參觀小學計劃

① 讓幼兒參觀小學，讓幼兒知道為什麼要上小學，小學與幼兒園有什麼不

在幼兒園幼小銜接班進行有目的，有計劃的社會性適應與學習適應教育，促進幼兒在入學前有良好心理准備，養成良好的學習習慣和掌握使用工具的能力，減緩兩階段的坡度，不搞知識的超前而重探索能力的培養，使幼兒園教育和小學教育形成無痕間隙整體，促進幼兒的和諧發展，這是研究幼小銜接的實質所在。

② 入學後的打算（做個怎樣的小學生） 學前班社會 教案

一、幼兒入學的心理准備

首先，注意為幼兒創設一個良好的心理氛圍，融洽的師生關系，寬松，愉快的學習氣氛，讓幼兒在一個文明，安全，和諧，愉快充滿愛與尊重的良好精神環境中生活，這對幼兒的發展將起到不可忽視的作用。

其次，注意改變活動室的布局，在實驗的後期將集中圍坐式的環境改變為分隔式區域型環境，根據教學活動的需要，有時又按小學班級式環境體量，這不僅擴展了幼兒的活動空間，又讓幼兒在幼兒園里感受到小學班級式教學環境的體驗，促進幼兒身心的發展。組織銜接實驗班幼兒到小學去參觀小學生升旗儀式，早操活動、課間活動，而且還把他們帶進小學生的課堂，參觀小學生的學習，課間活動等，從而激發他們上學的慾望。回國後我們教師有目的，有計劃的進行指導，引導幼兒自己主動參與環境的創設。以"我心中的學校"為主題，讓他們自己動手，動腦，設計出一組生動形象的，有趣的小學生生活場景圖，其中有小學生上學，升旗，上課，鍛煉，課間活動等情景。利用小學領辦的有利條件把幼兒園，小學教學設施交叉使用，銜接班幼兒的舞蹈，微機，外語學習活動均在小學的舞美室，微機房和語言實驗進行。還請小學教師到幼兒園兼任英語、微機等興趣課，使幼兒進一步熟悉環境，增強了幼兒人際交往的能力，促進小學，幼兒園的有機滲透和適應，在獲取新的信息同時，增強了當一名合格新生的自信心和緊迫感。

再次進入小學後，兒童的生活條件和教育條件將發生新的變化。幼兒由事事依賴父母逐漸過渡到事事獨立完成；幼兒所適應的以游戲為主要形式的活動改變為以學習為主要形式的活動。課後還要預習、復習功課或做作業；另外，學習以口頭語言為主改為學習以文字或符號寫成的教科書。

最後加強紀律教育。幼兒入學前應具備的心理准備方面要有強烈的求知需要；能控制沖動，上課不做小動作，堅持完成規定的任務；應具有初步的抽象邏輯思維能力和一定的想像力，初步具備熱愛集體等道德品質。

二、幼兒入學准備的具體措施

1．提高自理能力 要求幼兒會正確的穿衣、褲、鞋，會保管自己的學慣用品，懂得自我保護。我們可以組織各種形式的競賽活動來強化幼兒的自理能力。

2．增強文明禮貌 要求幼兒會用日常禮貌用語；在成人提醒下，能遵守班級常規，注意自己的行動不影響集體；學會傾聽、不亂插嘴；養成良好的行為習慣．不亂翻別人的東西；自覺遵守公共秩序。

3.講究個人衛生 做到飯前便後洗手；會正確使用手帕；注意個人衛生；保持環境整潔。

4．改變作息制度和環境布置 為了使幼兒入學後，能較快地適應小學的生活節奏，在大班第二學期，可延長時間，適當增加課時，並逐步減少睡眠時間；另外，在環境布置上，可按小學桌椅的形式排列課桌，並設立黑板。

5.帶領幼兒參觀小學 讓幼兒熟悉小學和激發幼兒入學的願望，還可與小學生聯歡，搞「大手拉小手」活動，使幼兒從思想上、感情上做好入學准備。

6、進一步加強幼兒獨立生活能力和勞動習慣的培訓 小學生課間和課余時間由自己支配，生活需要自理，這就要求他們有較強的獨立生活能力。所以，在大班要特別注意培養幼兒的時間觀念，增強幼兒的獨立意識，讓幼兒學會自理、自立，逐漸養活成人的直接照顧。

7.搞好幼小的知識銜接 幼兒園大班教師應適時參加培訓，了解小學的知識體系及學習內容，對於一些知識的傳授能與小學銜接，並適當增加一些漢語拼音和執筆姿勢及書寫習慣的教學。

做好幼小銜接，小學和幼兒園都要改革，在教育方法、形式上要逐步靠攏，小學低年級教師應該學一些幼兒心理學、幼兒教育學之類的學科，增加教學趣味性，另外，還可以開展知識講座，讓家長進一步了解小學與幼兒園的不同，總之，搞好幼小銜接工作，需要多方面共同努力。....

