小學德育滲透計劃

『壹』 八心八德學習計劃

參考資料：

二、課堂教學為加強德育工作的主渠道
多年來，一提到德育，人們就會想到政治課或轟轟烈烈的各類活動。其實，德育還包括培養良好的心理品質和道德素質。從這個角度來說，更具體、更復雜的教育內容要靠課堂來完成。

1．通過課堂教學主渠道，培養學生的思想品德素質。

我們要求各科教師著力挖掘教材的德育因素，對學生進行基本的思想道德素質教育，把思想品德教育有機地滲透在教學過程之中。首先，要明確每章每節德育的顯目標和隱目標。其次，進行恰當的公民意識和愛國主義意識教育。再次，要培養學生認真、嚴謹的治學態度，培養自信、自強、持之以恆等心理品質；培養同學之間良好的合作意識與民主意識等等。這些要求在教學中如何實施呢？我校一位教師比較成功地上過一堂語文診斷課，課題是《驛路梨花》。她在備課中首先注意尋找知識點與美德教育的結合點。她精心設計這堂課，用層層剝筍的辦法將課文深刻的思想內涵講深說透，最後拋出篇末語句：「驛路梨花處處開」，啟發學生說出對偶句。同學們在教師的誘導下，對出「雷鋒精神時時在」的詩句。至此，將篇末詩句「點題、點人、點精神」，將思想教育推向高潮。這位教師在課堂小結時說：「祝願同學們象一朵朵潔白無瑕的梨花，開遍65中學的校園」。

2．堅持課堂主渠道，要善於抓住隨時出現的德育契機。

針對理科教師中存在的「理科教學與德育無關」論，我們組織教師學習《中學德育大綱》，學習討論初中階段德育內容要點，使理科教師理解了德育並非只是思想政治教育，其中還包括心理與道德素質培養。理科教學過程中，隨時出現德育機緣，如果及時捕捉，理科同樣可以有意識、有目的地進行德育滲透和隨機教育。取得共識之後，教師們進一步探討了理科教學過程中可操作與可實施的德育目標，確定知識點與美德教育的結合點，最後把著眼點落在「智、恆、奮、群」等幾個方面上，並一致認為：理科教學要在傳授知識、技能，分析問題、解決問題的思維訓練中，同時培養學生認真、嚴謹的治學態度，培養自信、自強、奮發進取的心理品質，培養同學之間、師生之間密切合作、互幫互助的人際關系和民主意識等。

三、課內的德育滲透還要輔之以課外的德育活動，努力使課內外教育協調一致，齊頭並進
1．精心設計主題班會，給學生以深刻的教育。

我們注重以主題班會為載體對學生進行愛國主義、集體主義、勞動教育。學校組織設計了《中華魂繫心中》、《勞動——文明的樂章》、《禮儀：時代的呼喚》、《文明需要我，我需要文明》及初二的下鄉學農「走長征路篝火晚會」等主題班會。這些主題班會，主題鮮明，活潑生動，具有強烈的時代感和教育意義。我們認為，如果將准備班會比作花的話，那麼開好班會就好比果。沒有好花就結不出好果。班會的准備過程即是一個良好的教育過程。每個班主任都要抓住不放，使學生人人參與，人人受教育。幾年來，我校的主題班會越來越好，效果也越來越明顯。

2．「雙軌同步」，辦好藝校，學生「選擇」。

實踐證明：一個成績不好的學生，並不等於其它方面也不行。要把「規范加特色、合格加選擇」的辦學宗旨深化為我們自覺的教育行為。於是，業余藝校誕生了。如今，已開設了14個專業班，聘任校內外教師20餘名。藝校在教學中堅持推行「拉大差距」和「縮小差距」相結合的方法。「拉大差距」就是拉開學生個性特長的差距；「縮小差距」就是縮短學生之間文化知識水平的距離。教育家蘇霍姆林斯基說：「培養全面發展的個性的技巧和藝術就在於教師確實善於在每一個學生面前，甚至最平庸的、在智力發展上最有困難的學生面前，為他們打開精神發展的領域，使他在這個領域達到頂點。」我們不僅為這些具有不同特長的學生創設較好的學習環境，而且為他們提供施展才能的廣闊空間。在今年「六·一」兒童節期間，學校組織藝校學生到大連勞動公園露天舞台為少年兒童義演，受到各界好評。在今年校第六屆排球節開幕式上，學生表演的拉丁舞、擊劍、模特、現場書畫等，都從不同側面展示了我校實施素質教育的豐碩成果。「不求人人升學，但求個個成才」。《大連日報》、《大連晚報》曾以《希望在這片土地上》、《培養學生興趣一樣有利於學生學習》為題，報道了我校素質教育的探索。

3．排球——校球。

幾年來，排球已成為我校具有相當群眾基礎和傳統的「校球」。我們把排球運動當作品德養成的有效載體。以開展排球運動為主導項目的課外活動，不僅可以發展學生的個性特長，還能培養他們的堅強意志和自我約束能力，培養學生的合作意識、集體主義觀點、承受失敗和挫折的能力，培養「恆心、信心、勇敢」等良好的心理道德素質。我校一共有26個班級，52支男、女球隊，僅去年就進行了64場比賽。學校規定：除初一年級外，其餘年級不得一次擊球過網。這就要求隊員必須緊密配合、協作，克服「個人英雄主義」和隨意行為。一個個團結、奮進的班集體在比賽中得到了考驗和錘煉。「勝不驕、敗不餒」已成為同學們的座右銘。

