2018中小學教育創新政策

⑴ 2018學歷教育改革有哪些內容

1、從2018年開始，成人學歷考試增加難度。從2018年開始，教育部對成人學歷教育進行改革，各地區考試難度會逐年增加。很多教材都調整了，增加了復習難度，還增加了知識點和考點。

2、部分熱門專業即將停考。越來越多的省份，從2017年就開始停考。根據各省資訊，就2017年，停考過渡，不下於30個專業。早報早考，有更多選擇。

3、改革後，是否所有科目都要加考高數和英語

考不考高數和英語，不同專業要求不同，自考專科階段部分專業不考英語（二）的和高數，比如：行政管理。但是本科階段專業都要考英語（二）。

本科階段個別專業不考高數。比如熱門專業：行政管理，漢語言可以不考高數。

註：專業要不要考英語和高數，以當地考試院最新公告為准。

⑵ 2018原民辦教師新政策

根據中共中央、國務院下達的《國家機關和事業單位工作人員工資制度改革方案》和國務院工資制度改革小組、勞動人事部《關於實施國家機關和事業單位工作人員工資制度改革方案若干問題的規定》有關條文，現對教師教齡津貼的實施作如下規定：
一、教師教齡津貼執行范圍
中等專業學校、教師進修學校、技工學校、普通中學、職業中學，農業中學、工讀學校、盲聾啞學校、小學、弱智兒童學校和幼兒園的公辦教師，均可實行教齡津貼。
從事教師工作滿二十年，因工作需要，經領導批准，調離教師工作崗位，仍在學校從事教育工作的人員，以及從事教師工作不滿二十年，調任學校行政工作並繼續兼課的人員，也可以實行教齡津貼。
二、教齡津貼標准
教齡滿五年不滿十年的，每月三元;滿十年不滿十五年的，每月五元;滿十五年不滿二十年的，每月七元;滿二十年以上的，每月十元。
三、教齡即教師直接從事學校教育工作的年限
教齡計算辦法：
1.上述學校的教師或中小學專職少先隊輔導員等直接從事德、智、體、美教育的工作年限，計算為教齡。
2.由各級各類學校調入上述學校的教師，原專職從事教師工作的年限可與調入後的工作年限合並計算為教齡。
3.民辦教師或長期頂編代課教師轉為上述學校公辦教師後的教齡計算，應按其工齡計算的有關規定辦理。

拓展資料

• 事業單位工資改革方案

涉及3000多萬人利益的事業單位工資改革再度提上日程。據悉，目前，中編辦、人保部等相關部委正在抓緊制定《事業單位崗位績效工資制度》和《分類推進事業單位改革的意見》。這兩份文件將成為下一步事業單位工資改革的指導性文件。「財政補貼」的事業單位獲得的財政支持將會逐步減少，而「自收自支」的事業單位將被推向市場，不過它們將獲得一定的「過渡期」。而「參公」和「全額撥款」類的事業單位，短期內相對較為「保險」。此外，一些事業單位將被重組或剝離。

⑶ 2018年教育改革什麼時候開始實行具體內容有哪些對於自考生有哪些改動的要求

自考明年將會有新的政策，有很多知名大學陸續會停止招生，比如北京大學明年開始將不再對外招生，所以建議盡快報考，早報考，早畢業。2018年自考作了相應的調整，自考將取消獨立辦班和小考，全部歸入社會大考，以前一年能有三到四次的考試機會，自考從2018年開始全部實行一年兩次統一考試，分別是四月和十月，相對的學生畢業時間也延長。

拓展資料

國際著名教育改革理論專家哈維洛克(R. G. Havelock)教授曾對「教育改革」作過如下定義：「教育改革就是教育現狀所發生的任何有意義的轉變」。教育改革是一個系統工程，應該包括各級各類教育。各級教育有其自身的特點，即使是「以人為本」，在不同階段有不同要求。嬰幼兒與少兒，基礎教育與職業教育，中等教育與高等教育都各有不同規律。