③ 幼兒園大班下的學期計劃怎麼寫

一、本學期工作目標 1、繼續學習《幼兒園教育指南》和《綱要》，科學合理地組織幼兒的一日活動，注重保教並重的原則，繼續做好自身物品及學具收拾的習慣培養，為幼兒入小學打好基礎。 2、繼續開展項目活動和城市套材的實驗工作，做好教師預成與幼兒生成主題的融合，統合社區、家庭的教育資源，為教育教學服務。 3、...注重幼兒動手能力的培養，提供充分的材料和環境，利用手工、剪紙、折紙、拼圖等活動，培養幼兒耐心、細心做事的品質，並提高幼兒的動手操作能力，使幼兒的小肌肉得以進一步的發展。 4、注意幼兒群體中發生的事情，鼓勵幼兒大膽探索解決問題的方法，提高處理問題的能力。 5、繼續開展戶外區域活動，以自由選擇運動項目，開展「三浴」鍛煉，增強幼兒體質，鍛煉意志，培養自製力。 6、繼續培養幼兒嚮往入小學學習的情感，激發良好的入學動機和學習態度。 7、進一步提高幼兒的學習能力，加強聽、說、看、寫的能力的培養。 8、繼續引導幼兒養成「注意傾聽，不亂插嘴，先舉手後回答」的習慣。 9、繼續開展「值日生」活動，自覺認真的完成任務 ，進一步培養幼兒的責任感。 二、具體措施 1、利用飯前、午睡前、離園前的時間，聽故事、講見聞提高幼兒的口語表達能力。 2、有計劃的指導幼兒閱讀，使他們學會從左到右，從上到下游順序地看書，懂得正確的拿 書姿勢和看書方法。 3、自編圖文結合的小故事，引導幼兒閱讀，提高幼兒的閱讀能力。 4、改變班級材料固定區域擺放使用的方法，提供半成品材料，讓幼兒自由使用。 5、組織幼兒參觀小學，逐步熟悉小學校的環境，觀察小學生上課情況，並邀請小學生向幼兒介紹小學生的學習生活，幫助幼兒明確小學生的主要任務是學習。

④ 如何讓孩子快樂自信，輕松地進入小學

一、幼小銜接的重要性
幼小銜接是整個教育階段中一個重要的銜接環節，銜接得成功與否將直接影響到幼兒未來的發展。幼兒園教育與小學教育既有連續性又有階段性，連續性要求幼兒園教育與小學教育相銜接，前者為後者做准備，所謂「幼小銜接」指的是幼兒從幼兒園生活向小學生活過渡之間的銜接，也就是幼兒結束以游戲為主導活動的學齡前生活，走上以學習為主導活動的正規學習生活的過渡。
幼兒園時代是人生最無憂無慮充滿快樂的時代，也是幼兒走向知識與文明的起點，幼兒園時期的歡樂是無限的、最難忘懷的，隨著三年幼兒園生活的結束，幼兒將步入一個更加獨立自主、更加復雜多變的生活天地――小學。幼兒從以游戲為主導活動到以學習為主導活動，這一跨度是很大的。那麼如何讓幼兒愉快地進入小學，自信獨立地面對小學生活呢？
二、幼兒行為習慣的銜接
剛剛升入小學的幼兒或多或少都會出現學習壓力、交往壓力，甚至難以適應小學學習生活，所以，作為幼兒園教師就要有意識地培養幼兒良好的生活行為習慣。
（一）培養幼兒良好自理生活習慣
幼兒園與小學生活的不同是幼兒園的一日學習和生活活動都是在教師的指導和幫助下進行的，但是進入小學後，過的是一種相對獨立的學習生活。像系鞋帶、准備學慣用品等，都得自己去做。如果缺乏自理能力，不會自己收拾書包，不會做值日，必然會影響學生的學習，就容易產生自卑感，所以，在幼兒園期間教師就要培養幼兒獨立的自理能力，只有形成良好的自理生活習慣，才能使幼兒在進入小學之後能更快地適應小學的學習生活。
（二）培養幼兒良好的時間觀念
在幼兒園里，生活的時間性不強，腦子里缺乏時間概念，幼小銜接工作要特別注意培養幼兒的時間觀念，引導幼兒養成遵守作息時間，按時起床，按時上學的好習慣。通過故事《總是遲到的嘟嘟》引導幼兒養成早睡早起、不遲到、按時上幼兒園的良好生活習慣，從而增強幼兒的時間觀念，能夠快樂自信地適應小學的學習生活。
（三）培養幼兒自覺遵守常規的行為習慣
人們常說，幼兒一入學就「進入了符號世界，掉進了規則的海洋」，在小學有許多規則要幼兒熟悉和遵守，教師應幫助幼兒建立良好的行為、學習常規，加強規則意識，懂得自己的行為要符合集體活動和公共活動的規則要求，因此，我們要引導幼兒了解和遵守規則，通過各種游戲鞏固幼兒已有常規，為幼兒愉快地進入小學奠定較好的基礎。
三、幼兒學習習慣和學習能力的銜接
幼兒進入小學，是實現基礎教育階段的第一次轉折，在幼兒園的教育活動中，有目的地開展「走進小學」和「我眼中的小學」主題教育活動，通過參觀小學，看小學生上課，少先隊員入隊等主題教育活動，讓幼兒熟悉了解小學學習生活，讓幼兒用繪畫、表演等形式表現自己了解的有關小學的問題，喚起幼兒對小學的嚮往。為他們愉快地進入小學做好良好的心理准備。
葉聖陶先生曾說：「教育就是習慣的養成。」培養幼兒的學習興趣是幼兒會學習的必要條件，也是幼小銜接階段的工作重點。幼小銜接階段將幼兒的學習習慣養成好，不僅讓幼兒上小學能輕松過渡，同時也為他們的終身發展打下基礎。因此要培養幼兒的學習興趣和熱情；培養他們良好的傾聽習慣，養成愛讀書的好習慣，在學習的過程中不怕困難，知難而上，愛動腦筋的好習慣。
四、增強幼兒的任務意識和責任感
首先老師要尊重、信任幼兒，鍛煉其能力，使之在自信中發展自身的基本能力。在教育活動中，有目的、有計劃地培養幼兒完成任務的責任感，逐步樹立起幼兒的任務責任感。如安排幼兒當值日生，給花澆水，給小魚餵食，收拾餐具、整理床鋪、戶外活動時幫助小朋友拿活動器械等，通過這一系列的活動提高幼兒的責任感，體驗自己的力量和成就，讓幼兒為自己所做的事感到無比自豪，從而強化幼兒完成任務的責任感。
五、培養幼兒大膽與人合作交往的能力
小學是一個獨立、自主、多變的生活天地，培養幼兒學會交往的良好的個性，因此，在日常生活中教師可通過一些有趣的故事、榜樣、游戲等培養幼兒真誠、善良、熱情、守信的良好品質。另外，教師還可經常通過一些活動，如「大帶小」活動、「六一自助餐會」等，使幼兒大膽與同伴交往，增強幼兒的交往能力。
六、家園共育
《幼兒園教育綱要》指出：幼兒園應與家庭密切合作，與小學相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發展創造良好的條件。因此教師要幫助家長了解幼兒園對幼兒入學過渡的要求和教育措施，了解幼兒的全面情況，在家裡，家長要為幼兒營造良好的學習氣氛，如聽故事、看圖書，既培養幼兒的傾聽能力，又培養他的閱讀能力。有意識地調整幼兒的作息時間，教師要幫助家長掌握科學育兒知識，通過召開家長會、開設家長園地、家長開放日等形式，向家長宣傳家教知識，提高家長的教育素質。讓家長對幼兒園的教育措施有所了解，協助幼兒園做好幼小銜接的適應性入學准備教育工作，使幼兒能夠快樂自信、健康成長。

