人教版小學三年級是使用《品德與社會》教材。
② 人教版小學三年級上冊品德與社會教案
小學三年級品德與社會全套教案(上冊)，共48頁，這里只能復制一小部分，詳細的你到我們網站去下載吧
三年級上冊品德與社會教案
[伴你教品德與社會]我長大了
〖課程資源的開發與運用〗
（一）學生准備
能夠反映自己健康成長和家庭幸福生活的照片或事情。
（二）教師准備
1.了解學生對父母的感情，以及父母與家庭在學生心目中的地位。
2.了解學生如何認識在一個溫馨的家庭里，父母與孩子之間應具有的關系。
3.課前聯系一些學生家長，對他們進行采訪，了解他們在承擔家庭角色時的內心想法，並在課前用錄音機錄下一些家長的心裡話。
4.邀請學生家長參與本節課的教學活動。
〖本課題教學目標〗
1.知道自己的成長離不開家庭，感受父母長輩的養育之恩，體會家庭成員間的親情；學會用恰當的方式表達對父母長輩的感激、尊敬和關心，懂得孝敬長輩；知道家庭成員在日常生活中要互相尊重，每一個人都應該具有家庭責任感，家庭成員之間應該相互溝通，平等相待。
2.能夠清楚地表達自己的感受與見解；能夠傾聽他人的意見，學會與他人交流與合作；學會從不同的角度觀察、認識、分析事物與現象。
3.知道有關自己成長的事情，體會父母的養育之情；知道在家裡應具有哪些文明禮儀，懂得自己的事情自己做。
〖教學結構〗
（一）課時安排
1課時。
（二）教學結構整體設計
1.通過播放父母對孩子說的心裡話，營造一種溫馨感人的氣氛，激發學生內心深處的情感，感受父母的愛意，體會親情，建立溝通交流的平台。
2.通過對平時生活中的一些溫馨美好畫面的描述，引導學生對「我們美好的生活是誰帶來的」這一問題的思考，進而深切地體會父母長輩的養育之恩；同時對學生進行口頭表達能力的訓練。
3.在前兩個環節的基礎上，學生以小組為單位，討論「我已經長大了，我應該為創設溫暖的家做些什麼」，思考自己在家庭中所應承擔的責任，同時對學生進行清楚表達自己的見解和感受能力的訓練，學會傾聽他人的意見，學會從不同的角度去觀察、認識、分析事物和現象。
4.在本節課的結尾，通過「我的心裡話」讓學生把自己在整節課積聚的情感釋放出來，把自己對父母的熱愛與感激之情真切地表達出來，將教學活動推向高潮。
〖實施過程〗
（一）感受父母的養育之恩，感受親情
1.教師播放錄音。
教師播放事先錄制的學生家長平時想對自己的孩子說卻又沒能說出口的心裡話的錄音，並在播放的過程中關注學生的表情和反應。
2.教師提問。
讓學生說一說聽了錄音後的感想。可以選擇那些聽了父母的話熱淚盈眶的學生回答，使課堂氣氛進一步升溫。（教師要盡可能地讓更多的學生談體會，以營造一個相通且相同的心理環境。）
3.教師在肯定學生的回答之後設問。
師：我們這節課的名稱是《我長大了》，但是為什麼張老師卻要在課上放錄音，又要你們談感受呢？這和我們的新課有什麼關系呢？是不是多此一舉呢？
（教師仔細聽完學生的回答後，給予稱贊。
（二）我們美好的生活是誰帶來的
1.教師請學生藉助投影儀向同學展示一些自家美好生活的照片，大家一起分享美好幸福的回憶。
2. 通過對照片的描述，教師引導學生進一步體會美好的家庭生活是父母長輩付出了努力和心血換來的，體會在自己成長過程中父母的養育之恩。
（三）我為溫暖的家做些什麼
1.教師提出問題。
師：在這樣溫暖的家庭環境中，同學們一天天健康地長大了。但是你們在享受溫暖生活的同時，有沒有想過自己也是這個家庭的一員，應該為這個溫暖的家做些什麼，對家庭應該負有什麼責任呢？
2.學生根據教師提出的問題分組進行討論。討論完畢後，每組選派幾名代表陳述本組同學的觀點，並要說明理由。
3.教師在對每個小組的陳述進行評價之後，將學生寫的卡片貼在「溫馨寶典」――紅心卡上。
4.在集體討論的過程中，學生通過質疑、解釋、補充等活動，逐漸地轉變了自己對家庭的認識，開始形成了主人翁責任感，開始意識到自己對家庭的責任。
（四）我的心裡話
1.教師引導學生對父母說說心裡話。
師：你們真是長大了，懂事了，說得多好啊，老師都感動了，要是你的爸爸、媽媽能聽到，一定會很高興的。你願意說給他們聽嗎？
2.讓學生把自己的心裡話盡情地說出來，使學生與旁聽的家長一起分享家庭的溫暖。
[伴你教品德與社會]爸爸、媽媽撫育我
〖課程資源的開發與運用〗
③ 如何評價人教版小學五年級品德與社會的公開課
品德與社會》教學案例
五十六個民族五十六朵花
烏拉街中心校 楊玉娥
一、教材分析