國務院辦公廳日前印發了《關於開展國家教育體制改革試點的通知》，一批改革目標明確、政策措施具體的教育改革項目完成備案程序，標志著國家教育體制改革試點工作全面啟動。此次專項改革包括10大試點任務：基礎教育有3項，分別是加快學前教育發展、推進義務教育均衡發展和探索減輕中小學生課業負擔的途徑；高等教育有3項，分別是改革人才培養模式、改革高等學校辦學模式和建設現代大學制度；另外4項是改革職業教育辦學模式、改善民辦教育發展環境、健全教師管理制度和完善教育投入機制。

⑷ 2018年教育大會確定的教育方針是什麼

培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。

全國教育大會在北京召開。中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習近平出席會議並發表重要講話。在黨的堅強領導下，全面貫徹黨的教育方針，堅持馬克思主義指導地位，堅持中國特色社會主義教育發展道路，堅持社會主義辦學方向，立足基本國情，遵循教育規律。

堅持改革創新，以凝聚人心、完善人格、開發人力、培育人才、造福人民為工作目標，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人，加快推進教育現代化、建設教育強國、辦好人民滿意的教育。

(4)2018中小學教育創新政策擴展閱讀：

教育方針要求規定：

1、要把立德樹人融入思想道德教育、文化知識教育、社會實踐教育各環節，貫穿基礎教育、職業教育、高等教育各領域，學科體系、教學體系、教材體系、管理體系要圍繞這個目標來設計。

2、要深化教育體制改革，健全立德樹人落實機制，扭轉不科學的教育評價導向，堅決克服唯分數、唯升學、唯文憑、唯論文、唯帽子的頑瘴痼疾。

3、教育部門和各級各類學校的黨組織要增強「四個意識」、堅定「四個自信」，堅定不移維護黨中央權威和集中統一領導，自覺在政治立場、政治方向、政治原則、政治道路上同黨中央保持高度一致。

⑸ 2018山東省最新關於小學教育專升本考試政策求科普

統招專升本考試的選拔工作各省份各有不同，現基本上由各省教育考試院主持舉辦，統一考試。個別省份如上海，從2013年起改由各本科院校出卷選拔。各省每年的統招專升本招生計劃根據教育部統一下達的普通高等教育分學校分專業招生計劃。

