⑴ 《遠程教育與如何提高中小學生心理素質》的觀後感
「提高學習效率 鑄就北大夢想」電視專題講座觀後感
今天早晨，我看了威海台播放的「提高學習效率 鑄就北大夢想」電視專題講座，主要教給我們提高學習效率的幾個方法，分別有：數字編碼記憶法，定位記憶法，鞏固記憶法和習慣記憶法。並叫以為老師掩飾給我們看，用了數字編碼記憶法和定位記憶法，那位老師只在短短的一分鍾之內，就記下了普通人五分鍾都記不下來的東西。專家們還總結出一條學習公式：學習成績＝學習效率×學習時間。這個公式說明，學習成績的好壞不是一個人智商的問題，而是跟這個人的學習方法與學習的時間有關系。有些家長認為孩子考不好的原因是因為是智力的問題，只是一味地批評，這是一種不負責的行為。專家告訴家長們，應該找孩子考試失敗的根源，及時改正不正確的學習方法。
鞏固記憶法，顧名思義，當然就是讓我們及時復習。人學習到的知識總是會遺忘的，隨著時間的推移，人們忘掉的知識會越來越多，記憶中的知識會越來越模糊，所以不復習是不行的。其實復習不必佔用多少時間，復習一節課學習的知識，只需要利用下課三十秒的時間回憶一下。復習一天的知識，只需要三分鍾左右…還需要自己准備一個遺忘本，及時記錄下來自己遺忘的東西。
習慣記憶法，是最適合我們小學生使用的。幾位老師還自己製作了一張地圖，這張地圖，既非中國地圖，也非世界地圖，而是數學知識地圖。這上面記錄著我們一學期要學的知識，根據習慣記憶法的特點，只要把它掛在孩子間里，那麼他（她）每天都會看到這張「地圖」，隨著時間的推移，他（她）就會在不知不覺之中記下上面所記錄的知識，這招很靈吧？
其實這些學習方法就算完全掌握了，如果自己沒有毅力與信心，還是沒有用，所以說學習關鍵還要靠自己。
有些同學雖然很聰明，但是不喜歡學習，上課不聽講，回家也不復習。這樣是永遠不可能學習好的。
有些家長，望子成龍，一天讓孩子學這學那，孩子除了吃飯睡覺，一點休息時間也沒有，孩子根本消化不了這些知識，這樣會讓孩子失去快樂，而在失去快樂的同時，也會失去對學習的興趣，甚至害怕學習，這樣到頭來，不但沒有幫他，反而還害了他。有一句話叫物極必反，就是這個意思。
總之，學習是一個終生的事業，需要自己去不斷得掌握好的學習方法，用自己的毅力拉長學習時間。這樣，才能真正的提高學習效率，鑄就北大夢想！
參考資料：改改，三年級的作文
⑵ 如何利用現代遠程教育促進中小學生學習方式的轉變
小學生時期，主要是為了培養孩子的學習興趣，養成一個良好的學習習慣，打好學習基礎知識。
所以，小學生利用網校學習，主要目標就是培養孩子的學習興趣，養成良好的學習習慣。對於學習成績好，有良好學習習慣的學生。家長可以通過網校不同版本的教材，讓孩子開闊知識面。
在學習上落後的學生，家長就要幫助孩子查漏補缺了，定期給孩子做一些試題，不會可以通過視頻課堂和同步課堂反復聽，直到聽懂。
進入初中後，學習的課程門類逐漸增加，內容也逐步加深，各學科在概念的演化、推理的要求、思維的全面性、深刻性、嚴密性、創造性方面都比小學更高的要求。學習量的增加和內容的不斷加深，加上初中階段學生心理的波動和生理的變化，使得學習成績波動很大，同時出現激烈地分化。所以初中是學生一生中很重要的階段，學校，家長應該特別重視。應在學習方面，生活方面，思想方面全方位的去關心和愛護。因為初中階段是個分水嶺，孩子在這個時期最容易受外界的影響而變化，有可能決定了孩子的一生的方向。
