㈠ 天津比較好的國際小學有哪些
天津黑利伯瑞國際學校小學
黑利伯瑞國際學校小學部整合澳大利亞黑利伯瑞的小學辦學經驗與中國的基礎教育相結合，為6歲到11歲的兒童提供一個完整的教育體系。小學課程的核心不僅是知識的灌輸，同時要培養孩子尋找問題解決問題的能力。澳大利亞老師在教室里非常活躍，深入學生中間，引導他們在學習的過程中不斷的進行溝通與討論，努力開發孩子的潛能，幫助他們找到成就感，對自己的能力保持自信和積極的學習態度，最終讓每一個孩子都能夠站在學者的高度進行思考！
黑利伯瑞國際小學以國家義務教育體系的學術標准為綱，強化英語學習，融合澳洲課程，增加傳統文化、書法等特色中方課程。英語教學注重學生聽力、口語、閱讀、書寫技能的培養。外教老師使用多種教學方法進行教學。學校定期開展課外、戶外活動。每年學生要有「四個一」體驗：一次博物館參觀、一項公益活動、一次晚會經歷、一次郊遊經歷。
學校地址：天津市武清區高村公學道6號
天津格瑞思國際學校小學
天津格瑞思國際學校小學部課程採用中英雙語教學方式，課程設置以國家課程標准化為基礎，配合美國格瑞斯學校（Grace Academy）的小學課程，從語言、自然科學、社會科學、人文素質、藝術、體育競技等方面，全方位培養學生的綜合素養。
天津格瑞思國際學校小學部優勢
1、注冊美國格瑞斯學籍，與美國學生共享同一教務系統。
2、美國格瑞斯學校直派外教教學與督導。
3、重視中國傳統文化，開設國學及獨具特色的藝術類課程。
4、全日制小班教學，學生可在課堂上獲得老師更多的關注。
5、豐富的課外實踐活動，培養孩子獨立自主的能力。
6、校本課程結合美國格瑞斯課程，小學畢業後選擇范圍廣泛。
7、小學畢業後可直升格瑞思學校（北京、美國均可）。
學校地址：天津市東麗區四經路8號
天津泰達楓葉國際學校小學
天津泰達楓葉國際學校是經天津市教育主管部門批准設立的能招收中外籍學生的全日制寄宿學校。學校創辦於2008年5月，隸屬於中國楓葉教育集團，學校下設小學校區、初中校區、高中校區。創立至今，天津泰達楓葉國際學校已經培養了1700名畢業生從楓葉走向世界，其中超過50%的畢業生被楓葉全球名校百強榜大學錄取，包括英國倫敦大學學院、帝國理工學院，加拿大多倫多大學，澳大利亞墨爾本大學等，截止到2019年4月15日，天津泰達楓葉國際學校本屆356名高三畢業生獲國外大學錄取通知書722份，其中世界十強大學錄取19份，楓葉百強錄取542份，百強率61.3%，共獲獎學金人民幣67.4萬元。
設國家九年義務教育大綱規定的全部課程，落實快樂教育，差異教學，培養興趣，夯實基礎，發展能力，突出英語，小學畢業英語詞彙量要達到2500個，學校設置40多個興趣特長選修課，立足讓每一個學生得到個性化、和諧發展。
學校地址：天津經濟技術開發區第三大街71號
天津英華國際學校
天津英華國際學校位於天津市武清區雍陽西道，是一所集幼兒、小學、初中、普通高中、國際高中、劍橋國際高中、留學生培養為一體的全日寄宿制民辦學校。學校現有中外籍學生2165名。
英華小學部創辦於2000年，總面積2萬平方米，建築面積1.4萬平方米。多年來，英華小學始終堅持素質教育之路不動搖，全面實施「全人教育」。學部尊重兒童成長規律，尊重學生的童心、童趣與個性發展以「保證基礎、發展個性、挖掘潛能、培養特長」為宗旨，以「常規教學促質量，特色教育創品牌」為目標，自主研發了以「三課堂」教育結構為核心的「發現·成長」課程體系。
多元課程體系 多種學習方式 多條學習路徑 激趣·啟智 拓潛·慧心 育心·養正 發現·成長 小學部以「常規教學促質量特色教育創品牌」為目標構建了系統完整「三課堂」教育 結構，並以「三課堂」教育結構為基礎，延展開發了「發現·成長」課程體系。 在這里，教師是孩子發現知識、養成能力的引導者，學校是孩子們不斷發現自己、實現自己、成就自己的舞台。
