小學教育政策

① 小學教育政策是不是伴隨著人類的出現而出現的

我覺得應該不是的
因為在遠古時代
人們為了溫飽生存而奔忙
那時候還沒有出現小學教育政策

② 2015我國對小學生教育有哪些新政策

根據教育部部署，包括南京在內的24個城市，在2015年100%的公辦小學、90%的公辦初中要實現劃片入學。「劃片就近入學究竟怎麼做，每個地方會有一些探索。」采訪中，南京一位教育界資深人士分析，南京可能會通過熱點學校空餘學額搖號的方法，來促進就近入學。 具體來說，就是熱點公辦學校招生，在計劃內有空餘學額的，要在一定范圍內採取公開報名、電腦搖號的方式確定。不過這個搖號如何搖，暫時還沒有敲定，從可能性來說：一種是把這個區里的公辦熱點學校空餘學額拿出來搖，面向本區學生搖號，但搖號就意味著放棄學區學位，搖不上就要服從分配，一旦這樣做也意味著將無法再跨區擇校;第二種是劃片搖號。根據教育部要求，劃片後，熱點小學、初中在各片區的分布要大致均衡，各片區內熱點小學、初中招生名額占該片區招生總名額的比例，片區間要大致相當。 以小升初入學為例，劃片方式主要有兩種：一是單校劃片，即將一所初中和多所小學規劃成初中招生學區片;二是多校劃片，即將多所初中和多所小學規劃成初中招生學區片。實行「單校劃片」的初中學校，採取對口直升的方式招生，小學畢業生以校為單位，整體升入對口的初中學校;實行「多校劃片」的初中學校，採取學生填報志願和隨機派位相結合的方式招生。「如果空餘學額實現搖號入學，那對熱點公辦初中來說，想用擇校名額攬生源就不太現實了。

③ 小學入學年齡的規定

8月31日後出生小朋友的家長都有入學年齡限制的煩惱，出生晚一年就要晚一年上學。不過今年有改變了，教育部：不統一規定小學入學年齡截止日期，下面小改變小編帶大家去了解下小學入學年齡最新消息。[2017年小學入學年齡是幾歲?教育部表示不統一規定小學入學年齡截止日期]
人民代表代表人民，政協委員協商於民。在全國兩會報道現場，小青尤其關注那些來自基層的代表委員，特別是工人、農民和專業技術人員，了解他們參與經濟社會建設的實踐經驗和感受，記錄他們認真履行職責、積極建言獻策的庄嚴時刻，傳播他們源自基層群眾、發自人民內心的聲音。

全國人大代表、江麓機電集團有限公司鈑焊事業部電焊工屈勝。中國青年網記者劉洪俠攝
北京3月14日電
「如果兩個朋友，一個人小孩兒8月出生、一個9月出生，結果一個能上學、一個就要再等一年，你說(孩子不能上學的那位)會是啥心情?」日前，全國人大代表、江麓機電集團有限公司鈑焊事業部電焊工屈勝在接受記者采訪時表示，她在調研中了解到，由於目前小學只接收在9月1日前滿6周歲的兒童入學，很多孩子只能多讀一年幼兒園，甚至有的家長為此選擇提前剖宮產。因此在今年兩會期間，她提交了《關於小學接受當年年滿六周歲兒童入學的建議》
她在建議中指出，我國《義務教育法》第十一條規定：凡年滿六周歲的兒童，其父母或者其他法定監護人應當送其入學接受並完成義務教育;條件不具備的地區的兒童，可以推遲到七周歲。而這條規定所產生的問題是，因為小學開學時間是9月1日，所以當年8月31日之後才滿六周歲的兒童當年無法入學，而無論是選擇提前剖宮產還是讓孩子晚一年上學都很容易產生很多不良影響。
屈勝說道：「提前剖宮產會嚴重影響孩子的身體健康，而讓孩子在家多待一年或者重讀一年幼兒園課程都容易讓孩子『敏感』，一是孩子得知與自己一同上幼兒園的同學都讀小學了，自己卻上不了，會形成自卑感。二是重新學習在幼兒園學過的知識，孩子容易產生厭學情緒。三是到來年入學時，小孩比一般同學的年齡大，將來升學、找工作會處於劣勢，有一定競爭壓力。」
在屈勝看來，隨著我國經濟社會不斷創新發展，城鄉居民家庭的生活水平已經普遍能滿足孩子們的成長發育的需要，同齡的孩子在接受知識方面差距不會太大。「讓9月1日至12月31日之間滿六周歲的兒童，和9月1日之前滿六周歲的兒童一起入學，在智力方面和動手能力方面不會有太大差距，完全可以達到入學讀書的要求。」屈勝表示，因此她建議能夠出台新的司法解釋或政策，讓學校可以全額接受當年年滿六周歲的學齡前兒童入學。
推薦
教育部：不統一規定小學入學年齡截止日期
針對2017年「小學入學年齡截止日期」一事，教育部26日回應稱，《義務教育法》規定：「凡年滿六周歲的兒童，應當送其入學接受並完成義務教育。」又規定：「義務教育實行國務院領導，省、自治區、直轄市人民政府統籌規劃實施，縣級人民政府為主管理的體制。」
考慮到各省適齡兒童數量情況和教育資源的實際承載能力不同的實際情況，一直以來，具體入學年齡截止日期由各省具體規定。
因此，教育部辦公廳《關於做好2017年義務教育招生入學工作的通知》是依法重申現行制度和做法，教育部不會統一規定具體入學年齡截止日期。
日前，教育部辦公廳印發《關於做好2017年義務教育招生入學工作的通知》。裡面明確提到，就讀小學一年級兒童的截止出生年月由省級教育行政部門根據法律規定和實際情況統籌確定。
也就是說，8月31日有可能不再是小學入學鐵定的截止日期了!
以往，總有一個讓所有媽媽都犯愁的問題：8月31日前滿6周歲的兒童可以上小學，出生日期晚一天都不行!因此，媽媽們甚至有的趕在9月1號前剖腹產，就怕寶寶晚上學一年。那麼，教育部的這個文件，會讓這個現狀有所改變嗎

