⑴ 教育教學成果和教科研成果有什麼區別
它們表現形式不同：
教育教學成果指的是：如：學生成績、學生及個人榮譽證書、某一研究所獲獎項 等。
教育科研成果是指教育科研人員（包括教師、校長、教育行政管理人員）對某一教育科研課題進行研究，通過觀察、調查、實驗、行動研究和思維等一系列研究活動，獲得具有一定學術意義或實用價值的創造性結果。成果的基本表現形式為論文、科研報告、實驗報告、經驗總結等等。
拓展資料：
科學研究成果
指科研人員在他所從事的某一科學技術研究項目或課題研究范圍內，通過實驗觀察、調查研究、綜合分析等一系列腦力、體力勞動所取得的、並經過評審或鑒定，確認具有學術意義和實用價值的創造性結果。
它是科技工作者辛勤勞動的結晶，是人類重要的精神財富和物質財富；是一種具有特殊意義的生產力，也是衡量科學研究任務完成與否，質量優劣，以及科研人員貢獻大小的重要標志。是國家的財富、智力的資源。科研成果應符合以下三方面的條件：
(1)科研成果應具有創造性、先進性，創造性是指前人所沒有或國內外所沒有的．理論上有新的創見，技術上有新的提高。先進性應該在成果的技術價值和技術水平上有所提高；
(2)科研成果必須具有社會價值(科學價值初經濟價值)，並得到社會的公認。既要有實用性，又要符合科學規律，具備實施條件，滿足社會要求，經濟價值高。
(3)科研成果必需經過技術鑒定或評審。鑒定或評審應實行同行專家評議。認為合格，才能算作成果。
⑵ 如何撰寫教育科研論文和教學案例.ppt全文
在我的教學工作復中，作為一名教制師，我總認為要做個有心人，讓數學真正成為學生願學、樂學的學科，只有這樣，才能為學生提供充裕的探索、實踐的空間和時間，才能調動大多數同學的學習積極性；才能大面積提高小學數學教學質量和學生綜合素質。
⑶ 中小學教育科學研究方法論文題目有哪些
你去CNKI或者萬方 打中小學教育 就會出來很多
⑷ 什麼叫教科研論文
教科研論文:向社會匯報自己的工作經驗、成果有兩種基本的形式。一是介紹自己的工作過程和結果，二是總結自己的工作得失，並將之上升到理論的高度，進行反思。這兩種基本的樣式都可以通過文字的方式，用論文呈現。常用論文的結構由以下7個方面：1． 題目 2． 作者 3． 內容摘要 4． 緒論 5． 本論 6． 結論 7． 參考文獻。
⑸ 如何撰寫小學語文教育科研論文 97
小學教育專業畢業論文題目(參考)
序號 論文題目
1 淺談中小學教師專業化及其發展
2 福建小學地方性課程中加入方言文化課的構想
3 教師教學風格對小學生學習習慣形成的影響
4 廈門市家校合作的現狀、問題及對策
5 新課程背景下的文本解讀
6 淺談小學「學困生」自我效能感的培養
7 美國小學教師教育的基本特點及啟示
8 小學習作評改的策略研究
9 研究性學習在小學科學教學中應用現狀的分析及其啟示
10 中美小學教育本科專業課程設置的比較及啟示
11 淺談如何提高小學教師的審美素質
12 信息技術與小學課程整和的問題與對策
13 集美大學小學教育專業學生科學素養的調查研究
14 試論小學生學習習慣的發展特點及其培養
15 當前語文課堂評價的誤區與矯正
16 不同家庭結構對兒童個性的影響
17 教學中批判性思維及其培養策略研究
18 女大學生心理健康現狀及其相關因素研究
19 網路成癮對兒童心理發展的影響
20 小學習作教學存在的主要問題及對策初探
21 試論家庭教育在小學生自我意識發展中的作用
22 淺談新課標理念下的課堂教學改革
23 教師教學風格對小學生個性形成的影響
