畢業班主任小學

A. 小學畢業給班主任的話 1~2分鍾

有人說，師恩如山，因為高山巍峨，使人崇敬。我還要說，師恩如海，因為大海浩瀚，無法估量。
您不是演員，卻吸引著我們飢渴的目光；您不是歌唱家，卻讓知識的清泉丁冬作響，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂……老師啊，我怎能把您遺忘！
教師像一枝紅燭，燃燒得越旺，心裡越歡暢；燃燒得越徹底，心裡越快慰；即使燃燒到最後，也還要進行勇敢的沖刺。
刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世；老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。
您的思想，您的話語，充溢著詩意，蘊含著哲理，又顯得那麼神奇——呵，在我的腦海里，它們曾Ji起過多少美妙的漣漪！
您推崇真誠和廉潔，以此視作為人處世的准則。您是我們莘莘學子心目中的楷模。
您用火一般的情感溫暖著每一個同學的心房，無數顆心被您牽引Ji盪，連您的背影也凝聚著滾燙的目光……

B. 小學班主任在畢業典禮上的簡短講話

三年的時光是短暫的，但是三年的感情是永恆的！
世上無不散的宴席，在三年裡我們的感情是絢麗的，但是這樣的美麗只屬於會用心的人……
過了今天我們以後就要分道揚鑣了，在座的各位和我以後可能會永遠不會再相見，但是我相信不管分離的距離有多遠，只要能常常想念，心的距離將不能分割。
你們是一朝氣蓬勃的少年，你們的路還很長，但是我相信只要你們會用心，你們的道路就是會一直陽光普照！作了你們三年的領路人，看著你們三年的成長，看這你們的成熟，我內心是無比的自豪！……
這又讓我想起了很多人說的一句話：「為什麼要做老師」？因為培育花朵的快樂遠要比欣賞花朵要來的回味！

C. 淺談如何做好小學畢業班的班主任工作

按照人們的定勢思維，班主任工作，無非就是抓思想、抓衛生、抓紀律。但作為班主任工作者，我認為，要做好班主任工作，特別是初三畢業班的班主任，僅憑以上幾點是遠遠不夠的。初三畢業班班主任應從學生的角度出發，重點抓好以下幾方面的工作： 一、樹立良好的班級形象 我所在的學校是和田地區策勒縣二中，這是一所以漢語言教學為主的的民漢合校的學校。多年來我一直擔任雙語初三班的班主任並從事漢語教學工作。我認為，進入初三階段以後，學生面臨了許多壓力，有的來自社會，有的來自家長，更多的是來自學校方面的升學壓力。大部分初三學生都報考了內地高中班，學生之間有一種競爭存在，平行班之間也存在著競爭。基於這種情況，我開始從各個方面調動學生的積極性。