④ 小學教師需掌握的教育知識及相關的法律法規政策有哪些

教師學習小學教育政策法規原因分析， 一、教師學習小學教育政策法規是為了熱愛祖國，遵紀守法 作為一個教師要熱愛祖國，熱愛人民，更要熱愛教育事業，愛學生，尊重學生，並施以正確的教育內容和方法。

⑤ 有中小學教育方針政策這本書嗎

到目前為止，還沒有關於中小學教育方針政策的這本專門的書籍，中小學教育都是各地教育主管部門制定的方針，這個和教育部規定的方針都是高度的，契合的

⑥ 近年來農村小學藝術教育的政策

近年來農村小學藝術教育的政策是？非常的推廣普及嘻嘻鼓勵小孩子學

⑦ 分別從來源,實現途徑談談小學教育政策是怎樣獲得合法性的

小學教育因為它符合當時候的時代需求,有很大一部分忠實學生需要大學專科學歷那麼就應運而生了這樣一個小學教育的專業,現在最基本取得的都是大專學歷所以教學教育也就沒有太多的前途

⑧ 小學教育政策與法規的阮成武主編教材

主編：阮成武
出版社: 高等教育出版社; 第1版 (2006年5月1日) 叢書名: 高等院校小學教育專業教材 平裝: 285頁 正文語種: 簡體中文 開本: 16 ISBN: 7040192675 條形碼: 9787040192674 尺寸: 22.9 x 17 x 1 cm 重量: 358 g
《小學教育政策與法規》是由教育部師范教育司組織專家審定的高等院校小學教育專業教材。書中全面介紹了小學教育政策與法規的基本內容、制定的依據、實施的過程、現實中存在的主要問題及解決的對策，重點闡述了國家依法治教、學校依法治校、教師依法執教等問題。對於廣大小學教育管理者、在職小學教師和小學教育專業的在校學生了解教育政策與法規，正確落實教育政策與法規將大有幫助。 《小學教育政策與法規》在體例設計上，注重教材內容與呈現方式的創新。各章均以小學教育的現實問題為焦點，用典型案例切人，引出小學教育政策法規的系統知識、原理、中間穿插適當的「小資料」、「案例庫」欄目，最後進行總結和拓展，引領學習者進一步學習研究和拓展深化。 《小學教育政策與法規》不僅可作高等院校小學教育專業的本專科教材，也可作在職小學教師繼續教育的參考用書。
第一章 小學教育政策概論 問題情境：艱難的日出——上海市取消小學期中考試 第一節 為什麼要有教育政策 第二節 教育政策的價值取向是什麼 第三節 教育政策怎樣獲得合法性 本章小結 閱讀導航與拓展學習 第二章 小學教育政策過程 問題情境：北京市出台流動人口子女義務教育政策 第一節 教育政策是如何制定的 第二節 教育政策如何實施更有效 第三節 教育政策的評價標准和方法是什麼 本章小結 閱讀導航與拓展學習 第三章 小學教育政策體系 問題情境：免試「小升初」面臨兩難——一場有關「小升初」政策的討論 第一節 小學教育政策體系是怎樣形成的 第二節 如何理解小學教育政策體系 第三節 小學教育有哪些基本政策 本章小結 閱讀導航與拓展學習 第四章 小學教育法規概論 問題情況：小學操場被佔用該誰管？ 