24 關於小學教育專業本科生職業認同感調查研究
25 當前家庭教育的不足對小學生心理健康的影響
26 小學生口語交際能力的培養策略初探
27 新課改背景下的閱讀教學誤區初探
28 淺析中國現代母親教育
29 關於課堂提問以學生為主體問題的思考
30 傳統個別化教學與網路個別化教學之比較
31 福建小學教育專業本科畢業班學生職業意識初探
32 廈門市小學生課余培訓調查研究
33 研究型教師的成長策略
34 淺談小學口語交際課堂教學的策略
35 小學數學「實踐與綜合應用」教學的問題及對策
36 台灣「感恩教育」教學範例闡析
37 運用現代教育技術優化小學課堂教學
38 小學數學課堂情境教學探究
39 淺析當前教師評價體制
40 在數學教學中加強情感教學的策略
41 小學教師教學語言現狀調查與分析
42 重塑當代大學生的人文精神
43 淺談小學生良好閱讀習慣的培養
44 論推廣少兒經典教育的必要性和成敗關鍵
45 放飛語文課堂 開辟求知天地
46 「任務驅動型」口語交際教學模式的構建
47 中國畫與西方繪畫的造型之比較
48 小學生信息素養的培養
49 中美小學教育專業本科培養目標的比較分析與啟示
50 台灣電視節目對大陸中小學生的影響及其對策研究——以廈門市翔安區為例
51 小學課堂教學中運用新模式存在的問題及對策
52 小學語文綜合性學習的誤區初探
53 廈門市民辦小學現狀調查與研究
54 新課程背景下討論法的探索
55 關於小學生視野中優秀教師的調查研究
56 小學教師「隨班就讀」教育教學能力的研究
57 感悟：詞義教學的新策略
58 中日生存教育的比較及思考
59 小學科學教學中「有結構材料」的研究
60 大學生團體心理咨詢內容分類研究
⑹ 教育科研論文有哪些題目
1、 試論陳鶴琴幼兒教育思想的現實意義
2、 試論陶行知幼兒教育思想的現實意義
3、 試論張雪門幼兒教育思想的現實意義
4、 論游戲是幼兒園的基本教育活動
5、 傳統游戲（或玩具）的教育價值探新
6、 論幼兒入園前的准備
7、 家、園合作是幼兒教育發展的必然趨勢
8、 試論幼兒園應成為社區幼兒教育中心
9、 關於幼兒提問的研究
10、 幼兒（小班托班）自我服務能力的調查
11、 幼兒（大中班）自我服務及參與家庭勞動情況的調查
12、 幼兒教育小學化（非正常化）傾向的調查分析
13、 班級中幼兒夥伴交往情況的觀察分析
14、 幼兒同伴交往中混齡交往的研究
15、 教師對幼兒游戲指導策略和能力的調查
16、 自由游戲中教師參與及指導情況的調查
17、 幼教機構兒童意外傷害事故的調查研究
18、 關於幼兒園一日生活中各類活動時間的調查
19、 幼兒園常規教育研究
20、 幼兒戶外活動現狀研究
21、 鄉土教育資源在幼兒園教育中的運用
22、 利用農村自然環境促進兒童主動發展的行動研究
23、 中班幼兒環保意識和行為培養的行動研究
24、 關於某某省編《幼兒計算用書（小班）》使用情況的調查
25、 《幼兒園教育指導綱要（2001）》與《幼兒園教育大綱（1983）》的比較研究
26、 托幼機構「特色教育」的調查與思考
27、 現階段某地區幼兒教師專業素質的調查
28、 現階段某地區幼兒教師心理健康的調查
29、 幼兒園教研活動的調查研究
30、 行動研究與幼兒教師的專業成長
31、 幼兒園男教師若干個案調查研究
32、 農村教師工作狀況和工資狀況的調查研究
33、 某地區某園教師聘任制實施情況的調查研究
34、 某地學前教育的調查
35、 某地混合班教育的調查
36、 幼兒園對家庭教育指導的實踐與研究