4．開設「心理診所」，培養良好的心理素質。

我校設立了心理門診，對學生進行心理咨詢。其目的是幫助存在某種心理重負的學生解決其學習、生活、人際交往以及疾病和康復等方面的心理不適或障礙，減輕他們內心世界的矛盾，增強對挫折的承受能力，幫助他們發揮自身的潛能，去適應環境、完善自我。「心理門診」每周開設兩次，學生可直接找「知音姐姐」（由兩位教師擔任）會診。半年來已有近百名學生去就診，有學習遇到難處、有家庭給學生帶來的壓力，有美醜是非的分辨，有異性方面的問題，還有師生之間的抵觸矛盾等等。我們還在板報中開辟了心理專欄，內容及專題每周更換一次，並在《青青草》廣播站每周一、二的節目中進行廣播。心理咨詢箱每周一、三開箱。《心理咨詢報》每月出版一期。為配合「心理門診」的工作，校報《點點帆》也開設了一個「花季風鈴」欄目，這是一個學生心理咨詢的小窗口，是為同學們開設的一個訴說煩惱的專欄。

5．「球迷協會」的誕生，培養了學生參與社會的公民意識。

我校抓住大連「足球城」的特點，成立了65中「球迷協會」，這是我市唯一的一所校級初中生球迷協會。今年5月12日下午，大連市萬達隊對廣州松日隊的主場比賽，我們組織了120名球迷協會會員前往賽場觀戰助威。我校學生球迷們自始自終表現出良好的體育風尚、體育道德及評球水平。這項活動，使學生受到了愛集體、愛學校、愛家鄉的教育，正確引導了學生的業余愛好，培養了他們參與社會的公民意識。

6．嚴格要求學生，重在養成良好習慣。

我們依據《中學生日常行為規范》及《學校一日常規》，在從學生進校到退校的全程中，解決學生中「知與行」的問題，塑造學生美好的心靈。學生要有高素質，一是教師必須高素質，我們要求教師在行為規范上做到「身教重於言教」；二是使說服教育與紀律約束相結合。「沒有規矩，不成方圓」，沒有說服教育，情感不能溝通，學生就很難形成良好的道德品質。通過兩年多的努力，我校校風濃、班風正。「今天我以65中為榮，明天65中以我為榮」的校魂正激勵著全校學生團結、進取；「文明需要我，我需要文明」系列教育正在學校逐日深化；每周的校園勞動增強了學生的勞動觀點。養成教育取得了實效，良好的道德風貌及井然有序的教育教學秩序正在我校顯示出來。

2.
天健網消息：十六大以來，大連學前3年入園率已由70 %提高到80.7%；9年義務教育入學率始終保持在99%以上；初中畢業生升學率由70%提高到80%；高等教育毛入學率由25%提高到50%。博士、碩士研究生在學人數由6200人增加到1.79萬人，增長了188.7%。大連的職業技術培訓、崗位培訓、繼續教育、社區教育、文化藝術教育等多種形式的非學歷教育蓬勃發展，一個人人是學習之人、處處是學習之所的「學習型」社會已見雛形。

大連市徹底解決了農村中小學危舊校舍問題。政府投資2.59億元，安排全市農村中小學危舊校舍新建項目256個，建築面積45.3萬平方米。農村中小學辦學條件得到根本改善。

大力發展面向農村的高中階段教育。市政府投資9000萬元，分別為北部三個縣（市）新建了1所大型、現代化寄宿制普通高中。全市新增、擴建高中階段學校校舍建築面積25萬平方米。在城市、縣鎮普及高中階段教育的基礎上，農村初中畢業生升學率也達到了70%。

解決了城區中小學「馬路操場」問題。通過加大投入和城市中小學布局調整，大連實施了「馬路操場學校」的改造計劃，困擾大連城市教育幾十年的26所中小學「馬路操場」問題已經基本得到解決。

城區外來務工人員子女全部進入公辦小學、初中就讀。從2004年開始，公辦中小學接收外來務工農民子女就讀免收借讀費、贊助費。

高考連年取得好成績。2004年大連市26,238人被各類普通高校錄取，佔全市考生總數的93.93％，106人被北京大學和清華大學錄取，佔全省38%以上，多項指標名列全省第一。

全市中小學課程改革實驗面已擴大到1400餘所學校，57萬中小學生，佔全市中小學學生總數的89%，是全國課改最大實驗區。

03、04兩年共向1601名學生發放「寒窗基金」316.4萬元，43152人減免了學雜費，減免資金1397.3萬元，市政府獎學金首次發放，市屬400名高校貧困生獲獎，總額為139.7萬元。

將發展農村教育作為重中之重

為了改變大連市農村教育發展相對滯後的現狀，大連市政府將教育事業發展的重點放在了農村。實施了農村教育跨越式發展計劃，實行了「以縣為主」農村義務教育管理體制。2003年大連市進行了農村稅費改革，全市農村中小學減收近4000萬元，為了確保農村稅費改革後教育投入不低於改革前水平，大連市政府決定由市財政安排轉移支付資金4500萬元，用於補充農村中小學公用經費。目前，大連市本級財政每年安排對涉農縣區教育專項轉移支付達1.5億元，有效支持了「以縣為主」教育管理體制的運行。2004年，大連市政府作出決定，在大力增加教育投入的基礎上，將教育投入的增加部分主要用於農村。

大連農村中小學危舊校舍問題是歷史遺留下來的難點問題。本世紀的頭三年，大連就投入了3.3億元，實施了328項農村中小學校舍建設工程，建築面積48.3萬平方米。2004年，為了比較徹底地解決問題，大連市政府下決心一次性改造大連市現有的農村中小學危房校舍和舊瓦房校舍。將原計劃在未來2-3年完成的任務提前到2004年一年內完成。目前，農村危舊校舍改造工程總體進展順利，有202項工程已完成並投入使用，其他工程也將於年底前完工。在實施了這些工程後，大連市農村初中和鎮中心小學都將達到省定中小學校舍建設標准。「最好的房子是校舍」在大連農村已成為不爭的事實。廣大農村群眾對於這項民心工程的實施，發自內心地感到高興。

