❶ 根據小學教育特徵寫一個教育小故事
從一年級上學期期中考試後，我就發現我們班有幾個學習成績較差的孩子。對於這些孩子還真有些無可厚非，又非常無奈。怎麼說呢?我發現這幾個孩子平時還是很認真，上課不太會說小話開小差的，而且甚至也能積極舉手發言。但他們在抄寫生字詞、聽寫生字詞時卻一定會在6—8個生字裡面錯2—5個;寫練習冊等作業時，他們有可能已經把學過的生字忘得差不多，即必須打開書來抄寫，通過多次訂正達到把作業完成。他們關鍵是很難把字寫對，記住。
一年級期中考試是孩子們第一次正規考試，可這幾個孩子的成績的確讓我們在家長會上很難面對、讓家長難以面對。為此我想來想去，於是在家長會上我專門拿出學生的試卷進行分析，和家長一起分析了解孩子做題時的情況，知道自己的孩子的不足之處，從而知道孩子今後在哪些方面需要加強。趁機也便分析了這幾個孩子的試卷，其中一個叫薛萬鵬的孩子思維能力不錯，上課也能舉手發言，且能答對。他有些文字答題寫不出來，他全部用圖畫來答題，而且圖畫表達得全正確，可我們這畢竟是語文，那是需要用語言文字來表達的，因此扣分，卻也能證明他就是要加強語言文字的學習，加強字詞的積累……這位家長聽完我的分析後如釋重負，讓家長看到孩子還是有希望的……
另有一個孩子也是字詞寫不出來，他叫黃澤東，他也是字詞記不住，半學期來，簡單的字和拼音都較難識別，可他上課還是很安靜的，會舉手，可就是站起來說不上話。面對這個孩子，我們老師也為他著急，他需要多讀多記多認，先要想辦法讓他自己學會記住一些東西，他需要大人把他引進門……他想學，要學，這是很可貴的，我們老師和家長要鼓勵他、幫助他、理解他、寬容他，我們要相信他說不定哪一天他會開竅的，家長會上我這樣和家長們交流著。
事實也真就靈驗了我的話，直到今天，二年級上學期，我已經感覺到了他的進步，他的書寫正確率高了，也更漂亮了，我真為他歡呼，為他高興。這位孩子的家長也再一直努力著，一直好好地鼓勵他、幫助他。
我告訴全班同學，我們最需要的是端正學習態度，只要你用心去學習，上課認真聽講，認真完成作業，成績差老師也決不怪你。
做好後進生轉化，是教師常抓不懈的工作。這需要教師認真的觀察、分析、座談、鼓勵，還要教師正確引導我們的家長，和我們的家長形成一道合力，逐步逐步地讓孩子取得進步。
❷ 小學教育故事
小學教育故事
欣賞學生需有雙慧眼
常州市新北區龍虎塘中心小學 胡芝芬
作為人都需要欣賞，作為人都渴望被欣賞，被欣賞的感覺真好，被欣賞簡直就成為人前進的動力！
我也喜歡被欣賞。不管是面對學校領導、同事或家人，還是面對社會上的人，如果能得到他們的肯定與表揚，都會讓我從內心感到一種特有的成就感，也更激勵著我把自己的工作做得更好。
有首詩中寫到：「橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同」。寫得真好，看物是這樣，看人又何嘗不是這樣？尤其是我們教師，每天面對著50多個學生，如果能用欣賞的眼光來看每個學生，你就會覺得每個孩子都是可愛的。而學生在被欣賞的眼光中，在充滿信任的肯定中，在滿懷熱情的交流中，在恰如其分的鼓勵下，就會變得越來越優秀。