⑤ 幼兒園年計劃目標怎麼寫

一、指導思想： 本年度，我園將以新《綱要》、《規程》精神為指導，以《幼兒園教育指導綱要（試行）》為行動指南，在認真總結分析上年度工作的基礎上，合理調整我園辦園目標，實行科學管理，積極推進「教育理念、教育管理、教育師資、教育內容、教育手段、教育環境」等現代化的建設，不斷提高保教質量，以優質的保教服務、個性化的辦園特色不斷開創幼兒園各項工作的新局面。 二、保教工作 （一）保育工作 1、培養幼兒良好的生活衛生習慣，正確使用手帕及自己的一巾一杯，養成飯前便後洗手的良好習慣，保持儀表的整潔衛生。 2、培養幼兒良好的進餐習慣，做到愛惜食品，不挑食、不浪費；午餐後組織幼兒散步或做安靜游戲。 3、保證幼兒的戶外活動量，促進幼兒身心健康發展。 4、積極做好幼兒的安全防護工作。利用健康教育，社會性教育，對幼兒進行自我防護意識教育。當班老師應及時點名，做好交接班工作，嚴格執行接孩子簽名制度，發現問題及時匯報，妥善處理。 （二）教育教學 1、重視幼兒的品德教育。 （1）以愛國主義教育為主要內容，堅持每周一上午舉行升旗儀式，並舉行國旗下的講話，結合國慶、元旦等節日舉行慶祝活動，培養幼兒愛祖國、愛國旗的情感。 （2）從小培養幼兒愛集體、愛勞動、守紀律。講禮貌、助人為樂、關心他人等良好品德，各班要設立評比欄，及時表揚好人好事，每學期末評選好孩子和文明孩子，並進行表彰獎勵。本學年評選文明班級兩次。 （3）加強革命傳統教育，「清明節」組織全園師生前往烈士陵園紀念碑掃墓，參觀閩西革命博物館。結合「我的家鄉」試題活動讓幼兒了解家鄉的名人、英雄人物等。 2、積極實施素質教育。 （1）認真學習教育工作的有關文件，堅持正確的教育思想，全面、准確理解素質教育，轉變觀念，樹立正確的教育觀、人生觀、質量觀。 （2）全面貫徹黨的教育方針和《幼兒園教育指導綱要》，以提高國民素質為宗旨，面向全體幼兒，促進幼兒全面和諧發展，尊重幼兒發展的權利，關注幼兒不同的發展特點和潛質，關注幼兒不同的發展需要和能力傾向，創造適宜的教育機會和條件，促進幼兒富有個性的發展。 3、根據《幼兒園教育指導綱要》的培養目標和《學前教育管理機制》精神，將健康、語言、社會、科學、藝術等領域的內容有機聯系、相互滲透，運用整合的思想採用適宜的組織形式，以達到最優化的結合，從不同角度促進幼兒情感、態度、能力、知識技能等方面的發展。要提前一周備好課，於周五上午交分管教學的副園長查閱。課後還要進行效果分析和反思。 4、進一步加強班級工作的管理。本年度，各個班級對常規管理要常抓不懈，強化班主任的管理意識，提高班主任的管理水平、決策水平以及協調水平，以良好的班級形象、優質的服務態度、全新的工作理念，出色完成各項工作任務。 5、加強教師隊伍建設，注重學習、實踐和思考，扎扎實實地做好各項工作。堅持「為幼兒發展服務為幼兒成長服務」的思想，努力營造學習和研究的良好氛圍。 6、積極開展各類游戲，開學初制定游戲計劃，做到有目的、有計劃地開展游戲活動。發動家長、幼兒收集廢舊物品製作教玩具，不斷豐富區域內容。各班要設立小動物飼養角、種植角、認知角。 7、組織親子活動，增進親子之情，豐富幼兒知識，同時也增長見識。 8、指導幼兒繪畫，參加「六一」師生繪畫展覽。 9、做好幼小銜接工作，5月份組織大班幼兒參觀小學。 （三）衛生保健 1、保健教師應堅持每天晨檢，做到一看、二摸、三問、四查。保健教師應定期檢查廚房、廁所、班級衛生及餐具消毒情況，定期消毒寢室和教玩具。每周到班上抽查陌生情況2－3次，要求做到有檢查、有記錄，並提出處理意見。 