第一節 小學教育法規是什麼 第二節 小學教育法律關系如何構成 第三節 誰承擔小學教育法律責任 本章小結 閱讀導航與拓展學習 第五章 小學教育法制建設 問題情境：14名中小學生狀告教育局、物價局亂收費 第一節 如何進行小學教育立法 第二節 小學教育法規如何實施 第三節 誰負責小學教育法律監督 本章小結 閱讀導航與拓展學習 第六章 小學教育法規體系 第一節 小學教育法規的法源何在 第二節 如何把握小學教育法規體系 第三節 小學教育法規的內容與特點是什麼 閱讀導航與拓展學習 第七章 國家：依法治教 問題情境：鄉政府狀告失學兒童家長 第一節 小學教育的國家權利和義務是什麼 第二節 如何進行小學教育行政管理 第三節 教育行政機關有哪些法律責任 本章小結 第八章 學校：依法治校 問題情境：學校這份免責協議是否有效 第一節 學校的法律地位與資格是什麼 第二節 小學如何實行依法治校 本章小結 閱讀導航與拓展學習 第九章 小學教師：依法執教 問題情況：當眾毆打7歲女孩野蠻教師被判賠償 第一節 小學教師是專業人員嗎 第二節 如何獲得小學教師資格 第三節 小學教師有哪些權利與義務 第四節 怎樣進行小學教師職務評審與聘任 第五節 如何依法進行小學教師管理 本章小結 閱讀導航的拓展學習 第十章 小學生：教育管理與權益保護 問題情境：學校亂收費學生拒交不發教科書上告法庭 第一節 小學生的法律地位是什麼 第二節 小學生有哪些基本權益和義務 第三節 怎樣依法進行小學生教育管理 本章小結 閱讀導航與拓展學習 主要參考書目

⑨ 我國當下小學教育政策存在的現實問題

題目太大，獎勵太低。苦B的小老師工資太低斤斤計較慣了，我表示傷不起這個腦細胞。

⑩ 中小學教育政策

一種由五條分別是：
1、中小學生課業負擔過重問題已引起各級領導的高度重視，為切實解決這一問題，教育部將發文，要求學校切實減輕中小學生的課業負擔，特別對小學生的課業負擔，將做一些硬性規定。
2、我國高考改革正在穩步進行，2000年教育部擬在廣東省高教3+X試點的基礎上，在江蘇、上海等部分省（市）進行3+X試點。「二次考試」建議尚無定論。
3、 根據全教會精神和《面向21世紀中國教育振興行動計劃》，教育部已決定在全國范圍啟動「中小學教師繼續教育工程」。繼續教育工程將以提高教師實施素質教育的能力和水平為重點，面向全體教師，突出骨幹，全面推進中小學教師繼續教育，開創繼續教育新局面。 《中小學教師繼續教育工程方案》已於今年8月在上海召開的「全國中小學教師繼續教育和校長培訓工作會議」上向代表們徵求意見。
4、為提高中小學校長隊伍的整體素質，以適應全面推進素質教育、推進基礎教育改革和發展的需要，教育部將出台《中小學校長培訓規定》和《中小學校長任職資格和崗位規范》。這兩個文件徵求意見稿已在今年8月在上海召開的有關會議上交代表們討論。
5、 最近，教育部在總結教育督導與評估工作實踐經驗的基礎上，制定了《關於加強教育督導與評估工作意見》。這個文件對進一步加強教育督導與評估的重要性。教育督導與評估工作的性質、督導工作的職責、教育督導與評估制度建設以及為何加強和改善督導與評估工作的領導、充分發揮督導的作用等方面提出了指導性意見。