《五十六個民族五十六朵花》是人教版品德與社會五年級上冊第四單元《我們都是中華兒女》主題下的一個活動。這一活動又分「中華民族大家庭」「說說自己的民族」「各具特色的民族風情」「多彩的民族節日」「各具特色的民族體育運動」和「民族習俗與禮儀」六個小的活動。根據教材安排，第一課時主要學習第一個活動：「中華民族大家庭」。
教材一開始安排的是一張少數民族地區分布圖和各民族人民穿著民族服裝的團結照。民族地區分布圖旨在引導學生了解少數民族的分布情況，能在地圖中找出五大少數民族自治區。各族人民穿著民族服裝的團結照展現了「五十六個兄弟姐妹是一家」歡樂祥和的愉快場景，使學生明白我國是一個統一的多民族國家。
教材還安排了一個拓展練習，讓學生了解民族區域自治，知道民族區域自治政策保障了少數民族的權利；「我知道的民族」主要引導學生通過各種方式掌握一些少數民族的名稱，拓展學生的知識視野；同時，也進一步讓學生明白各民族都是心心相印的兄弟姐妹。
二、教學目標
1、知道我國是一個統一的多民族國家。
2、簡單了解少數民族的分布情況，能在地圖中找出五大少數民族自治區。
3、讓學生了解民族區域自治，知道民族區域自治政策保障了少數民族的權利。
4、活動過程中受到民族大團結的教育，感受祖國社會主義大家庭的溫暖。
三、教學重點
知道我國是一個統一的多民族國家，受到民族大團結的教育，感受祖國社會主義大家庭的溫暖。
四、活動准備
1、教師准備MTV《愛我中華》、我國少數民族地區分布圖、民族團結照片和體現民族團結的小故事。
2、學生簡單了解我國的少數民族，並搜集民族團結方面的資料（圖片、文字、音像等）。
五、教學過程
（一）創設情境，導入新課。
1、師：同學們，你們喜歡聽歌嗎？下面讓我們一起欣賞一首歌曲，會唱的同學可以跟著一起唱。（MTV《愛我中華》）
師生一起邊拍手邊跟著唱（一段）。
2、師：看得出來，歡快的樂曲深深地感染和打動了每一個人，孩子們，大聲說出歌曲的名字吧！（學生大聲說：愛我中華）
3、師：是的，這是一首膾炙人口的好歌，「五十六個民族，五十六朵花，五十六個兄弟姐妹是一家……」這首歌唱出了我們的祖國是一個統一的多民族大家庭。這節課就讓我們一起走進「中華民族大家庭」（板書：中華民族大家庭）
（二）活動一：我知道的民族
1、師：同學們，上小學一年級時，我們都要建學籍，你見過自己的學籍卡片嗎？能簡單介紹一下嗎？（學生介紹）
老師這里也有一份學籍卡片（學籍卡片部分內容，包括姓名、性別、出生年月、民族），看一看，你會填嗎？誰想試一試？勇敢的孩子們，老師相信你一定行！（學生說怎麼填，教師及時評價）
2、同學們，老師聽到剛才這些同學在填學籍卡片時，都有一個共同的地方，認真聽的同學也一定發現了！（讓學生說共同的地方）
是的，剛才這些同學在民族一覽中填的都是「漢族」，同學們，是漢族的，請把手高高舉起來。（老師跟學生一起舉手）
3、老師發現我們班同學都是漢族的，老師也是漢族的。漢族是我們民族大家庭中的一員，在我國各民族中，漢族人口最多，而其他民族人口較少，被稱為少數民族。同學們，你知道在祖國960萬平方千米的土地上生活著哪些少數民族嗎？（讓學生說說自己知道的民族，對說的較多的及時表揚鼓勵。）
（三）活動二：民族區域自治
1、師：同學們，在我們的民族大家庭中，一共生活著56族兄弟姐妹，為了保障各民族的權利，國家制定出台了一項民族政策，你知道是什麼政策嗎？（民族區域自治），那麼，什麼是民族區域自治？（找學生說一說，教師補充強調）
2、師：自治區、自治州、自治縣都是民族自治機關，我國共設立了5大自治區，你知道哪些自治區？（找學生說五大自治區）
3、在地圖上找找我國的五大民族自治區，並請學生到前面指出來。
4、請同學們再仔細看看民族分布圖，說說民族分布的特點。（大雜居、小聚居、相互交錯居住。絕大部分縣級單位都有兩個以上民族居住。聯系我們坊子、濰坊實際，讓學生簡單說說自己知道除漢族外，這里還有哪些民族。）
（四）活動三：民族大團結
1、師：在我國許多地方各民族相互交錯居住，在長期歷史發展的過程中，各民族結下了深厚的友誼，還記得老舍先生的《草原》嗎？「主人們下了馬，我們下了車。也不知道是誰的手，總是熱乎乎的握著，握住不散。大家的語言不同，心可是一樣。握手再握手，笑了再笑。你說你的，我說我的，總的意思是民族團結互助」「蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽」，這正是民族團結的體現。
2、師：體現民族團結的故事何止這一個，同學們，老師相信，課前你一定也搜集了許多有關民族團結的資料，先在小組內交流一下吧!
