A. 一首環保的兒歌
《地球媽媽在發愁》 《環保兒歌三首》 天上地上灰溜溜， 一 糧食減產水斷流， 我愛花，我愛草， 動物植物日漸少， 我愛青青小樹苗。 地球媽媽在發愁， 不摘花，不踏草， 養活兒女六十億， 不折樹枝不亂搖。 還能敖過幾年頭？ 花草樹木是朋友， 大家快來抓「環保」， 我們都要保護好。 幫助媽媽解憂愁。 二 《環保兒歌》 小小一口痰， 春天到，多美好， 細菌千千萬， 花草樹木在成長。 傳播疾和病， 小草也要睡大覺， 害處數不完， 環境保護很重要。 影響環境美， 踐踏花草可不好， 人人都討厭。 大家都來做環保。 三 《再生利用都是寶 》 小小廢紙別亂扔， 舊紙箱，廢紙片， 影響市容責任大。 扔扔掉，變廢料。 大家快快來動手， 收收攏，疊疊好， 清潔環境人人誇。 再生利用都是寶。 《環保兒歌》 環保行動開始了， 見紙彎彎腰， 不讓隨風飄， 校園走一遭， 不見垃圾心情好， 保護校園人人要。 環保行動開始了， 花草澆澆水， 垃圾分分類， 廢物變寶貝， 我們爭做小環保， 地球媽媽開心笑。
B. 保護環境的兒歌有哪些
環保拍手兒歌
你拍一，我拍一，不要隨意扔垃圾；
你拍二，我拍二，節約用水洗手絹；
你拍三，我拍三，煙囪別再冒黑煙；
你拍四，我拍四，野生動物不能刺；
你拍五，我拍五，植樹種草保水土；
你拍六，我拍六，不讓清水變黑臭；
你拍七，我拍七，地球媽媽穿花衣；
你拍八，我拍八，珍惜我們唯一「家」；
你拍九，我拍九，保護環境齊動手；
你拍十，我拍十，美麗「家園」永保持。
齊環保
你我他，愛中華，環保活動齊參加，
空氣清新沒污染，人人齊創美好家。
保護環境
花兒對我笑嘻嘻，
小鳥唱歌嘰嘰嘰，
看到垃圾快拾起，
保護環境我和你。
小小芽
小小芽，不要踩，
小小芽，快長大。
為人們遮風檔雨。
不踩小小芽，
保護大自然，人人都有責。
保護小小芽，人人也有責。
保護植物
我們只有一個家， 名字叫地球；
滿山綠樹遍地花， 生活無憂愁；
亂砍亂伐無休止， 青山變禿頭,
人人都來保植物， 快把地球救！
廢電池
廢電池，你別扔， 污染環境可不輕；
土壤、空氣、地下水， 需要我們來澄清。
廢電池，你別扔， 有害物質黑又凶；
若把它們排好隊， 有利回收環境美。
C. 關於綠色環保的兒歌
童謠（一）
環保行動開始了， 見紙彎彎腰， 不讓隨風飄， 校園走一遭， 不見垃圾心情好， 保護校園人人要。
環保行動開始了， 花草澆澆水， 垃圾分分類， 廢物變寶貝， 我們爭做小環保， 地球媽媽開心笑。
童謠（二）
花兒美，草兒俏，你我看了齊歡笑。
不摘花，不踏草，環境才能更美好。
樹兒密，葉兒茂，樹下游戲真熱鬧。
不砍樹，不採葉，空氣清新心情好。
蝶兒飛，鳥兒叫，舞姿翩翩多逍遙。
不捕蝶，不捉鳥，歡樂舞蹈一起跳。
廢紙屑，瓜果皮，隨手亂丟可不要。
垃圾桶，對你笑，趕快讓他吃個飽。
清清水，歡樂流，隨手關掉水龍頭。
校園越來越美好，你歡笑來我歡跳。
童謠（三）
公園里，百花開，花紅草綠齊爭艷， 花草也有小生命，踐踏花草可不好。
小橋下，彎彎河，清清溪水潺潺流， 魚蝦水中歡暢游，偷魚捉蝦不文明。
高山上，茂密林，清新空氣深深吸， 鳥兒自由在歡唱，伐樹捕獵要嚴處。
小手絹，真好看，代替紙巾作用大， 舊電池，不亂扔，保護土壤福大家。
一次物品我不用，節能環保更重要， 節約水電一起做，建設綠色好家園。
童謠（四）
小夥伴，倡環保，低碳生活人人愛。
珍惜水，節約電，節約能源要記牢。
爬樓梯，少開車，鍛煉身體很容易。
騎單車，愛公交，綠色出行最時尚。
備手帕，帶筷子，外出就餐最環保。
攜水杯，用布袋，塑料製品要少用。
省紙張，集廢品，循環使用好處多。
惜糧食，多植樹，扮靚家園地球村。