我們班有個比較調皮的男生名叫奚潤心，平時都不怎麼用心，下課又愛瘋打，是個不折不扣的「壞小子」，老師們常常拿他沒有辦法。但是我發現這個孩子特別聰明，而且他的朗讀水平和表達能力都很強。某日早讀課，我走進教室，發現許多同學在領讀員的帶領下正認真地讀著課文，而他呢？到這個位置上走走，到那個同學那看看，不然就是坐在座位上蹺蹺板。當時，我看得眉頭直皺，恨不得馬上走到他面前狠批一頓。但回頭一想，這孩子在家中就一直被父母打啊，罵啊，也沒起到多大的效果，光靠我罵一頓就有用嗎？於是，我就裝作沒看見，在巡邏的過程中，我來到他的身邊，摸著他的頭，微笑著說：「奚潤心，老師真想聽你讀書。」起初，他還顯得有些難為情，但當他看到我的笑容後，就毫不猶豫地端起書開始讀，那聲音是多麼得清脆、悅耳。當我轉了一圈，再回到他的面前，他已經完全投入到學習中了，還向我認真地請教了兩個字，都是課外書上的，我先告訴他怎樣讀，然後說：「如果從今天起你都能這樣用心讀書，那麼你就能認識更多的生字朋友，信不信？」他點點頭，非常用心地接著讀下去。在那天的夕會課上，我認真地總結了讀書情況，表揚了同學們的學習習慣，並對這個特別的男孩子說：「明天，你還能這樣讀書給老師聽嗎？」他使勁地點點頭。
在隨後的一段時間里，他的變化越來越大了，不光當上了班級的領讀員，而且還被大家評為「寫字小明星」，端正美觀的作業本成為大家學習的榜樣。課堂中的他變化更大，不僅能積極思考，踴躍發言，還能認真傾聽他人的發言，並對他們作出有效的評價。一個個好詞妙句常常博得同學們的掌聲，我豎起大拇指對他說：「你真了不起！」而他回報給我的就是那一臉燦爛的微笑。
回顧這件小事，我想到了很多：如果我們能用贊美和欣賞的眼光去看待每一個孩子，特別是那些缺點多於優點的孩子，他們的可愛之處也許就會不斷出現，帶給我們驚喜。如果這樣能使他們顯得更加自信、活躍，我們何樂而不為呢？
❸ 老師教育小學生的感人故事都有哪些
母愛偉大
有生以來，我聽到過三個「血色母愛」的故事，它們強烈地震憾了我的心靈，把「母愛偉大」四個字深深地烙在我的心田。
當知者插隊時，一位老農給我講了一個黃鼠狼脫皮哺子的故事：三年困難時期，他一家人經常找不到吃的。好在他會下夾子，偶爾也會夾到狐狸、黃鼠狼什麼的。一天清晨，他去收夾子，見夾子夾到一隻黃鼠狼，拿起一看大吃一驚，手裡只是一張皮，黃鼠狼脫皮逃了。要不是親身所見，實在讓人難以置信。他想，沒有皮的黃鼠狼肯定死在不遠的什麼地方，撿來一家人可以吃一餐。於是，他沿著血跡尋去，在河溝里發現黃鼠狼藏身的地洞，挖開一看，他被眼前的情景驚呆了：一窩七八隻還未睜眼的小黃鼠狼，在扒在脫了皮的已經僵硬了的母黃鼠狼身上，不斷地吸吮著奶頭。他呆立了許久，把那張皮蓋在母黃鼠狼身上，才含悲轉身而去。
從此，這位老農不在下夾子捕獸了。聽了這故事後，我也不忍看山民捕殺母獸了。有一次我還掏盡口袋裡的錢，從房東那裡買下被活捉的母山麂，把它放回山林。
另一個故事是在20多年的一次出差途中聽說的。一位人高馬大的唐山漢子，在火車上流著淚給我說了一位母親斷指哺兒的故事。唐山大震中，一對母子被深深壓在廢墟下，母親半個身子被混凝土板卡著動彈不得。七八個月大的嬰孩在她的身下安然無恙。幾天後，救助人員挖洞接近這對母子時，母親剛剛咽下最後一口氣，而那嬰孩口裡還含著母親的著食指，抱起孩子，發現母親的食指只有半截。原來母親在危難中一直用乳汁延緩著孩子的生命，乳汁吸幹了。她拼力咬斷著自己的指頭，用鮮血讓孩子存活下來。