合理安排學習時間，和課程安排。讓孩子的精力和興趣主要地放在學習上，這樣也避免了孩子養成其他的不良生活習慣，如網癮，判逆，沒有責任心等。初中學生應該結合自己在學校的學習情況，對於比較含糊的課程，到家就重點聽一聽，學一學。周六周日對上周的課程做個總結，對下周的新課提前預習。每月做一些試題測驗，然後查漏補缺。
高中生學習很緊張，課程的難度和密度非常大，制訂一個嚴格的學習計劃，每天堅持地學習。不懂得東西一定要搞清楚，任何一個知識點都容不得馬虎對待。
現代遠程教育中的遠程學習方式是一種以自主學習為核心的學習方式，這種學習方式特別符合綱要中提出的培養目標要求，倡導學生主動參與，樂於探索，勤於動手，培養學生搜集和處理信息的能力，獲取新知識的能力，分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力，比較簡單模式時與資源的學習，也是學生通過網上資源獲取合理用進行學習和解決問題的活動，這將改變傳統課堂中主要以教材和教師作為主要信息來源的學習方式。
⑶ 中小學校及幼兒園教師全員遠程培訓學員被管理員刪了會有什麼後果
各縣（市）區、開發區（管理區）教育局，市直學校（園）： 為進一步提升中小學及幼兒園教師教育教學能力和信息化應用能力，根據省教育廳《關於2014年中小學校及幼兒園教師全員培訓工作安排的通知》（冀教師[2014］1號）和省繼教中心《關於實施2014年河北省中小學校及幼兒園教師全員遠程培訓的通知》（冀繼教中心[2014]3號）要求，現就做好2014年我市中小學校、幼兒園在職教師全員遠程培訓有關工作通知如下： 一、培訓對象 全市50歲以下中小學校、幼兒園全體在職教師（包括中等職業學校文化課教師）。年齡在50歲以上，到2019年3月1日第二次教師資格定期注冊時，教齡不滿30年的教師，也應參加本年度全員遠程培訓。 2014年參加「國培計劃」項目、省級培訓項目、英特爾®未來教育核心課程項目等省教師教育部門組織或認可的培訓，並獲得培訓合格證書的教師，可不參加本年度全員遠程培訓。 二、培訓目標 幼教階段:解決幼兒園教師在教育教學實踐中的熱點、難點問題，提高幼兒園教師的教育理論水平，增強專業技能和教育教學專長。 義務教育階段:深入推進「義務教育課程標准（2011年版）」的實施，優化教師實施新課標的知識結構，提高課堂教學能力和教育信息化應用能力。 高中階段：分學科、分模塊開展教學研修，建立研修社區，推進教師網上磨課、研修，提升教師教育教學能力和教育信息化應用能力。 三、培訓課程 本年度全員培訓分學段、學科設置了四個方面課程，包括：專業理念、師德修養、專業知識、專業能力，具體內容見《2014年河北省中小學校及幼兒園教師全員遠程培訓課程目錄》。參訓教師在學習過程中實行必選內容與自選內容相結合的方式，其中專業理念與師德修養模塊中共3個專題，參訓教師必須在其中選擇1個專題學習；專業知識與專業能力維度中的學生心理知識模塊共2個專題，參訓教師必須在其中選擇1個專題學習；其餘的模塊由參訓教師依據本人所任教學段、學科、層次及自身專業發展需求，在學校的指導下自主選定。每位教師選定的總課時數不得少於72學時。 四、培訓管理 （一）管理員設置及職責。全員培訓實行市、縣、校三級培訓管理機制，分別配備管理員1名，負責參訓學員的組織、檢查、督導、分班及輔導教師的選聘工作。市級管理員主要負責為市直學校參訓學員編班並選配輔導教師；對全市培訓過程、培訓質量的監督、管理；協助省教育廳和省繼教中心做好評優工作；做好全市培訓情況的總結上報工作。縣區級管理員主要負責各種信息的報送；本縣區參訓學員的編班；輔導教師的選配；定期統計本縣（區）參訓教師培訓情況，及時督促未完成培訓計劃的參訓教師完成培訓任務；做好本縣區培訓總結工作並提交總結報告；及時將本縣區培訓費用按指定的匯款地址和賬號匯入繼教網。校級管理員主要負責對本校學員信息數據統計、上報，督促本校教師按時注冊、學習、研討交流、提交作業，總結本校培訓情況，向縣區提交優秀材料。