小夥伴，同努力，低碳生活大家創！
童謠（五）
全球變暖，真可怕。
冰山融化，變汪洋。
動物滅絕，沒好處。
天天烈日，受不了。
關心環境，是大事。
我國能源，缺的很。
大家一起，來節能。
低碳生活，人人做。
隨手關燈，能省電。
上街購物，環保袋。
關小龍頭，把水節。
拓展資料：
環保，全稱環境保護，是指人類為解決現實的或潛在的環境問題，協調人類與環境的關系，保障經濟社會的持續發展而採取的各種行動的總稱。其方法和手段有工程技術的、行政管理的、創新研發的，也有法律的、經濟的、宣傳教育的等。
D. 小學生綠色環保童謠
一等獎 衛生工作要做好，環保工作更重要。 伸伸手，彎彎腰，環保環境會更好。 果皮紙屑不亂丟，廢舊電池要回收。 衛生清潔身體好，大家一起做環保。 402中隊 曹賢 指導老師：管愛琴 二等獎 花兒美，草兒俏，你我看了齊歡笑。 不...摘花，不踏草，環境才能更美好。 樹兒密，葉兒茂，樹下游戲真熱鬧。 不砍樹，不採葉，空氣清新心情好。 蝶兒飛，鳥兒叫，舞姿翩翩多逍遙。 不捕蝶，不捉鳥，歡樂舞蹈一起跳。 廢紙屑，瓜果皮，隨手亂丟可不要。 垃圾桶，對你笑，趕快讓他吃個飽。 清清水，歡樂流，隨手關掉水龍頭。 校園越來越美好，你歡笑來我歡跳。 ——302中隊徐子鵬 陳正慶 諶祖偉 鄧 靜 環保宣傳語 今天節約一滴水，留給後人一滴血 沒有地球的健康就沒有人類的健康 善待地球就是善待自己 拯救地球，一起動手 保護環境，從我做起 促綠色消費，做綠色選民 追求綠色時尚，擁抱綠色生活 把消費限制在生態圈可以承受的范圍內 讓經濟發展的浪潮進入綠色的河道 把綠色帶進21世紀 心動不如行動，去怨不如去干 我是環保一員 地球是我們從後代手中借來的 破壞環境，禍及千古,保護環境，功蓋千秋 與自然重建和諧，與地球重修舊好 有限的資源，無限的循環 垃圾混置是垃圾，垃圾分類是資源 垃圾回收，保護地球,舉手之勞，參與環保 揀回垃圾分類老傳統，倡導綠色文明新時尚 不要旁觀，請加入行動者的行列 人類若不能與其他物種共存，便不能與這個星球共存 保護環境，保存希望 用行動護衛家園，用熱血澆灌地球 環保不分民族，生態沒有國界 人類只有一個可生息的村莊——地球,保護環境是每個地球村
E. 關於環保的童謠
關於環保的童謠
（一）
環保行動開始了，見紙彎彎腰，不讓隨風飄，校園走一遭，
不見垃圾心情好，
保護校園人人要。
環保行動開始了，花草澆澆水，垃圾分分類，廢物變寶貝
我們爭做小環保，
地球媽媽開心笑。
（二）
花兒美，草兒俏，你我看了齊歡笑。
不摘花，不踏草，環境才能更美好。
樹兒密，葉兒茂，樹下游戲真熱鬧.不砍樹，不採葉，空氣清新心情好。
蝶兒飛，鳥兒叫，舞姿翩翩多逍遙。
不捕蝶，不捉鳥，歡樂舞蹈一起跳。
廢紙屑，瓜果皮，隨手亂丟可不要。
垃圾桶，對你笑，趕快讓他吃個飽。
清清水，歡樂流，隨手關掉水龍頭。
校園越來越美好，你歡笑來我歡跳。
（三）公園里，百花開，花紅草綠齊爭艷，
花草也有小生命，踐踏花草可不好。
小橋下，彎彎河，清清溪水潺潺流，
魚蝦水中歡暢游，偷魚捉蝦不文明。
高山上，茂密林，清新空氣深深吸，
鳥兒自由在歡唱，伐樹捕獵要嚴處。
小手絹，真好看，代替紙巾作用大，
舊電池，不亂扔，保護土壤福大家。
一次物品我不用，節能環保更重要，
節約水電一起做，建設綠色好家園。
F. 環保小兒歌&n
提示：小朋友，要學會這首兒歌，不認識的字可以請教爸爸媽媽。
G. 關於環保兒歌
你拍一我拍一 地球媽媽穿花衣 你拍二我拍二 人和動物好夥伴 你拍三我拍三 愛國愛家愛自然 你拍四我拍四 爭當綠色小衛士 你拍五我拍五 減少污染靠你我 你拍六我拍六 勤儉節約能長壽 你拍七我拍七 生命之樹要珍惜 你拍八我拍八 濫殺生靈是自殺 你拍九我拍九 青山常綠水常有 你拍十我拍十 保護環境千秋事 這是我做環保綠色輔導員的時候，交給1年級的小朋友的兒歌，很不錯，又容易。