為了提高教育質量和辦學效益，結合農村中小學危房改造，大連市對農村中小學進行了布局調整。近年來，大連農村小學已由1300所減少到750所。有許多鄉鎮實現了一鎮一校，集中辦學，學生乘校車上學。望著配有風雨操場、圖書館、電腦室、學生食堂的高標準的農村校舍和嶄新的、現代化的教學設施，望著孩子們的抑制不住的笑容，一批批到校參觀的村民喜出望外。

從2003年到2007年的四年間，大連農村高中階段教育適齡人口進入高峰期，同時更多的市民希望自己的孩子能夠接受高中教育。針對這一情況，大連市政府在連續3年增加對農村高中建設的投入的基礎上，2004年，大連市政府又決定為北部的三個縣（市）各新建了一所36個班型的寄宿制高中。每所學校建築面積2萬平方米以上，佔地面積4萬平方米以上。除了土地及部分配套設施以外，3所學校校舍建設和設備購置總投資需要9000萬元，全部由大連市政府承擔。目前3所農村寄宿制高中工程已經完工並投入使用，3所學校去年秋季共招收新生2600人。除此而外，大連市還安排20項高中階段校建工程，其中大多數在農村。在增加農村高中教育資源的同時，大連市還充分利用和挖掘城市高中階段教育資源，擴大城市學校面向農村招生的規模。2004年城市中等職業學校面向農村招生1.9萬人。

全面推進教育均衡發展

大連是在全國率先提出並實施均衡教育的城市。實施了以中小學辦學設施標准化、幹部教師流動制度化、學校管理規范化為主要內容的區域均衡化工程。大連市領導認為，鞏固和提高「普九」成果和水平的有效途徑是全面推進區域均衡教育，即堅持教育平等原則，為同一區域、同一層次的少年兒童享受平等教育創造條件，保證他們受教育機會、受教育條件以及獲得成功的機會均等。只有推進均衡教育，才能解決區域內教育條件不平衡的問題，才能整體提高教育發展水平。近年來，大連市、區市縣兩級政府都投入了相當的財力，大力推進均衡教育。

全面提高辦學水平。大連市絕大多數中小學已達到省級標准，有400所學校達到了國家標准，其中甘井子區、金州區和開發區全面實現了辦學設施標准化。城區中小學「馬路操場」問題得到了基本解決。市內四區和開發區擁有塑膠操場的學校達59所。開發區城區的18所中小學校全都鋪設了塑膠操場。作為教育部中小學信息技術教育實驗區，大連開通了教育網，各區、市、縣都已設立了遠程教育教室。中小電腦擁有量不斷提高，全市城鄉中小學生機比已達到14∶1。全市高中階段教育學校招生71000人，比2002年擴招10000餘人。高中階段升學率達到74% 。

大連從1986年開始就實行了小學免試直升初中的辦法，1996年城市高中又實行了招生指標分到各初中學校的政策，大大緩解了中小學擇校的矛盾。為城市中小學均衡發展創造了有利條件。

建立幹部和教師的交流制度。全市小學和初中教師的學歷達標率達到了99.16％和97.84％。同時，打破了學校幹部的單一任命制，實行競爭上崗，建立了中小學幹部、教師定期交流制。各區市縣教師交流的比例已達到10％以上。我市於04年首次開展了面向社會認定教師資格工作，已認定教師資格人數為6526人。大連還為公辦教師實行了社會養老保險。

多種形式扶貧助學，不讓一個學生因生活困難而輟學隨著經濟改革的深入，貧困家庭子女就學問題，日益為社會所關注，市委、市政府也十分重視扶困助學工作，為了切實就解決貧困家庭經濟困難，市政府將扶困助學工作列入2004年為市民辦的18件實事，按照市委、市政府的部署，市教育局把關心弱勢群體，完善扶困助學政策作為優化教育軟環境的一件大事來抓，通過市、縣兩級教育行政部門的積極努力和相關部門的大力支持，使全市近十萬名貧困學生受到就學扶助，設立寒窗基金，啟動生源地國家助學貸款。為了資助我市家庭經濟特別困難的學生能夠順利進入普通高校學習，我市從2001年起就設立了「寒窗基金」，從2003年秋季入學起，我市又採取財政全額貼息的方式，通過農業銀行，對考入省內普通高校的農村困難學生又開辦了生源地國家助學貸款業務。「寒窗基金」和生源地助學貸款的配套實施，在我市初步建立了面向應屆考入大學的普通高中貧困學生就學資助機制；設立九年義務教育扶困助學專項資金。對困難家庭子女實施免費義務教育。為了保障市適齡兒童、少年接受普及九年義務教育的權利，我市於2002年設立了九年義務教育扶困助學專項資金，以減免雜費、書費的方式對城市居民最低生活保障戶、農村特困救濟戶以及家庭遇有特殊困難的貧困家庭學生進行了經濟資助。和校內服務性收費，保證困難學生接受免費義務教育的權利。兩年全市共籌集專項資金1397.3萬元，對43152名學生進行了資助，有效實施了九年義務教育扶困助學工程。建立高中階段教育扶困助學制度。為加大對高中階段特困學生資助力度，2004年，我市採取市、縣兩級政府配套政策，設立高中階段扶困助學專項資金，對家庭經濟特別困難，家庭月人均收入在城鄉最低生活保障線以下的高中階段學生提供一定資助，以幫助特困學生順利完成學業，在市內3所寄宿制重點高中開辦「宏志班」，面向北三市優秀的貧困家庭學生免收學費、課本費和校內服務性收費；努力減輕下崗職工子女就學經濟負擔。根據市委、市政府關於下崗職工再就業的扶助政策，各級教育行政部門和中小學校認真落實下崗、失業職工子女學雜費減免標准，對進城務工就業農民子女與當地學生一視同仁，取消借讀收費，全市減收借讀費3800多萬元。