夜晚，列車在北方的原野上飛馳，伴著哐口當、哐口當的輪響，我難以入眠，唐山漢子的「血色母愛」的故事一直在腦海縈回。我想起我近鄰的一個女人，她也是我小學時的同學。有一年夏天，她的三歲的兒子，在路邊的油條攤邊玩，在油鍋傾倒的那一刻，她用自己的身體擋住滾沸的油，孩子僅一條腿被燙傷，而她的半邊臉卻破了相。此後，丈夫漸生嫌棄之意，她自己也陷於無盡的苦痛之中。這時，我真想來到她的身邊，告訴她這個「血色母愛」的故事，對她說：「你是偉大的、美麗的女人」。
後來，我如願把這個故事說給她聽，也說給她的丈夫聽。她哭了，他也哭了。再後來，她與他恩愛如初。
第三個故事是不久前從一本雜志上看到的。東歐有對母女感情上有了裂痕，13歲的女兒一直認為是母親的卑微地位，使她在人前抬不起頭。母親終日忙碌辛苦，也不能使女兒快樂起來。2002年2月，母親邀女兒去阿爾卑斯山滑雪，此舉當然想讓女兒高興。母子倆在滑雪中，由於缺乏經驗偏離滑雪道迷路了，又遭遇了可怕的雪崩。母女倆在雪山中掙扎兩天兩夜，幾次看見前來搜尋她們的直升飛機，都因她們身穿的是銀灰色滑雪裝，而難以被發現。終於，女兒因體力不支昏迷過去，醒來時發現自己躺在醫院里，而母親已不在人世了。醫生告訴她，是她的母親用生命救了她。原來，是母親割斷自己的動脈在雪地里爬行，用自己的鮮血染紅一片白雪，直升飛機因此發現了目標。
我把這則「血色母愛」的故事說給一位親戚聽。兩天後，這位親戚作出決定，把她的一個腎臟獻給患尿毒症的女兒。手術前，我把冰心老人一段話抄錄給她：「女人固是懦弱，但母親是偉大的」，向她表示崇高的敬意和良好的祝願。
手術成功了，又一個母親演繹了一個偉大的「血色母愛」的故事。
冰心老人還說過：「世界上若沒有女人，這世界至少要失去十分之五的真，十分之六的善，十分之七的美。」是的，這世界就是因為有了女人、有了母親、有了母愛，才如此亮麗燦爛、多姿多彩。
母親
一位從越南歸來的美國戰地記者給MBA學員放影一卷他在戰場上實拍的影片：畫面上有一群人奔逃，遠處突然傳來機槍掃射的聲音，小小的人影，就一一倒下了。放完了，他問同學們看見了什麼。「是血腥的殺人畫面！」他沒有說話，把片子搖回去，又放了一遍，並指著其中的一個人影：「你看！大家都是同時倒下去的，只有這一個，倒得特別慢，而且不是向前仆倒，她慢慢地蹲下去……。」看到同學們還是看不懂的神色。他居然抽搐了起來：「當槍戰結束之後，我走近看，發現那是一個抱著孩子的年輕媽媽，她在中槍要死之前，居然還怕摔傷了幼子，而慢慢地蹲下去。她是忍著不死啊。
「忍著不死！」何等偉大的母親！
其實世界上遠不止人類有母愛。每一種生物，都有偉大的母愛！到南美洲考察的科學家在風雪中經常看到成千上萬的企鵝，面朝著同一個方向立著。是什麼原因使它們能如此整齊地朝同一個方向呢？細細觀察後，考察隊員們終於發現，每一隻大企鵝的前面，都有著一團毛絨絨的小東西。原來它們是一群偉大的母親，守著面前的孩子，因為自己的腹部太圓，無法府身在小企鵝之上，便只好以自己的身體，遮擋刺骨的寒風。
多麼偉大的、壯大的母親之群像！
❹ 小學班主任教育故事
教育故事——《我是班主任》