2、注意環境衛生，要求每天打掃教室2次，保育員每天拖洗教室、走廊、樓梯一次,經常沖洗廁所，保持環境整潔衛生。 3、保健教師要妥善保管好葯品，負責小傷、小病的診治工作，如有重病的意外事故應配合本班教師送往醫院治療。 4、結合季節與傳染病流行階段，採取各種形式向家長進行防病、衛生保健常識的科學宣傳，取得家長的密切配合，做好衛生保健工作，每月出衛生保健專欄一期，加強傳染病的預防工作，由保健醫生負責。 5、要求保育員保持寢室空氣流通，做到整潔衛生，午睡前15分鍾開窗通風換氣，幼兒睡時注意保曖，定期洗曬被套、枕套、枕巾、草席等。要求每周洗枕巾一次，每月洗被套一次。 6、做好安全教育工作，對幼兒進行自我保護意識教育，教育幼兒不玩火，不跟陌生人走。要求當班教師點名，並做好交接班工作，發現問題匯報，妥善處理。 7、要求保育員、炊事員每周認真打掃寢室和廚房一次，做到六面光。 三、培訓工作 1、組織教師學習領會《幼兒園教育指導綱要（試行）》和《福建省幼兒園教育指南》。 2、組織全體教師學習「幼兒園課程改革」及有關幼教理論、科研知識。 3、有目的、有計劃地組織部分教師前往深圳、福州、廈門、泉州等幼兒園參觀學習，擴大視野，增長見識。 四、教研工作 1、本學年每位教師應參加一個教研課題（可幾位教師合作）學年初擬訂計劃，計劃要有詳細的活動安排，並交幼兒園備案，負責教學的副園長要定期檢查教研計劃的實施情況，統籌安排各課題活動的具體時間，以便互相觀摩、評議。期末撰寫階段小結和總結報告。 2、每個年段確定一個班級為本園課改實驗班，確定小二班為區教改實驗班。 五、家長工作及社區工作 1、認真做好家委會委員的選舉工作，第班2名家長參加，並張榜公布。每學年召開家委會兩閃，協調家長與幼兒園的關系，解釋說服家長對幼兒園工作的疑議，增進理解。各盡其能，帶領家長積極參與幼兒園管理。 2、本學年召開小、中、大班家長會各兩期，舉行家長開放日兩次，家長學校上課兩次。 3、本學年要求對幼兒進行普訪二次以上（要求親自到幼兒家中家訪），並做到有訪有記載。及時做好個別教育，不岐視差生，要愛護每位幼兒，與家長密切配合，共同教育好幼兒。 4、利用櫥窗積極向家長宣傳幼教知識，幫助家長提高對早期教育重要性的認識，形成家園教育的一致性，每月出教家專欄一期，由保健醫生負責。 六、行政及後勤工作 1、園長應親自抓好幼兒園的財務工作。要求財務人員嚴格遵守財務制度，按規定收費，及時存入銀行。做到公私分明，專款專用，賬目清楚，每月月底及時結賬、報賬，要求做到伙食點心收支情況每月及時向家長公布，自覺接受物委、審訊部門的檢查。 2、園領導應深入教學第一線，定期到各班聽課和抽查班級工作計劃實施的情況，對各部門的檢查每月至少要2－3次，正副園長每月要有8次以上的下班記錄。 3、繼續實行「教師目標管理評估」工作，在自評的基礎上，由領導班子考核評分。每周一上午召開行政會或園務分。 4、後勤園長要經常檢查幼兒園的財物、園舍的安全，定期檢查消防器材的安全，做好修膳工作，有計劃地增添教學設備和廚房設備。 5、堅持管理規范化，不斷建立和完善各項規章制度。如消防安全管理制度、安全管理制度、食品衛生制度、考勤制度、獎勵制度等。 6、教育幼兒不隨地丟紙屑果皮，愛護環境，教育幼兒不亂塗亂畫，愛護花木，做好美化、綠化、凈化工作，積極創建文明學校。 7、值班教師要准時上班，認真負責填寫好各種記載，准時按電鈴，及時接電話，必要時做好記錄，接待來訪的來賓和領導。 8、加強膳食的管理，做好廚房周邊環境的衛生，嚴格把好購買食品關，購買的物品必須新鮮，預防食物中毒，保健教師必須合理地安排食譜，做到主副

