小學生入學教育

1. 如何給孩子進行入學教育准備

怎樣對孩子進行入學前准備教育
時間過得真快，轉眼間，您的孩子即將結束幼兒園的生活成為一名小學生了。最近，有些家長詢問有關怎樣對孩子進行入學准備教育的問題。有的家長問是否應抓緊這幾個月教孩子學點漢語拼音，讓孩子多識些字，做些數學題；有的家長說，快上小學了，孩子還那麼貪玩，是否該將家裡的玩具收起來好讓孩子收收心等等……

幼兒園與小學是兩個不同的生活與學習環境。孩子在幼兒園得到老師和保育員的精心照料，而到了小學，許多方面都要求孩子自我管理了。如課間10分鍾，需要孩子自己安排活動，包括喝水、上廁所等；在幼兒園孩子們是以游戲為主要活動形式，是寓學於玩的，而到了小學則是以課堂學習為主要活動形式了；在幼兒園一般都能保證充足的午睡時間，而到了小學可能就沒有午睡時間或只有短暫的午休。還有，孩子每天早晨入園時間往往不是限製得很死，但到了小學則必須在規定時間到校。上面種種差異就必然形成一個坡度，要求孩子去適應一種變化了的學習生活。為了減緩這一坡度，增強孩子的適應性，在大班階段家長就要加強對孩子進行入學准備方面的教育。

一般說來，在孩子入學前這幾個月里，家長可側重進行以下幾方面的教育。

1．嚮往上小學的心理准備。為了讓孩子高高興興地進入小學，家長要使孩子內心產生想上小學當個小學生的願望。例如：早晨您送孩子上幼兒園時，在路上見到許多小學生背著書包上學校，這時，您不妨對孩子說：「瞧，這些哥哥姐姐多神氣！」使孩子產生羨慕之情。在這方面家長要特別注意的是，決不能用上小學對孩子施加壓力，進行恐嚇。如：「瞧你這么坐不住，將來上小學可要受罪」「你這么好動，將來上小學讓老師好好治治你！」這樣說會造成孩子對上學產生恐懼感，不利於入學的心理准備。

2、自我管理能力。一位家長說：「我一年差不多要給他買好幾十塊橡皮，買了就丟！」還有的家長說孩子的書包像「字紙簍」；亂得要命。小學生這種毛病形成的原因就是因為在學前期家長包辦—切，未能培養起孩子自我管理的能力。所以，大班家長要注意讓孩子自己整理圖書、玩具，收拾小書包和生活用品等，以培養孩子自我管理的能力。

3、有意注意。 培養孩子有意注意很重要，我曾聽小學老師說，在小學低年級學習成績不好的學生往往並非智力落後，而是由於注意力渙散。家長可以多與孩子玩棋類游、拼圖游戲，這對培養有意往意很有益。

2. 一年級新生的入學教育應該包括哪些內容呢求教~

小學一年級新生入學教育內容：

1．重點讓學生熟悉校園，初步了解學校的規章制度（如：遵守作息時間、上放學行走路線、集會紀律等）。 

2．了解課堂常規：知道上課要遵守紀律，做到不帶玩具來校，專心聽講，不隨便講話，不開小差，發言要舉手等。 

3．入學教育規范，各班主任、學科老師根據實際要求滲透規范。 

具體活動安排和要求： 

1．新生返校：教師熟悉學生，安排座位，講解學校的規章制度。 

2．參觀：班主任帶好學生熟悉班級環境及參觀校園，設計路線。參觀時做到做到輕聲慢步，保證安全，同學間文明禮讓。參觀時教師還要作必要的解釋。比如告訴學生哪裡玩耍是危險的，要愛護草坪，上下樓行走路線，廁所的使用方法等。 

3．上課：課前准備好學慣用品，上課認真聽講。老師講課不插嘴，發言要舉手，發言要大聲，同學發言不打斷等。 

4．放學教育：班主任指導學生放學時要先整理好課桌上及桌肚內的東西，不留紙屑在桌肚裡，撿起周圍的垃圾扔進垃圾桶，將凳子推入桌下。 放學時，班長舉班牌，排隊靜、齊、快。班主任帶隊，一路上及時糾正學生的行為。

比如走路時不要掉隊，不要東張西望，不要講話。再次強調安全，告訴學生父母在哪裡接你們放學，如果父母沒來，你們該在哪裡等候等等。 附：一年級新生入學十字規范 坐：頭正、身直、腳並攏。 