不斷深化素質教育

多年來，大連始終將學校德育工作作為教育工作的頭等大事來抓。依據教育規律，分層次確定中小學德育工作的內容。我市堅持進行了多年的以「八心八德兩意識」教育為主要內容的愛國主義、集體主義和社會主義思想教育。堅持德育工作的實踐性，1993年，大連市在全國率先實行了中小學生開展學農、學軍、學工等社會實踐活動，此舉拓寬了未成年人思想道德健康成長的新途徑。在近10年間，有幾十萬名中小學生參加了學農等社會實踐活動。所有的縣區建立了中小學生參加社會實踐活動的基地，在全國產生了廣泛影響。大連還改進了中小學生操行評定辦法等。中共大連市委貫徹中央《關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》出實招，為全市未成年人辦好10件實事。建設或開放了一批適合青少年活動的基地和場所，創辦了少兒電視頻道，減輕中小學生課業負擔，凈化了學校周邊環境，建立了流浪兒童保護中心。中小學德育工作得到了切實的加強，廣大學生的思想道德素質進一步提高，基本形成了以德育為核心，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點的素質教育模式。

大連在全國率先實施國家基礎教育課程改革實驗。是全國參與人數最多的課改實驗區。為了扎實而有效地做好課改實驗工作，建立了市、區、校三級，行政、科研、教研、培訓多層面的組織管理體系，並下放課改實驗管理許可權，調動和發揮各區市縣組織和實施課改實驗的積極性和創造性。通過採取「課題牽動」等有效策略，保證和提高課改實驗的質量和水平。許多教師是帶著合作學習、探究性學習、研究性學習、互動學習、自主學習等教育新理念走進課堂的，使學生受益。國家、省教育行政部門和科研部門多次在我市召開新課改經驗交流會。「雙語教學」也在逐步推開。目前，大連市參加課改實驗的學校共有1472所，參加實驗的學生人數達到57萬人，佔全市中小學學生總數的89％，是全國參與人數最多的課改實驗區。

我市在全國率先實施了「學生個性檔案研究」科研項目，全市已有20多所學校參與，為學生健康成長設計最佳短程線，受到學生家長的支持和好評。這項研究已成為教育部「十五」重要的科研課題。我市在全國首創了融間操、眼保健操、校園集體舞、韻律操於一體的「大課間操」，既增加了學生體育活動時間，又提高了審美能力，我市有多所學校被評為「大課間操」省級先進單位。我市率先在小學實施了以學生綜合素質發展評價機製取代傳統的學生評價的做法。這些在全國超前的改革都得到了教育部的充分肯定。

大連市各區縣還形成了各自的特色。中山區率先成立的教育咨詢服務中心，為學生、家長和社會各界提供多樣的教育服務，受到學生家長的歡迎。西崗區率先實施「教育民主」，全方位構建校長與教師、教師與學生、教師與家長、學校與社會等方面的民主關系，其成功的經驗已在國內教育系統產生一定的影響。沙河口區在全國率先改革學生評價辦法，以學生素質評價新機製取代傳統的評價方式，創出了新路，其做法在全國推廣。甘井子區建立的區中小學科技活動中心、勞動技能訓練中心和學農實踐基地三大素質教育實踐活動基地更是別具特色，其中科技活動中心已被國家批准為全國青少年科技教育活動基地。3年來，這三大基地共接納中小學生30餘萬人次，成為孩子們特別喜歡的大課堂。這種優化教育資源並合理配置利用的做法，得到國家、省市領導的好評。開發區的外語教學和信息化教育，金州區的藝術教育，旅順口區的愛國主義教育，瓦房店、庄河的寫字教學等，都已形成區域特色教育，都在全國有著廣泛的影響。

在發展特色教育的同時，市區教育部門大力實施「名師、名校長、名學校」的「三名工程 」，竭力打造教育品牌，提升教育品位，在培養合格學生的同時，造就大批的拔尖人才。

我市已連續8年高考錄取率以及考取清華、北大的人數、比例保持全省第一，我市04年高考錄取率達到93.93%，本科錄取率達到64.86%，600分以上的687人，佔全省600分以上考生的24.18%，所佔比例高於去年近2個百分點。全市進入一批本科線（523分）的考生達5146人，占我市考生的22.06，佔全省進入一本線考生的19.43%。全市進入二批本科線上（453分）的考生達11521人，佔全市考生的49.405，佔全省進入二批本科線上考生的 16.95%。全市進入三批本科線上（390分）的考生達17003人，佔全市考生人數的72.90%，佔全省進入三本線上考生的16.05%。我市一、二、三本進線率均高於全省考生平均進線率5個百分點以上。

考進清華、北大的110人，佔全省38%，創下了我市高考新的輝煌。這一品牌的背後，是我市近年來高質量的基礎教育沃土和甘露的培育。

04年，我市的成人高考共有28491人報考，比去年增加1108人，自考報考96743人，成為全省成考和自考的大市。

在多方面的支持下，長期的文化積淀和發展形成了一批品牌學校。有著「美術家搖籃」稱譽的大連十五中學，連續9年高考錄取率 在全國同類美術學校中位居榜首。9年間，這所學校考入清華大學美術學院的學生有百餘人，今年就有24人考入清華大學美術學院，比去年增加6名，占清華美院全國招生130名的近20%，居全國同類學校第一。每年學校重點美術大學錄取率超過75%。目前，東北三省的美術生源紛紛涌到這所學校求學。甘井子區周水子小學更已是全國實施素質教育的一面旗幟。這所學校辦學理念先進，實施創新教育，管理規范，為學生創造了寬松和快樂的學習條件和氛圍，以培養的學生具有可持續學習和可持續發展能力而受到學生家長和社會的廣泛認可。沙河口區玉華小學不斷改革和完善學生綜合素質評價制度，建立了一整套科學的激勵學生、發展學生的創新教育。西崗區五四路小學，建立了較為完整的教師評價機制，在發展中評價教師，培養教師，形成了一支頗令學生和家長滿意的高素質教師隊伍。大連三十九中學、甘井子區金二小學和開發區一中等11所學校先後被省政府授予模範學校的榮譽稱號。遼寧師范大學附屬中學、大連八中、開發區一中等13所高中被評為我省示範性高中。目前，我市中小學已形成了一批在省內外有著很大影響力的品牌學校。這些品牌學校的形成，凝聚了歷屆校長和眾多師生的智慧和心血，凝聚著他們長期奮斗和拼搏精神，同時，也凝聚了各級政府的支持和社會的愛護。