⑹ 重慶教育局2018年政策出台內容是哪些

重慶市深化教育考試招生制度改革實施方案

為深入貫徹黨的十八屆三中全會精神，根據《國務院關於深化考試招生制度改革的實施意見》（國發〔2014〕35號），結合我市實際情況，制定本方案。
一、總體要求
（一）指導思想
高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論、「三個代表」重要思想、科學發展觀為指導，協調推進「四個全面」戰略布局。全面貫徹黨的教育方針，堅持立德樹人，主動適應經濟社會發展對多樣化高素質人才的需要，從有利於科學選拔人才、實施素質教育、引導教育均衡協調發展、維護社會公平出發，深化我市教育考試招生制度改革，為辦好人民滿意的教育、建設人力資源強市提供有力保障，為大力實施五大功能區域發展戰略、實現「科學發展、富民興渝」提供強有力的人才支撐。
（二）基本原則
遵循教育規律。充分發揮教育考試招生制度的導向作用，著力扭轉應試教育傾向，深入推進素質教育，促進學生全面發展、個性發展和可持續發展。
堅持公平公正。把促進公平公正作為考試招生制度改革的基本價值取向，完善義務教育、高中階段教育和高等教育入學機會公平機制。保障考試招生秩序規范、程序公開、結果公正，社會監督有效。
注重系統設計。整體設計基礎教育到高等教育考試招生制度改革，強化各階段教育的關聯性。促進普通教育、職業教育、繼續教育之間的銜接，著力拓寬入學通道、提升人才成長發展空間。為終身學習、人人成才提供多樣的學習選擇和成長途徑。
體現科學高效。增加學生選擇權，促進科學選才，提高選拔水平，確保考試招生工作高效、有序實施。
加強統籌協調。統籌推進入學考試制度、招生制度和監管體制綜合改革，堅持統一考試與多元評價相結合，堅持轉變政府管理方式與落實學校招生自主權相結合，切實解決一考定終身弊端。
（三）總體目標
2015年啟動我市教育考試招生制度改革，重點完善並深入推進義務教育免試和就近入學制度。逐步建立以初中學業水平考試成績為主要依據的高中階段教育考試招生制度。2018年建立依據全國統考科目成績和高中學業水平考試成績，參考高中學生綜合素質評價結果的高校考試招生制度，從當年入學的高中一年級新生開始實施。2021年基本建成分類考試、綜合評價、多元錄取的教育考試招生基本模式，健全考試與招生相對分離、學生多次選擇、專業機構組織實施、政府宏觀管理、社會參與監督的運行機制，構建銜接溝通各級各類教育、認可多種學習成果的人才成長「立交橋」。
二、主要任務和措施
（一）完善招生計劃分配方式
1.提高高考注冊錄取率。把握國家改進招生計劃分配方式的有利時機，認真落實國家中西部地區招生協作計劃，爭取中央部委直屬高校優質來源計劃，吸引市外優質高校增加在我市的招生計劃，科學編制市屬高校跨省計劃方案，引導高校內涵發展、特色發展，不斷提高教育質量，保持我市高考注冊錄取率在全國平均水平以上。
2.增加農村學生上重點高校人數。認真落實國家農村貧困地區定向招生專項計劃，由中央部屬高校和市屬重點高校面向重慶市國家級貧困區縣定向招生。認真落實中央部屬高校和其他自主招生試點高校農村單獨招生專項計劃，面向重慶市國家級和市級貧困區縣的優秀農村學生招生。實施市屬一本批次高校農村學生專項計劃及「全科教師」、「全科醫生」專項計劃，安排一定比例招生計劃主要面向渝東北生態涵養發展區、渝東南生態保護發展區等邊遠、貧困、民族地區優秀農村學生定向招生。2017年貧困地區農村學生進入重點高校人數明顯增加，形成保障農村學生上重點高校、主動服務五大功能區域發展戰略的長效機制。
3.完善中小學招生辦法。全面推進九年義務教育均衡發展，建立適齡兒童、少年入學預測機制，完善義務教育劃片、就近、免試入學具體辦法，積極推行學區制和九年一貫制對口招生。深化高中階段教育考試招生制度改革，按照普職比例大體相當原則，編制高中階段學校招生計劃，合理分配優質普通高中和優質中等職業學校招生計劃到區域內初中學校，推行以初中學業水平考試成績作為主要依據的高中階段教育考試招生制度。完善和落實外來務工人員隨遷子女在我市接受中小學教育以及參加升學考試的配套政策。
（二）改革考試形式和內容
1.完善初中學業水平考試。初中學業水平考試成績，是初中學生畢業和升學的主要依據。按照確保義務教育基礎性、促進學生全面發展、引導學校減輕學生課業負擔的總體要求，調整、優化初中學業水平考試方案，合理確定考試科目，改進考試形式和方式。
2.完善高中學業水平考試。高中學業水平考試，是學生畢業和升學的重要依據，考試范圍覆蓋普通高中課程標准規定的所有科目，考試結果採取合格或等級方式呈現，其他高中階段教育學校在校生和社會人員也可參加考試，作為認定高中同等學力資格和高校招生錄取的依據。各普通高校要按規定提前向社會公布學業水平考試科目的報考要求。2018年，完善出台《重慶市普通高中學生學業水平考試方案》。
3.規范高中學生綜合素質評價。綜合素質評價是學生畢業和升學的重要參考。高中階段教育學校要按市教育行政部門要求建立規范的學生綜合素質檔案，客觀真實、寫實性地記錄學生成長過程中的突出表現和標志性成果，引導學生積極參加科學探索、社會實踐和志願服務等活動。按照「誰使用誰評價」的原則，各普通高校要按規定提前向社會公布高中學生綜合素質評價的使用辦法。嚴格程序，強化監督，確保公開透明，保證內容真實准確。2018年，完善出台《重慶市普通高中學生綜合素質評價方案》。