英華小學部教材與國家教學大綱同步，以先進的辦學理念，科學高校的教育手段，培養輸送了大批成績優秀的學生。
學校地址：天津市武清區泉保路與雍陽西道交叉口北150米
㈡ 有必要讓孩子從小學就去上國際學校嗎
對於孩子的學習成長來講，一般是年齡越小接受新事物越順利，如果計劃將來讓孩子出國留學，那麼在小學階段就讓孩子上國際學校還是很好的。
孩子可以更早適應國際教育模式
眾所周知，國外的教育模式與國內應試教育是不一樣的，而國際學校一般就是採用的這種教育模式。如果讓孩子在小學階段就接受這種教育，孩子的適應速度就會更快，而從中途轉學的學生，就要面臨應試教育到國際教育的艱難轉變，對學習成長還是有所影響的。
對孩子的英語提升更有利
如今，國際化發展趨勢明顯，英語的用處也是越來越廣泛，如果孩子能有不錯的英語水平，對將來的工作、生活都是有很大幫助的。國際學校多數會以全英文或中英雙語的方式教學，這對學生英語水平的提升非常有利，而從國際小學階段就置身於英語環境中，提升速度會更快。
豐富的課外活動有利於培養孩子特長
根據了解到的情況，國際學校一般都會安排豐富的課外活動，學生們通過參加這些活動，對於激發興趣愛好、培養自身特長都是很有利的。而且勞逸結合的學習，對於孩子的身心健康成長也會更有幫助。
㈢ 國際小學數學教育改革有哪些特點
國際小學數學教育改革的幾個趨勢
一、注重學生的經驗與實踐
重視數學知識的應用性和實踐性已成為國際數學教育改革的一個基本趨勢。目前，英國數學課程十分重視培養學生的數學應用能力，並形成了系統化的體系。這一體系表現在以下幾個方面：
第一，數學應用在英國 《數學課程標准》中被確定為單獨的教學目標。
第二，英國國家課程委員會要求所有學校都要重視數學應用能力的培養。
第三，對學生數學應用能力的要求已體現在國家統考大綱中。
第四，國家數學課程對數學應用有如下要求：在實踐工作處理問題以及使用物質材料的過程中，獲取知識和技能，增進理解；運用數學解決一系列現實生活問題；對數學內部的規律和原理進行探索研究。
二、提倡學生「做數學」
「做數學」是目前教育改革的一個重要觀點，它強調學生學習數學是一個現實的經驗、理解和反思的過程，強調以學生為主體的學習活動對學生理解數學的重要性，認為學生的實踐、探索與思考數學是學生理解數學的重要條件。重視學生的主體活動是數學教育改革的熱點問題。日本文部省於1998年12月頒布了第七次中、小學學習指導綱要，揭開了日本新一輪數學課程改革的序幕。目前日本數學教育改革的最新動向是：數學教育個性化、活動化和實踐性，提倡綜合性學習和選擇性學習。
三、計算機與數學教育相結合
近年來，世界各國紛紛將信息技術應用於數學教育，十分重視計算機輔助教與學的研究與實施。英國《數學課程標准》要求給學生提供適當的機會來發展並學會應用信息技術學習數學的能力。隨著數學教學中技術含量的提高，電腦、網路技術等成為學生常用的學習手段，學生可以通過各種現代化手段和媒介獲得信息，進行數學思考活動。可以預料，現代科學技術無疑將極大地影響數學教育的現狀和未來，數學教育將進入信息化的時代。
四、目標的個性化與差別化
㈣ 如何在小學開展國際理解教育
國際理解教育是當代世界教育發展的新課題。1974年第18屆聯合國教科文組織大會通過了《關於旨在國際理解、國際協作、國際教育與人權及基本自由的教育建議》。1994年在日內瓦召開的第44屆國際教育大會提出了"和平文化"概念，直指教育應培養具有多元文化、意識形態、信仰之間相互尊重和相互吸納精神的地球市民。
國際理解教育能使各國學生在外國能繼續學習本國文化，本國學生更多地了解外國文化，培養各國籍學生相互理解、相互尊重、相互包容的「世界公民品質」。