(學生分組交流，組長主持活動，教師巡視指導。)
3、師：老師發現同學們剛才交流的非常熱烈,課前搜集的資料形式多樣，圖片、文字、光碟各種各樣，下面讓我們一起交流一下吧！
（各小組匯報交流，教師組織指導）
4、小結：剛才，各個小組從不同的方面向我們展現了民族大團結的情景，讓我們感受很深。通過剛才的交流，你感受最深的是什麼？（學生談自己的感受，圍繞「民族團結互助、『一方有難八方支援』社會主義新風尚」教師適時引導。）
（五）齊唱歌曲，深化感受
同學們，通過這一節課的學習，我們知道我國是一個統一的多民族國家，各民族如同兄弟姐妹，親如一家。最後，讓我們隨著音樂，再來齊唱《愛我中華》（MTV《愛我中華》）。
（六）課後探究
我國各民族的服飾、民居、民俗文化、節日習俗等都是豐富多彩的，課下請根據自己的興趣選擇自己喜歡的主題，自由組成小組，一起探究。
教學反思：
《 五十六個民族五十六朵花》創設了一個以學生為主體的民主、愉悅的課堂氣氛，使學生在輕松愉快的氣氛中習得知識。尤其是「民歌服飾、舞族」的教學環節，創設「歌舞大看台」，給學生以發展個性、展示才華的機會，民族學生的哈族、維族舞蹈表演，激發了學生的表演熱情，大方自然的歌舞表演，加深了民漢學生之間的交流與團結，並結合新疆的特殊地理環境，及時進行「反分裂、反滲透」教育，自然升華學生的「民族團結」情感。
在學習壯族相關知識後，全班模擬壯族競技運動項目「多人板鞋」，游戲中,每個小組商量不同的方案，相互補充、認同，體現了學生團結協作的精神。
不足之處：在收集民族服飾環節，意在通過收集活動，激發學生對不同民族的認識了解和認同，但個別學生不夠積極主動，收集的民族服飾不夠多，圖片也較少，使展示交流活動不夠豐富。
培養學生的課外收集資料能力，是綜合學科必要的教學內容，也是今天信息化時代、學生必須學習和掌握的能力之一，在今後的教學實踐活動中，在這方面需要進一步詳細的指導和強化。
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悄悄話：
④ 求人教版小學《品德與社會》或《品德與生活》論文，3000字左右，郵箱[email protected],
摘要：為了貫徹落實《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》（以下簡稱若干意見）大力弘揚民族精神，為了更好地實施素質教育，以德育人，教育學生做一個有用的人，有價值的人，作者結合本地和本校的實際，通過調查研究分析在學生德育方面存在的問題從而得出一些結論和方法，如開展一系列的文化教育活動，即結合重大節日（紀念日）通過開展多種形式的文藝活動對青少年（包括學齡前兒童）進行思想道德教育、弘揚民族精神，為青少年兒童提供良好的精神食糧、營造良好的社會環境。
關鍵詞：以德育人 《若干意見》 文體活動
《若干意見》指出：「思想道德建設是教育與實踐相結合的過程。要按照實踐育人的要求，以體驗教育為基本途徑，區分不同層次未成年人的特點，精心設計和組織開展內容鮮活、形式新穎、吸引力強的道德實踐活動。各種道德實踐活動都要突出思想內涵，強化道德要求，並與豐富多彩的興趣活動和文體活動結合起來，注意寓教於樂，滿足興趣愛好，使未成年人在自覺參與中思想感情得到熏陶，精神生活得到充實，道德境界得到升華。 」
加強和改進未成年人思想道德建設是黨中央、國務院堅持執政為民的本質要求，是維護人民群眾根本利益的具體體現。 一．當前未成人思想道德建設存在的主要問題和主要症結有：
1.目前，大部分在校學生是獨生子女，在家過著「小皇帝」 「小公主」的生活缺乏自主能力、承受挫折的能力 ，勞動能力和吃苦精神，極端個人主義、享樂主義嚴重。
2.少年兒童上網缺乏引導，缺乏目的性。
3.玩具攤點出售一些帶有恐怖性、色情性的玩具，不少兒童照樣子製造恐怖性的活動。
4.一些農民進城做生意較多，其中大多數人為了生意放鬆了對孩子的教育。
5.各校以分數評人，家長和學校重智育輕德育，重課堂輕社會實踐的現象與日俱增。
6.少數學生精神空虛，行為失范，缺乏前途理想，甚至有輕生的念頭，誠信缺失，有的走上犯罪道路。
二．針對以上問題，結合《若干意見》精神我們應採取的措施是：
§2.1 整合各種德育資源，把愛國的教育、革命的傳統教育、中華民族傳統美德和民主法制教育相統一於德育課中。
§2.2 積極改進中小學思想品德課的教學方法和形式，採用學生喜聞樂見，生動活潑的方式進行教學。
§2.3 積極組織學生參加社會實踐活動，鞏固學生社會實踐基地。積極開展各種富有趣味性的文體活動，怡情益智的課外興趣小組活動和力所能及的社會公益性勞動。
§2.4積極開展少年兒童心理咨詢，加強心理健康教育，培養學生良好的心理品質。