2007年4月19日 我是一名小學班主任。剛走上教師這個崗位時，我並不喜歡當班主任。 發生在我與學生小李身上的故事，更是讓我深切品味了「我是班主任」這一句話。
中小學教育 小學班主任 教育案例
免費課件，小學、中學，教案，試卷，論文，計劃，總結，隨筆，作文，說課稿，班主任 普通班主任, 陶行之與三塊糖的故事, 上搜集, 10-11 小學班主任教育故事
我的教育故事_教育案例_中小學班主任工作_劉文東名師工作室
任班主任八年來，期間的故事很多，當然有成功的教育故事，也有換敗的教育故事，有令我欣慰與欣喜的教育故事，也有令人泄氣沮喪的教育故事。回味起來有辛酸，有苦澀，
我的教育故事
2 個帖子-1 個作者-新貼子：2005年5月20日我的教育故事 再過幾天就是期中考試了，所以早自習的時候，很多的學生比平時更加認真。 這里是關於教育小學班主任教育故事育出版社小學語文的自由話語空間。
小學班主任教育故事
http://hi..com/u%D3%EA%D2%B9rua/blog/item/b8947d0b2e6670c33ac76370.html
❺ 有教育意義的小故事講
1、小和尚磨豆子
從前，山中有座廟，廟里沒有石磨，因此，廟里每天都要派和尚挑豆子到山下農庄去磨。
一天，有個小和尚被派去磨豆子。在離開前，廚房的大和尚交給他滿滿的一擔豆子，並嚴厲警告：「你千萬要小心，廟里最近收入很不理想，路上絕對不可以把豆漿灑出來。」
小和尚答應後就下山去磨豆子。在
小和尚磨豆子
從前，山中有座廟，廟里沒有石磨，因此，廟里每天都要派和尚挑豆子到山下農庄去磨。
一天，有個小和尚被派去磨豆子。在離開前，廚房的大和尚交給他滿滿的一擔豆子，並嚴厲警告：「你千萬要小心，廟里最近收入很不理想，路上絕對不可以把豆漿灑出來。」
小和尚答應後就下山去磨豆子。在回廟的山路上，他一想到大和尚凶惡的表情及嚴厲的告誡，愈想愈覺得緊張。小和尚小心翼翼地挑著裝滿豆漿的大桶，一步一步地走在山路上，生怕有什麼閃失。
不幸的是，就在快到廚房的轉彎處時，前面走來一位冒冒失失的施主，撞得前面那隻桶的豆漿倒掉了一大半。小和尚非常害怕，緊張得直冒冷汗。
大和尚看到小和尚挑回的豆漿時，當然非常生氣，指著小和尚大罵：「你這個笨蛋！我不是說要小心嗎？浪費了這么多豆漿，去喝西北風啊！」
一位老和尚聽聞，安撫好大和尚的情緒，並私下對小和尚說：「明天你再下山去，觀察一下沿途的人和事，回來給我寫個報告，順便挑擔豆子下去磨吧。」
小和尚推卸，說自己只是磨豆子都做不成，哪可能既要擔豆漿，又要看風景，回來後還要作報告。
在老和尚的一再堅持下，第二天，他只好勉強上路了。在回來的路上，小和尚發現其實山路旁的風景真的很美，遠方看得到雄偉的山峰，又有農夫在梯田上耕種。走不久，又看到一群小孩子在路邊的空地上玩得很開心，而且還有兩位老先生在下棋。這樣一邊走一邊看風景，不知不覺就回到廟里了。當小和尚把豆漿交給大和尚時，發現兩只桶都裝得滿滿的，一點都沒有溢出。
其實，與其天天在乎自己的功名和利益，不如每天在上學、工作或生活的努力中，享受每一個過程的快樂，並從中學習成長。
一位真正懂得從生活經驗中找到人生樂趣的人，才不會覺得自己的日子充滿壓力及憂慮。
2、過眼雲煙