⑥ 幼兒園幼小銜接班學期計劃表怎麼寫

一、指導思想： 幼兒園大班升入小學是教育過渡的關鍵時期，具有承上啟下的作用，如何讓孩子順利過渡小學的生活呢？這需要幼兒園、家長兩方的合力，我園在今年的幼小銜接工作上具體做了以下的計劃。 二、工作目標： 1、重視銜接工作，並將此項工作作為幼兒園的常規工作，列入每學期的工作計劃。 2、通過活動，使大班教師了解小學階段學生的行為習慣、心理特點和學校的教育目標、要求、方法、風格等，從而使處於銜接年級的教師能有意識地使自己的教育教學和管理風格接近相鄰學段、主動適應學生特點，為學生盡快適應新學段的學習生活打好基礎。 3、通過活動，使幼兒能順利過渡，從生活、活動、學習、心理等方面較好地適應新的學習環境。 三、具體措施： 1、加強教師之間的溝通，互相探討適合幼兒順利過渡小學的有效途徑。及時探討在具體操作上所遇到的一些困惑和問題，尤其是對教學大綱（拼音等）內容上的銜接進行探討和研究。 2、向家長宣傳幼小銜接的重要性。 向家長宣傳幼小銜接方面所開展的每一項工作，並向家長提出一些相應的要求，如要求家長配合學校在家督促自己的孩子能在指定的時間內完成某項具體的任務，培養幼兒做事的效率性，為學校學習提供在時間上的保證；培養幼兒責任性，使幼兒的學習能夠堅持有始有終。 3、加強班級幼兒日常生活管理，力求幼兒全面發展。 （1）、加強幼兒生活能力的培養。 培養幼兒遵守合理的作息制度，有規律的學習與生活，早睡早起，培養幼兒能獨立地完成穿脫衣服、鞋襪，養成良好的進餐、等生活習慣。 （2）、對幼兒進行情感教育，培養幼兒任務意識、規則意識與獨立意識。 鼓勵幼兒自己的事情自己做，培養幼兒做事有計劃，井然有序，不拖拉；通過各種游戲加強幼兒遵守紀律、規則，並鍛煉幼兒的意志與品質。鼓勵幼兒多與同伴、老師交往，鼓勵幼兒建立合作意識。 （3）、注重教育的滲透性，提高幼兒的學習適應能力。 激發幼兒的學習興趣，培養幼兒養成良好的學習態度和學習習慣，如：專心聽講、保持文具和書包的整潔。適當改變學習環境，為了跟幼兒課堂環境接軌，在本學期桌椅的擺放上要進行改變。教會幼兒正確的坐立姿勢和握筆姿勢。運用各種活動提高幼兒聽、說、讀、寫、算的能力，教幼兒認識書包與文具的使用，並學習簡單的拼音和漢字，進一步加強幼兒的早期閱讀活動，養成良好的閱讀習慣。 篇二： 「一年之際在於春」,當春天緩緩向我們走來的時候,我們和孩子們一起又迎來了新的學期。這是我班幼兒在園的最後一個學期,也是入小學前最關鍵的一學期。本學期,我們將一如既往地認真開展工作,針對上學期工作中出現的不足進行調整,使每一位幼兒能夠得到發展。 本學期本班幼兒36名,舊生34名,新生2名。經過大班上學期的學習,分析學期末班級幼兒檢核情況,總的來看:幼兒在生活自理能力、學習習慣方面都有了較大進步,特別是在體能、語言表達、社會交往、邏輯思維能力方面表現較為突出。但是班級幼兒因為年齡相差較大,男女比率不均勻,造成了幼兒間能力相差較大、班級常規有待繼續培養的局面。鑒於以上不足,本學期,我們把幼兒入學准備工作做為本學期的工作重點,加強幼兒前閱讀、前書寫的訓練,將學前的准備工作與主題探究活動、各學科教學有機結合起來,為幼兒進入小學打好基礎。 幼小銜接實施方案: 1、學前思想准備:通過參觀小學、請畢業生回園與幼兒座談,讓幼兒知道為什麼要上小學,小學與幼兒園有什麼不同,激發孩子上小學的慾望,同時也幫助他們解決「嚮往上小學、又不知道怎樣做的問題」。 2、身體方面的准備: (1)通過體育鍛煉、疾病預防增強幼兒體質,使他們能夠身心健康地邁入小學; (2)為了讓幼兒能夠較快地從幼兒園過渡到小學生生活,我們將採取適當延長幼兒學習時間、減少游戲時間等。 (3)在日常活動中培養幼兒正確的讀書、寫字、握筆姿勢,同時,讓幼兒懂得保護好自己的眼睛及各種感覺器官。 (4)注重安全方面教育,讓幼兒懂得並遵守交通規則,學會看紅、綠燈,走人行道;有困難找警察,記住各種急救電話;知道不能玩水、玩火,玩電。 3、獨立生活能力的准備: (1)通過談話、故事、社會實踐培養幼兒的獨立意識,增強獨立解決問題的能力。讓幼兒感知到,即將成為一名小學生了,生活、學習不能完全依靠父母和教師,要學會自己的事自己做,遇到問題和困難自己要想辦法解快。 (2)培養幼兒的時間觀念,在學習生活中,要學會自我觀察、自我體驗、自我監督、自我批評、自我評價和自我控制等,讓他們懂得什麼時候應該做什麼事並一定做好;什麼時候不該做事並控制自己的願望和行為。 4、學習方面的准備: (1)培養孩子學習方面的動手操作能力:本學期,結合主題模仿學校要求讓幼兒學習有關的常規知識:學習整理自己的書包、鉛筆盒,愛護並看管好自己的物品,學會使用剪刀、鉛筆刀、橡皮、刨鉛筆和其它學習工具。 (2)培養孩子良好的學習習慣:首先,請家長配合幼兒園,讓幼兒養成遵守作息時間的習慣,如:不遲到早退、不隨便請假等;其次,在教學活動中讓幼兒養成愛想、愛問和認真回答問題、注意傾聽的習慣;再有,培養幼兒正確地握筆寫字、看書、讀書的習慣;還有,通過適當的布置作業培養幼兒的任務意識,游戲、活動中加強幼兒規則意識的培養。 (3)知識經驗的積累: A前閱讀、前書寫的滲透 為幼兒創設一個良好的閱讀、書寫環境;如:將活動室的物品都註上漢字、活動室環境布置圖文結合、以語言區為重點精心設計製作有關讀寫方面材料供幼兒操作,同時在各區域中進行滲透、同時,讓幼兒熟悉漢語拼音,知道拼音是一種正確認讀漢字的工具和基礎;堅持開展餐前的認讀識字活動等。為幼兒閱讀、書寫提供條件。 B數學方面的滲透 通過每次的數學活動、數學區工作對幼兒進行分類、統計、簡單運算、自編應用題的培養,提高幼兒的邏輯思維能力。在日常活動中引導幼兒學習運用數學經驗解決問題,提高幼兒獨立思考問題的能力。 班級日常工作: 1)本學期,我們將繼續根據幼兒的意願進行主題活動,並及時抓住幼兒的興趣點,為下一步的活動提供依據。主題的展示、活動設計、材料調整要適合大班幼兒的特點,更多的體現幼兒的參與性和主體地位,培養幼兒的主動性學習和探究性學習。 2)配合教研組開展音樂、體育學科的研究。我們將從提高 幼兒的音樂素質入手,提高活動組織的藝術性,通過與同事間的互相學習與反思,我們將使這兩門學科在原有基礎上獲得發展。 3)在活動區組織設置中積極向蒙班學習,做到符合大班幼兒的年齡特徵,根據本班幼兒的發展水平及時更換區域工作材料,做到與主題相結合。 4)在顯現班級教育教學特色的同時,做好各項常規工作及大型活動:新學期新操排練與評比;音樂、體育學科的觀摩及評比;「三.八婦女節」以年級為單位的親子活動;組織班級幼兒參與「小博士知識競賽」;積極准備「慶五.一」詩歌、故事展示會;做好慶「六.一」英語周匯演工作;大班畢業典禮。

