小學生素質教育報訂閱

『壹』 怎麼訂小學生數學報

訂閱小學生數學報的步驟：

1、可以去微信公眾號訂閱，微信右上角點搜索的符號，打「小學生數學報」就可以搜索到公眾號，點擊關注。

(1)小學生素質教育報訂閱擴展閱讀：

《小學生數學報》是國家新聞出版總署表彰的「全國百佳」，在每年的全國教育教輔類報紙質量檢查中，都名列理科類報紙綜合質量第一名、編校質量第一名，被譽為「學生的好夥伴，家長的好助手，教師的好參謀」

《小學生數學報》編輯部組織的數學文化傳播系列活動，累計共有1000多萬學生參與並從中受益，已經成為展示學生數學思維能力和綜合數學素養的重要平台，為推進數學課程改革和素質教育做出了突出貢獻！

新課程實施以後，《小學生數學報》進行了全面改版，不僅按年級出版，而且內容質量全面提升、優化、重組，更加貼近數學課程、教材、教學，有效、實用、好用，更加受到廣大師生的歡迎。

『貳』 三年級85個同學中訂中國素質教育報的有64人訂小學生必讀的有48人每人至少訂一

最多76%；最少61%，85%-（1-76%）=61% 希望你能得到滿意的結果

『叄』 四年級上少年素質教育報怎樣訂閱

可以從當地郵局直接訂閱。
《少年素質教育報》（周報）是經國家新聞出版總署批准、河北省出版總社主管、河北省出版總社報刊中心主辦的，面向全國公開郵發、全國各地郵局均可訂閱的教育教學類報刊；是廣大教育工作者交流教育教學經驗的平台，對教育教學工作有很強的針對性和指導性。國內統一刊號：CN13—0065 ，郵發代號17—121。
《少年素質教育報》突出理論研究，報道教改動態，跟蹤教學前沿，刊登教研成果，注重實踐應用，關注教師心聲，關注與基礎教育密切相關的新理論與新思想。

『肆』 少兒素質教育報，小學語文。淘寶夏令營，快樂淘寶，十

希望你能夠滿意：1)中國教育的致命缺陷： 高考毀掉了基礎教育 應試制度扭曲了教育和文化 高考，一件比婚姻還重要的人生大事 1977年12月15至17日，「文革」後的首次高考具有劃時代的意義。高考成功不僅解決戶口問題，還解決幹部身份問題，高考成功者可以從農民、知青、工人，成為准「幹部」，前程似錦。對於普通百姓來說，再也沒有比高考這種形式更直接、有效、快速而又顯著地改變前途和命運了。 誠然，如今社會發展為人們提供了越來越多的機遇，人們的價值取向和活法也越來越多元化。不過，對於大多數人來說，接受高等教育是抬高身份和獲取機會的唯一途徑。高考仍是一個重得不能再重的話題，是一件比婚姻還重要的人生頭等大事。也正因此，中國的基礎教育帶有「學而優則仕」或「考而優則仕」的痕跡，明顯具有重視尖子、培養精英的特點，忽視、淘汰失敗者和普通學生的不公平、不合理成分非常明顯。這種考試制度扭曲了我們的基礎教育。 中小學片面追求升求學率，帶來了一系列嚴重問題，毀掉了我們的基礎教育。 由於「一榜定終身」，高考造成了追求升學率和唯分數論。學生的能力變成了應付考試的能力，豐富的知識和鮮活的世界被肢解為一張張試卷。 國家統計局公布的數字顯示：一至三年級的小學生，近視率為10％，四至六年級的小學生，近視率提高到21．43％，初一的學生的近視率高達28．42％，初二、初三、高一、高三學生的近視率增長更是迅速，分別為45．17％、69．63和70．88％，這種比例可以說世界第一。神經衰弱、營養不良、發育不良、心理不健康、不自信、缺乏主見、自理能力差、缺乏獨立性是中國學生的通病，而各種心理疾病患者超過1／4。 與此同時，設置重點學校也打亂了學校的分布，擾亂了基礎教育辦學的方向，使一些學校人數嚴重超標，而另一些學校失去好的生源並缺乏競爭力，有些農村學校乾脆關門大吉。在我們的一些中小學，後門生、票子生、條子生非常普遍，某些大城市，上中小學甚至比上大學還難、還貴。而在農村兒童的失學率和退學率則很高，大部分學生很難完成比較完整的初等教育。 反觀教育發達國家，其基礎教育是強制性的。它們的中小學學校布局合理，政府明文規定就近入學，不準擇校。在英國，如果中小學一個班級的人數超過30人，就會被視為人數太多，西方因材施教、鼓勵個性的教學方式便難以達到效果。 摧殘生命：這樣的教育如何體現人文精神？ 師德太差，過分「負責」只為私利 教師的素質是個令人頭疼的問題。在美國、普通公立中學的任課教師75％都有碩士學位。我們的教師在學歷上還差很多，但最令人頭疼的是師德問題。在教育發達國家，老師與學生是平等的，老師要講民主，要像尊重成年人一樣尊重學生。但在我們的學校里，體罰、侮辱學生是家常便飯。教師對學生非但不能一視同仁，而且有嚴重的歧視差生的現象。而以教謀私、利用學生、揩學生油的現象更為嚴重。 由於升學率指揮一切，教師的住房、獎金、職稱、工資晉升、職務提拔都與升學率掛起鉤來。為了升學率和獎金，許多教師用剝奪學生的休息時間和課外活動等行為對學生進行「合理合法」的生理、心理摧殘。任何不繞著升學率的教學行為是不被允許的。有革新思想或對時下教學方式不買賬的教師會被認為「不負責」或「不稱職」。 有些所謂班主任和任課老師的過分「負責」對學生來講簡直就是一種災難。教育部明文規定中上學生家庭作業不能過量。但事實是：小學二三年級的作業量就已很大。有些教師任意加碼，剝奪學生的課外活動時間，甚至休息時間。畢業班一般沒什麼體育課，甚至連周末、假期的時間也被剝奪了。學生的時間大部分都用在復習、補習、等重復勞作上了。雖然教育部三令五申不準許利用假日、周末補課，但各個學校根本不予理睬。而學生雖有怨言，但絕對不敢拒絕。當然，補課同時也是老師創收的機會（補課是要交費的）。 誠實應該是做人乃至文化的第一品德，但在追求升學率的病態教育方針指導下，誠實已被教育界的一些人拋在了腦後。以高考舞弊為代表的弄虛作假在教育界非常嚴重，高考作文則是我們教育失敗、培養弄虛作假品性的有力證明。有一年的高考作文題目是《戰勝脆弱》。在某省的考生中有20％以上的學生說自己父母亡故之際，戰勝脆弱，面帶微笑走進考場。有一個書法很好的考生則編造了一個自己失去雙手、用腳答卷的故事。這就是我們的學生的「創造力」！ 由於升學率的攀比，對作弊，一些地方教育部門的默許與縱容乃至組織參與

『伍』 人教少年素質教育報小學語文12期

在七年級的青少年，教育質量報地理第一學期第36周的2009-2010年的元旦PEP的嗎？

『陸』 陝西省小學生素質教育報告單那個網站有賣的嗎

淘寶上有，就是不知道是不是你需要時的那種

『柒』 素質教育報和學習方法報怎麼訂

可以打電話問一下郵局，學習方法報好一些