在打造品牌學校的同時，大連市還涌現了一大批優秀校長和優秀教師。全國勞動模範、省中小學優秀校長周水子小學校長孫靜華，她以執著的「辦讓人民滿意的教育」為從教追求而取得了卓著的育人成果，樹立了校長的楷模和學習的榜樣。全國十佳教師、大連世紀中學教師董大方以尊重學生、理解學生、關愛學生、走進學生的心靈而受到學生和家長的敬佩和愛戴，大連市教育局分別作出了開展向孫靜華、董大方學習的決定。2004年大連市又有十五中學姜復越等3名教師獲全國模範教師，8人獲全國優秀教師、1人獲全國優秀教育工作者榮譽稱號，還有53人、6人分別獲得省優秀教師和優秀教育工作者榮譽稱號，展示了大連市教師高尚師德和積極進取的精神風貌。

職業教育為老工業基地振興服務

「大連的中等職業教育發展水平是名列全省前茅的，而且國家級重點職校、省級示範校的數量也在全省是名列前茅的，大連的中等職業教育為全省的中職教育發展提供了示範作用和寶貴的經驗，這是大連市委、市政府高度重視的結果。按照遼寧老工業基地的振興和大連經濟發展的要求，大連的中等職業教育，給予了人才支持，今後，還要繼續做好遼寧中等職業教育發展的排頭兵。」這是教育部和遼寧省教育廳領導對大連市職業教育發展的評價。目前大連有9所國家級重點中等職業學校，12所省級示範中等職業學校，大連職業技術學院被教育部確定為重點?

『貳』 教師的崗位職責是什麼

（一）模範遵守憲法、法律和職業道德，熟悉和遵守學校教學工作的有關規定。

（二）堅持社會主義辦學方向，貫徹國家的教育方針，忠誠人民教育事業，樂教敬業，具有強烈的事業心和責任感。

（三）履行教師聘約，積極承擔教育教學工作，努力提高教學質量，按規定保質保量地完成一定數量的教學工作任務。

（四）樹立現代教育思想和觀念，認真學習教育教學理論，積極參加教學研究和教育改革，努力掌握教育規律，改進教學方法，積極運用現代教學手段，不斷提高教學水平和教學效果。

（五）刻苦鑽研科學知識，積極參加社會實踐、生產實踐和科研實踐，不斷提高自身的學術和業務水平。

（六）加強社會主義精神文明建設，努力提高自身道德情操的修養，以身作則、為人師表。

（七）全面關心、愛護學生的成長，努力作好教書育人工作，寓德育於教學過程之中，寓愛心於嚴教之中，做學生的良師益友，促進學生在品德、智力、體質等方面的全面發展。

(2)小學德育滲透計劃擴展閱讀：

教師職業要求

以愛崗敬業為榮，以敷衍塞責為恥。

以開拓創新為榮，以因循守舊為恥。

以勤勉博學為榮，以懶惰膚淺為恥。

以關愛學生為榮，以漠視學生為恥。

以廉潔從教為榮，以崗位謀私為恥。

以因材施教為榮，以千篇一律為恥。

以團結協作為榮，以損人利己為恥。

以儀表端莊為榮，以不修邊幅為恥。

以尊重學生為榮，以辱罵學生為恥。

『叄』 怎樣寫教案

教案是教師上課的書面計劃，課堂教學的設計方案，包含教師對於教育教學的理解和感悟，就如同導演的劇本、建築的圖紙，其不僅有備忘的作用，也是重要的資料積累。

」

但據統計，中小學教師使用的教案，90%的教案均有抄襲，並且大多數教師坦言自己抄教案，這讓教案不僅沒發揮作用，反而成了教師的教學負擔，但也不能將責任完全歸咎教師，不恰當的教育評級體系以及教師對於教案的錯誤認知，使得教案成了形式上的架子。

如何寫一篇優秀的教案，最全指南！
教案撰寫應遵循以下五個原則

第一，科學性。教師在教案撰寫時所體現出的思想觀點、內容知識以及傳授方法都應該是准確的、科學的、富有效益的。為保證科學性，教師對教材應經歷懂、深、融的過程。

懂，就是要分析教材的基本思想和概念；深，就是要鑽研教材，理清縱橫聯系；融，就是教師的教育理念和教材的思想性、科學性交融在一起。

第二，實用性。教師撰寫教案的目的是用於課堂教學，因此教案一定要具有實用性。教師在撰寫教案時，要克服形式主義，要根據自己的教學思想和教學風格，撰寫出具有個性化的教案。

第三，針對性。教師撰寫教案不僅僅是要體現教師怎麼教的問題，還要把重點放在學生上，要從學生的角度出發，產生導向作用，體現出教師主導，學生主體的教學思想。

如何寫一篇優秀的教案，最全指南！
第四，發展性。教案的撰寫切忌抄襲和照搬，因為優秀的教案或許在其他人那裡可以產生很成功的效果，但自己可能就不適用。時代在發展，知識不斷深入，學生不斷改變，教師自己的教案，也要時刻進行創新和修改。

