① 為什麼鋼琴要從小練起才能到專業水平彈得好的人比別人好在哪
專業的鋼琴家，最後之所謂「彈得好」已經不只是停留在曲子的流暢程度上。其實每一首樂曲都有深刻的內涵，他是作曲家生活閱歷，情感，思想的綜合體現，還有歷史的縮影。所有的鋼琴演奏技巧都是為了表達樂曲的這些內涵的。如果對樂曲沒有理解，那麼即使有高超的技巧也無法彈奏出動人的音樂。但是如果技巧不夠過硬，那麼即使對樂曲理解透徹，也無法完全表達出來。
其實練琴就像學舞蹈一樣，小的時候手指的柔韌性好，靈活度也高，而且可塑性強，更容易學習。另外，練琴是要佔用大量時間的，如果說起來，小孩子的所謂空閑時間比較多，很多孩子因為學琴，童年基本沒有玩耍時間。還有小的時候，家長一般都會嚴格監督孩子練琴，不讓他們偷懶。如果長大了再學，大部分人都難以堅持----更不要說保證每天數個小時的練習了，所以一般來說，學琴都是從小開始的。
我是從4歲開始練鋼琴的……回憶起來，我從4歲一直到小學三年級，生活內容基本上都是練琴。上學的時候每天寫完作業也要不停地練……一直到初三，生活中練琴的比重才降下來。所有從小學琴的人都有種體會就是他們所學的樂器已經變成他們生活的一部分，如果以後向專業發展，你可以體會到這種從生活上得來的積累是那些後來學的人比不了的。
② 急呀現在我想去學習鋼琴，但是不知道鋼琴要學到什麼程度才能到學校裡面去做老師。求大家指教
幼兒園需要4級，中小學需要8級。你還要考教師資格證呀。不會晚，考級其實不難，難在你真的會彈。4級的話一年半絕對可以了。去找個琴行跟著老師學。自己努力點，應該是很快就能出來的。
③ 一般幼兒園 小學 音樂老師，鋼琴都是什麼級別的
鋼琴中央的業餘8級就差不多了吧 幼兒園跟小學要求不一樣的 幼兒園的老師沒有單純的音樂老師的 幼兒園老師應該更全面一些 包括繪畫 聲樂 舞蹈都有要求的 小學音樂老師也要看你所在地區的各方面條件 大城市裡的小學音教一般鋼琴要10級以上了 現在好像音教都是師范畢業有教師資格證 就可以去應聘了吧
④ 小朋友學2年的鋼琴應該到什麼程度
小朋友的接受能力很強的。兩年應該可以達到四級
⑤ 小學鋼琴要考到10級嗎
說實話確實有些晚，我是從小6歲學的，要從小學起是因為手指不是很僵硬，樂感也容易培養。專 但是，我還是很屬支持你的。有天賦，有興趣，加上刻苦努力，是可以學好的。至於考到10級，最快也要7，8年吧。還必須要有天賦，考到10級的人都是天資很高的。 如果你心意已決，就一定要保持住對音樂和鋼琴的興趣，勤加練習。不考到10級也能考到8級的。呵呵，希望你成功。
⑥ 一般3+2的大專，學幼師畢業後，鋼琴能達到幾級啊比如說在邢台學院畢業的
學校的老師復不會做要制求的。學習關鍵在自己。學幼師畢業後，鋼琴能達到幾級。如果從頭學，估計實力在5--6級左右。當然，只是為了考級（練兩首曲子）應付考級，而能力低下，是不明智的選擇。能學到扎實的5--6級，和簡單歌曲伴奏，都是不容易的。冰凍三尺非一日之寒。台上10分鍾，台下十年功。即使是天才也要接受的過程的。年輕人加油！
⑦ 幼師畢業後要求鋼琴一般應達到什麼樣的水平
只要會即興伴奏就沒問題 不會的話也不是就不行 不過就要多花點時間找譜和練習了
如果說手上的技術我覺得業餘3級就應該可以勝任
⑧ 4歲開始學鋼琴，一直學到小學廢棄了，現在27歲，想重拾鋼琴，還能達到專業水平嗎