⑷ 河北遠程教育網推出了面向全省中小學生學習的網路課堂學習卡。學生可根據自己的需要選擇學習內容，在名師
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⑸ 如何利用現代遠程教育促進中小學生學習方式的轉變
我給你發份資料吧 很詳細的
中小學生如何利用網校提高學習成績和學習效率
致學生：
學習不是為了父母、為了老師，學習是自己的事兒，要自己管理好自己的一畝三分地兒。要有一個學習的目標，自己現在的位置如何，有哪些優勢，哪個地方可以再提高，哪些方面還存在不足，要如何改進，每天自己學習的效率如何，學習的狀態如何，學習的效果如何等等，都是自我管理的范疇，都要心裡有數，心有對策。
致家長：
孩子的學習好壞，和家長的教育觀念和方法有很大關系，孩子的學習不是你花了錢就算完成任務了，抽一些時間，用愛心耐心陪著你的孩子共同進步吧。
學前班：
學前班兒童的好奇心和求知慾很強，有較強的參與感。另個因為年齡小，好動，注意力容易分散。這就需要在家長的陪同下，共同參與網校的學習。寓教於樂，但時間不易過長，每天一至三次，一次以半個小時為宜。分時段進行幼兒古詩，幼兒英語，趣味識字，幼兒拼音，幼兒識字，幼兒算術的學習。無論是爸爸媽媽，還是爺爺奶奶，如果有時間都可以陪著孩子們在做完戶外活動後，在電腦前通過動畫節目和孩子一起互動學習。
比起在一個老師，幾十個孩子的幼兒園學習環境下，通過網校，孩子在心理感受，環境條件，和學習興趣上都有很大的好處。
小學生：
小學生時期，主要是為了培養孩子的學習興趣，養成一個良好的學習習慣，打好學習基礎知識。隨著年齡的增長，孩子會在學習上出現兩種情況：1、在家長和老師的教育和關心下，每天上課認真聽講，放學認真完成作業，逐漸地養成了一個良好的學習習慣，和良好的學習興趣。這樣孩子的學習和成績就走上了正常的軌道，就能順利地完成小學學習任務，順利地進入初中學習。2、有部分學生會對日復一日的學習感覺枯燥感，上課走神，以至有些課程漏學，放學後，不認真的完成作業。長期下去，成績下降。如果得不到家長和老師的即時關心和輔導，學習成績就會越來越差，甚至出現厭學的情況。被動的學習對將來的學業也會有很大的影響。
所以，小學生利用網校學習，主要目標就是培養孩子的學習興趣，養成良好的學習習慣。對於學習成績好，有良好學習習慣的學生。家長可以通過網校不同版本的教材，讓孩子開闊知識面。因為小學生的課目少，廣泛地接觸多個版本，會讓孩子的基礎知識更全面，更扎實。除了通過同步課堂和視頻課堂進行學習外，每周定量做一些試題，發現有不會的，就進行補習和復習。周日和節假日可以通過視頻教學對新課程進行預習。
在學習上落後的學生，家長就要幫助孩子查漏補缺了，定期給孩子做一些試題，不會可以通過視頻課堂和同步課堂反復聽，直到聽懂。經過一段時間的努力，孩子的成績進步了，老師和家長也高興了，孩子的學習興趣就慢慢提高了。在家長的陪伴下，學生的學習習慣就逐漸養成，步入正常軌道。
初中生：
進入初中後，學習的課程門類逐漸增加，內容也逐步加深，各學科在概念的演化、推理的要求、思維的全面性、深刻性、嚴密性、創造性方面都比小學更高的要求。學習量的增加和內容的不斷加深，加上初中階段學生心理的波動和生理的變化，使得學習成績波動很大，同時出現激烈地分化。所以初中是學生一生中很重要的階段，學校，家長應該特別重視。應在學習方面，生活方面，思想方面全方位的去關心和愛護。因為初中階段是個分水嶺，孩子在這個時期最容易受外界的影響而變化，有可能決定了孩子的一生的方向。