1.立：回答問題先站直，出門站隊快靜齊。 

2.行：上下樓按規定路線，做到輕聲漫步。 

3.聽：上課認真聽講。老師講話不插嘴，同學講話不打斷。 

4.說：普通話，要堅持，小聲議，大聲說，要發言，先舉手，一句一句講清楚。 

5.讀：書斜立，眼睛看，大聲讀。

6.寫：手離筆尖一寸，胸離桌邊一拳，眼離書本一尺。 

7.看：老師講話看教師，老師寫字看黑板。 

8.穿：臉洗凈，頭梳好，衣著整潔要做到；穿校服，保持一天精神好。

(2)小學生入學教育擴展閱讀：

小學，是人們接受初等正規教育的學校，是基礎教育的重要組成部分。隨著社會發展，在其前又開設了幼兒園。一般6－12歲為小學適齡兒童，現階段小學階段教育的年限為6年，有些地方仍是5年。小學教育階段後為中學教育階段。

2016年，全國共有普通小學17.8萬所，比上年減少1.3萬所。全國小學招生1752.5萬人，比上年增加23.4萬人，增長1.4%；其中，城市小學招生591.8萬人，同比增加34.2萬人，增長6.1%。小學在校生9913.0萬人，同比增加220.8萬人，增長2.3%。

小學教育一般是六年制，分三個階段：一年級、二年級叫低年級，三年級、四年級叫中年級，五年級、六年級叫高年級。1970年初，本著「教育要革命，學制要縮短」的理念，開始將小學六年制改為五年制。1979年，又將五年制改回到六年制。

3. 關於小學入學教育的句子

1、任何業績的質變都來自於量變的積累。
2、聽到什麼的時候，要考慮一下，偏聽了沒有，輕信了沒有。
3、挫折教育並非只是讓孩子過過苦日子，干點苦活，挫折教育的重點在於，培養孩子直面挫折的堅強品質。
4、自己要發脾氣時，要想一下所帶來的不良後果。想一下你自己也反感別人發怒。
5、說話時，要想一下，自己是否在撒謊，是否說了實在話。
6、不為失敗找理由，要為成功找方法。
7、只要今天比昨天強就好！
8、我相信你能找回學習的信心。

4. 小學一年級入學教育該講些什麼

上課的規則，比如：
1.下課要及時上廁所
2.上課發言要舉手，聲音要大，
3.把東西保管好回，
4.別和別人打答架，
5.哪些地方不能去，
6.做操時要快靜齊，
7.老師講話，下面要仔細聽，聽清楚要求再去辦事情
8.值日做干凈。
比較雜，就是一些規則和要求，每天都要耳提面命，反復強調。

5. 小學新生入學教育有哪些方面《小學生心理健康教育》

學生心理健康教育的內容可分為3個層次：
（一）小學生心理健康的維護這是面向全體學生、提高學生基本素質的教育內容。
具體包括：
1、智能訓練，即幫助學生對智力的本質建立科學認識，並針對智力的不同成分，如注意力、觀察力、記憶力等而設計不同的訓練活動等；
2、學習心理指導，即幫助學生對學習活動的本質建立科學認識，培養學生形成健康積極的學習態度、學習動機，訓練學生養成良好的學習習慣，掌握科學的學習方法等；
3、情感教育，即教會學生把握和表達自己的情緒情感，學會有效控制、調節和合理宣洩自己的消極情感，體察與理解別人的情緒情感，並進行相關技巧的訓練；
4、人際關系指導，即圍繞親子、師生、同伴三大人際關系，知道學生正確認識各類關系的本質，並學會處理人際互動中各種問題的技巧與原則，包括解決沖突、合作與競爭、學會拒絕，以及尊重、支持等交往原則；
5、健全人格的培養，即關於個體面隊社會生存壓力應具備的健康人格品質，如獨立性、進取心、耐挫能力等；
6、性心理教育，即關於性生理和性心理知識的傳授與分析，幫助學生建立正確的性別觀念和性別認同，指導學生認識和掌握與異性交往的知識和技巧。
（二）學生心理行為問題矯正這是面向少數具有心理、行為問題的學生而開展的心理咨詢、行為矯正訓練的教育內容，多屬矯治范疇。
具體包括：
1、學習適應問題，主要指圍繞學習活動而產生的心理行為問題，如考試焦慮、學習困難、注意力不集中、學校恐怖症、厭學等；
2、情緒問題，主要指影響學生正常生活、學習與健康成長的負性情緒問題；
3、常見行為問題，主要指在學生生活、學習中表現出來的不良行為特徵，如多動、說謊、膽怯等；
4、身心疾患，主要指因心理困擾而形成的軀體症狀與反應；
5、性行為問題，主要指由於兒童的性無知而產生的性游戲行為。
（三）學生心理潛能和創造力開發心理學研究表明，中小學時期是心理潛能開發的最佳期。心理潛能的開發與創造力的培養也是學校心理健康教育的重要內容。它主要包括對學生進行判斷、推理、邏輯思維、直覺思維、發散思維及創造思維等各種能力的訓練和培養。同時，還包括對學生自我激勵能力的訓練等，以提高學生的自主意識與能動性。