⑦ 幼兒園小班2013年《新年到》每周第十八周的周計劃怎麼寫

他山之玉，你可以借鑒下： 時 間 責任部門（人） 主 要 工 作 地 點 備 注 周一 6.17 8:50 馬駿、王丹丹 周一升旗儀式 兩部操場 9:00 萬立純 參加省常中專題報告會 省常中藝體樓二樓會場 上午 朱婷、陳靜 中班組饒蟲檢查 中班組 上午 沈國琴 大班參觀小學活動 國英小學 周一、周二 13:30 萬潔、朱婷 關於馬駿同志轉為中共正式黨員的座談會 二樓會議室（總部） 周二 6.18 9:00 萬立純、王小潔 招聘教師第二輪課堂教學考核 中 1、中 2、小1 中班、小班 12:30 王小潔、郝衛鋒 教師例會：網路學習小班情景閱讀《一步一步走啊走》 二樓會議室（總部） 14:45 黃嬌 小班語言公開教學活動《老鼠阿姨的禮物》一研 胥文靜 小6 小班語言組教師參加 周三 6.19 9:00 萬立純、王小潔 招聘教師第二輪課堂教學考核 大1、大2、大3 大班 9:35 黃嬌 小班社會公開教學活動《我要升入中班了》劉佳 小4 小班組空課教師參加 萬潔 上報學校工作總結和概況表 區教育處 萬潔 上報師德先進單位、師德模範推薦表 教育處（508室） 12：30 沈國琴、季葉潔 大班組集體備課 大5班 12：30 馬 麗、黃 嬌 小班組集體備課 二樓會議室（常裕部） 12:30 管亞靜、范麗萍 中班組集體備課 二樓會議室（總部） 周四 6.20 9:35 黃嬌 小班語言公開教學活動《老鼠阿姨的禮物》二研 彭志盼 小3 小班語言組教師參加 9:35 范麗萍 中班音樂公開教學活動音《咕呱呱》二研 朱琳 中4 中大班音樂教師參加 10:05 季葉潔 大班音樂公開教學活動《啄木鳥》 萬潔 舞蹈房 中大班音樂教師參加 13:00 萬立純 召開行政會議 二樓會議室（總部） 14:45 黃嬌 小班綜合公開教學活動《好玩的旺仔寶寶》祁碧雲 小4 14:00 季葉潔、張夢禧 河海街道健身舞初賽 國英小學體育館 總部10人、常裕部8人 周五 6.21 8：30 王小潔、季葉潔 參加區數學核心組活動 春江幼兒園 13:00 朱婷、馬麗、沈國琴 後勤人員會議 二樓會議室（總部） 12：30-13：00 陳 靜、祁碧雲 幼兒圖書借閱 兩部圖書流轉室 16：45 沈國琴、馬 麗 班級衛生工作、玩具消毒工作 兩部 17：00前 王小潔、教研組長 第十九周周計劃上牆（上網） 班級公告欄 郝衛鋒 上傳每周隨筆一篇到博客 網站

