⑴ 小學語文聽力測試題
（一）聽短文，回答問題。
（1）駝鳥一般重（ ），是世界上（ ）。
（2）駝鳥有兩條（ ），一步能走（ ），每小時能跑（ ）。
附：聽力材料
駝鳥是沙漠中的「駿馬」，它的身材高大。比一個大人還要高一頭。它一般都有二百多斤重，是世界上最大的鳥。
鴕鳥有翅膀，但是不會飛。不過，它那兩條粗壯有力的腿，卻是其它鳥類比不上的。它的長腿跨一步就有二到三米遠。在望不到邊的沙漠里它能飛快地跑來跑去，每小時可以跑六七十公里，比火車還快。順風的時候，鴕鳥把翅膀高高舉起，活像揚起風帆的小船，跑起來就更快了。
（二）聽短文，回答問題。
1、短文主要寫了什麼？
2、短文按照從頭到尾的順序，依次寫了「小花鹿「的 、 、 、 。
3、我在短文里聽到一對近義詞。（ ）——（ ）
附：聽力材料
小花鹿
「小花鹿」可討人喜歡。圓圓的腦袋上，一對粉紅色的小耳朵向上豎著，彷彿在傾聽周圍的動靜，臉上嵌著兩只明亮的眼睛。一張小嘴微微撅著，好像是在跟我說話。「小花鹿」的身體是橘黃色的，上面有一個個大紅色的梅花。他那條又小又短的尾巴向上翹著，顯出一幅很調皮的樣子。我在它的脖子上系了一條綠色的絲帶 打了個蝴蝶結 這一下 它變得更加神氣 更加漂亮了。
（三）聽短文，回答問題。
1、 省西南部的 瀑布是我國最大的瀑布。
2、它寬 米，高 米，激起的水花高達 米。
附:聽力材料
我國最大的瀑布
我國最大的瀑布是黃果樹瀑布，它在我國西南部貴州高原的白水河上。
黃果樹瀑布寬二十多米，水勢洶涌澎湃，瀑布從六七十米高的陡崖上直瀉下來，水花激濺，就像萬馬奔騰；寬闊巨大水簾，拍石擊水，發出轟轟巨響，好似雷劈山崩，叫人驚心動魄。
瀑布從高處瀉落，成年累月，沖擊成一個深潭，潭水碧綠，傳說曾經有犀牛從潭中登岸，因而起名叫「犀牛潭」。瀑布直瀉潭中，激起的水珠高達一百多米，彷彿雲霧籠罩，在陽光照射下，雲霧中便出現了美麗的彩虹，與白茫茫的瀑布交相輝映，景色無比壯麗。
⑵ 哪裡有小學語文聽力錄音和題目
教師教學的心態，直接影響著學生學習的情緒，它是教師自身心理素質的反映，也是教版師課堂教學權藝術的體現，要保持教學是最佳的心理狀態，首先，課前准備要充分。課前應認真仔細地做好准備工作，特別是對教案要胸有成竹，教學各主要環節能歷歷在目，做到教學過程清新、結構合理、方法恰當、內容適度，符合學生的心理規律和認知特點。
⑶ 人教版小學語文12冊的《16魯濱孫漂流記》要聽寫的詞語是哪些啊
天涯海角 亂石野草 木筏 凄涼 容身 日曬雨淋 簡陋 恐懼萬分 圈養 野蠻 叛變
⑷ 小學 語文聽力材料
語文是沒有聽力的！
⑸ 《20秋人教版小學生寫字課課練》與部編人教版教材同步！配套聽寫默寫專項練習，鞏固語文知識。哪裡有賣
一般本地的圖書市場都有賣的，即使沒有這套，也有同類產品的。
這樣的產品大同小異，挑一個喜歡的就好。
⑹ 小學語文每天聽寫詞語的好處
其實小學生每天聽寫詞語的好是培養學生的實際能力，為日後奠定基
⑺ 小學語文聽力內容會考些什麼內容
聽力內容，就是針對讀的文章回答其中的問題，年級不同，難度不一樣。短文是聽錄音的，考生手裡沒有短文例如：下面是期末的三年聽力材料
小學三年級語文聽力測試材料
小松鼠問媽媽：「我們的尾巴長得這么寬大，有什麼用啊？」
媽媽沒回答，只是讓它把屋子打掃干凈。
「用什麼打掃啊？」小松鼠問。
「你的尾巴呢？」媽媽說。
小松鼠把又寬又大的尾巴一收緊，尾巴成了一把掃帚，把窩里的臟東西全部掃出去了。
下雨了，小松鼠問：「媽媽，用什麼擋雨啊？」
「你的尾巴呢？」媽媽說。
小松鼠把又寬又大的大尾巴搭在背上，尾巴成了雨衣。
天晴了，小松鼠在一棵大松樹上玩，黃鼠狼追上了樹梢。松鼠媽媽急得直叫：「小松鼠，你的尾巴呢？」
小松鼠那寬大的尾巴張開了，像一頂降落傘，往下一跳，安安穩穩地落地了。
哈哈！小松鼠的尾巴可以當掃帚、雨衣、降落傘，真有趣！
一、聽一段話，回答下列問題，選擇一項正確的答案，將序號填寫在括弧里。
1. 文中小松鼠用（ ）打掃房間。
A 四肢
B 掃帚 C 後背 D 尾巴
2. 遇到問題，媽媽反復對小松鼠說的是（ ）。
A「你自己想想辦法。」 B 「你是個聰明的孩子。」
C「你的尾巴呢？」 D「你看看別人是怎樣做的。」
3. 這段話中告訴我們小松鼠的尾巴（ ）。
A又粗又長 B 又硬又長
C又大又長 D 又寬又大
4. 下面的說法中，（ ）不是文中講述的。
A小松鼠的尾巴可以當船帆幫助它渡河。
B小松鼠的尾巴可以當降落傘。
C小松鼠的尾巴可以當掃帚打掃房間。
D小松鼠的尾巴可以當雨衣幫助它擋雨。
5. 這段話寫了（ ）。
A小松鼠會打掃房間。 B小松鼠的尾巴用處多。
C小松鼠聽媽媽的話。 D小松鼠碰到了黃鼠狼。
⑻ 小學五年級上學期語文聽寫怎麼才能質量好
歸根究底就是你還沒有徹底掌握這些字，所以你要努力，睡前讀它個5、6遍，邊讀邊想，然後早上起來在瀏覽一遍就記得比較牢了
望採納
⑼ 小學語文課上要不要聽寫語文詞語
看時間，一般安排第二課時，鞏固第一課時學的新生字。當然課時緊湊或者公開課就不要了，安排平時練習課上默寫。詞語要每天鞏固，尤其是難寫容易混淆的字要特別注意，跟學生提出來，用紅筆標出來。