4.加快推進高職院校分類考試。高職院校考試招生與全國統一高考相對分開。從2017年開始，統籌高職院校實行「文化素質+職業技能」的分類考試招生方式，由市教育考試院統一組織實施，考試時間在每年的3月底至4月初（簡稱 「春季高考」）。普通高中畢業生報考高職院校，主要實行「文化素質+技術科目+職業傾向能力」考試招生方式進行，並參考高中學生綜合素質評價；中職學校畢業生報考高職院校，以「文化素質考試+專業技能測試」結果作為主要錄取依據。考生也可參加全國統一高考進入高職院校。到2017年通過分類考試錄取的學生占市屬高職院校在渝招生計劃總量的70%左右，成為我市高等職業教育（含應用技術本科）招生的主渠道。
5.深化高考考試內容改革。從2016年起，統一高考使用國家命題試卷。增強高考與高中學習的關聯度，從2018年入學的高中新生開始，高考總成績由全國統考的語文、數學、外語3個科目和高中學業水平考試3個科目成績組成，考試不分文理科。全國統考3個科目由國家統一命題，市教育考試院組織實施，考試時間在每年6月份，外語科目提供兩次考試機會，取最好成績計入高考總分。學業水平考試3個科目，由考生根據報考普通高校專業要求和自身特長，在思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物等6科中自主選擇確定，由市教育考試院統一命題並組織實施，考試時間在每年3月底至4月初。
（三）改革招生錄取機制
1.減少和規范考試加分。按照國務院的要求，2015年，出台《重慶市進一步調整規范高考加分政策實施方案》。2015年1月1日後，獲得全國奧賽、國家二級運動員、科技創新大賽、工程類大賽、思想品德突出、萬分之一優秀學生等6個項目證書、榮譽稱號的考生，高考錄取不再加分。到2017年，取消農村獨生女、三峽庫區搬遷移民子女地方加分照顧政策。加強考生加分資格審核，嚴格認定程序，做好公開公示，強化監督管理。
2.完善和規范自主招生。自主招生主要選拔具有學科特長和創新潛質的優秀學生。申請學生要參加全國統一高考，達到相應要求，接受報考高校的考核。在渝試點高校要合理確定考核內容，不得採用聯考方式或組織專門培訓。規范並公開自主招生辦法、考核程序和錄取結果，加強監督，確保公平公正，防止出現自主招生腐敗。嚴格控制在渝普通高校自主招生規模。2015年起，自主招生安排在全國統一高考後進行。
3.完善高校招生選拔機制。普通高校要主動適應考試招生制度改革新要求，將涉及考試招生的相關事項，包括標准、條件和程序等內容，在招生章程中詳細列明並提前向社會公布。加強學校招生委員會建設，在制定學校招生計劃、確定招生政策和規則、決定招生重大事項等方面充分發揮招生委員會作用。高校可通過聘請社會監督員巡視學校測試、錄取現場等方式，對招生工作實施第三方監督。建立考試錄取申訴及爭議仲裁機制，及時回應處理各種問題。建立招生問責制，繼續實施由校長簽發錄取通知書並對錄取結果負責的制度。
4.改進高校招生錄取方式。從2016年開始，逐步合並普通高校招生錄取批次。改進投檔錄取模式，進一步完善平行志願投檔方式，加快研究「按專業投檔、一檔多投」的投檔錄取模式並適時推行，增加高校和學生雙向多次選擇機會。
5.拓寬社會成員終身學習通道。擴大社會成員接受多樣化教育機會，具有初中及以上文化程度的社會人員，可申請注冊進入各類中等職業學校學習。成人高等教育，實行彈性學制、寬進嚴出。鼓勵高等學校與行業企業合作，開展多樣化的繼續教育與培訓。為殘疾人等特殊群體參加考試提供服務。探索建立高中階段教育和各類高等教育分層次、分類別學分互認和轉換機制，實現多種學習渠道、學習方式、學習過程的相互銜接，構建人才成長「立交橋」。
（四）改革監督管理機制
1.加強信息公開。建立學校招生章程制定和公開制度，全面實施招生「陽光工程」，建立完善全市中、高等教育考試招生信息管理發布平台，健全分級負責、規范有效的信息公開和責任追究制度，堅持考生特徵信息「三級公示」制度。
2.完善保障體系。健全政府部門協作機制，構建科學、規范、嚴密、安全的教育統一考試保障體系，要特別注重提高農村、貧困、邊遠地區考試保障水平。完善學校自覺維護招生秩序、保證招生公平、承擔社會責任的自律機制。建立誠信制度，加強全市教育考試招生人員、考生的誠信教育和管理，健全誠信檔案。適時修訂完善《重慶市國家教育考試條例》，提高考試招生法制化水平。
3.加大違規查處力度。加強考試招生過程監督，嚴肅查處考試招生違法違規行為，嚴格追究當事人及相關責任人的責任，及時公布查處結果，構成犯罪的，由司法機關依法追究刑事責任。
（五）研究制定出台高考綜合改革方案
深入調研、充分借鑒改革試點先行省份經驗，按照國務院的要求，結合重慶考試招生制度改革的實際，2018年出台《重慶市普通高校考試招生綜合改革方案》。
三、加強組織領導
（一）明確責任。各級政府要高度重視，充分認識教育考試招生制度改革的復雜性和艱巨性，及時研究解決有關問題。市級有關部門要協調配合，切實履行職責，上下聯動、共同抓好落實。各級教育行政部門要認真分析改革對教育教學產生的影響，加強風險評估，提前研究應對方案，確保改革過程平穩有序。
（二）強化保障。市、區縣政府要進一步加大財政投入，加大標准化考場建設力度，改善考試硬體條件，加強考試機構專業能力建設，滿足學業水平考試等國家教育考試要求。
（三）加強宣傳。各級教育行政部門要認真組織好相關工作的系統培訓，加大對我市教育考試招生制度改革實施方案和配套方案的宣傳解讀力度、及時回應社會關注熱點問題，凝聚共識，營造良好的改革輿論氛圍。