人的一生是一個從無到有的過程，就像電腦一樣，新的電腦硬碟里是空的，需要我們輸入各種程序和信息，存儲的內容才能越來越豐富。人的出生一直到死亡有意識無意識地無時無刻地不在為儲存而學習。從學習說話到學習走路；從學習穿衣到學習執筆；從學習分清左右到學習認識鍾表；從學習文字到學習算數…….除了吃飯和睡覺這些動物的本能不用學習，世上每個人腦中的每個技能都得一次次地從零開始學習。
人類的自我學習過程是有規律的，都必須會經歷幾個必經的階段。最開始是對一種技能產生興趣和好奇，隨後變得越來越熱愛，從而開始盡可能的在腦中捕捉和存儲這種技能信息，產和模仿的慾望，在模仿過程中會遇到一些前進的阻礙，這時主動的向老師請教來解決問題，當老師傳授方法後，通過科學的練習達到心中渴望得到的學習成果。
好奇心是學習過程中最重要的動機和先決條件
開始學習一項技能需要內心強大的主動性的，它取決於最初好奇心。當學習者不具備這個先決條件時，有意識的培養和引導就變得尤為重要了。
很多家長和老師抱怨學生不愛聽課，經常逃課，可在真正具有凝聚力和人格魅力的老師講課時，平時那些逃課的學生都會早早來到課室去佔座位，如飢似渴的去聽課。這說明什麼呢？說明這位老師極准確的抓住了學生的好奇心。換句話說，他的教學激起了學生們的興趣和求知慾。因為他找到想學習這門課的學生們共同急切想要學習的東西，和大家心中最疑惑又最想得到答案的東西。而且每堂課他都會給下堂課留下更加吸引人的懸念，這就像聽評書，說大話書人總是在最關鍵時打斷故事，一個「請聽下回分解」讓人吊足胃口。所以學生們才有如此大的動力去聽這門課，等著老師下次來解開心中的謎團。一些教師在使用我們文化課學習當中常用的課本時也存在著這個問題。真正有效教育應該是能先挑起學習求知的動機，然後再加以教授，這就要求教師具備生動的聯系能力，使得學生們上完一課就充滿好奇的期待下一次課。
「熱愛」是堅持學習的根本動力
學習任何技能都是需要持之以恆的，唯有真心熱愛才是永不懈怠的根本動力。
當代社會的現狀使得我們的教育過程普遍存在不符合人正常學習心理次序的問題。比如說，當代中國的初級的古典音樂普及工作是做的很好的，現在全國大量的孩子在家長的設計下正在不同程度的學習小提琴或鋼琴等西洋樂器。不過從根源的學習動機來說，深究中國的家長心理，讓孩子學習音樂普遍是出於一種「學一個特長，以後生活有出路」的初衷，雖然這並不為錯，也確實是國情所致。而國外孩子學習音樂的動機多是因為浸泡在這個古典音樂環境中而真正產生興趣，進而開始學習。所以從最初學習動機的區別來看，學習主動性的差距就顯而易見。可是往往學習主動性是學習音樂最重要的環節，因此在此情況下，著重保護孩子對音樂時，音樂欣賞可更有目的地進行，讓其比較專題化。如學生彈奏莫扎特的奏鳴曲或變奏曲，平時就可以集中聽莫扎特的各種類型作品，讓其對莫扎特的風格、特點有專門的感受。亦可把音樂分為大的時期來欣欣賞，如巴洛克時期、古典時期、浪漫時期，就可以有意識地放在一起聽聽，感受他們共同點和不同點。
對初學的學生來講，除了廣泛的聆聽和感覺外，更應著重對自己所學教材的熟悉和模仿。這方面老師的要求是起主導作用的。教師應對教材進行深入研究，讓學生明確音樂形象、情緒，並明確通過哪些彈奏方法來達到動聽鮮明的彈奏。全國學習鋼琴非常普及，而好的教師又不是到處都有，這時候則應藉助於音像製品來促進教學。現在一些基本的鋼琴教材都必須有示範的錄音帶甚至帶講解的錄像帶，這些音像帶對教學能起到廣泛的指導作用。