H. 環保小兒歌！
你拍 一，我拍一。美化家園不遲疑； 你拍 二，我拍二。撿紙和撿塑料袋； 你拍 三，我拍三。避免垃圾堆成山； 你拍 四，我拍四。教育別人在其次； 你拍 五，我拍五。做好榜樣別怕苦； 你拍 六，我拍六。大家勁往一塊湊； 你拍 七，我拍七。把握現在好時機； 你拍 八，我拍八。保護環境靠大家； 你拍 九，我拍九。造福社會才持久； 你拍十，我拍十。回收廢紙和電池。
I. 有關於兒歌教學的理論(小學語文)
文章摘要： 結合新課程理論，讓多元智能走進語文教學具有深遠的意義。具體做法： 在具體的環境中，開發學生的語言智能；利用語文學科的人文性，開發學生的自省智能；利用新課程倡導的「自主、合作、探究」的學習方式，開發學生的交流智能；在游戲活動中開發學生的動覺智能；利用活潑、節奏感強的兒歌，開發學生的音樂—節奏智能 關鍵詞：多元智能理論 語文教學 1983年，美國哈佛大學加德納教授在其著作《智能的結構》一書中提出了關於多元智能的理論，在世界范圍內引起了較大的反響。1999年中文譯本出版發行，又引起了中國教育界的廣泛關注。多元智能理論認為，人類的智能是多元的，有言語—語言智能、邏輯—數理智能、音樂—節奏智能、視覺—空間智能、身體—動覺智能、交往—交流智能、自知—自省智能等。每個正常人都在一定程度上擁有其中的多種智能，開發孩子們的多元智能，對於孩子們將來的發展具有深遠的意義。那麼，如何讓多元智能走進語文教學呢？下面，我談談自己的一些粗淺做法。 一、在具體的環境中，開發學生的語言智能 語文學科重要的教學任務之一就是發展學生的語言智能，而低年級段是開發語言智能的最佳時期。由於低年級的孩子心理發展水平較低，抽象思維能力尚未形成。因此，要想開發學生的語言智能，就得在具體的環境中，使學生的思維、情感等心理活動有一定的物質依託，讓學生有話可說。 1、利用每天吃水果的機會，培養學生的語言智能 愛吃是每個孩子的天性，每天吃水果時，孩子們都表現得特別認真！於是，我就利用這個特殊的環境，培養孩子的語言智能。如：在吃香蕉時，我讓孩子們觀察香蕉的形狀、顏色並展開想像，說一句話。孩子們在領香蕉時用語言表達了自己對香蕉的認識。有的孩子說：「香蕉彎彎像月牙兒」；有的孩子說：「香蕉彎彎像小船」；還有的孩子說：「香蕉是黃色的，我喜歡吃香蕉」等等。又如吃柚子時，我先對孩子說：「今天我們認識一種水果，它叫柚子。」然後讓孩子說說柚子的形狀和顏色，有的孩子說：「柚子像個大葫蘆！」有的孩子說：「柚子像個黃色的大皮球。」最後讓孩子說說吃法。當我把柚子切成兩半，給大家看的時候，有的孩子說：「切開的柚子像個瓢」。當我把柚子發給孩子們的時候，有的孩子一邊吃一邊說：「老師，看這兒多像棉花，軟軟的，白白的！」瞧，孩子們的想像力多麼豐富！有的人說讓孩子在玩中學，我覺得讓孩子在吃中學，不但提高了學生對事物的認識能力，同時也開發了學生的語言智能。 2、利用書中情境圖編故事，開發學生的語言智能 人教版教材一年級上冊中有很多色彩鮮艷、形象生動逼真的情境圖。我總是先引導學生仔細觀察，說說都發現了什麼？然後把這些內容聯繫到一起試著編個小故事講給小朋友聽。例如：復習四中的「我會講」這幅情境圖，有的孩子這樣說：「我給大家講個故事，故事的名字是《學會了謙讓》。一天早晨，小白兔背著書包去上學，走到小河邊，剛要過獨木橋，看見了猴媽媽挑著筐，領著小猴也要過獨木橋摘桃子。猴媽媽對小猴說：『我們讓小白兔先過橋吧！』可是小猴不聽，飛快地跑上橋。小白兔見了，也急忙走上了獨木橋。他們誰也不讓誰，使勁一撞，都掉河裡去了。