積極開展 「珍惜生命，遠離毒品」的教育，注意交通安全等安全系列教育和崇尚科學文明，反對迷信和邪教教育。
§2.5規范小學生基本言行，深化文明行為習慣養成教育，引導學生樹立正確的思想 信念和世界觀，人生觀，價值觀。
§2.6加強教師職業道德建設，熱愛學生，教書育人，以高尚的情操引導學生全面發展。
§2.7重視家庭教育，學校堅持每年召開一次家長會，每學期發放1-xxxx家長通知書並由家長填寫反饋意見，每周的星期五一天為學校開放的家長接待日，力求把家庭教育與社會教育，學校教育聯系起來。
§2.8 利用各種法定節日，傳統節日，革命領袖，傑出名人等歷史人物的誕辰和逝世紀念日，「九一八」 「南京大屠殺」等國恥日以及學生入學，入隊等有特殊意義的日子，使學生在參與中思想得到熏陶。
§2.9 精心組織夏令營活動。
§2.10 運用《雛鷹報》、 校園電視台 「紅領巾廣播台」 「雛鷹藝術團」及校園名人名言名畫等媒體和陣地向廣大學生宣傳古今中外傑出人物，道德楷模和先進典型。
§2.11 積極挖掘身邊的好人好事，通過評選 三好學生，表彰優秀少先隊員等活動，為未成年人樹立可靠、可信、可敬、可學的榜樣。
文體活動是教育活動的載體，運用文體等學生喜聞樂見的多種活動形式，寓教於樂，對學生進行思想道德教育是我們的初衷和目的，精心策劃、周密安排將會起到事倍功半的作用，因此我們要積極開展內容豐富、形式多樣的文體活動，我們各級各類學校領導和廣大教師要切實把這項工作抓緊抓好，抓出成效。
參考文獻：1.《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》
2. 《運城科研報》2004年
3. 遼教發[2004]86號
⑤ 人教版四年級上冊 品德與社會復習資料
想要電子版，可以告訴我你的郵箱么？
四年級品德與社會復習提綱
一 、填空
1、社會生活中的規則包括（條例、法律、公約、規矩等）。這些規則規定我們（應該做什麼，不該做什麼，應該怎麼做）.
2、沒有社會生活中的規則，（游戲）不能進行，（道路）不能通暢，（人與人）不能互相信任等。
3、公元132年我國漢代傑出的天文學家（張衡）發明了世界上第一個測定地震防衛的儀器（地動儀）.這一發明比歐洲人的類似儀器要早（1700）多年。
4、國際殘疾人日（每年12月3日）全國助殘日（每年5月的第3個星期日）
5、在我國殘疾人有一個全國性的組織---（殘聯）
6、國際兒童村（SOS）的宗旨是（救助健全的孤兒）。目前中國共有（9）座SOS村。
7、地震前兆（冬天蛇出洞，老鼠遍地跑，牲畜和家禽不進圈，水井突然上下漲落或冒出氣泡）
8、遵守規則，（貴在自覺），規則面前（人人平等）。遵守規則不只是一種（良好的行為），更應該是一種（自覺的意識）。一個文明應有的（品質）。
二、問答題
1、學校有哪些規則？體會這些規則的作用？
答：小學生守則，班級公約等。作用為了大家都能安心快樂、有效的在學校里學習和工作。
2、有人認為舟的成名，是因為他有特殊的天賦，你同意這種觀點嗎？
答：不同意。因為他周圍的人把他看成和自己一樣的人不嫌棄他、寬容、關愛、尊重他。
3、火災發生的原因有那些？我們應該採取怎樣的措施來預防火災？
答：用火不慎，玩火，放火，電氣其他等。我們應該不玩火，遇到小火及時撲滅。單位住家要有消防設備等。
4、消防隊救火時需要那些部門的人員配合？為了快速到火災現場，消防隊採取了什麼方式和措施？
答：煤氣公司、自來水公司、發電部門等配合。他們採取特殊通道，消防設備等。
5、遇到火災時你應該怎麼辦？
答：撥打119，火場中冷靜面對 尋求自救，蒙鼻避煙，匍匐撤離，熟記通道，不作電梯。
6、學校和家庭周圍存在的火災隱患還有那些？我們的建議？
答：滅火器已過期，樓道被堵塞，安全出口被堵等。建議清理樓道雜物，更換過期的滅火器，提高人們的防火意識。
7、造成交通事故的原因有那些？作為小學生應怎樣避免交通事故？
答：行人車輛違章，交通觀念淡薄。我們應該遵守交通規則不違章，不闖紅燈等。
8、生活處處講安全，還有哪事情會影響到我們的安全？
答：濕手碰電源插頭，到建築工地玩耍，給陌生人開門等。
9、發生自然災害時，可以採用什麼自救辦法？
答：洪水來臨時：快速往高處撤離，可上房上數等。地震發生時：快速跑到室外遠離建築物的地方。下冰雹，刮台風時避在房間里，或安全地方。
10、在活動中你扮演了什麼角色？有那些體驗？想一想殘疾人在生活中還會遇到什麼困難？
答：在活動中，我扮演了盲人，眼睛看不見時，心理很害怕，一步也不敢向前走，我想殘疾人在生活中還會遇到吃飯，行走，語言交流等多種困難。
11、你或你的家人有沒有違反規則的行為？對違反規則的行為，你認為怎樣處理？
答：有。提高人們遵守規則的認識，對不遵守規則的人處罰。