目前，教育國際化已經成了我國一個迫切的現狀，要增強國家的國際競爭力，就需要大量有國際視野的國際化人才。這就要求我們的學校把國際理解教育放在重要的位置，要關注學生基礎學力的提高，強調價值觀和道德教育，強調創造性和開放性思維，強調信息素養的養成，尊重學生的生成經驗，發展學生個性特長。
我的理解不一定對，僅供參考。
㈤ 怎樣提高在國際學校的小孩提高閱讀能力，有推薦的國際小學教育培訓平台嗎
你可以看下ReachOut沃明教育裡面David老師的《伊索寓言》故事系列。我的孩子以前看到閱讀理解的題目，第一反應是「字太多，看不進去「。因為我老是很擔心他的閱讀能力，所以別人就推薦我讓小孩看一下David老師的《伊索寓言》故事系列，沒想到看了一期之後小孩就很喜歡了。生動活潑的卡通人物、色彩鮮明的動畫場景，配合純正的英式發音，老師聲情並茂的動作指示、中英對照的字幕提示，故事承上啟下的轉接和啟發，給到孩子最全面、輕松高效的、前所未有的「沉浸式」寓言故事學習體驗。他現在看到閱讀理解的題目也不會像以前那麼反感了。
㈥ 哪個在線國際小學教育培訓平台比較好，上海沃明的Reach Out銳橋教育怎樣
我認為他們的課程還挺不錯的，現在的老師每天不停地灌輸知識只會讓孩子感到疲憊，沒辦法聽得進去，偶爾分神就跟不上老師的進度了。但孩子對一切新鮮事物都富有幻想，探究性學習更適合他，寶盒課程正好滿足了他這樣的學習需求。除了平時的數學課程和科學課程，他對古典藝術鑒賞課、太空探索、宇宙的秘密和古埃及文化鑒賞也都很感興趣。
㈦ 如何選擇國際學校
國際學校現在越來越豐富，同學在北外國際那邊讀書，學校的課程採用的是A Level課程，他在業內回評價好，口碑也不錯，全答日制英國高中課程。平時約出來玩，聽他說上課很有趣，老師也非常的負責任。如果想留學的話可以考慮一下北外國際，高三各種文書、面試。還有出國的簽證都會有很有經驗的老師幫助你。
㈧ 中黃國際白雲小學的教育方式是怎麼樣的
學校請抄來了海內外專家，組織全校老師重新梳理從一年級到六年級中國義務教育的語文、數學、英語等所有學科知識點和能力培養要素，然後進行重構、重組，再將其按不同主題，植入到IB超學科主題探究課程中，這項工作已經不間斷地持續了六七年時間。這種教育改革實踐中的嘗試，得到了2017年到該校做專題調研的廣州市教育局時任副局長江東的肯定和稱贊。
㈨ 漢語國際教育可以當國內中小學的教師嗎不到國外，在國內可以做什麼
可以做對外漢語教師，中國的「一帶一路」倡議是中國對世界和平及促進周邊國家共同發展的貢獻。海上絲路孔子學院的成立，旨在更好地發展和提升海上絲路的漢語教育水準，為多邊的文化交流服務。隨著孔子學院和其他中文課堂越來越多，對漢文化傳播使者的需求也越來越大。
而且現在都是中國人力資源和社會保障部國家職業對外漢語教師資格證書以及國際認證協會國際注冊漢語教師資格證書以及國家漢辦認證同考的，其中中國人力資源和社會保障部國家職業對外漢語教師資格證書是由人力資源和社會保障部中國就業 培訓技術指導中心認證並授權我們頒發，是國家級一類證書、人力資源社會保障部唯一合法的職業資格證書。適用於大學生的上崗證明，適用於國內在職人員的職稱評定和職業評 估以及海外輸出的技術加分，封皮帶有燙金國徽，具有防偽功能。
㈩ 小學國際理解教育《在中國看世界》教案
活動目標：
1、認識迷彩服，了解它的特點和作用。
2、學慣用紙團印畫的方法裝飾迷彩服。
3、感受迷彩服色彩的協調美，產生對解放軍的崇敬之情。
活動准備：
1、教師迷彩服一套；
2、迷彩服PPT；
3、黃、綠、赭石、黑四種顏料，報紙每人兩份。
4、白色衣服、褲子，每桌一塊擦手的毛巾，三塊展板。