6. 給小學一年級新生入學教育講一個什麼故事

記得以前老師都給我們講雷鋒叔叔，小紅帽助人啊之類的故事。
現在的時代，我覺得品德類的教育依然很重要，但是雷鋒之類的就別講為好，畢竟時代在變嘛。可以講講汶川地震或泥石流中發生的感人故事，以激勵他們要團結，助人，善良，積極，並且好好學習。可以組織一些活動或游戲來增進班級團結，也便於孩子們消除陌生感，更快的適應集體生活。
另外，現在的小孩也要注重財商的培養，我覺得也可以講講巴菲特小時候的故事，如何小小年紀就知道讓財富升值的故事，節約，並且愛動腦。這樣，小孩子們不至於變成個讀書機器，更多的學會生存之道。小孩的財商要從小培養，經濟學知識平常就要以簡單易懂的方式灌輸。

7. 班主任怎樣做好小學生入學教育

如何搞好我校農民工子女的教育問題 我校創建於年，是所歷史悠久、正在重點建設中的全日制完全小學。學生總數為人，有教學班10個，在校接受教育的流動兒童人，約佔72%。目前我校學區特點呈現「三多三少」，即：家長中下崗人員多，特困家庭多，外來務工人員多；家長中有學歷的少，有穩定工作的少，學生中接受學前教育的少。我們從校情出發，重新審視和研究學校工作，為學校發展尋找定位，形成了新的辦學理念：為每一個適齡兒童提供接受良好教育的機會，以更寬廣的視野貫徹《義務教育法》；以人為本，傾注愛心，為每一個在校學生搭建全面發展的平台，以更和諧的教育貫徹教育方針。 近年來由於各地農民工子弟的大量湧入，使學校在開展課改實驗教學、提高教學質量等工作方面面臨巨大壓力，為此我們進行了冷靜的思考和。在我區教育場的競爭越來越激烈的形勢下，我們到底還能走多遠？我們學校確實面臨生存與發展的嚴峻考驗，我們必須認真思考，及時採取應對措施。學校必須與時俱進，開拓進取，實施新時期的素質教育，培養學生的個性特長。我們要充分利用自身的靈活性和自主性，揚長避短，敢於從教育新理念、教學新方法中創造出一套適合農民工子女的個性化的教育教學模式，形成自己的特色，打造自己的品牌。一、改善辦學條件，搞好育人環境 學校標准化建設是提高義務教育整體水平、促進學校均衡發展的民心工程。目前學校硬體建設取得階段性成果：投入30萬元，對教學樓操場進行改造；投入6萬余元添置學生課桌椅，投入6萬余元修建門衛室及防盜網；投入近10萬元裝配多功能教室；投入7.2萬元裝配校園廣播系統及校園監控系統；投入1.5萬元對校園環境進行綠化、美化；投入30萬元裝配學生機；投入5萬元裝配自然實驗室；投入2萬元營造校園文化氛圍。目前這些項目已建成並開始使用；投入50萬元裝配學校圖書室、音樂室、舞蹈室。在區、區教育局以及有關部門的大力支持下，學校工作正在有條不紊地扎實推進，學校硬體建設邁上了一個新的台階，學校面貌已煥然一新。二加強師資隊伍建設，建立學校骨幹教師隊伍素質教育的關鍵是教師，教師水平的高低直接影響到一所學校的辦學水平。為此我校採用多種方式提高教師教育教學能力，一是組織好每周二的教研活動。開展專題發言，收看錄像，組織討論；二是開展好「高級教師示範課」，「青年教師優質課」，「新任教師匯報課」活動，形成以老帶新，以新促老的濃厚教研氛圍，重視繼續教育學習，教師學歷層次的提高，要求45歲以下的教師全部達到大專學歷，30歲以下的教師爭取全部達到本科學歷。