12、反省一下自己是否自覺遵守日常生活中的各種規則。那些規則遵守起來比較難？原因是什麼？你想怎樣解決這個問題？
答：我在自覺遵守日常生活中的各種規則做的不夠好，課堂規則要求上課注意聽講，積極發言，我做的不夠。有時課堂上玩，不認真聽講。我今後要克服缺點、好好學習。
13、當你付出愛心幫助別人時，應該注意什麼？
答：應該注意被幫助的人有什麼困難，怎樣幫助。我們不嫌棄他，要尊重他們。做一個愛心使者。
14、在日常生活中，你和你的家人有沒有引起火災的行為？
答：有。隨意玩火遇到小火不及時撲滅，電器使用不當，用火不慎，吸煙不慎，燃放鞭炮等。
15、某城市，一個小孩因為勸說母親不要在紅燈的時候過馬路，而遭到母親的訓斥。你對這種事情怎麼看？你想對這位母親說什麼？對這個孩子說什麼？如果你是這個孩子被訓斥後會只能做？
答：媽媽做的不對，如果這個孩子是我，被訓斥後，我會說服媽媽，告訴她闖紅燈很危險。答：這個孩子做的對。
三、辨析
1、煤氣泄露時，不該怎麼做？答：不該明火，應該馬上關閉煤氣閥，打開窗戶
2、現有人觸電時，不該怎麼做？答：身體不該直接接觸受害者，應該馬上切斷電源或拉開電閘等。
3、陌生人敲門時，不該做什麼，該做什麼？答：不該給陌生人開門。應該和家長聯系或報警。
4、楊光把班級的花盆打碎了，我讓他向老師承認，他卻說我不夠朋友，我應該怎麼辦？答：指出他這樣做是錯的，勸他主動向老師承認錯誤。
5、在公交車上我把座位讓給了一位老奶奶，老奶奶卻讓他的孫子坐了我該怎麼辦？答：勸說她的孫子把座位讓給奶奶，尊敬老人是我們的美德。
6、人多時排隊可別人卻不排隊，，我不擁擠就上不去車了，我該怎麼辦？答：擁擠是不文明的表現，我要自覺排隊，上不去車就等下次。
7、這里已經被人走出了一條路，我要不要從這條路走過去？答：我們要愛護花草樹木草坪不是路，我不該走過去。
結束
分加給我吧。
⑥ 人教版小學三年級上冊品德與社會全冊教案
我要找人教版小學三年級上冊品德與社會下冊教案
⑦ 求：人教版小學六年級《品德與社會》教案全冊
http://www.zhaojiaoan.com/soft/list.asp?classid=124
人教版品德與社會六年級教案(下全冊)[六年品德與社會教案]
人教版品德與社會六年級下冊課程目標總目標品德與社會課程旨在促進學生良好品德形成和社會性發展,為學生認識社會,參與社會,適應社會,成為具有愛心,責任心,良好的行為習慣和個性品質的社會主義合格公民奠定基礎.分目標(一)情感,態度,價值1,珍愛生命,熱愛生活.羊成自尊自主,樂觀向上,熱愛科學,熱愛勞動,勤儉節約的態度.2,在生活中羊成文明禮貌,誠實守信,友愛寬容,...
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2008-07-23 08:35:27 北師大版品德與社會六年級下全冊教案[六年品德與社會教案]
主題一回望20世紀的戰爭風雲課題1.不堪回首的人類災難第一課時教學目標：1.了解和平鴿的由來，知道鴿子是和平的象徵，知道和平是全世界人民最美好的心願。2.萌發愛好和平的情感。3.學會收集資料。教學准備：師生收集有關和平鴿的資料。教學活動及過程：1、導入。教師出示鴿子的圖片並提問學生：「你喜歡鴿子嗎？為什麼？」請學生閱讀教科書第2頁上方的文字。教師提問學生：「...
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2008-07-23 08:30:42 北師大版六年級品德與社會上全冊教案[六年品德與社會教案]
北師大版六年級品德與社會上冊教案全集第一單元：我們健康成長主題一：品格的試金石1、誠實與信任之間教學目標：1、了解誠信知易行難。2、懂得誠信應該從自己做起。3、懂得誠信應當是不計較個人得失的高尚行為。教學准備：教師可以和學生一起搜集身邊的表現誠信的事例，如果能夠例舉學生的行為更好。教學過程：一、導入1、同學們有沒有聽說過遇到假鈔的事情？你們聽到的情況中，人們...
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2008-06-16 17:05:43 浙教版六年級品德與社會上全冊教案[六年品德與社會教案]
浙江教育出版社《品德與社會》6年級（上）教案全集第一單元珍愛生命，崇尚科學1.培養良好的生活習慣2.向「白色惡魔」說不3.向邪教宣戰4.法律，生命的保護傘第二單元民風、民俗知多少1.民風、民俗大觀園2.民風、民俗與我們的生活3.家鄉民風、民俗小論壇第三單元勞動最光榮1.誰是最值得尊敬的人2.勞動需要知識3.勞動成果要珍惜第四單元農村和城市的明天1.我家住在新...