⑺ 2018年教育大會確定的教育方針

2018年教育大會確定的教育方針是：教育必須為社會主義現代化建設服務，必須與生產勞動相結合，培養德、智、體等方面全面發展的社會主義事業的建設者和接班人。

⑻ 2018年中央關於中小學生補課法律

教育部《關於在小學減輕學生過重負擔的緊急通知》中規定：

1、嚴禁任何回部門、單位和個人組答織學生訂購教育部和省教育廳《中小學教學用書目錄》以外的教學用書和學具。

2、任何單位和個人不得以任何理由佔用節假日、寒暑假等課余時間組織學生補課或上新課，更不能搞有償補課。

3、任何學校不能以任何名義出租教室補課，在職教師不得以任何名義到社會力量辦學機構任教。

(8)2018中小學教育創新政策擴展閱讀：

建國多少年來，補課一直都是無償的；這是教師對學習功課沒有完成學生的一種及時補救，以免一些學生落下課程，造成留級等現象。

隨著教育的「產業化」思潮的影響，市場經濟的影響，自1995-2000這幾年的時間，逐漸產生了較為普遍的問題，就是有償補課。

有償補課分為兩種：一是由學校集體組織補課。二是有高考和中考任務的學科，由把高三、初三教學「關」的任課教師等，對一些對考試成績有更高要求的家長的孩子，進行補課。

這些補課都是有償的，甚至是高價的。由此，造成社會對學校、教師所謂「人類靈魂工程師」形象的質疑和蔑視。

⑼ 教育部何時召開了2018年全國教育工作會議

1月23日，教育部召開了2018年全國教育工作會議，決定在教育系統組織實施「奮進之筆」行動，教育部部長陳寶生做了工作報告，指出要不斷完善公共教育服務體系，加快城鄉義務教育一體化發展步伐。