學生通過熟悉、模仿，逐步到有自己的獨立音樂見解，具有生動的音樂感、表現欲，這就需要不斷的聽和熏陶。居住在大中城市的學生，有條件的要爭取多聽各種音樂會，因為鋼琴是表演藝術，必須多看多聽現場的演奏。如果沒有聽現場音樂會的條件，也可注意收看電視中的音樂會轉播。現在，這種機會還是經常有的，只要有心，是不會錯過的。
多給出學生提供表演的機會
再進一步，老師和家長要注意多給學生提供給別人表演的機會。孩子練了那麼長時間，最終的目的還是要表演給別人看，不是給家長和老師。能否在給人表演的時候把自己的音樂感發揮、表現出來，就是一個重要的問題，這也是每個學習音樂的人，都遲早要面對的。每個學生會有不同的性格、不同的情況。比如有的人性格放得開，不在乎，甚至越有人看越得意，越來勁。這樣的學生一般都喜歡上台表演。但家長和教師要注意提醒孩子的是，不要因過分興奮激動而失控，彈得過快。要求孩子在演奏時既要保持投入、興奮的優點，又要從容不迫，頭腦清楚。對於一些性格較內向、膽子比較小而容易緊張的學生，一定要讓他們在演奏前多彈給人聽，家裡有客來，就讓學生為客人表演，也可以帶學生去別人家給人表演，也可組織幾個學生一起開小演奏會，互相觀摩比較，這有很大的捉進作用。
永遠都是第一遍
鋼琴用為表演藝術，難在表演時就這一遍。平時練百遍千遍，也許自己在家裡彈得很不錯，但是要別人承認你彈得不錯，就必須在演奏這一遍時發揮好。有時我們很羨慕搞美術的，畫一幅畫，可以在家裡一點點地去琢磨，去修改。一旦畫好了，這幅畫就永遠不會再變化，除非作者想對其再加工。而我們的演奏，每次都要重新開始，在家彈好了，不一定上台演奏就能一樣好。有時學生在台上彈錯了，也許心裡會說「我在家裡彈得挺好的」，但誰都知道這樣解釋是沒有用的。因為你在家彈好的那一遍，並無法彌補你在台上演奏這一遍的錯誤。也許有的學生會說「我下一遍就能彈好」，那也不行，因為無論是表演，還是考級、考試所承認的永遠都是那個第一遍。為了彈好這個第一遍，我們都要做很多項式努力。對於每一個學習表演藝術的人，很主要的一點就是永遠不要放過任何一次鍛煉（練習）的機會。
要學會自己給自己找缺點
對於學琴的孩子，除了給別人彈（演奏），讓老師和家長或請別人幫助自己發現錯誤和問題之外、也可藉助錄音、攝像自己發現自己的缺點和問題。要把自己演奏的狀況，錄下來自己聽，看看自己還有什麼優缺點，有哪些問題和不足。因為人在有錄音或攝像情況下演奏的感覺，比較接近演奏的感覺，與一個人無拘無束的彈（演奏）在心理上是不大一樣的。這個過程也會有一些舞台演奏心理體驗的。讓孩子平常多經歷這樣一些鍛煉，既有利於發現自己的毛病，也有利於鍛煉自己的演奏經驗，這樣可以讓學生在真正的演奏或考級中，能夠有充分的思想准備，使自己的技能及音樂得到正常發揮，以保證臨場時把自己的音樂感覺比較自如地不打折扣的表現出來。具備自然的音樂感，才能去感染和打動你的觀眾。
⑨ 上海音樂學院音樂教育系畢業後拿到小學教師資格證還是幼教資格證 上音鋼琴系畢業會達到專業什麼水平
畢業不會直接發教師證，需要自己參加由國家統一組織的教師資格考試。本科學歷可以報考幼兒、小學、中學教師資格，報考教師資格證對專業課級別沒有要求。