⑧ 幼兒園年度計劃怎麼寫

一、指導思想：
本年度，我園將以新《綱要》、《規程》精神為指導，以《幼兒園教育指導綱要（試行）》為行動指南，在認真總結分析上年度工作的基礎上，合理調整我園辦園目標，實行科學管理，積極推進「教育理念、教育管理、教育師資、教育內容、教育手段、教育環境」等現代化的建設，不斷提高保教質量，以優質的保教服務、個性化的辦園特色不斷開創幼兒園各項工作的新局面。
二、保教工作
（一）保育工作
1、培養幼兒良好的生活衛生習慣，正確使用手帕及自己的一巾一杯，養成飯前便後洗手的良好習慣，保持儀表的整潔衛生。
2、培養幼兒良好的進餐習慣，做到愛惜食品，不挑食、不浪費；午餐後組織幼兒散步或做安靜游戲。
3、保證幼兒的戶外活動量，促進幼兒身心健康發展。
4、積極做好幼兒的安全防護工作。利用健康教育，社會性教育，對幼兒進行自我防護意識教育。當班老師應及時點名，做好交接班工作，嚴格執行接孩子簽名制度，發現問題及時匯報，妥善處理。
（二）教育教學
1、重視幼兒的品德教育。
（1）以愛國主義教育為主要內容，堅持每周一上午舉行升旗儀式，並舉行國旗下的講話，結合國慶、元旦等節日舉行慶祝活動，培養幼兒愛祖國、愛國旗的情感。
（2）從小培養幼兒愛集體、愛勞動、守紀律。講禮貌、助人為樂、關心他人等良好品德，各班要設立評比欄，及時表揚好人好事，每學期末評選好孩子和文明孩子，並進行表彰獎勵。本學年評選文明班級兩次。
（3）加強革命傳統教育，「清明節」組織全園師生前往烈士陵園紀念碑掃墓，參觀閩西革命博物館。結合「我的家鄉」試題活動讓幼兒了解家鄉的名人、英雄人物等。
2、積極實施素質教育。
（1）認真學習教育工作的有關文件，堅持正確的教育思想，全面、准確理解素質教育，轉變觀念，樹立正確的教育觀、人生觀、質量觀。
（2）全面貫徹黨的教育方針和《幼兒園教育指導綱要》，以提高國民素質為宗旨，面向全體幼兒，促進幼兒全面和諧發展，尊重幼兒發展的權利，關注幼兒不同的發展特點和潛質，關注幼兒不同的發展需要和能力傾向，創造適宜的教育機會和條件，促進幼兒富有個性的發展。
3、根據《幼兒園教育指導綱要》的培養目標和《學前教育管理機制》精神，將健康、語言、社會、科學、藝術等領域的內容有機聯系、相互滲透，運用整合的思想採用適宜的組織形式，以達到最優化的結合，從不同角度促進幼兒情感、態度、能力、知識技能等方面的發展。要提前一周備好課，於周五上午交分管教學的副園長查閱。課後還要進行效果分析和反思。
4、進一步加強班級工作的管理。本年度，各個班級對常規管理要常抓不懈，強化班主任的管理意識，提高班主任的管理水平、決策水平以及協調水平，以良好的班級形象、優質的服務態度、全新的工作理念，出色完成各項工作任務。
5、加強教師隊伍建設，注重學習、實踐和思考，扎扎實實地做好各項工作。堅持「為幼兒發展服務為幼兒成長服務」的思想，努力營造學習和研究的良好氛圍。
6、積極開展各類游戲，開學初制定游戲計劃，做到有目的、有計劃地開展游戲活動。發動家長、幼兒收集廢舊物品製作教玩具，不斷豐富區域內容。各班要設立小動物飼養角、種植角、認知角。
7、組織親子活動，增進親子之情，豐富幼兒知識，同時也增長見識。
8、指導幼兒繪畫，參加「六一」師生繪畫展覽。
9、做好幼小銜接工作，5月份組織大班幼兒參觀小學。