D. 剛畢業，成為小學老師，擔任班主任，關於小學班級和學生管理您有什麼建議，有什麼書籍推薦

孔子說過：因材施教。現代教育思想也認為：教無定法。教育是多元化的，沒有最好的、單一的教育模式可以讓我們套用。不同時期的班與班有差異，同一班級間的學生思想又有差異關於班級管理，許多班主任有過成功的管理經驗和辦法。筆者在下面所要談的，還不足以稱之為經驗，只是十幾年來與學生的朝夕相處之中得到的班主任工作體會，或喜或憂，酸甜苦辣，回味無窮。
一、了解和研究學生是搞好班主任工作的前提
新接一個班級，從何做起?古人雲：知己知彼，百戰不殆。班主任必須深入到學生中去，了解學生，研究學生。新生剛進學校的第一學期，由於師生之間還沒有對相互之間的認識，筆者採取了經常到宿舍與學生聊天，到課堂聽課，到機房與他們上機的方式，通過對學生生活、學習的長期觀察，對學生個體進行綜合了解，包括思想品質、學業成績、興趣愛好、特長、性格特徵、成長經歷以及家庭情況、社會環境等等。在與學生的交往中作為班主任應敞開心扉，建立一種亦師亦友的協調關系。
這里值得一提的是學生的周記。一開始，筆者要求學生必須把自己對學校、對班級、對班主任、對同學，以至於對家庭、對社會的一些看法以周記的方式表達出來，這裡面有強制要求的一面。但是，在閱讀這些周記的過程當中，除了一部分學生敷衍了事之外，相當多的同學也提出了一些希望班主任能夠幫他們解決的生活上的、學習上的問題。於是，翻錄英語磁帶、提供夜自修課外閱讀書籍等等能夠幫學生解決的問題都解決了。而那些需要提交給學校管理部門解決的問題，也通過反映到教研室由學校盡量解決。在師生溝通的過程當中，筆者真正體會到「溝通從心開始」這句話!對於學生，老師要做到尊重他們，那麼他們回報給你的就是信賴!曾經有學生在周記當中披露他們自己認為卑微的家庭生活，也有學生坦承自己厭學的心路歷程，更有學生講述自己初戀的感情生活……對待這些感受，作為班主任必須做到一點，那就是「尊重」!這也是教師應遵循的最基本的道德。
在處理好人好事及違規違紀現象上，盡量做到多激勵，少批評。每次，先總結表揚好的現象和有進步的同學;即使批評，也盡量只講事不點名。因為人人都有自尊心，哪怕是班級里學習最差、最不守紀律的學生，也極要自尊。筆者尊重每一位學生，教育他們自尊和尊重他人以使他人尊重自己。另外，筆者認為每一個學生不管其學業成績如何，身上總有閃光的優點，發掘它和贊揚它，是筆者作為教師的職責。
總之，從學生的心理需要上講，愛和信任應該是他們最渴望得到的東西。學生渴望在充滿愛心和信任的環境中成長。如果班主任能以發自內心的愛和信任去尊重學生，那麼學生就會把你作為知心朋友，有什麼心事就會向你訴說，讓你幫他出主意、想辦法。筆者認為，師生之間的這種尊重與信任是一個班級好的開始。
二、班級凝聚力是形成良好班風的支撐點
在做好第一點的基礎上，筆者初步掌握了哪些學生學習比較好，哪些學生工作能力比較強，哪些學生比較活潑，哪些學生比較靦腆。對學生的情況有一個大致的了解。同時，讓大家自我推薦。通過對兩方面的綜合考慮，筆者選出了班委、團委的成員。第一學期班裡的工作基本上是「扶」著他們走的。也就是說，班裡的事情，事無巨細，筆者一律過問參與。很快，筆者除了自己覺得非常累之外，也意識到這樣下去，三年畢業之後，班裡的班幹部將會不具備組織領導能力!所以，從第二學期起，筆者淡化了自己的「保姆」身份，大膽放權，發揮他們的主觀能動性與工作的積極性，而不是成為班主任與學生之間的傳話筒。時至今天，他們基本上能將班裡的各項工作處理好，這是一個班集體凝聚力的重要體現，能夠決定一個班級的精神面貌與風氣。
同時，班級的凝聚力還建立在班主任對班級的關心上。班主

