東北師范大學小學教育研究生

① 東師小學教育考研都有哪些參

參考書東北師大小學教育 推薦如下：
專業課一333教育學綜合：
333
教育學原理
十二校連編《教育學基礎》
中國教育史
孫培青主編：《中國教育史》，華東師范大學出版社2009年版
外國教育史
張斌賢主編，王晨副主編：《外國教育史》，教育科學出版社2008年
教育心理學
陳琦、劉儒德主編：《教育心理學》，高等教育出版社2005年
專業課二參考書：

《課程與教學論》 陳旭遠 高等教育出版社 2012年

② 東北師范大學小學教育研究生的333教育綜合考什麼

東北師范大學小學教育研究生的333教育綜合考教育學原理、教育心理學、中外教育史。
教育學原理，原稱"教育基本理論"，研究教育學中的基本理論問題，探求教育的一般原理和規律。它為教育理論的發展和教育改革提供綜合性的研究成果。 教育學原理是教育學中的基礎學科，為其他二級學科提供理論觀點和思想方法，為研究各級各類教育提供理論基礎。教育學原理也從其他二級學科吸取養料。
教育心理學是研究在教育情境下人類的學習、教育干預的效果、教學心理，以及學校組織的社會心理學。教育心理學的重點是把心理學的理論或研究所得應用在教育上。
《中外教育簡史》分上下兩篇，其中上篇為中國教育史，含六章內容：下篇為外國教育史，同樣包括六章內容。在每章的結構安排上，作者雖以縱向歷史發展為基本線索，但也並未簡單遵循朝代更迭或歷史發展的先後，而是從如何便於教與學的角度，對部分內容進行整合。

③ 東北師范大學小學教育專碩怎麼樣

目前小學教育專業用人數量呈下降趨勢，其原因是多方面的。隨著小學生的減少、拆校並校的進行，小學教師已經飽和，新教師進入已經很難了。雖然教育主管部門通過老教師提前退休讓出崗位、競爭上崗淘汰不合格教師來緩解小學教師的就業難問題，取得了一定的效果，但只能是權宜之計，畢竟老教師有限，競爭上崗也是有一定的限度的。

現在小學很多在職教師已擁有了本科學歷，他們有的是通過自學考試的，有的是通過函授學習，還有很多其他途徑的。用一位在職教師的話說，走上社會獲得本科學歷不是難事。

就拿函授學習來說吧，每年只要交些錢，有時間的話去上點課，不用費多少事就能有本科學歷。本科小學教育專業學生就業的一個重要優勢就是本科學歷，但由於在職教師獲得高學歷的途徑很多，這一優勢並不優。畢竟在職教師有教學經驗，先入為主，同等學歷的話，學校決不會解聘在職教師而引進新教師的。

從幾年前開始，教師的准入已經向社會放開，只要具有教師資格證的社會人員，通過考核，就可以進入教育系統，競爭教師崗位。尤其是隨著社會就業難度的加大，很多中文系、數學系、英語系等系科的學生甚至研究生加入到小學教師的競爭行列，這無疑又增加了本科小學教育專業學生的就業難度。

④ 讀東北師范大學小學教育或者學科教學語文的研究生怎麼樣

1、東北師范大學還是很不錯的，在東三省算比較好的學校，而且全國師范類內院校容排名，東師排第四。
2、報考東北師大的研究生可以的。
3、東師的小學教育專業碩士的專業課要考兩門，一門333教育綜合，一門832教學與課程論，每門總分150分，兩門一共300分。

⑤ 東北師范大學小學教育專碩怎麼樣

挺好的，東師小學教育的材料，以及333視頻，網路雲，貓小梏。

⑥ 小學教育專業考研可以考哪些科目

小學教育專業考研方向：

小學教育專業考研方向：課程與教學論

課程與教學論是教育學科的一個分支學科，該學科的形成經歷了很長的歷史時期。目前正朝著新的、更高水平的理論綜合和不同學科教學論專門化研究的方向發展。

小學教育專業考研方向：教育學原理

教育學原理，原稱"教育基本理論"，研究教育學中的基本理論問題，探求教育的一般原理和規律。它為教育理論的發展和教育改革提供綜合性的研究成果。

(6)東北師范大學小學教育研究生擴展閱讀：

考研科目：

1、政治一

2、英語二

3、專業課一教育基礎綜合333(總分150分)

4、教育學專碩專業課二(總分150分，專業課二有教育管理學，教育心理學，學科基礎等，根據自己報考的專業的不同，考試科目不同)。

⑦ 東北師范大學小學教育專業怎麼樣

很好的 東北師范大學是一所優秀的師范類學校 培養出無數優秀的中小學教師 其中小學教育專業教學水平不錯的

⑧ 藝術生可以考東北師范大學的小學教育研究生嗎

研究生在考試的時候，如果學校沒有提出明確的要求說只限本專業學生報考，一般情況下是不會限制專業的。所以你去查看該校的歷年招生簡章，仔細閱讀下，如果沒有特殊要求或者特殊情況，那就是可以報考的。

⑨ 東北師范大學的小學教育專業屬於哪個系

本科專業介紹

教育學系
教育學專業主要培養各級各類院校教育科學教學人員、教育科研人員和各類教育教學實踐工作者。主要開設教育概論、教學論、德育原理、學校管理學、課程論教育科學研究方法等40多門課程。

教育管理系
教育管理專業主要培養各級各類教育行政和學校管理方面的教學人員、科研工作者和各類教育教學管理人員。主要開設管理學基礎、教育行政學、教育法學、教育評價、教育統計與測量等40餘門課程。

心理學系
心理學專業（包括師范專業和非師范專業）主要培養各級各類心理學教學、科研人員和各種心理咨詢、心理教育工作者。主要開設普通心理學、實驗心理學、發展心理學、教育心理學、心理咨詢的理論與技術、心理衛生學、學校心理輔導、心理測量與診斷、變態心理學等40餘門課程。

學前教育系
學前教育專業主要培養幼兒教育教學師資及幼教管理和幼教科研人員。主要開設幼兒心理學、學前教育學、學前比較教育學、美育原理、學前教育評價、學前教育科研法等40餘門課程。

課程與教學系

碩士點及專業方向

教育學原理 教育基本理論 中小學德育理論與實踐 中外教育理論派別

課程與教學論 教學論 課程論

教育史 中國古代教育史 中國近現代教育史 外國教育史

學前教育學 學前教育基本原理 學前兒童心理發展與教育 學前兒童藝術教育

基礎心理學 認知心理學 心理學研究方法 人格心理學

發展與教育心理學 發展心理學 教育心理學

教育經濟與管理 學校管理的理論與實踐 教育行政與法規 教育經濟學 教育評價理論與實踐

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綜合推斷應該是教育學系的 呵呵。。。