1. 東北師范大學小學教育專碩怎麼樣
目前小學教育專業用人數量呈下降趨勢，其原因是多方面的。隨著小學生的減少、拆校並校的進行，小學教師已經飽和，新教師進入已經很難了。雖然教育主管部門通過老教師提前退休讓出崗位、競爭上崗淘汰不合格教師來緩解小學教師的就業難問題，取得了一定的效果，但只能是權宜之計，畢竟老教師有限，競爭上崗也是有一定的限度的。
現在小學很多在職教師已擁有了本科學歷，他們有的是通過自學考試的，有的是通過函授學習，還有很多其他途徑的。用一位在職教師的話說，走上社會獲得本科學歷不是難事。
就拿函授學習來說吧，每年只要交些錢，有時間的話去上點課，不用費多少事就能有本科學歷。本科小學教育專業學生就業的一個重要優勢就是本科學歷，但由於在職教師獲得高學歷的途徑很多，這一優勢並不優。畢竟在職教師有教學經驗，先入為主，同等學歷的話，學校決不會解聘在職教師而引進新教師的。
從幾年前開始，教師的准入已經向社會放開，只要具有教師資格證的社會人員，通過考核，就可以進入教育系統，競爭教師崗位。尤其是隨著社會就業難度的加大，很多中文系、數學系、英語系等系科的學生甚至研究生加入到小學教師的競爭行列，這無疑又增加了本科小學教育專業學生的就業難度。
2. 教育方面的專碩有哪些
教育管理、學科教學（數學、物理、化學、生物、地理、思政、語文、歷史、英語、音樂、體育、美術）、小學教育、現代教育技術。
報考條件
具有學士學位、3年以上基礎教育工作經歷的在職普通中學、小學、幼兒園和其他中等學校的文化基礎課的專任教師或管理人員，以及省、市、區、縣教育研究部門或政府機關教育系統中有相當於中學、小學、幼兒園教師職務的教研員或管理人員；只有國民教育序列大學本科學歷、未獲得學士學位者，除滿足上述條件外，還需具有中學一級（或相當的）教師職務。
符合報考條件的人員，資格審查表由所在單位人事部門填寫推薦意見
學科領域
教育管理、學科教學（數學、物理、化學、生物、地理、思政、語文、歷史、英語、音樂、體育、美術）、小學教育、現代教育技術等15個學科領域。其中，小學教育專業方向僅限第一批教育碩士研究生培養單位開設（要求有一定的研究基礎、與培養方案相符合的教師隊伍和基本生源保證）；現代教育技術專業面向從事中、小學信息技術課程的教師開設。 教育碩士學位於2011年始開始招收學前教育、特殊教育專業方向。各招生單位根據辦學條件和培養能力及社會需要，自行確定招生學科領域，且必須具有相關學科的碩士學位授予權，自定招生限額的單位應按上述要求實事求是地確定本單位的實際招生規模。
教育碩士專業學位是具有特定教育職業背景的專業性學位，主要培養面向基礎教育教學及其管理工作需要的高層次人才。該學位獲得者要掌握某門學科的堅實基礎理論和系統的專門知識，同時還要懂得現代教育的基本理論和學科教學或教育管理的理論及方法，具有運用所學理論和方法解決學科教學或管理實踐中實際問題的能力，能比較熟練地閱讀本專業的外文資料。教育碩士專業學位分設學科教學和教育管理兩個培養方向。
考試科目
政治理論、外國語（英語、日語、俄語）、教育學心理學（綜合）、專業課，共計5門。其中，政治理論由各招生單位自行組織，時間自行安排；外國語（英語、日語、俄語）、教育學、心理學全國聯考，統一命題、統一考試。專業課考試由各招生單位自行命題，考試同全國聯考同時進行。
考試語種為日語、俄語的考生，只限報考內蒙古師范大學、遼寧師范大學、沈陽師范大學、渤海大學、延邊大學、東北師范大學
學習年限
脫產攻讀學位者學習期限一般為二年(其中一年半在校學習，修滿課程學分;最後半年回原單位實習，並結合本職工作撰寫學位論文)。
在職攻讀學位者學習年限不超過四年，但最少不得少於三年（含撰寫學位論文），其中累計在校學習時間不得少於半年。
參考書目
教育綜合科目考試內容包括教育學原理、中國教育史、外國教育史和教育心理學四門教育學科基礎課程，要求考生系統掌握學科的基本知識，基本理論和基本方法。並能運用相關理論和方法分析，解決教育實際問題，以下是勤思教育推薦的333教育綜合參考書目：
1，教育學原理
王道俊、郭文安主編：《教育學》，人民教育出版社2001年
2，中國教育史
孫培青主編：《中國教育史》， 華東師范大學出版社2009年
王炳照等著：《簡明中國教育史》， 北京師范大學出版社2001年