E. 如何做好小學畢業班班主任

小學畢業班是小學生即將邁進中學的一個關鍵轉折點，作為班主任，如何引導學生充滿信心地去迎接即將到來的中學生活，將是教育教學工作的重點。
一、搞好師生關系是關鍵
教師和學生都是教學活動的主體，搞好師生關系將有利於更好地開展班主任工作。
1.熱愛每一個學生。
每個人都有愛的需要，那麼，作為學生非常需要來自老師的愛。在和學生相處的過程中，教師的親和力可以贏得學生的尊重和信任，可以獲得學生的寬容和理解。所以，班主任在教學中要公平對待所有學生，了解他們，包括他們的愛好、才能、個性特點。在與學生相處的過程中，班主任要善於洞察每個學生的內心世界，及時發現他們身上的「閃光點」。
2.以身作則。
作為教師，特別是班主任，自己的言行舉止都在無形中影響著學生。有人說，一個班級中學生的性格趨向和班主任是有很大關系的。有一個教師在板書時很喜歡把粉筆頭掐斷，然後把粉筆頭一甩再進行板書，但他並沒有意識到自己的這些行為。直到有一天他同時請班上的四個同學上黑板前做練習，發現他們無一例外地先把粉筆頭掐短後一甩才開始寫時，才猛地意識到，原來自己的一個不經意的舉動也在悄然地影響著學生。所以，班主任應時刻注意自己的形象，在與學生相處的過程中，盡量以自身良好的形象影響學生，如負責任、舉止大方、平等地對待每一個學生、講信用等。
3.承認自己的缺點。
有些教師認為在學生面前承認自己的缺點是有失形象，其實不然，俗話說「人無完人」，誰都有缺點，在班主任工作中，我們的某些缺點難免會暴露出來。記得有一次自習課，班上有個學生和鄰桌的同學邊笑邊討論著一個字的讀音，當時我以為他們在閑聊，沒問清楚便狠狠地批評了他們一頓，其中一個同學委屈地哭了，旁邊的同學也有些替他們抱不平。如果這件事就這樣算了，不但傷了學生的自尊心，他們肯定對老師也不服氣，甚至和老師「對著干」。過後，我在班上真誠地向那兩個學生道了謙，學生不但給予我熱烈的掌聲，而且在往後的學習中，我發現學生的學習積極性明顯地足了。
二、 和學生進行思想交流是重點
六年級的學生雖然已初步具有獨立分析、解決問題的能力，但思想上尚未成熟，對事情的是非判斷能力較差，而且容易走極端。這就需要班主任多和學生進行思想交流，並對他們進行正確的引導。
1.了解班內學生的思想動向。
要做好學生的思想工作，就要隨時了解學生的思想動向，以及時解決一些存在的問題。可通過批改學生的日記來了解，鼓勵學生講真話，還可以通過找個別學生談心的形式來了解。
2.鼓勵為主，建議為輔。
在做學生的思想工作時，態度要真誠，別讓學生認為是在檢討，應該多鼓勵他們。即使學生做錯了事，也應該以建議的口吻和學生談心，多用「我覺得……」、「你是不是應該……」、「如果你能……相信會更好」等句式，既不傷學生的自尊心，又使學生更樂於接受。
3.利用校信通方便快捷的形式給學生發信息。
內容有笑話，有急轉彎，有祝福，有學習方面的，有天氣方面的，還有強調家長不要給孩子增加作業方面的等等，家長高興，同學也高興。作為班主任應該一改過去的告狀式，更重要的是讓家長在思想上、智慧上參與到教育中來，建議家長在教育中要注意方法，在給家長和學生所發的信息中要讓他們感覺到你是真心誠意的。
三、充分發揮班幹部的作用
作為即將跨入初中的小學生，已具有了一定的獨立解決問題的能力，班內的很多事情可放手讓班幹部去解決，但班主任的「權力」下放不等於讓班幹部獨攬「大權」，所以，要充分發揮班幹部的作用，做好以下幾點：
1.接受民主監督。作為班幹部，應該是班主任的得力助手，而不應該成為班主任監督同學們的「眼睛」。班主任要盡量為學生營造一個民主、平等的學習環境，讓學生共同進步，要鼓勵同學們對班幹部的工作提出自己的意見。
2.及時和學生交流，使問題得以解決。
3.定期和學生總結工作中的得失。
四、多開展有利於促進學生全面發展的活動
當今的社會是一個競爭激烈的社會，如何培養全面發展型的人才成了每個教育工作者共同探討的問題。新課程標准中提出要培養學生「具有健壯的體魄和良好的心理素質，養成健康的審美情趣和生活方式，成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人」。所以，班主任還應該經常有針對性地組織豐富多彩的活動，通過活動幫助學生樹立正確的人生觀和世界觀。六年級以來，班內組織的每一次活動，我並沒有過多地插手，只是告訴學生活動的意義，我希望也相信同學們能以全新的面貌在老師們的面前充分展現自我才能。在活動的准備過程中，全班同學都積極參與，我適時地點撥，結果都能拿到名次。我還驚喜地發現，以前班上男女同學之間常鬧矛盾的現象已經明顯減少了，而且上課時同學們也比以前更積極思考問題了。我心裡明白，這就是活動帶來的集體凝聚力。除此之外，活動的形式可以有主題班會、演講會和辯論會等。在活動的過程中，班主任應及時給學生以正確的引導，並及時做好記錄。

F. 班主任送給小學畢業生的畢業贈言

祝你一帆風順，二龍戲珠，三陽開泰，四季發財，五福臨門，六六大順，七星捧月，八面春風

風吹走了祝福的心絮，雨模糊了期盼的視線，我扎緊了思念的情結，相信總有一天我們會再度重逢！！

祝學哥學姐天天擁有：蓬勃的激情,雄壯的豪情,執著的熱情,甜美的愛情,灑脫的表情,爽朗的神情，愉快的心情！

相知是天意，相識是人意，相加便是友誼，有情便有意，我們能聚在一起，因為心有靈犀。

默默的分手，正如當初默默地相遇。願這溫馨的微風，給你捎去我深情的祝福和祈禱！

今天的歡聲笑語，今夜的清風明月，美好卻並非永恆，還沒來得及分享最後一杯酒，卻要各奔東西，珍重，學友

G. 小學班主任給學生的畢業贈言

少壯不努力，老大徒傷悲。 《長歌行》
莫等閑，白了少年頭。（岳飛）
書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟
別裁偽體親風雅,轉益多師是汝師。(杜甫)
不登高山,不知天之高也;不臨深溪,不知地之厚也。(《荀子》)
不飛則已,一飛沖天;不鳴則已,一鳴驚人。(司馬遷)
長風破浪會有時,直掛雲帆濟滄海。(李白)
從善如登,從惡如崩。(《國語》)
非學無以廣才,非志無以成學。(諸葛亮)
海闊憑魚躍,天高任鳥飛。(古詩詩話)