37、 家園合作培養幼兒良好行為習慣的研究
38、 幾例隔代教養幼兒的個案研究分析
39、 某地區兒童學前教育社會需求的調查研究
40、 某地區民辦兒童學前機構近年來發展的調查研究
41、 某地區幼兒園辦園成本的調查研究
⑺ 小學教師問什麼要寫教育科研論文
開欄的話：很多教師覺得寫論文令人頭疼，就像學生寫作文一樣難以下筆。一到評職稱、評優秀的最後關頭，才想起還有寫論文這么一檔子事兒，於是七拼八湊地搗鼓出一篇，質量當然不敢保證，原創性也頗令人生疑。還有的教師抱怨對論文有要求是故意折騰一線教師，甚至把寫論文看作是個人謀取「功利」的事情。這也怪不得教師，我們的師范教育好像缺少這么一塊內容，到底一線教師為什麼要寫論文？寫論文與做研究之間有什麼聯系？寫論文有哪些方法、步驟和規范？這些基本問題連一些有多年教齡的教師都沒弄清楚。盛群力教授是課程與教學論和教育技術學專業碩士研究生導師，在指導教師寫論文方面積累了多年的經驗，形成了系統的想法，對教師創作的論文中大大小小、林林總總的弊病深為不安，覺得有必要將教師對論文寫作的偏見、誤解和盲區一一加以澄清和梳理。在盛教授的支持下，我們開辟了這個欄目，衷心希望廣大教師能夠立足教學實踐，利用好自己手頭的條件和資源，滿懷信心地投入到教學研究和論文寫作中來。□浙江大學教育學院盛群力中小學教師學會做研究與寫論文，是履行自己的崗位職責、完成工作任務的一個重要組成部分。有的教師對此想不通，覺得自己教好書上好課已經夠辛苦了，幹嘛還非要做研究與寫論文呢？這是專業研究工作者做的事情嘛，難道一個臨床醫生診治疾病，還要跑到實驗室做實驗嗎？我們認為，教師作為一個專業崗位，之所以越來越受到人們的關注（甚至有點挑剔），乃是因為學生作為復雜的生命體，其心理生理特點理應受到細心呵護，其間的各種教育活動有許多科學的道理需要探討。那種認為只要擁有學科專業知識就能勝任教師工作的想法是越來越行不通了。教育科學和心理科學是非常復雜的學問，沒有任何理由去輕視。中小學教師必須時時刻刻用教育理論武裝自己，掌握教育心理學、學生心理、班級管理藝術、教學理論與設計、家庭與社區溝通理論等等，這就離不開借鑒別人的研究成果和自己獨立地開展相關的研究。教師學會做研究和寫論文，除了體現崗位業績之外，更要緊的還應有內部動力的激勵。現在許多人都在講「幸福指數」。如果僅僅從完成工作任務，得到別人的獎勵或者認可來看，做研究和寫論文的幸福指數可能還是不高的，甚至有些人會覺得苦不堪言，哪有什麼幸福可言？但是，如果我們將做研究與寫論文看成是生活的一部分，看成是個人成長、身心愉悅的經歷，那就會有長遠的發展後勁。現在許多學校和教師在做科研和寫論文的過程中，太講究功利性的業績，恨不得一二年就有驚人的變化，放出一顆大衛星來讓人刮目相看。其實我們要明白，做好一項課題，寫好一篇論文，都不算什麼難事，難的是不斷有新東西推出來，超越自己。做研究和寫論文是一項創造性的勞動，任何投機取巧、沽名釣譽，甚至違背學術道德規范的做法，也許會獲利於一時，但決不會將自己塑造成大家，更難以有毅力一直做下去。許多脫穎而出的中小學教師為什麼能甘於寂寞做研究和寫論文，這主要是為了生活中的追求和內在的愉悅感。中小學教師在開展教科研工作時一定要從實際出發，不要好高騖遠、眼高手低；不要人雲亦雲、盲目跟風；不要輕言發現了什麼了不起的奧秘，或者領先於別人多少步雲雲。教育現象的復雜性、教育規律的隱蔽性決定了我們每前進一小步都要花費相當的力氣，都需要有驚人的毅力和善於吃得起苦並且耐得住寂寞，時時刻刻想「造勢」和「超越」的人，基本上屬於「無知者無畏」一類的表現。