中國小學教育史

『壹』 中國近代史上著名的教育家（ ）（小學教育學--多選題） 楊賢江 蔡元培 康有為 徐特立 陶行知

徐特立和陶行知吧，其他的都不是小學領域的。楊賢江是馬克思主義理論回家，蔡元培是北答大校長，主張兼容並包，但是側重點是大學。康有為是著名的政治家。主張維新變法，戊戌變法失敗後流亡海外。辛亥革命勝利後，淪為保皇派。

『貳』 淺談中國音樂史在中小學教育的意義

音樂教育作為美育的一種實施方式，在幼兒園教育工作中占著極其重要的地位。由於幼兒年齡偏小，各方面的能力都還沒有發展起來，如果要對幼兒實施較深層次的教育影響只能是一種設想，而無法真正施行。但是，人類對於音樂的敏感卻可以說是與生俱來的，所以通過音樂的影響達到教育幼兒的目的是一種較為可行的辦法。

『叄』 朱熹對中國教育史的影響

朱熹著述甚多，有《四書章句集注》《太極圖說解》《通書解說》《周易讀本》《楚版辭集注》，權其中《四書章句集注》成為欽定的教科書和科舉考試的標准。他的教育思想博大精深，其中最值得關注的，一是論述「小學」和「大學」教育，二是關於「朱子讀書法」。
朱熹在總結前人教育經驗和自己教育實踐的基礎上，基於對人的生理和心理特徵的初步認識，把一個人的教育分成「小學」和「大學」兩個既有區別又有聯系的階段，並提出了兩者不同的教育任務、內容和方法。朱熹認為，與重在「教事」的小學教育不同，大學教育內容的重點是「教理」，即重在探究「事物之所以然」。對於大學教育方法，朱熹一是重視自學，二是提倡不同學術觀點之間的相互交流。朱熹關於小學和大學教育的見解，為中國古代教育思想增添了新鮮的內容。

『肆』 中國教育史上有過小學畢業考中等師范學校的事嗎

應該是沒有的，小學畢業只能讀初中，初中畢業才可以讀中等師范學校。

『伍』 2016考研小學教育專業需要看什麼書

政治一和英語二。
教育綜合（即333）方面
教育學原理：「王道俊、郭文安主編：《教育學》，人民教育出版社」；
中國教育史學：「孫培青主編：《中國教育史》，華東師范大學出版社」或「王炳照等著：《簡明中國教育史》，北京師范大學出版社2007年版」，兩本書有一本即可，不需要重復；
外國教育史學科：「張斌賢主編，王晨副主編：《外國教育史》，教育科學出版社2008年」，或吳式穎所著的《外國教育史教程》，但是優先選擇前者；
教育心理學：「張大均主編：《教育心理學》，人民教育出版社2005年」以及「陳琦、劉儒德主編：《教育心理學》，高等教育出版社2005年」，這兩本書最好都要備齊，如果時間充裕，兩本書都要看；如果時間很緊張的情況下，以陳琦老師的《教育心理學》為主。
過來人建議，直接看333綜合，跳過書。在淘寶、當當等上都有復習題。著重看該校歷年考研真題，尤其是要考東師的哦！
專業課不同學校不同，要去看招生目錄

『陸』 小學教育專業到底要學些什麼

主幹課程：教育學、心理學、邏輯學、普通話、教師口語、教學設計、德育原理、教育社會學、班主任工作、教育哲學、心理衛生與心理輔導、現代漢語基礎、中國歷代文學作品選、基礎寫作、兒童文學、小學語文課程教學、初等數論、數學分析、應用數學、小學數學課程教學、小學英語課程教學、小學自然課程與教學論、小學社會與品德課程教學、小學藝術課程教學、發展與教育心理學、中外教育簡史、比較教育、現代教育測量與評價、中小學教師信息技術。

小學教育主要是培養高素質的小學教師，一般分為理科和文科方向（也就是通常所說的小學數學、小學語文），主要是培養全面的素質，裡面還要學習美術、音樂等基礎知識。

(6)中國小學教育史擴展閱讀：

小學教育專業就是培養德、智、體全面發展的，具有較高教育理論素養和較強教育實際工作能力（語、數、英）小學教師及教育科研、各級教育行政管理人員和其他教育工作者。

掌握本專業的基本理論、基礎知識和基本技能；具有較寬廣的知識面，較高的文化素養；了解現代人文社會科學和科學技術發展的新成就；具有正確的教育思想，掌握現代教育技術和信息技術，懂得教育教學規律；具備運用教育理論和先進的教育教學方法實施素質教育的能力、初步的教育教學研究能力、從事小學教師職業的自我發展能力；具有良好的心理素質、健康的體魄和正確的審美觀。

就業方向：學生畢業可在義務教育學校尤其小學或其他教育機構從事教學、德育和管理等工作；也可攻讀教育學類相關專業的碩士學位研究生。

學制及學位：本專業標准學制四年，彈性學制3-6年。畢業授予教育學學士學位。