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2008-06-03 14:16:06 浙教版六年級《品德與社會》下全冊教案[六年品德與社會教案]
第一單元我們愛和平/第二單元為了美好的生存環境/第三單元走向現代化學習型社會/第四單元飛向明天/第一單元我們愛和平1、不平靜的世界教學目標：1、了解兩次世界大戰的原因和簡單經過，以及當今各地區間的一些沖突，理解戰爭給人類帶來的苦難。2、搜集有關戰爭給人類帶來苦難的圖片和資料，體會人們對和平的渴望。3、開展焦點論壇，提高表達能力，進一步激發熱愛和平的感情。教學...
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2008-04-18 11:18:51 六年級《品德與社會》下冊教案 北師大版[六年品德與社會教案]
1、我愛我的學校和班級2、尊敬老師3、真正的友誼4、熱愛科學5、勇於創新6、注意公共安全7、遵守公共秩序8、愛護公共財物9、保護環境期中復習考試10、讓我們共同保護環境11、國家興亡匹夫有責12、改革開放好13、祖國一定要統一14、民族團結一家親15、熱愛和平
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2008-03-20 10:07:30 人教版六年級上冊品德與社會教案[六年品德與社會教案]
人教版六年級品德與社會教案上冊全集第一單元 走向文明1 科技帶給我們什麼？ 2 社會文明大家談 3 健康文明的休閑生活 4 學會拒絕第二單元 不屈的中國人1 不能忘記的屈辱 2 起來，不願做奴隸的人們 3 為了中華民族的崛起第三單元 騰飛的祖國1 站立起來的中國人 2 日益富強的祖國 3 告別貧困奔小康 4 打開國門 走向世界第四單元 漫遊世界1 到周...
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2008-03-20 10:04:24 人教版六年級品德與社會下冊教案全集[六年品德與社會教案]
新課標人教版六年級品德與社會下冊教案全集第一單元 你我同行 1 男生和女生 2 朋友之間 3 學會和諧相處第二單元人類的家園 1 只有一個地球2 我們能為地球做什麼 3 當災害降臨的時候第三單元 同在一片藍天下 1 戰爭風雲下的苦難 2 放飛和平鴿 3 我們手拉手第四單元 再見，我的小學生活 1 我的成長足跡 2 臨別感言第一單元 你我同...
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2008-03-16 17:17:48 浙教版《品德與社會》六年級下冊教案[六年品德與社會教案]
浙教版六年級《品德與社會》下冊教案全集第一單元我們愛和平1不平靜的世界教學目標：1、了解兩次世界大戰的原因和簡單經過，以及當今各地區間的一些沖突，理解戰爭給人類帶來的苦難。2、搜集有關戰爭給人類帶來苦難的圖片和資料，體會人們對和平的渴望。3、開展焦點論壇，提高表達能力，進一步激發熱愛和平的感情。重點難點：重點：了解兩次世界大戰帶給人類的苦難，懂得和平是人類發...
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2008-03-16 17:12:15 蘇教版品德與社會六年級下教學計劃,教案[六年品德與社會教案]
12冊《品德與社會》計劃,教案全冊教學計劃一,全冊教學分析本冊教材根據品德與社會課程標準的規定,兒童年齡與生活的實際,以及基礎教育課程改革的精神編寫的,它力求突破知識單一的傳統教學模式,注重促進學生的情感,態度,價值觀,能力,只是在相互關聯中得到發展,以較好的落實三維目標.全冊共分為四個單元,第一單元《我們生活在一個地球村》,意在使兒童了解地球的基本知識,熟...
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2008-03-16 15:48:12 教科版六年級下冊品德與社會教案[六年品德與社會教案]
教科版六下品德與社會教案全集齊心真好教學目標：1.以學生日常生活及社會中的合作事例，讓學生明白合作的意義，體會「合作真好」。2.增強學生的合作意識。教學重、難點：目標1、2教學准備：教師收集女排在雅典奧運會奪冠的精彩片彩（影像資料）、學校集體賽事的一些獎狀、錦旗等，多媒體課件。教學時間：1課時教學過程：一、呈現事例、導入新課1、播放錄像。播放前，教師用下面的...
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2008-02-28 13:15:42 六年級思品下全冊教案[六年品德與社會教案]
六年級思品教案下冊第周星期第節（上學期）教學課題第一課以禮待人教學目標1、了解什麼叫「以禮待人」。2、學習偉人的故事，聯系生活實際，教育學生養成高尚的品德。教學重、難點能明辨是非，讓學生學會「以禮待人」。課前准備課文插圖教學過程（一）導入課題師：同學們如果你家來了客人你會怎麼做呢？那對新來的同學，需要你幫助的人，在一些公共場合你都會怎麼做呢？（二）學文明理1...