第五，創見性。教師對於教案的撰寫要體現出教學改革的思想。例，教案中可以體現出以下問題：如何調動學生的積極性，如何強化教學的思想性，如何更加科學的進行基礎知識的傳授，如何減輕課業負擔等等。

如何寫一篇優秀的教案，最全指南！
教案撰寫的形式

文字式：是全部內容均以文字形式展現，可分簡案和詳案兩種，由課題名稱、教學目標、教學重難點、直觀教具、板書計劃、課的過程六部分組成。

表格式：當今教學工作中最常見的一種教案形式，一般的表格形式如下

如何寫一篇優秀的教案，最全指南！
如何寫一篇優秀的教案，最全指南！
教案的組成部分

1、教學目標；主要是指本節課所要完成的教學任務，即課時目標。

2、教學方法；指教師在本節課的教學過程中所使用的教學方法。

3、課型；即課程的類型。

4、教具；指教師要使用怎樣的教學工具來促進教學，從而提高教學質量和效果。

5、教學過程；包括教學步驟以及時間分配，教學內容的安排與教學方法的具體運用。

6、板書設計；

7、作業設置；即反饋學生在課堂上是否己經掌握所學知識，通過作業的形式進行檢測。

8、教學後記；包括教師課後小結，教學中的亮點和不足，以及教學靈感等。主耍是幫助教師及時評價自己的教學效果，改進教學水平。

如何寫一篇優秀的教案，最全指南！
教學目標的撰寫

教學目標是教師和學生雙方共同追求的目標，對於教師來說是授課目標，對學生來說，是教學活動最終產生的行為變化，同時，教學目標也是一種預期達到的結果，即是教學活動後產生的結果。學者王先耀指出，教學目標需要明確，主要包括三個方面，知識掌握點、技能訓練點、德育滲透點。

教學目標可以分為三類，包括課程目標、單元目標以及課時目標；在撰寫時，需要根據不同類別對目標層次進行分析考慮。而對於教案來說，是針對課時定製的，因此需要著重目標的制定。

如何寫一篇優秀的教案，最全指南！
課時目標是教學目標中最基本，制定課時目標時，應當充分做到內容要全面、層次分明、要求適度以及具體可測四個方面，利用who，what，how，why四個維度進行分析。

who要分析教的學生的層次及知識掌握程度等；

what是本節課需要的完成任務，重難點，獲取什麼樣的知識技能，達到怎樣的效果；

how是採用哪些教學過程和方法來完成教學任務；

why是教學設計的理由，綜合考慮各個方面的因素，才能制定出恰當的教學目標和合理的教學步驟。

如何寫一篇優秀的教案，最全指南！
教學方法的撰寫

教學方法是建立在教學目標的基礎之上，指的教學的途徑和方法，是完成教學任務的總稱，其方法也是多種多樣的，具體的教學方法如下：

如何寫一篇優秀的教案，最全指南！
那這么多的教學方法如何選擇最合適的進行課堂教學？可以參考以下幾點依據：首先，根據對教學目標的整體把控，來選擇合適的教學方法，由於多面向中小學生，可以選擇圖示語言等直觀為主的教學方法。

其次，教學方法的選擇需要根據教材的內容特點進行設計，同時也需要考慮教師自身的教學風格與特點，不能追求新穎而捨本逐末；最後，教學時間和效率也當充分考慮，好的教學方法會使得課堂教學事半功倍。