學校在資金人員緊張的情況下多次派出教師外出學習交流；三是利用學校資源對教師進行校本培訓，幾年來我們在原計算機培訓的基礎上進行了多媒體課件培訓；四是堅持了教師基本功訓練，練好「三字一畫」過好四關（新課標准關、教材關、教法理論、學法指導關），同時建立激勵機制，促進青年教師健康成長。三以學生為本，培養他們的個性，共譜和諧篇章。我校自年接受農民工子弟以來，在區、局領導的大力支持下，以「和諧共進」為核心，對外來民工子女和家庭教育進行了探索。主要表現為：追求教育公平、對外來民工子女及家庭的特殊關照，同時讓本地學生與他們相互學習、相互影響，共同提高，和諧共進。一 給外來民工子女和家庭以特殊的關照，真正構建和諧。我校老師在教育教學實踐中了解到，外來民工自身文化素質低，對子女的教育問題突出。我們一致認為：這樣下去，只能苦了孩子，害了下一代。為了幫助這些家長提高自身素質，更新家庭教育觀念，掌握科學的育子方法，營造有利於孩子健康成長的家庭氛圍，我校於年9月成立了外來民工子女家長學校，包括外來民工子女教育研討小組。通過調查外來子女和家庭教育情況，與本地學生和家庭教育情況作比較，我校有針對性地開展外來民工子女家庭學校。1．外來子女新生家長學校。每年九月新生入學之前，我校特地為外來新生家長舉辦新生家長培訓班，讓班主任老師與家長進行溝通、交流，了解他們的工作和家庭情況、詢問需要學校提供的幫助和服務，同時傳授教育學、心理學基本知識，讓他們做好孩子入學准備工作，知道怎樣幫助孩子逐步養成良好的學習習慣。2、外來子女畢業生家長學校。外來民工子女家長對孩子如何就讀初中，他們非常關心，但感到非常困惑，為讓他們早做准備和打算，我們每年五月舉辦外來民工子女畢業班家長學校，對家長就讀初中存在的有關困惑進行指導，主動幫助他們初中，解除家長心中的顧慮。3. 外來子女專題講座。有些家長日夜忙於打工，平時疏於管理子女，孩子與社會接觸頻繁，容易染上社會上一些不良習氣和行為，為此，我們專門作了「外來戶子女的現狀及其解決辦法」、「預防未成年人犯罪法與家長的責任」，作了「爭做合格家長，培育合格人才」等講座，使這些家長懂得掙錢與教育同樣重要，做合格家長對培育孩子的重要性，不能應掙錢而忽視對子女的教育。4、外來子女後進學生家長學校。外來子女中有一定比例的後進學生，他們有的道德品行較差，有的則是學習較差。為了做好轉化工作，我們舉辦了「外來子女後進學生家長學校」。在這一專題家長學校中，給他們匯報學生情況，我們十分注意方式方法。做到：①不告狀；②不在會上批評或庇露孩子的錯誤；③不責怪家長教育無方。教師不僅關心這些外來民工子女的學習、生活，還關注孩子的心理，細心體會、耐心傾聽，讓他們的各種煩惱與困惑有地方、有人傾訴，為老師能他們打開心結做鋪墊。然後和他們來談認識，主客觀原因，孩子的現狀及雙方配合的策略，使家長放心地來，滿意而去。5、在班級評選優秀學生和班幹部建設中，我們要求各班優秀考慮外來民工子女。大大提高了他們的自信心和學習的積極性。同時特在外來子女家長中開展優秀家長學校的評選活動。並請他們在家長會上介紹家庭教育成功經驗和體會。由於我校重視外來子女和外來子女家長教育工作，能真正為這些外來子女和家長著想，開展工作針對性強，我校外來民工子女和家長的素質都得到了明顯提高。