H. 如何做好小學畢業班的班主任工作

首先你要有愛心
一定要對你的學生好
要試著站在學生的立場想問題
和學生和諧相處

I. 小學畢業班主任教師寄語

小學畢業生班主任寄語

親愛的同學們：

在公元2008年5月，這個具有「非常」紀念意義的春天裡，你們經歷了人生中第一個轉折點——小學畢業。六年的小學生活一去不復返了，你們即將邁進更高學府再學習。在這樣一個收獲的季節里，我們眼看就要分別了。

難忘的小學生活使每個同學都成熟了很多，重新認識了自我，在學習上有了自己的一套方法，在生活有了一定能力，我們師生間也得到了相互了解。在這分別的時刻，作為以前的班主任老師，以後的朋友，我仍有許多叮囑，僅當畢業留言和對今後學習生活的一點點參考。

不管是優秀生，還是後進生，人都沒有高低貴賤之分，老師眼中的你是獨一無二的，只要堅持繼續努力學習都有成才的機會。所以，畢業後的你要勇敢面對腳下的未走完的路，你們又處在同一「零起跑線」了，不要停下來。在以後日子你仍要面臨以下諸多問題：

一．關於學習。初中階段的學習和生活不同於小學，知識更深些，涉及面更廣些，你要自己思考的東西更多些。但是，我們完全不用懼怕，只要每天認真完成學習計劃，做好每周一次歸納，最後一定會取得成功。另外對各科學習本身要有「求知若渴」的態度，不應有「應付」、「排斥」、甚至「厭惡」的心理，即使對某一科有不喜愛的感覺也要在最短時間里調整過來，漸漸減弱這種排斥和厭惡情緒，多了解一下該學科的好處和有趣之處，更不要根據對老師的喜惡來產生偏科學習的情況。

關於英語的學習，幾乎所有在學習中「過來的人」都知道學好英語的重要性，無論是目前的考學還是以後的應用，求職，英語水平一直是一個人成功的重要砝碼。在小學，我們學到的英語知識並不多，對於基礎差的同學現在開始補起完全來得及，初中三年是可以把外語趕上來的，對於以前基礎比較好的同學，精益求精，堅持不懈地學習英語是很有必要的，每天應該養成有固定時間聽和說的習慣。只要堅持下來，那麼這將是一種「長期投資」，將來一定會有收獲的。

二．關於時間。最近，有些同學因浮躁而浪費了許多的學習時間，那現在這個時候是否應該繼續抓緊時間學習呢？當然，你必須這樣做，要抓緊時間學習，在知識的「海洋」中同樣可以「放鬆」和「娛樂」。而有些同學除了正常文體娛樂之外，用學習時間做與學習無關的事是得不償失的。在初中時期，電視最好還是少看為妙，網吧不能去的。現在，你們在時間上仍舊是沒有多少「自由」的，而這種沒「自由」 正是為了將來「更自由」。

三．關於上網。我知道咱班的大部分同學非常愛好網路，他(她)們進聊天室火熱聊天，去BBS論壇大桶大桶灌水，更甚者是痴迷網路游戲或者瀏覽不健康內容。網路是廣袤無垠的 ，網頁信息的限制水平很有限，有許多同學上網的出發點是好的，奔著學習和放鬆娛樂去的，但是不經意的一個連接，一個網友，一個圖片，一段文字就會改變你的思想，你會發現，你的上網計劃和內容悄悄地變化了，你的上網時間控制不住了，你上癮了。影響不到學習嗎？不可能！有的同學能說他（她）學習很好，上網也不影響學習，實際上，這只是他（她）的借口。這些負面影響是更大的，所以，是不是乾脆我們就不要上網了？可以，不上網，集中精力學習三年是不錯的選擇。但是，現在的教育發展趨勢卻把學生推向了網路教育。那麼，我們一定要有良好的自控能力, 上網無罪，但不要聊天，認識不相識的網友就多一份牽掛和思考，干擾學習和記憶；不要去BBS論壇灌水，即使在那裡樹立了一個有威信的網名又能怎麼樣？實際的收獲很少，學習耽誤了；不要玩網路游戲，這個象吸毒一樣，容易上癮，想戒就難了；不要看不健康內容，這個是犯罪的導火索。學習方面的在學校教師指導下，家長監督下還是可以「開闊眼界」的。

