是一件多麼幸福的事情。我們每個人小時候都擁有一雙明亮的眼睛，擁有過夏夜繁星閃爍的天空。可是漸漸地，由於讀寫姿勢不當，用眼過度，許多人的視力不斷地下降，藍天不再明凈，繁星變得一片朦朧。有資料顯示，我國眼睛不好的人數居然僅次於世界第一的日本，因此也被稱為中國眼。我國的盲人達到了500萬，佔全世界盲人總數的18%;而且每年約有45萬人失明，這意味著幾乎每分鍾就會出現一例新的盲人。我國的近視人數達到了1000萬。保護視力刻不容緩，我呼籲：為了你能繼續擁有一雙明亮的眼睛，為了你能擁有更明凈的天空，每一位同學都要把愛護眼睛、保護視力的信念牢記心中，都要把愛護眼睛的要求落實到自己的日常行為中。為此，我建議大家做到如下幾點：
一、認真准確做好眼保健操，注意眼睛衛生。
二、養成良好的讀書寫字習慣，讀寫姿勢要端正，背部要伸直，頸部保持直立，做到三個一，眼離書本一尺，手距筆尖一寸，胸離課桌一拳。
三、三不：不躺著看書，不在行進中看書，不在光線暗弱或過強的地方看書、寫字。
四、看電視和操作電腦時，要保持一定用眼距離和坐姿的端正。
五、保證充足的睡眠。充足的睡眠是消除疲勞，恢復學習能力的重要原因，也是保持身體健康的主要因素。
六、多做戶外運動，經常遠眺，使眼睛得到休息，調節視力，解除疲勞。
七、不偏食，多吃奶製品、魚蛋、肉等，少吃糖果和含糖高的食品，合理的安排我們的飲食結構，從飲食中獲取充分的營養物質。多吃蔬菜，尤其是胡蘿卜等含多種維生素的食品。
做到以上幾點並不難，只要同學們自覺執行，只要老師們隨時提醒，我相信，同學們一定會擁有一雙更清澈、更明亮的眼睛，一定會擁有一片更廣闊、更明凈的天空!為了美好的明天讓我們一起努力吧!

『捌』 適合小學四年級學生朗誦的詩歌有哪些

1、《祖國，感謝您》

祖國感謝您！感謝您賜予我金色的生命！

黃皮膚，黑頭發，黑眼睛。

讓我的身體里流著炎黃子孫的熱血！

祖國感謝您！感謝您給予我優美的環境！

游黃山，登長城過三峽。

讓我在這青山綠水中自由地徜徉。

祖國感謝您，感謝您傳授我淵博的知識！

學天文，習地理，明歷史。

讓我在知識的海洋中盡情地遨遊！

祖國，感謝您，感謝您所給予我的一切！

千言萬語，匯成一句：

感謝您，我的祖國母親！

2、《我喜歡》

我喜歡春天的花朵，從冬天孕育。

在春天誕生，釋放出淡淡的幽香。

我喜歡夏天的雨水，出其不意地從天而降。

在炎熱的夏天，帶來沁人心房的清涼。

我喜歡秋天的稻香，當我睜開惺忪的睡眼。

走出房門呼吸新鮮空氣，濃郁的稻香撲鼻而來。

我喜歡冬天的陽光，在迷茫的晨霧中展開。

在寒冷的冬天，添加了溫暖、希望！

3、《第一次的小雨》

春天的第一次的小雨，沙沙地落進青青的樹林。

我獨自在林子和林子之間漫步，耳邊充滿了許多微弱的。

神秘而又美麗的聲音，翠色的樟葉在輕輕呼吸。

一支支幼筍無聲地爆出地心，無數的蘑菇宛若白色的小傘。

媽媽曾經告訴過我們，它們的名字叫天鵝菌。

雲雀像音符一樣在跳躍，從這一枝跳到那一技。

它們的歌聲甜蜜又迷人，露水閃亮著悄悄滑落。

淡淡的霧像輕柔的白紗布，整個大自然像一首樂曲。

春天的林子是一架生命的琴，它們奏出美妙的音樂和詩歌。

輕輕地輕輕地撞擊著，我的充滿幻想的十四歲的心。

4、《我想》

我想把月小手，安在桃樹枝上。

帶著一串花苞，牽著萬縷陽光。

悠呀，悠悠出聲聲春的歌唱

我想把腳丫，接在柳樹根上。

伸進濕軟的土地，汲取甜美的營養。

長呀長，長成一座綠色的篷帳

我想把眼睛，裝在風箏上。

看白雲多柔軟，瞧太陽多明亮。

望呀望，藍天是我的課堂，我想把自己。

種在春天的土地上，變小草，綠得生輝。

變小花，開得漂亮，成為柳絮和蒲公英。

更是我最大的願望，我會飛呀飛。

飛到遙遠的地方，不過，飛向遙遠的地方。

要和爸爸媽媽商量商量……

5、《鄉愁》

作者：餘光中

小時候，鄉愁是一枚小小的郵票。

我在這頭，母親在那頭。

長大後，鄉愁是一張窄窄的船票。

我在這頭，新娘在那頭。

後來啊，鄉愁是一方矮矮的墳墓。

我在外頭，母親在里頭。

而現在，鄉愁是一灣淺淺的海峽。

我在這頭，大陸在那頭。

6、《鄉愁》

作者：北石

我的鄉愁，是牽著風箏的線。

離鄉越遠，思念越長。

我的鄉愁，是心中珍藏的酒。

離鄉越久，味道越醇厚。

我的鄉愁，是隱藏在天宇的星斗。

夜深人靜時，便一顆一顆閃亮起來……

我的鄉愁，是一遍一遍的月圓。

我的鄉愁，是一列一列的帆船。

我的鄉愁，是隔不斷的海水。

我的鄉愁，是遠方的岸。

故鄉是磁石，故鄉是胎盤。

我的鄉愁，是孩子對乳汁的期盼。

是無以回報的忐忑，是堅定不移的歸心和眷戀!