8. 關於清遠市清城區的小學生入學教育的問題

2014年秋季清城區城內小學一年級報名入讀公告
http://www.qyqcqjy.net/bgs/ShowArticle.asp?ArticleID=602

二、報名原則
根據《中華人民共和國義務教育法》「屬地管理、免試就近入學」原則和《廣東省人民政府辦公廳關於做好進城務工人員隨遷子女義務教育工作的意見》（粵府辦[2011]45號）關於進一步做好進城務工就業人員隨遷適齡子女義務教育工作的相關要求。
三、報名辦法
年滿六周歲(2008年8月31日及此日期前出生),未入讀過小學一年級、有學習能力的適齡兒童可按以下方法報名：
（一）具有清城區城內戶籍的適齡兒童
按其合法住址到相關報名點報名。
（二）非清城區城內戶籍的進城務工就業人員隨遷適齡兒童
1、其法定監護人在清城區城內購房的適齡兒童，按其合法的房產地址到相關報名點報名。
2、其法定監護人在清城區城內連續居住並依法繳納社會保險費滿5年、有穩定職業、符合計劃生育政策，且能提供相關證明材料的流動人員適齡子女，按其合法的租住地址到相關報名點報名。
四、報名時間
2014年5月19日—25日。
五、報名須提交資料
（一）具有清城區城內戶籍的適齡兒童
1、報名表（到報名點領取）；
2、兒童出生證原件及復印件；
3、戶口簿原件及復印件；
4、房產局核發的《房產證》或合法的《購房合同》、納稅單據原件及復印件；
5、戶籍地計生證明原件。
（二）非清城區城內戶籍的適齡兒童
1、其法定監護人在清城區城內擁有合法房產的適齡兒童
（1）報名表（到報名點領取）；
（2）兒童出生證原件及復印件；
（3）戶口簿原件及復印件；
（4）房產局核發的《房產證》或合法的《購房合同》、納稅單據原件及復印件；
（5）戶籍地計生證明原件。
2、在清城區城內暫住5年以上的外來務工人員隨遷適齡子女
（1）報名表（到報名點領取）；
（2）兒童出生證原件及復印件；
（3）戶口簿原件及復印件；
（4）法定監護人5年以上的清城區社保證明或經營證明原件及復印件；
（5）暫住證或房屋租賃許可證、納稅單據原件及復印件；
（6）戶籍地計生證明原件。

9. 小學生入學教育有哪幾條內容

一、入學教育目的：

根據入學兒童的年齡特點，對學生進行日常行為規范和行為准則的養成教育。讓學生了解學校是怎樣的；在學校人與人之間的關系怎麼稱呼：什麼叫班集體；學生在校的一日常規等。為一年級小學生進入正常的學習生活作好鋪墊。

二、入學教育目標：

(一)通過入學教育這一活動，培養一年級新生逐漸形成良好的學習、行為習慣，幫助孩子順利度過入學適應期，成為一名小學生。

(二）開學第一周：

1、重點讓孩子熟悉校園，初步了解學校的規章制度（遵守作息時間、就餐紀律、集會紀律等）

2 、了解課堂常規：知道上課要遵守紀律，做到專心聽講，不隨便講話，不開小差，發言要舉手。

3 、入學教育規范，各科任課老師和班主任根據實際要求加強規范。

三：入學教育內容活動安排：

9月1日

晨會:

1、 按男女生從矮到高排兩列，每個學生站一個點，並互相記住前後的同學。

2、 培養學生升國旗時要立正敬禮的習慣。一年級提前整隊，准備升旗儀式和全校開學典禮。

升旗儀式後回到教室：

（一）認識學校、班級：

1、老師自我介紹，做PPT，把各任課老師的照片放上去，消除學生的恐懼感。

2、學生自我介紹，對學生有初步的了解，方便挑選班幹部。

3、 介紹班級情況，知道自己是幾班，班級有什麼物品，哪些不能亂動（多媒體、電源、開關等），哪些物品要愛護（課桌、凳子、門窗、清潔工具等）。

4 、介紹學校。讓學生熟悉各場所，排隊參觀校園，實地走一走、看一看、講一講，不能進入花壇，不亂踩草坪，不去魚池周邊玩耍、不攀援欄桿、牆壁、升旗台等。

（二）學生就餐需要和午休管理：

1、 明確午休時間：11:50---12:30吃飯，12:30--14:00准備睡覺。

2、 吃飯紀律：強調吃飯的紀律，安靜吃飯，坐在自己的位置上。吃完飯安靜離場，不在食堂追趕，打鬧。

3、 午休紀律：回到各自的宿舍，一打鈴，就馬上蓋好睡被，安靜躺下，准備睡覺。

（三）學唱校歌：

班主任協助音樂老師教學生學唱校歌。

9月2日：重點學習在校學生一日常規以及課堂常規訓練。

（一）坐姿訓練

1 、熟悉學校的鈴聲。學會聽上課、下課鈴聲。

2 、老師進教室，學生眼睛看著老師，老師說上課，班長喊起立，大家恭敬向老師問好。

3、 正確坐姿訓練：坐（雙手平放桌面，抬頭挺胸身體坐直，雙腳自然平放地面。）

立（站要直，頭要正）

寫（三個一：手離筆尖一寸，胸離桌一拳，眼離書一尺）

看（仔細看)