『肆』 語文學科德育滲透計劃，數學學科德育滲透計劃怎麼制定

何語文教進行德育滲透

《語文課程標准》明確指：語文教應培育主義情、社主義道德品質逐步形積極態度確價值觀逐步養實事求、崇尚真知科態度語文課程應重視提高品德修養審美情趣使逐步形良性健全格促進德、智、體、美諧發展我認語文教師言既教語言文字功夫教做；言僅語言文字工具且更做道理教目標僅要讓掌握語言文字工具要讓受主義教育、樹立遠理想教育、精神文明教育、道德情操染語文德育教育語文教固屬性本質任務缺少重要面
語文科德育滲透比其科特殊優勢於其教內容文作品主級六級12冊語文課本每冊精選課文都德育教育佳範文設計、理想、堅強、勤奮、團結、友、謙遜、孝敬等德育內容具潛移默化滲透、染熏陶作用情、態度、價值觀都深遠影響思想品德、道德修養奠基何語文教進行德育滲透更發揮熏陶染、潛移默化作用呢面我自些做家交流：
1、課題滲透德育
課題往往稱文章題眼文章精要內容提煉、概括與濃縮課題僅能顯現文章主要內容能折射作者要表達思想情我課題作德育滲透切入點進行德育滲透教《命壯歌》文先引導理解壯字意思讓根據經驗說說見些壯舉帶著自理解解讀課題、讀課題引發命悟理解自界弱命死攸關刻表現貴合作與獻身精神外層螞蟻羚羊舍、容赴死壯舉收染
2、導入滲透德育
俗說：始功半句頗番道理告訴我應教第關我妨肆渲染門紅課堂教藝術使德育知識滲透精細恰處精設計、巧妙導語通導語染教育：《頤園》文教妨先示媒體課件向介紹頤園美麗景色並提問：外遊客都喜歡園內看看走走呢導語既激發習興趣進行主義教育使我古代勞民聰明才智驕傲與自豪培養強烈民族自豪
2、探究新知滲透德育
語文課特點決定語文課德育強加空洞說教必須語言文字訓練程滲透幾面滲透德育
（1）朗讀滲透德育
語文課程強調讀本通朗讀才能身臨其境才能受文章物思想染與熏陶受德育教育：《番茄太陽》文段：要走候明明輕輕拉住我袖說：阿姨我說句,我彎腰附我耳邊輕聲說：阿姨媽媽說我眼睛給我等我等我我我腿給教應引導讀且精讀讀恰其真實才能讓解深深體孩顆善良美靈
（2）析物形象滲透德育
讓文描寫物形象面前栩栩站起並銘刻於閱讀教我應藉助物形象具體析使既初步懂描寫物受物崇高思想、優秀品質染熏陶語文教材收集古今外優秀物尤其我古代、近現代政治、經濟、科文化領域做傑貢獻名都應習榜讓我受些形象道德召力
課文物祖限忠誠與熱侵略者仇恨丑惡事物揭露與批判些傑物高形象使我靈受深刻教育執教《祁黃羊》課我讓找晉悼公讓祁黃羊舉薦才祁黃羊做說讓體體顧全局家重計恩怨唯才舉外舉避仇內舉必親
（3）重點詞、句講解滲透德育
語文教扎扎實實抓住字、詞、句理解才能清楚闡明課文所體現內思想性才能獲知識、形能力同受具體思想教育些字詞文章起著關鍵性作用理解影響課文理解所字詞習容忽視
（4）欣賞插圖利用圖片滲透德育
引導欣賞插圖領悟圖意助於課文較抽象內容形象化、具體化借加深課文理解進深化思想認識教《黃樹瀑布》文除書插圖外再利用媒體示黃樹瀑布同角度圖片二者結合讓更進步解黃樹瀑布特點再配教師講述能使黃樹瀑布氣勢非凡雄偉壯觀留深刻印象讓受祖山川壯麗產自豪
（5）與課文物比較滲透德育
運用比較激發奇引起求知慾望且提高辨別能力使清確錯誤效仿應該譴責比《定要爭氣》篇課文記敘童第周代兩件事採用比寫相似結構語言層表現童第周勤奮習、刻苦鑽研優秀品質爭氣思想教材本身許供比較條件利用些條件教師採用比較教利於情滲透閱讀教全程通比認識習應頑強習意志、明確習目端習態度激發爭光祖建設努力習積極性使閱讀教材程受深刻情教育
3、課堂練習強化教育
課堂練習能鞏固知識發展思維形能力反饋練習我抓住訓練重點突破難點苦功夫巧功夫恰處滲透德育：《爭論故事》文教我課堂鞏固訓練實施讓帶著情角色朗讀課文帶入情境並讓自編自演課本劇理解與悟表演升華讓課堂練習認識做事應握機陷入休止爭論必貽誤機事道理
4、總結顧延伸德育
語文教材固思想教育實施德育教育依據我應全課總結、延伸習內容刻巧妙滲透總結性德育教育：《軍神》文教我引導自主結讓知道劉伯承革命拒絕使用麻醉劑做手術引申教育孩要向劉伯承做意志堅強
5、習作誘導德育
新課程教建議寫作提要說真、實、要說假、空、套僅教作文教做見習作要融進與行習慣聯系起使通寫作知做道理做作文教語文教另外重要組部塑造靈重要途徑我著名教育家葉聖陶先作文教思想精髓教作文與教做統作文教促進更全面觀察社、更深刻認識社贊美真善美抨擊現實假惡丑培養確非觀念所每教育工作者應該握每利機自覺、意識站育高度教書於提高才綜合素質至關重要作文教結合與思想實際引導作文悟道機滲透道德教育例：寫我媽媽要求家寫自媽媽照顧我習受父母自我應該父母做些讓接受孝敬父母教育現獨家庭寵使習慣於事都自身角度考慮少顧及受養自私毛病通作文慚慚讓懂何面面困難面挫折使健康起由見習作引導何做凈化靈使形良思想品質、傳統美德

.世界上最感人的故事常常發生在你的身邊，只是，它在你的眼皮底下僅僅逗留59秒鍾；

『伍』 求五年級上數學德育滲透計劃一篇

加我吧，哀，人生就是這樣，其實我們萍水相逢，做個好人，給點分 <家鄉>學科德育滲透教案設計

教學構想

一 設計意圖

<美麗富饒的長白山>是一篇介紹風景的文章,主要介紹了有關長白山的風景和物產,通過學習,讓學生了解到長白山是一個風景優美的好地方.為了發揮學生的學習主動性,受到美的熏陶,我根據內容設計了動畫和圖片,以提高學生的學習興趣,讓學生進行自學.為達到更好的教學目的,我特意設計了以下的教學步驟:激情導入,揭示課題---學生匯報資料---自學課文---進行美育熏陶---課外延伸,拓展思維,培養能力.

二 教學目標

1 在自學的情況下,初步懂得作者是按什麼順序介紹長白山景色的,初步掌握作者的敘述方法.

2 通過學習,能清楚的了解到作者是抓住長白山的風景和物產進行介紹的,從而激發學生熱愛大自然的情感.

3 學生在老師的指導下有感情的朗讀自己喜歡的段落.

4 進行介紹長白山的口語訓練,提高學生的口語表達能力.

三 實施建議

1 學生在自學時,可進行自主操作,交互學習.

2 在課前,必須先把課堂上需要用的內容准備好,提高學生課堂學習效率.

四 預想效果

通過圖片實物教學激發學生的學習興趣,再完成課文的教學任務的同時培養學生自主學習,獲取處理信息的能力,讓學生成為學習的主體,培養學生的創新能力.

五 教學過程: 第一課時

一 激情導入,揭示課題

設計意圖:激發學生興趣,調動學生學習本課的積極性.

同學們,我們祖國地大物博,到處都有風景優美的地方,大家回想一下,我們曾學過哪些介紹風景名勝的課文?(學生回答)

大家的記憶力真好,一下子能想出著這么多課文,經你們提醒,老師的眼前也好象浮現出那些優美景色似的.今天,我們來學習(美麗富饒的長白山)這一篇文章,看看作者又是怎樣為我們介紹長白山的美麗的，好嗎?