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2008-04-22 12:43:00 蘇教版品德與社會六上教案 跟著唐僧去西遊[六年品德與社會教案]
第7課跟著唐僧去西遊教案（第一課時）教學目標：1.知識：熟悉世界的海陸分布等基本常識，知道印度的地理位置和地形分布特徵。2.情感：簡要了解四大文明古國之一的印度，激發學生對世界歷史文化的興趣。3.能力：學會在地圖上查找印度，初步培養學生閱讀地圖的能力。教學准備：1.各種常見的地圖圖例。2.世界地圖。3.印度風光課件。教學過程：（一）全面沖擊，激發興趣1.聊天...
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2008-04-19 16:17:53 蘇教六下品德與社會教案 科學技術的喜與憂[六年品德與社會教案]
第11課科學技術的喜與憂教學目標：1、情感與態度：從周圍日常生活中感受科學技術給人類的生活、工作、學習帶來很大的方便與弊端，激發學生學科學、愛科學的熱情。學會一分為二辨證地看待科學技術，樹立為了人類的幸福和安寧，合理地運用和發展科學技術的思想。2、行為與習慣:了解科學技術是一把「雙刃劍」，在生活中能正確認識它的利與弊，並正確使用科學技術。3、知識與技能：能從...
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2008-04-19 16:17:01 科學技術的喜與憂教案[六年品德與社會教案]
第11課科學技術的喜與憂教學目標：1、情感與態度：使學生充分感受科學技術與人們的生活的密切關系及科技促進了社會的發展，樹立正確的科學觀。激發學生學科學、愛科學、用科學的熱情。2、行為與習慣：讓學生在了解科學技術在人們的生活與社會發展中的重要作用基礎上，引導學生將學科學、愛科學的熱情轉化為具體的行動。幫助學生初步了解科學技術是一把「雙刃劍」。3、知識與技能：引...
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2008-03-10 17:18:22 遼海版六年級品德與社會備課資料[六年品德與社會教案]
《品德與社會》六年級上冊教材介紹第1課交通在線達成目標：1、知道交通工具為適應社會的變化要求而不斷發展進步，了解我國交通發展的狀況。2、知道現代化的交通為我們提供了舒適、方便和快捷的生活，感受交通與人們生活的關系和在人們生活中的重要作用。3、關注交通發展帶來的社會問題，探究解決這些問題的方法。4、培養學生參與現代社會生活的能力。教法建議：（1）依據書上的圖片...
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2008-03-06 17:18:51 浙教新課標六年級品德與社會教案1.1[六年品德與社會教案]
1.不平靜的世界教學目標：1、了解兩次世界大戰的原因和簡單經過，以及當今各地區間的一些沖突，理解戰爭給人類帶來的苦難。2、搜集有關戰爭給人類帶來苦難的圖片和資料，體會人們對和平的渴望。3、開展焦點論壇，提高表達能力，進一步激發熱愛和平的感情。重點難點：重點：了解兩次世界大戰帶給人類的苦難，懂得和平是人類發展的必要前提，激發熱愛和平的感情。難點：搜集相關資料，...
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2008-03-06 17:16:57 浙教六年品德與社會教案 下冊1.2[六年品德與社會教案]
2、攜手共創和平[教學目標]1、了解、感受國際恐怖主義給世界和平與發展帶來的嚴重危害。2、了解一些倡導和平的國際組織的名稱和作用，了解我國在維護世界和平中的貢獻。3、知道諾貝爾和平獎的意義及其獲得者的貢獻。4、感受奧林匹克體育精神在促進世界和平中的偉大力量。[教學重點]了解一些倡導和平的國際組織，知道它們為世界和平發揮的作用與所作的貢獻。[教學難點]感受奧林...
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2008-03-06 17:14:37 浙教版六年級品德與社會教案 下冊第二單元[六年品德與社會教案]
浙教版《品德與社會》六年級下第二單元教案一．本單元的內容結構主題：為了美好的生存環境下分三課內容：1．技造福人類2．技是把雙刃劍3．們只有一個地球二．本單元所體現的課程內容標准1．初步了解科學技術與人們生活、社會發展的關系，認識科技要為人類造福。2．崇尚科學精神和科學態度。3．初步了解環境惡化、人口急劇增長、資源匱乏是當今世界面臨的共同問題，理解人與自然、人...