有一個小沙彌名叫心通，他忽然厭倦起暮鼓晨鍾的禪修來，認為時光過得太慢，他急切地盼望自己早日成為一代法師。有一天他對道悟禪師說：「我什麼時候能像師傅一樣道行深遠、德高望重就好了，那才是令人羨慕的人生境界啊！」
道悟禪師聽後，未發表任何意見和看法，只是用手指指天邊的一朵白雲，對心通說：「你看那朵雲多麼漂亮！」心通也附和說：「真的漂亮！」然後，道悟禪師又指指一盆正在怒放的花說：「你看那盆花，開得多鮮艷啊！」心通也附和著說：「真鮮艷啊！」
過了幾個時辰之後，心通把剛才的事情都忘了時，道悟禪師又忽然問他：「剛才那朵漂亮的白雲呢？」
「早已飄逝得無影無蹤。」心通看看天邊，順口說道。
又過了不知多少天，當心通把白雲、鮮花的事情早已忘到腦後時，道悟禪師又忽然對他說：「你去把我那天指給你的那盆鮮花捧過來，我看開得怎麼樣了。」
心通趕緊去找那盆花，可是，那盆花的花期已過，只有發黃的枝葉了。道悟禪師就說：「都是過眼雲煙啊！」
直到這時，心通才豁然頓悟。
時光如白馬過隙，轉瞬即逝。人生苦短，光陰金貴。珍惜當下的每一分鍾，心靈之花自然鮮明、生命之花自然蔥蘢>>>>>>>-《小故事大道理》
❻ 小學數學教育小故事
華羅庚從小聰明好學，念初中時，一天王維克老師給全班出了一道數學題，這是一道出自《孫子算經》的題目：「今朝有物不知其數，三三數之剩二，五五數之剩三，七七數之剩二，問物幾何？」。讀完題目後，王老師把目光掃向全班同學，一個學生站起來，說：「這物品是23個。」這個最先說出答案的同學就是少年華羅庚。華羅庚在解這道題時是這樣想的：從「七七數之剩二」開始，就是說，七數餘二，那麼七的倍數再加二定是這個數，這個數是7×3＋2=23。
❼ 小學班主任教育故事500字左右
愛心是施教成功的關鍵
教育是教師施教傳道和兒童受教修養兩者相統一的過程。愛是教師、兒童溝通的橋梁，愛是教育的真諦。讓兒童充分感受到教師對他的愛，對他的尊重和信任，兒童就會對你敞開心扉，甚至百依百順，情願按你設計的模式去發展，正所謂「親其師，信其道」。
我至今仍清晰地記得第一次見到她的情境。怯生生的眼神、整潔的衣著、清秀的面容、獨自一人坐在教室，絲毫沒有其他同學的那種興高采烈。
「你叫什麼名字呀？」我俯下身子問她。
「我叫黃健敏。」她輕輕地答道。
她的情況我倒是已經了解了一些，從一年級起每門功課從沒有及格過,還有一次語文考試居然得0分，我早已抱著放棄她的想法。但看著孩子整潔的面容我頓生好感。日子一天一天過去,有一次,我批改日記，翻開一個本子,一股清香迎面撲來,本子中竟然夾著幾朵小花。「誰這么浪漫?」我驚奇。翻到本子封面，原來是黃健敏。哦，這么有心的孩子,她的成績一定會提高，我更加堅定了自己的信念。從此,我尋找她的每一個閃光點,在班裡大力表揚她取得的點滴進步。有一次,現場小練筆比賽，她的練筆字跡工整、也言之有物。我在班級板報中展出了她和另外四位同學的作品。同學們驚奇了,她的小臉上也露出了天使般的笑容。從此,她的語文成績穩步提高,及格了、上八十了。慢慢地，她開朗了，她會主動和同學們一起活動了。我也常舒了一口氣。其實,一切都是那麼平淡，甚至不值得一提，但是就在這平淡中讓孩子感到了一絲一絲的溫暖，一些可能是她從未感受過的溫暖。你就可能改變她的一生。