二學生匯報資料搜集的情況.

設計意圖:使學生從小搜集信息的能力.

過度語:昨天,老師布置你們去搜集一些介紹長白山的資料,你們都做好了沒有?好的,現在請你們向我介紹一下好嗎?

1指名學生回答.

2小結資料搜集情況.

看來,同學們的資料都搜集的不錯,現在我們一起來看看作者是怎樣向我們介紹長白山的,好嗎?

三自主閱讀,學習課文.

設計意圖

請同學們打開同步閱讀課本的第四課,先把課文讀一遍自學內容,看看是否能把裡面的練習完成.

學生自學課文

檢查自學情況

(1) 解決問題 1

指名學生回答---師評價---出示答案

解決問題 2

指名學生回答---師評價---出示答案

(3) 解決問題 3

指名學生答,出示相應的句子,師評價.

指導感情朗讀

作者把長白山的景色描寫的這么美,從這里看出作者非常喜歡長白山,我們讀的時候應該用什麼語氣讀? (喜歡,贊美……)

學習作者的寫作順序

剛才,同學們都學的很認真,現在讓老師考考你們,作者描寫長白山的美景,是按什麼順序寫的?(時間,一年四季) 真不錯,作者按照四季來為我們介紹了長白山的不同景色,那麼在四個不同的景色描寫中你喜歡哪個季節呢?為什麼? (學生自由發表意見)

5 好,現在請大家回顧一下,作者描寫長白山是抓住長白山的什麼來寫的? (學生回答,教師板書)

四 利用課文,進行美育教育

過度語:同學們,長白山真是一個景色優美的地方,今天,我們除了學習到課本的介紹以外,老師還特意把長白山的四季風景和物產都帶來了,你們想看嗎? (想) 好現在請你進入風景欣賞和物產介紹,盡情去飽覽長白山的風光把.

學生游覽長白山一年四季的圖片和豐富的物產.

師小結:長白山風景優美,物產豐富,真是一個值得一去的地方,現在,我們一起暢游一下長白山的風光,好嗎?

五 課外延伸,拓展思維,培養能力

設計意圖:在課外學習各種知識中培養學生的發展思維,讓學生從小動手,動腦的能力.暢游

讓學生點擊課件延伸----風景暢游

長白山的有關知識.

小結學生學習匯報的情況.

長白山的風景實在太美了,如果有機會,你也想去游覽一下嗎?(想) 將來有機會老師也想去,和你們一起去會更好的.完成口語訓練

剛才,我們學習了<美麗富饒的長白山>一文,也看了長白山的介紹,現在是老師考考你們了,你們有信心嗎?

小組互相練說.指名回答

師小結.同學們說的都不錯,老師希望你們以後能多讀書,多學知識,深入了解世界各地的風光,將來當一名出色的導游.

資料收集

今天,老師給你們布置一個課外作業,希望你們利用課余的時間上網盡情的飽覽我國各地的風景,課下互相交流一下.

六 課堂小結

『陸』 小學德育滲透計劃

現代教育，義務教育【大學教育】教授文化知識，職業教育教授技術技能，但目前很少有機構教學生人文教育，所謂的人文教育是老祖宗傳下來的幾千年的文化，裡面有很多精華，
其實，現代教育忽視了教學生做人的道理，社會上忽視了這個問題，做家長的應該引起重視，應該以身作則。把人文教育這堂課補上。
考試分數只是人生的很小部分，第一是健康，第二是德行，第三是學識與技能，一個家庭教育良好，養成良好習慣與道德情操的人，在遇到人生的抉擇的時候就會做出正確的選擇。
「積善之家，必有餘慶，積不善之家，必有餘殃", 人不論窮富、不論出身，都應該有一個健康向上的心態，德行修養是最好的財富。
感恩心
1. 孩子看到你回家是否跟你打招呼？
【如果忙著玩游戲，看電視不理你，你不指出就是家長的問題】
2. 對於你買的吃的、喝的、穿的、玩的、交學費是否向你表示感謝？
【如果他一直以來覺得是應該的，你不指出就是家長的問題】
3. 對於老師的批評、建議是心存感激還是抵觸怨言？
【如果他由此情緒，做家長的也應該及時指出】
憐憫心
1. 對於世界萬物都應該有憐憫之心，相信萬物有情；
2. 學會珍惜糧食、及時關閉水龍頭、不用的電器及時關掉，一粥一飯當思來之不易；
3. 在公共汽車上有座位，他是否想著讓給你或其他老弱人等？
【如果他無動於衷，你也應該適時指出】
恭敬心
1. 尊敬師長，如果孩子連老師都不尊敬，還怎樣談及能學到老師的知識呢 ？
2. 尊重長輩，你的孩子家裡來親戚朋友是主動打招呼？ 還是你告訴他打招呼，他都不理呢 ？
3. 不但尊敬父母、也要尊敬其他老人，老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。
有恆心
1. 做事一定要有始有終，不能半途而廢；
2. 遇到困難，敢於面對困難，不逃避，不畏縮；
無私心
1. 對於自己的東西願意分享給同學或兄弟姐妹，親戚朋友；
2. 對於社會上發生的不幸事件，能夠有無私救助的心理；
3. 在學習上、生活上能夠積極主動地幫助其他同學或朋友；
4. 能夠與別人一起分享空間、時間、資源，這樣在高中、在大學獨立住宿舍也可與大家和諧相處；
5. 深刻理解捨得，沒有舍沒有得。

『柒』 江蘇版小學二年級數學下冊在教學中如何滲透德育計劃

豐富的圖形世界單元整體說明本章在小學數學和中學數學的聯系中起著承上啟下立體圖形到視圖江蘇(三)德育滲透點 『初中數學教案』2007年七年級數學