說（聲音要響亮，態度要大方，用普通話）

聽（認真聽老師和同學的發言）

4、 訓練舉手、讀書等各種姿勢。舉手:要說話先舉手，得到允許站起來說。舉手手臂自然舉起，五指並攏。

5、 訓練上課、下課與老師問好姿勢。起立，腰板站直，聲音要響亮。

（二）隊列訓練：

1 、按男女生從矮到高排兩列，每個學生站一個點，並互相記住前後的同學。

2、 解散回到課室座位，再訓練學生按自己的序號排隊，知道熟練為止。

3 、熟悉隊形後，對學生進行「快靜齊」的教育。即排隊要做到快速站點，安靜進場，整齊排隊，並學會聽音樂。

（三）禮儀教育：

1、回到學校，要向值日老師問好，路途遇到老師，來到辦公室見到班主任或任課老師、下課見到老師都要問好。正確姿勢：眼睛看著老師，鞠躬45度，並用英語問好。

2、 同學之間互相謙讓，友好相處。

3、 離家、回家主動與父母打招呼。如：爸爸媽媽我回來了！爸爸媽媽再見！

4 、放學主動與老師說再見。

9月3日：

學習《宿舍管理制度》和《學生禮儀規范》

一、學習課間紀律：

1、下課後先做什麼？（先上廁所後活動）

2、 課間活動做什麼？（做健康衛生的游戲，如跳繩、踢毽子，禁止互相追趕）

3、 課間活動應注意什麼？(要愛護牆壁，公共物品和各種設施，不在樓內亂跑和打鬧，不吐痰，不丟棄廢物，不爬在窗口張望，喊叫。

4、 聽到上課鈴聲後應該怎樣做？(停止一切活動，安靜、迅速、按順序走進教室，在自己座位上做好）

（二）訓練課前准備：

1、 教會學生看課程表，每一天上什麼課，准備什麼書，每一節課上什麼課，准備什麼材料。

2 、一下課看著課程表做好下節課的課前准備，在桌子中間放好要用的書

3 、如果是上專用教室的課，則准備好書本排隊，提前5分鍾排好隊，班主任或任課老師帶隊到專用室，還一定要強調排隊上樓梯的紀律，上樓梯靠右走，保持腳步輕輕，不說話，不在樓梯打鬧。

9月4號：再次加強隊列訓練（課間操）和課堂常規訓練。

一、上課問好訓練

1、 上課鈴響，學生走進教室坐好，課本放在桌子中間。

2、 班長喊口令：「全體同學請坐好！」

老師：上課

班長：起立

學生：老師好!

老師：同學們好！

班長：坐下！

二、寢室內務整理訓練。

三、衛生習慣：

1 、養成把垃圾扔進垃圾桶的好習慣，不把垃圾堆在抽屜。不要把吃的零食、飲料、玩具帶到學校，不隨手扔垃圾。

2 、不亂塗亂畫，保持牆壁整潔。

3 、教學生擺桌椅的方法，做到橫、豎都要對線，保證全班的桌椅都整齊。

作業的收發：

1、 每個小組定下小組長，讓成員認識。

2 、學會做好作業主動交到小組長那裡。小組長收好交課代表處，課代表收好交給老師。

9月5號：

1、 隊列訓練匯報

2、 學生課堂常規匯報

3、 校園文明禮貌用語

4、內務整理匯報

5 、教室布置。

四、入學教育注意事項：

1、新生入學教育不是一兩天能夠完成的，最好用一周的時間基本過一遍，而且不斷強化。經過一個月左右的訓練，學生就能比較好的適應小學生活。

2 、在說教的時候用一些比較有趣的方式，更能容易讓一年級的孩子們接受。比如一些圖片，歌曲，游戲甚至動畫去吸引他們。教師示範非常重要，學生模仿能力強，可以樹立典型，表揚做的好的同學，激發競爭等。

3、 班主任工作，安全第一。安全工作一定要做到非常細心，比如每天的考勤，都應該詳細記錄下來。

10. 小學三年級入學教育的第一課如何上好

1首先第一課做好學生的收心工作。教師一定要准備充分一點。
2、確定主題：以感恩、奉獻等進行主題教育。
3、小學生應該是比較聽話，可以談談自己今後如何努力學習等等。