Ⅰ 蘇教版小學三年級下冊數學有師生活動的表格式教案
小學教師教抄案
20 —20 學年度第 學期
學科
版本 第（ ）冊
班級
姓名
全 冊 教 材 簡 析
單 元 簡 析
第（ ）單元
第（ ）單元
第（ ）單元
第（ ）單元
授課時間： 年 月 日 第（ ）周
課 題
授課類型
課 時
共（ ）課時
第（ ）課時
總課時（ ）
教學目標
學情分析
教學重點
教學難點
教學方法
教具學具
教學過程（教師活動）
學生活動
設計理念
板書設計：
課堂反饋
作業設計：
課後反思
Ⅱ 小學一年級數學下冊蘇教版教案二次備課怎麼備
20 長江全能學案語文、數學哪裡有售三年級下冊。課堂作業品德、與社會;課堂作業英語下冊;學生活動手冊科 難
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20 蘇正科目二考試結果 難
Ⅲ 蘇教版小學三年級科學下冊4，今天掛什麼風教案
（蘇教版）三年級科學下冊教案
今天刮什麼風
一、課程標准：
1.知道利用根據觀測比利用感官更准確有效。
2.能用各種感官直接感受自然事物並用語言或圖畫描述所觀察的事物。 3.能用簡單測量工具對物體進行定量觀察.採集數據，並做簡單記錄。 4.能利用簡單表格.圖形.統計等方法整理有關資料。 5.知道可以用風力.風向來描述和測量天氣。 6.知道基本氣象觀測器材的作用。
7.體會到長期測量和記錄天氣數據是非常有價值的。 8.了解一天中氣溫變化的規律。 9.能參與中長期的科學探究活動。 10.認識到科學技術是不斷發展的。 11.關注與科學有關的問題。
二、教學目的： （一）過程與方法
1.能夠自製風向標和風力計，用來測量風向和風級。 2.能夠用一些輕飄物判斷風向和風力。 3.能夠識別風向。
4．能夠對照風級歌識別風級。 （二）知識與技能
1.知道風吹來的方向叫做風向.風速叫做風級。 2.知道風向會改變。
3.了解一些判斷風向和風力的方法，認識風向標和風力計。 4.懂得用風向標可以測出風向.用風力計可以測出風速。 5.知道不同等級的風造成的自然現象。 （三）情感.態度和價值觀 1.願意較長時期地記錄天氣情況。
2.懂得可以用身邊的材料自製科學觀測器具，樹立勤儉節約搞科學的意識。
Ⅳ 蘇教版三年級語文教案 下冊二三課 的反思
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蘇教版語文三年級下全冊教案
教學計劃
一整體識字
二整合課文
三加強回綜合活動答
四加強課外閱讀，以《三國演義》作為共讀內容。
五情趣作文
一課堂記實
「品嘗語文書」，
師：同學們，你們知道什麼是「品嘗」嗎？
生：就是吃一吃，了解味道。
師：我們是不是要將語文書吃一吃呢？
生笑
生：我知道這里的品嘗是說的將課文的優點和缺點說一說。
生：就是說說自己喜歡的課文。
師：你們理解的很好，你們希望品嘗些什麼？
生：我建議將課文中的好段和好句進行朗讀。
.....
Ⅳ 蘇教版小學英語教案在哪個網站找
寫教案的具體內容包抄括以下十項：
一．襲課題（說明本課名稱）
二．教學目的（或稱教學要求，或稱教學目標，說明本課所要完成的教學任務）
三．課型（說明屬新授課，還是復習課）
四．課時（說明屬第幾課時）
五．教學重點（說明本課所必須解決的關鍵性問題）
六．教學難點（說明本課的學習時易產生困難和障礙的知識點）
七．教學過程（或稱課堂結構，說明教學進行的內容、方法步驟）
九．板書設計（說明上課時准備寫在黑板上的內容）
十．教具（或稱教具准備，說明輔助教學手段使用的工具）
在教案書寫過程中，教學過程是關鍵，它包括以下幾個步驟：
（一）導入新課
1．設計新穎活潑，精當概括。
3．提問那些學生，需用多少時間等。
（二）講授新課
1．針對不同教學內容，選擇不同的教學方法．。
（三）鞏固練習
1．練習設計精巧，有層次、有坡度、有密度。
（四）歸納小結
（五）作業安排
布置那些內容，要考慮知識拓展性、能力性。
Ⅵ 小學三年級語文下冊課文蘇教版14課我應該感到自豪的教案
《我應該感到自豪才對》續寫：
一天，小駱駝又遇見了小紅馬，小紅馬依然不版屑地說道：「你長得多難權看！」
小駱駝聽了，自豪地說：「我的腳掌、睫毛和背上的駝峰，它們在沙漠里的作用可大了，我為此感到自豪！」
「我不相信。」小紅馬說：「有本事你帶我到沙漠里走一趟。」
「那我們上路吧。」說完，小駱駝帶著小紅馬走進了茫茫的沙漠。
小紅馬眼看著小駱駝那些奇妙的本事，不由得慚愧地低下了那早已累得滿頭大汗的頭。