對於學前教育，陳寶生指出要促進學前教育普惠健康發展。目前，「入園難」問題基本解決，但仍然面臨著普惠性資源不足、教師隊伍素質不高、保障機制不健全、保教質量參差不齊等問題。要在調研基礎上，加強頂層設計，制定符合我國實際的幼教規劃和重大舉措。要以第三期學前教育行動計劃為抓手，堅持政府主導，不斷擴大普惠性資源總量。要堅持公益普惠，在大力發展公辦園的同時，積極引導和扶持民辦園提供普惠性服務，大力支持農村地區、脫貧攻堅地區、城鄉結合部和兩孩政策新增人口集中地區新建、改擴建幼兒園。要強化體制機制，建立健全「國務院領導、省市統籌、以縣為主」的學前教育管理體制。投入上，要建立生均撥款、收費、資助一體化機制，出台公辦園生均撥款、普惠性民辦園補助標准，健全資助標准。師資上要完善編制管理辦法和工資待遇保障機制，提高准入門檻，引導和監督依法配足配齊保教人員。要提高保教質量，完善質量評估體系，落實《幼兒園辦園行為督導評估辦法》，建立辦園行為常態監測機制，確保依法依規辦園。加大力度持續開展「小學化」專項治理，完善教研責任區制度，強化對各類幼兒園特別是薄弱園的專業指導，讓每一個在園兒童接受專業化、有質量的學前教育。陳寶生強調，要堅決防止幼兒園傷害幼兒事件發生，一經發現必須嚴肅查處。

⑽ 北京2018年義務教育入學新政有哪些內容

北京2018年義務教育入學新政的內容：

1、租房入學須在同區就業。

2018年，本市首次在小學入學政策中規定，本市戶籍無房家庭，長期在非戶籍所在區工作、居住，符合在同一區連續單獨承租並實際居住3年以上且在住房租賃監管平台登記備案、夫妻一方在該區合法穩定就業3年以上等條件的，其適齡子女可在該區接受義務教育。

2、租房入學順位次於戶籍有房。

「對於符合京籍無房子女入學政策的人群，本市有一個基本摸底數據，數量並不太多，不會對各區基礎教育入學造成太大影響。」，租房家庭的派位序列將排在戶籍有房家庭之後。

3、高校附屬校納入統招管理。

2018年，高校附屬中小學入學管理納入地方統一招生管理。市教委介紹，2017年一部分學校入學已納入各區統一管理，特別是海淀區等高校附屬中小學較多的區，已經將部分校學位納入大派位范疇。2018年，類似舉措的覆蓋面將更大。

4、劃片入學新老居民有別。

2018年，本市明確，由各區根據學位供給情況和戶籍、房產、居住年限等因素制定相應辦法。對房產、戶籍具備條件且居住達到一定年限的老居民子女繼續實行原有單校劃片，不完全符合學校單校劃片入學的適齡兒童，將實施多校劃片。

5、2019年取消特長生招生。

按照教育部「2020年前取消各類特長生招生」的要求，本市提出2019年取消各類特長生招生。

6、釋放優質學位便於就近入學。

2018年義務教育入學，本市進一步完善入學規則，釋放更多優質學位用於就近入學，讓更多孩子公平享有優質教育機會。2020年寄宿招生實行登記派位入學，民辦學校與公辦學校同步招生，高校附屬學校納入統招管理等政策落實到位，更多優質學位將被釋放，用於就近入學。

(10)2018中小學教育創新政策擴展閱讀：

北京2018年義務教育入學新政對教育機構的要求：

各區教委嚴格執行市教委統一規定的時間表和入學工作程序。

1、堅決治理亂收費；

2、堅決禁止任何學校及社會培訓機構舉辦各類以選拔生源為目的的培訓班；

4、堅決禁止學校私自招生；

5、堅決禁止在義務教育階段入學工作中組織任何形式的考試、測試和面試選拔學生，嚴禁將各種考試成績、獎勵證書作為入學依據；

6、堅決禁止初中校違規在小學非畢業年級提前招生。

認真接受群眾監督，認真對待群眾來信來訪，依法嚴肅處理違規違紀事件。對違規違紀事件在依法處理前要及時通報。

各區教委是本區義務教育階段入學工作的主責單位，要統一組織入學工作，加強對本區義務教育學校入學工作的指導、監督和檢查，會同鄉鎮人民政府、街道辦事處組織和督促適齡兒童少年在新學年開學時入校就讀，防止義務教育階段學生輟學。

市區教委和教育督導室將繼續對義務教育階段入學工作開展重點督導檢查。