中小學教師做研究和寫論文的具體性質是什麼呢，該如何定位呢？我們認為，研究工作有不同的類型，例如基礎理論研究、應用理論研究、開發研究和應用研究等，中小學教師的研究一般屬於應用研究。也就是說，研究的目的主要是為了改進工作和提升、愉悅自己，並不在意要發展多少新知。不管是基礎理論研究還是應用研究，兩者只有目的不同和性質差異，並不必然存在著水平高低和精細粗野之分。教師完全有理由欣賞自己的研究心得，別人甚至包括教育理論工作者和專職教育科研人員，都應該張開雙臂歡迎教師的研究成果。做研究與寫論文是互相聯系的。論文本身就是研究工作的成果；研究需要用論文的形式加以表達。一般來說，會做研究工作是寫好論文的前提。沒有深入地做研究工作，很難寫出高質量的論文。另一方面，有時候確實開展了一定的研究工作，但是論文的質量不盡如人意，這種情況也是常見的，尤其是在一線教師的身上會體現出來。
⑻ 自學考試 07471小學教育科研論文寫作 這科有考過的朋友嗎 題型是什麼 在哪找相關資料
寫這類論文的話~你可以去找找（職業教育）這裡面的論文進行參考吧~~
⑼ 一篇完整的教育科研論文要哪些基本部分構成各部分的主要內容是什麼
1、題目：是論文內容的高度概括，說明研究的問題和意義
一個好的學術論文題目應符合兩方面要求：
一是准確概括論文內容，能反映研究方向；
二是文字簡練，具有新穎性
2、摘要：是論文的主要內容和結構的簡介，並略加評論
3、關鍵詞：能反映論文內容的核心詞語
4、引言（緒論）：用於說明寫作的目的、意義 及研究方法
5、正文（本論）：學術論文的主體部分， 包括論點、論證和論據
6、結論與討論：結論是圍繞正文所作的結語；討論是從理論上對研究結果的含義和意義進行分析解釋和評價
7、引文注釋和參考文獻：註明報告中所直接提到或引用的資料的來源
⑽ 有誰考過自考小學教育本科，O7471小學教育科研論文寫作相關書在哪裡買到，或者誰知道題型有哪些
你好， 自考考試題型可以看自考歷次真題，也可以看自考教材上的考試大綱，後面都有試題舉例。自考真題及其答案可以網上看看有沒有，一般自考輔導試卷有專門的歷次考試試題的。自考書籍主要是教材、大綱和輔導書模擬題歷次考試真題，可以網上試試，或是有賣那種歷次考試真題的試卷的輔導資料的可以，或是模擬試題都是可以的。
自考書籍資料主要是教材、大綱和輔導書模擬題，歷次考試真題，可以網上試試，或是有賣那種歷次考試真題的試卷的輔導資料的可以，或是模擬試題都是可以的。
自考書籍要根據你報考的科目來選擇教材，所有課程的教材信息已經公布，在報考時自考辦就有。
根據 教材信息 購買教材 根據考試科目安排 報考科目 根據報考科目和科目的教材信息購買教材 教材信息已經公布，在報考時自考辦就有 報考時在購買。
查詢你報考課程的教材信息，根據教材信息購買教材，可以在網上購買也可以到自考辦問問，或是大型書店都有。
一、自考教材都是全國自考辦指定的教材，一般考試大綱都是根據指定教材來出的，所以教材一定不能買錯。自考教材一般在每次考試前發布考試安排與計劃時同時公布各科目的指定教材，考生在選購時根據辦發布的各課程的代碼、主編、版本號等信息進行選購就可以了~ 二、購買自考教材或輔導教材的方式一般有三種：1、自考辦教材服務部：正版教材、一般原價出售，無折扣2、自考實體書店，根據書的質量有些差異，每個地區基本上都有幾個自考書店的3、網上書店購買：個人比較推薦的方式，一般網上都還是非常容易購買的，而且折扣也比較大。你直接網上搜書名就可以了。