⑧ 《品德與社會》（人教版）6年級下冊教案
六年級下冊《品德與社會》
第三單元《只有一個地球》教學計劃
一、單元基本內容
本單元共有三個學習主題，7個活動主題。
（一）地球哺育了我們。1、美麗的山水。2、豐富的資源。
（二）地球的傷心事。1、地球的傷痕。2、尋找地球受傷的原因。
（三）為了地球的明天。1、世界在行動。2、中國在行動。3、從我做起。
二、單元教學目標
情感、態度、價值觀：
1．珍愛生命，熱愛地球。
2．關愛自然，感激大自然對人類的哺育，初步形成保護生態環境的意識。
能力：
1．學習從不同角度觀察、分析社會事務和現象，嘗試合理地、有創意地探究和解決問題。
2．學習搜集、整理、分析資料，能夠運用一定的學習方法探索和說明問題。
知識：
1．了解一些基本的地理知識，理解人與自然、環境的相互依存關系，簡單了解當今人類社會面臨的一些共同問題。
2．知道中國、世界人口增長情況、各國保護環境採取的一些措施，我國的計劃生育政策。地球的傷心事
三、單元教學重點、難點
1教學重點：讓學生明白為什麼地球上人類生活的范圍很小；為什麼不能再破壞資源了；為什麼破壞了地球人將別無去處。展示圖片及圖片說明資料，使學生認識到人類正在不經意的毀壞著我們共同的家園。
2．教學難點：示學生探究的情境圖，分組調查地球受傷的原因，從人口、城市、人類行為等組來研究，展示大量資料，分析其原因， 使學生更加深刻認識到目前地球的面臨的危機，從思想深處接受愛護環境的教育。
四、解決單元目標的措施
主要內容與呈現方式通過圖片、資料，介紹地球是我們目前發現的唯一有生命條件的星球，它是我們唯一的家園。
1、美麗的山水
收集圖片活動：學生收集中國、世界美麗的山水的圖片，感受世界的美麗風光。
2、豐富的資源
以學生討論、探究的情境圖激發學生探究的慾望，通過學生收集資料，引導其從衣食住行等方面分析資料，探究聯系。
五、課時安排：
每個主題2課時左右。
第三單元第一課 地球哺育了我們
教學目標：
1、引導學生從衣、食、住、行等方面，探究地球資源與人類生存發展的密切關系。
2、培養學生感受、感激大自然對人類的哺育之恩的感情。
教學重點：
理解人與自然、環境相互依存的關系。
教學難點：
教育學生明確聲明的延續離不開地球，初步形成保護生態環境的意識。
教學准備：
教師：製作課件《只有一個地球》
學生：搜集有關地球資源的資料。
教學課時：一課時《豐富的資源》
教學過程：
一、導入，感悟地球的賜予
1、教師閱讀或利用課件為學生呈現文章《只有一個地球》。
2、學生理解並解釋「人類的母親」、「生命的搖籃」等詞句的含義，感悟地球的賜予。
二、地球探寶
1、師生討論：地球上都有哪些人類賴以生存的資源，這些資源的數量狀況和使用情況怎樣。
2、教師利用水資源利用的相關圖片，如江南水鄉、假期的水上樂園等，幫助學生體會資源的重要性。
3、師生討論：（探究更多資源與人類生存的密切聯系，並進行深入分析。）
4、學生交流收獲和感受。
三、生活體驗，要求：
1、學生給自己「斷」水一天，體驗沒有水的生活感覺。
2、學生記錄下體驗過程和感受。
（通過體驗，引導學生深切體會地球資源的寶貴和重要，初步樹立環保意識。）
第三單元第一課 地球哺育了我們
教學目標：了解千姿百態的地形地貌，美麗的山水，感受地球之美。
教學重點：感受地球之美，運用科學方法探索地球的美好與珍貴。
教學難點：引導學生初步形成保護生態環境的意識。
教學准備：
教師：1、播放地形地貌的圖片或影像資料。
2、地圖。
學生：搜集有關地形地貌的知識或圖片。
教學課時：一課時《美麗的山水》
教學過程：
一、導入
我們的周圍有什麼？
（過渡：同學們對周圍事物的了解僅僅是地球極小的一部分，地球是一個很大的球體，它的表面有什麼？）
二、美麗的衣裳
1、播放影像資料或圖片，介紹地球上千姿百態的地形地貌。
2、學生交流自己課前搜集的關於地形地貌的各種信息，可以談自己對地形地貌知識的了解，可出示自己搜集的文字資料，還可出示自己收集的照片或圖片進行介紹。
三、我最喜歡的衣裳
1、請同學們欣賞一首歌曲（《青藏高原》）。這首歌曲唱的是哪裡？
青藏高原在我國的什麼位置嗎？請你在這張圖上找到青藏高原。
2、你能說說青藏高原的地形地貌有什麼特徵嗎？（引導學生根據自己課前搜集的關於地形地貌的各種信息以及地圖上的圖例、數字等來說）
3、請你自由組合學習夥伴，選擇自己最喜歡的一種地形地貌在組內進行交流，並為本組取一個相關的組名。（如：藍色的海洋，世界屋脊……）
4、選出優秀代表在全班匯報。
四、我國美麗的山水
①世界上的地形分為五種，具體是：山地、高原、平原、盆地、丘陵。這五種地形在我國都有分布，請在地圖上找一找。板書：五種地形齊全
②請同學們以小組為單位，在地圖上找出四大高原、四大盆地、三大平原、主要丘陵、主要河流、主要島嶼……互相指一指。
③思考討論：多樣的地形、地貌對我們的生產、生活有哪些好處？我們的家鄉屬於什麼地形？
五、世界之最知多少
1、學生以小組為單位，設計一張精美的「世界地理之最」卡。
如：最深的海溝
最大的沙漠
最大的峽谷
最低的陸地
2、用投影儀展示各組設計的卡片， 「世界地理之最」最多，且卡片美觀大方的小組成員為「知識小博士」。
六、我想環球旅行
1、提問：怎樣才能設計好環球旅行的方案，欣賞到更多美麗的風光？
2、討論學習。
3、教師小結：要多點地理知識，熟知世界美麗風光所在地，才能設計出一套理想的環球旅行方案。