他們都不會游泳，急壞了猴媽媽。幸虧河水很淺，他們費了好大勁兒，終於爬上岸。這時，猴媽媽說：『你們要懂得互相謙讓，就不會這樣了！』小猴和小白兔都不好意思地低下了頭。他們懂得了謙讓。」 孩子們憑借這些有趣的情境圖和豐富的想像，編出了一個個有趣的故事，開發了他們的語言智能。 3、利用教材中的兒歌或課文，開發學生的語言智能 一年級上冊中安排了大量活潑有趣的兒歌和琅琅上口的課文。有的時候，學完兒歌或課文，緊接著我就引導學生進行創編。例如學完韻文《菜園里》，我引導學生模仿兒歌韻律進行了創編。孩子們的熱情很高，也編出一首： 菜園里 蒜台青青細又長， 茄子身穿紫衣裳。 柿子高高像燈籠， 土豆地下捉迷藏。 白菜娃娃地上坐， 黃瓜越老皮越黃。 紅綠黃紫真好看， 菜園一片好風光。 對於剛剛入學的孩子們來說，這個創作過程不僅開發了他們的語言智能，而且啟迪了他們的靈感，激發了他們的創作慾望，為將來寫作奠定了基礎。 二、利用語文學科的人文性，開發學生的自省智能 人教版語文實驗教材一年級上冊大幅度更新教學內容，不論是插圖、兒歌，還是課文，都富有時代精神，富有濃郁的人文色彩。例如：韻文「你栽樹，他培土，我去提水。」滲透了人與人之間的合作意識；兒歌《登山》，滲透了培養意志品質的教育；課文《借生日》講兒童對母親的關心，體現了母女之間的真情；課文《爺爺和小樹》和《小熊住山洞》則提倡人與自然的和諧相處，滲透環境保護意識。在語文教學中，通過理解課文、朗讀課文、課本劇表演以及多種教學手段，讓學生在學習的過程中與課文內容產生情感的體驗、共鳴，從而促進學生的自省智能的發展。 三、利用新課程倡導的學習方式，開發學生的交流智能 在語文教學中，不僅要體現學生的積極主動的學習方式，還要提倡積極合作、交流的學習方式。例如：在學習拼音、識字時，我常常讓同桌互相認讀拼音卡片或每篇課文的生字，並交流記住它們的辦法；在學習課文中，常常讓學生提出不懂的問題，然後小組同學互相交流、共同解決問題；在學完課文後，還會讓學生合作表演課本劇。這樣的氛圍有利於學生交流智能的發展。 四、在游戲活動中開發學生的動覺智能 對於剛入學的一年級學生，在學習過程中，如果不讓孩子充分地「動」起來，那麼，他們將對學習產生厭倦情緒，注意力難以集中。在教學中，我常常鼓勵學生用動作表示所學的知識。如：在學拼音時，我讓學生將學的拼音用手勢表示出來。孩子們紛紛動腦筋想辦法，將小手擺來擺去，直到像字母的形狀才罷休。再如：學習兒歌《輕輕地》時，我讓學生一邊朗誦一邊加上合適的動作，課堂上的氣氛一下子就活躍起來。在教學中，我還開展了各種有趣的游戲活動，如：「找朋友」、「摘蘋果」、「送小動物回家」等等，讓孩子在玩中學，不但使學生對學習有了興趣，同時又開發了學生的動覺智能。 五、利用活潑、節奏感強的兒歌，開發學生的音樂—節奏智能 新教材中有許多喜聞樂見而且節奏感強的兒歌。在教學中，我經常讓學生拍手打節奏來朗誦兒歌。例如：學習《小白兔》，我讓學生這樣打節奏「XX X｜XX X ｜ XX X｜XX X ｜XX X ｜ XX X ｜XX XX ｜XX X ｜」配上兒歌內容就是這樣：「小白 兔｜穿皮 襖，｜耳朵 長，｜尾巴 小，｜三瓣 嘴，｜鬍子翹，｜一動 一動 ｜總在 笑。｜」這樣不僅創設了一種充滿韻律的課堂節奏，學生一邊拍手，一邊說，又在流動的節奏中開發了學生的節奏智能。 以上是我結合新課程理念，讓多元智能走進了語文教學。但我深知，要想讓每個孩子的多元智能得到全面的發展還需要對多元理論進行深入的研究，可謂是任重道遠。
J. 關於環保小兒歌20子
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