3，外國教育史
張斌賢主編，王晨副主編： 《外國教育史》，教育科學出版社2008年
4，教育心理學
張大均主編：《教育心理學》， 人民教育出版社，2005年
陳琦、劉儒德主編：《教育心理學》高等教育出版社，2005年
3. 小學教育考研專碩以後可以干什麼
其實好像只能去當老師了，你也可以選擇去當教師資格證教師招聘的培訓老師，這樣的工資還比較高
4. 專碩的小學教育就業前景好嗎
目前小學教育專業用人數量呈下降趨勢，其原因是多方面的。隨著小學生的減少、內拆校並校的進行，小容學教師已經飽和，新教師進入已經很難了。雖然教育主管部門通過老教師提前退休讓出崗位、競爭上崗淘汰不合格教師來緩解小學教師的就業難問題，取得了一定的效果，但只能是權宜之計，畢竟老教師有限，競爭上崗也是有一定的限度的。
現在小學很多在職教師已擁有了本科學歷，他們有的是通過自學考試的，有的是通過函授學習，還有很多其他途徑的。用一位在職教師的話說，走上社會獲得本科學歷不是難事。
就拿函授學習來說吧，每年只要交些錢，有時間的話去上點課，不用費多少事就能有本科學歷。本科小學教育專業學生就業的一個重要優勢就是本科學歷，但由於在職教師獲得高學歷的途徑很多，這一優勢並不優。畢竟在職教師有教學經驗，先入為主，同等學歷的話，學校決不會解聘在職教師而引進新教師的。
從幾年前開始，教師的准入已經向社會放開，只要具有教師資格證的社會人員，通過考核，就可以進入教育系統，競爭教師崗位。尤其是隨著社會就業難度的加大，很多中文系、數學系、英語系等系科的學生甚至研究生加入到小學教師的競爭行列，這無疑又增加了本科小學教育專業學生的就業難度。
5. 考研.學科教學（語文）和小學教育哪個是專碩
首先學科教學（語文）和小學教育都是屬於專碩啦
333教育學綜合專業課一推薦參考書如下：
全國333
教育學原理
十二校連編《教育學基礎》
中國教育史
孫培青主編：《中國教育史》，華東師范大學出版社2009年版
外國教育史
張斌賢主編，王晨副主編：《外國教育史》，教育科學出版社2008年
教育心理學
陳琦、劉儒德主編：《教育心理學》，高等教育出版社2005年
6. 哪些學校小學教育專碩好考
同學你好，如果你是山東的考生，可以考慮一下聊城大學和魯東大學，相對比較好考小學教育專業。如果考慮省外院校，建議考慮一下二區院校，也不是很難考
7. 各位前輩，小學教育專碩就業前景怎麼樣
專碩或者學碩出來就業區別都不大，就業肯定是沒有太大問題，只要你要求不是特別高，做自己喜歡的事情，才會有激情
8. 老師，您好，我想問我是小學教育專業，考學碩好還是專碩好，有什麼區別呢，麻煩老師解答一下
1、相對來說專碩比學碩好考，但是學碩的含金量更高些
2、不管是報考學碩還是專碩，難易主要取決於報考學校，而不是專碩和學碩：很多名校的專碩也很難考，競爭激烈。而一些非重點和二區的學校的學碩由於學校排名靠後或者地理位置的關系也會競爭小，一樣好考。
3、報考務必自信，同時肯定要全力以赴，因為考研屬於競爭性考試，只要認真備考，盡早准備，相信有志者事竟成。好好努力，加油！
9. 全國有小學教育專業碩士點的學校有哪些
試辦教育碩士專業學位的高校
試辦教育碩士專業學位共有41所院校，名單如下：
北京師范大學天津師范大學遼寧師范大學東北師范大學哈爾濱師范大學華東師范大學南京師范大學福建師范大學山東師范大學華中師范大學湖南師范大學華南師范大學廣西師范大學西南師范大學陝西師范大學西北師范大學首都師范大學河北師范大學山西師范大學內蒙古師范大學沈陽師范大學上海師范大學浙江師范大學安徽師范大學曲阜師范大學江西師范大學河南師范大學雲南師范大學四川師范大學貴州師范大學青海師范大學新疆師范大學徐州師范大學西華師范大學杭州師范學院寧夏大學蘇州大學揚州大學浙江大學河南大學渤海大學
10. 有考小學教育專碩的嗎或者已經考上的學姐學
為全國輸入了大量的英語教師教育專碩這幾年非常火。
不過現在的教育政策變化是，想從事教師職業，要先取得教師資格證，然後可從事教師職業；
如果想進入公立學校任教，除了專業對口，為有志於從事教育教學的人准備的。尤其是英語學科教學專業，已取得教師資格證之外，還要通過當地事業單位考試，成為有正式事業編制的人員，才能進入公立學校成為正式教職員工