初中生比小學生更有思想和自己的想法，逆反心理會經常體現出來。家長應該更有耐心和愛心來關愛孩子，鼓勵孩子。經過小學六年的學習經歷，到了初中以後，孩子們基本上都養成了一定的學習習慣，但隨著課目越來越多，內容越來越深，那麼一個好的學習方法就很重要了。合理安排學習時間，和課程安排。讓孩子的精力和興趣主要地放在學習上，這樣也避免了孩子養成其他的不良生活習慣，如網癮，判逆，沒有責任心等。
初中生在學校里，很容易受周圍環境和其他學生的影響，加上課目眾多。難免出現課堂上有些遺漏的地方，有些學生的自尊心比較強，不喜歡問老師，到家也得不到家長的輔導。而學生在家裡通過網校學習就避免了學校吵雜的環境，對學習難點可以反復聽，只到理解。初中學生應該結合自己在學校的學習情況，對於比較含糊的課程，到家就重點聽一聽，學一學。周六周日對上周的課程做個總結，對下周的新課提前預習。每月做一些試題測驗，然後查漏補缺。家長應該理性的對待孩子對學習以外的事物進行接觸和了解，只要不沉溺，不放縱。引導孩子把更多的時間放在學習上。
高中生：
高中生學習很緊張，課程的難度和密度非常大，制訂一個嚴格的學習計劃，每天堅持地學習。不懂得東西一定要搞清楚，任何一個知識點都容不得馬虎對待。
⑹ 中小學生遠程教育哪個學校最好都有什麼遠程教育學校
學校的遠程教育：
北京時間18日清華大學，北京郵電學院，北京大學，北京交通大學，北京師范大學，中國人民大學，北京理工大學，北京北京科技大學，中國農業大學，北京中醫葯大學，北京語言文化大學，中國傳媒大學，中央廣播電視大學，對外經濟貿易大學，北京航空航天大學，中央音樂學院外國語大學，音樂學院，中國石油大學（北京），中國地質大學（北京）上海交通大學（含醫學院），復旦大學，同濟大學，華東中國科技大學，東華大學，上海外國語大學，華東師范大學，東北??七東北大學，東北??師范大學，吉林大學東北農業大學，哈爾濱工業大學，大連理工大學，中國醫科大學，東北??財經大學，四川6四川大學，西南交通大學電子科技大學，西南科技大學，西南財經大學，四川農業大學，湖北五華中科技大學和：科技中國地質大學（武漢），武漢大學，華中師范大學，武漢西北工業大學，西安電子科技大學，陝西師范大學，西安交通大學，陝西，廣東3號中國科技大學，華南師范大學，中山大學江蘇3南京大學，東南大學，福建，廈門大學，江南大學，2，2，中南大學，湖南大學，福建師范大學，山東2山東大學，中國石油大學（華東地區），天津大學，天津，南開大學，重慶大學， 2，重慶大學，西南大學，科技大學的安徽，蘭州大學，甘肅鄭州大??學，河南1 1浙江大學，浙江
另一個清華大學等一十進制學校，不喜歡學校，你看它。
最快的2.5年可以拿證。一般有兩種報名方式，直接進入大學的繼續教育學院合作的奧地利和彭電大省教育報告。在全省普通高校學費是昂貴的，相對便宜的奧彭。然而，在一些地區的奧鵬名聲不太好。圖它自己。中間的一些學校或社會機構聯合舉辦的開放，你可以問問。
可以告訴你，這些學校只是為了賺錢，所以上述學校是非正式的，但內部的情況只能讀的人都知道。
我還參加了遠程教育，我引述奧鵬。直屬中心的奧彭，至少不會太糟糕了。如果你想繼續升學，我建議你測試普高的專業人士把這個考試，所以你可以讀全日制本科。另外，如果你想讀入到教學，我建議你學習後的第一部作品，畢竟，成人教育文憑是沒有太大的用處。