四．關於健康。任何時候身體健康總是第一位的，平時一定要注意飲食和衛生，積極參加校隊和各項活動是保持身體強健的方法。這里要多說幾句的是心理健康，初中的壓力更大了，面臨的考試更多了，老師和父母的期望也對你是一種壓力，還有青春期一些少男少女面臨同性、異性友誼的處理等，都會在某些時候產生壓力和矛盾，心裡有些事想不明白，怎麼辦？建議你多和學校心理輔導室老師或父母，好朋友溝通，不愛講話的同學，多給自己創造機會，該誇誇其談的時候就談。有一個好的溝通和交流是建立良好心理素質的關鍵。另外，學會寬容和站在別人的角度看問題也是化解矛盾，平靜壓力的方法之一。

五．關於交往。初中是人生中最關鍵的一段時期，要注意男女交往得當，注意不要追求所謂的時髦，不要過分「關注」別人，處理好自己的學習和生活就夠了，關心朋友過火就不好了，尤其是和異性的交往更要注意尺度。不過，另一種情況是，有的同學真正「早戀」了，不好，這個時期的你們人生觀、愛情觀、價值觀都沒有完全確立，所以根本沒有精力和能力處理這種異性交往關系，即不酷也不時髦，將來考學的地點、生活經濟基礎都是不確定的，人的觀念也在變化中，所以幾乎所有這樣「早戀」的結果都是以既耽誤學習又傷害了雙方而告終。「青蘋果」是不能過早採摘的。所以，他（她）「追」你，你應該果斷拒絕，拖拖拉拉，必然引來更多麻煩；你喜歡上了他（她）也要及時「忍」了吧，學習上弄好，三年後可能有機會，當然，三年後你居然發現你的想法早已改變了呢。

六．關於父母。珍惜和父母相處的時光吧！否則你會後悔的。我們來算一筆帳：你一生活80（年），80*365=29200（天），不到3萬天。小時候父母照顧你，你不懂得愛自己父母。上學在7歲---23歲，大學畢業，即使不上大學也近20了，大約10幾年（僅3千多天）一直在學習中，還是父母照顧你，供你讀書。但是這段時期是你和父母相處和溝通的唯一最佳時期。之後就是和父母分開了，有自己的家庭和孩子，有很多人是不能在父母身邊照顧父母的晚年的。我們的父母是孤獨的，偉大的。同學們，年輕朋友們，有時父母嘮叨和管的嚴格都是為了你好，千萬不要對他們不禮貌，更不應該不珍惜父母的血汗錢不好好學習，不應該不珍惜和父母在一起的時光，不應該不注意父母的身體。不應該…… 以後和父母在一起的日子你應該怎麼做呢？！

「成功的路上沒有掌聲」，有始有終，還是以這句話結束這篇羅嗦的留言吧！希望你們能不甘學習的清苦和奮斗的艱辛與孤助，努力拚搏，不向一次次的挫折和困難低頭。相信成功就在不遠處等著你。

最後，祝你們學業有成，早日金榜題名！

J. 小學畢業送給班主任老師什麼禮物好

1、辦公用品：送給老師的禮物，根據我之前做的禮品方案，首先推薦還是辦公用品。其實辦公用品桌面裝飾品其實是很受歡迎。像鋼筆、筆記本（日記本）、日歷等等，價格都非常合理，而且還適合老師辦公

4、自己親手做的禮物。送老師禮物重在心意。老師是不會在乎禮物的貴重的，而是看中同學們的心意，所以在為老師挑選禮物時，不妨親手做一個DIY手工，即使價格不貴、外觀也沒有那麼精緻，但是這卻是學生滿滿的心意，如果你能在禮物中寫上幾句肺腑之言的話，想必老師肯定會熱淚盈眶的。

5、根據老師的喜好。在經過幾年的相處，學生對老師有了基本的了解，學生可以通過老師平時的穿著、愛好判斷老師喜歡什麼、不喜歡什麼，然後再去商店購買老師喜歡的禮物，價格根據自己的經濟實力來，不必強求，相信老師會明白學生的心意的。