⑨ 幼兒園個人計劃總結

幼兒園2010年工作計劃 指導思想： 以《幼兒園教育指導綱要（施行）》（以下簡稱《綱要》）為指導，發展內涵，深化教育教學改革，提高保教質量，不斷提高辦園質量。 工作目標： 1、貫徹執行新的定州市幼兒園評估考核標准，側重內涵發展，提高保教質量。 2、貫徹《綱要》，更新觀念，把社區教育、家庭教育、親子教育納入幼兒園工作范圍，實施社區家園共育。辦好托兒班，探索幼托一體化教育模式。創設良好的育人環境，提高服務質量。 3、鞏固創建衛生保健合格園的成果，抓好衛生保健工作管理，切實提高幼兒的衛生、安全意識，增強保教人員的工作責任心，杜絕重大責任事故的發生，確保幼兒的生命安全。 4、按計劃完成定州市級立項課題《幼兒自主性的培養》的結題工作。 具體措施： 一、「以人為本」，提高教師的整體素質。 強化「以人為本」的管理意識。努力建設一支思想好、業務精、愛崗敬業的教師隊伍。我們每位教師要明確自己的工作導向：在探索中享受快樂，在反思中尋求發展；要有內在的工作動力，促進自我提升和事業的發展。 1．加強領導班子的隊伍建設 （1）依法辦事。做到工作作風正派，思想開拓進取，行動干練果斷。成為群眾所信賴的堅強的領導班子。 （2）與時俱進。不斷用新的知識和新的信息充實自己，提高專業理論水平，加強自身綜合素質提高。做一個正直向上的人。 2．加強骨幹教師的隊伍建設。一流幼兒園需要一流的教師隊伍，名園要有名師支撐，再整齊的教師群體也必須有自己的帶頭人，沒有帶頭人的群體，必然會產生可怕的群體惰性，使整個隊伍走向平庸。本學期我們積極爭取，推薦優秀教師參加定州市教壇新秀的評選，不斷壯大骨幹教師隊伍。 3．加強青年 教師的隊伍建設。青年教師的培養關繫到一所幼兒園的可持續性發展。沒有一支強有力的青年教師隊伍，幼兒園的發展就沒有後勁。為了使她們迅速成長起來，本學期我們將採取以下措施 ： （1）繼續實施「一三五」和「青藍」工程 。 （2）分段培訓、分段考核。 （3）按《 河北省幼兒教師基本素質要求》，開展各類培訓和競賽活動。將舉行課件製作比賽和教育活動案例評比。 4．加強保育和後勤人員的隊伍建設 （1） 提高保育員素質修養。進一步規范保育員的工作行為。根據不同年齡幼兒的生理、心理特點明確保育目的。在對幼兒實施保育過程中滲透教育。特別是三歲以下幼兒的護理工作中，提倡保教一體化的教育。 (2) 提高後勤人員的安全和服務意識。嚴格執行安全責任制，及時發現和清除不安全隱患。決不允許因失職造成任何傷亡事故(含食物中毒事故等)。 二．貫徹執行新的幼兒園評估標准 《綱要》頒布後，定州市教育局組織力量根據《綱要》精神。重新修改、制訂了新的幼兒園評估標准。從2009年1月1日開始將按新標准進行評估考核，對幼兒園的各項工作進行正確的導向，努力做到均衡、優質、高效、創新。在貫徹執行新的幼兒園評估標准過程中，本學期我們將著重做好以下幾方面的工作： 1．創設良好育人環境 （1）牆飾布置做到教育化、藝術化、個性化。注重幼兒的參與，把主題牆作為特色教育和主題活動的外顯窗口，通過教師的啟發和引導，將牆飾變為展示幼兒自己意願的園地。 （2）完善裝備專用教室，提高專用教室的使用率。開辟游戲區角，及時地捕捉孩子感興趣的事，把幼兒生活中熟悉的事物遷移到游戲中，並在游戲區中投放各種動手操作材料，給予孩子充分的操作探索機會。使游戲區角成為幼兒開展自主學習的主陣地。 2．樹立質量意識，加強教育管理。 質量是辦園的生命線，是幼兒園各項工作成效的綜合反映，也是幼兒園一切工作的出發點和歸宿。因此，我們必須把教學質量視為管理工作的核心，使每個幼兒在德、智、體、美諸方面都獲得全面和諧發展，在認識能力、實踐能力、創造才能和個性品格等方面適應未來社會發展的需要。 （1）規范教師的教育常規，進一步落實執行定州市《課堂教學常規十條》。 （2）建立評價制度，完善教育評價體系。 （3）實施綜合主題教育和方案教學，完善主題網路，逐步建立園本課程。 （4）改革教學組織形式，使之生活化、游戲化。 3.辦好托兒班。提高保育工作質量，使「保教並重」的《規程》精神落到實處。開展「親子活動」 提高辦班質量。探索幼托一體化教育的辦園路子。 4．鞏固創建衛生保健合格園的成果 抓好衛生保健工作管理。切實提高幼兒的衛生、安全意識，增強保教人員的工作責任心，杜絕重大責任事故的發生 確保幼兒的生命安全。與衛生部門密切配合，請專家指導，為保教人員和家長作講座，不斷提高衛生保健工作質量。作好准備，迎接市幼兒園衛生保健工作質量的抽查和公示。 三．構築溝通平台，實施家園共育 1．疏通溝通通道 （1）家園溝通「小靈通」——《家園聯系冊》。 （2）家園溝通「立交橋」——《家長園地》。 （3）家園溝通「直達車」——《家訪日》。 （4）家園溝通「現代化」——熱線電話、熱線網路聯系。 （5）家園溝通「路路通」——舉辦家長學校、家長會、家長來園活動。 2．運用合理的溝通方式和技巧 （1）老師與家長是平等的——尊重家長 （2）發現孩子的優點 並賞識他們——肯定孩子 （3）讓每位家長與老師成為朋友——一視同仁 （4）發揮藝術語言的魅力——異曲同工 （5）讓家長明白老師的辛苦付出——關愛孩子 3、利用社區資源，開展教育活動 （1）定期到邢邑中心幼兒園進行競賽活動。 （2）定期組織幼兒到花鳥市場、集市菜場、時代超市等地散步和體驗生活，認識環境、認識社會。 （3）與退休教師進行「六一」聯藝活動。 四．積極開展課題研究，加強幼兒園特色教育 1．扎實進行國家重點課題 省級子課題《發揮兒童主體作用，開發兒童認字潛能》的研究。修訂實施方案，制訂階段實施計劃，制定測評標准，運用科學的測評方法進行評估。利用自然、社會、家庭、學校環境中的有利因素，創設多種多樣的識字環境，把科學認讀滲透到各教育領域及幼兒的一日活動中來，充分發揮幼兒主體作用，提高幼兒認讀漢字的興趣。注意積累資料，總結經驗，早日把研究成果推廣開來。 2．定州市級「十一五」課題《幼兒自主性的培養》，按計劃做好結題工作。整理資料，收集成果，寫好結題報告。5月中旬舉行結題儀式，展示課題成果，上好匯報課。 3．定州市級課題《幼兒自信心的培養》要進一步加強研究實踐，根據《定州市「十一五」課題管理辦法》的精神，按要求對課題進行規范管理，強化過程管理。結合課題研究、實踐撰寫論文。 4．加強「培養幼兒前閱讀能力，開展自主性學習」的辦園特色教育。把特色教育貫穿到幼兒的一日生活中，滲透到各教育領域和環境中。每位教師根據幼兒園的特色教育，結合自己的特長選定教育專題，進行實踐研究。錄取一堂課堂實踐匯報課。使我園的特色教育凸顯出來。 本學期主要活動安排： 1．評選優秀教師活動（進行一堂公開教學） （三月上旬） 2．選送教師創意作品參加市幼兒園教師創意展示 （三月上中旬） 3．鄉組織骨幹教師上研討課 （三月） 4．舉行 「家園歡樂運動會」 （四月上旬） 5．舉行優秀保育員評選活動（幼兒園教育活動案例評比） （四月中旬） 6．推薦教師「教育隨筆」參加定州市級評比 （四月） 7．定州市級課題《幼兒自主性的培養》結題 （五月中旬） 8．參加定州市幼兒自主性比賽 （五月） 9．參加定州市幼兒舞蹈比賽 （五月中旬） 10．舉行「六一」系列活動 （五月底