㈠ 少數民族培養計劃
就是說你在遼寧上學並且把籍貫遷到遼寧了嗎？你的生源地是內蒙古的嗎？少干以學生的生源地為准。如果你的生源地是在內蒙，你當然就可以報。
㈡ 小學生應該怎樣對待身邊的少數民族人
對於民族團結我能所做的事情是，去尊重身邊的每一個少數民族，去理解他們的生活習俗。和他們友好團結和睦的相處。當他們遇到困難的時候及時的伸出援助之手，當他們難過得時候像朋友一樣的去安慰他們，當他們開心時可以一起和他們分享著快樂。這就是很簡單也很普通的事情，但我相信如果每一個人都這么做的話，我們的民族將會更加團結，民族團結之風將會在祖國大地盛行。 民族團結如一縷春風，迎面撲到每個人的臉上，讓每個人充滿微笑；民族團結如一縷陽光，可以溫暖照耀著人們的內心；民族團結如一座橋梁，使各族人民的距離更緊，關系更親。 我堅決維護民族團結並且也努力做著有利於民族團結的事情，因為民族團結可以使我們的生活更加穩定、和諧；使祖國的發展更加繁榮、昌盛！
㈢ 少數民族學生在學校有什麼的特殊照顧
由於許多少數民族學生來自於邊遠民族地區，當地的經濟基礎較差，家庭經濟比較困難。因此，對少數民族學生在生活上實行了待遇適當從優的政策。
(1)適當減免收費。國家法律規定，在義務教育階段，對學生不收學費，但收雜費。但1986年國務院辦公廳轉發的國家教委等部門《關於實施[義務教育法)若干問題的意見》中規定；「少數民族地區、貧困、邊遠地區等，已實行免收雜費的，仍按原省規定執行」。國家教委在1992年印發的《關於加強民族散雜居地區少數民族教育工作的意見》中也規定「各類學校招生，凡屬義務教育階段，要認真組織少數民族子女入學，對生活有特殊困難的學生可減、免雜費」。高等學校招生和畢業生分配製度改革後，對學生收取一定的學費和雜費。但規定民族專業等享受國家專業獎學金的高校學生免收學費。
(2)在發放助學金方面給予適當照顧。1950年頒布的《培養少數民族幹部試行方案》規定：為了鼓勵與幫助少數民族學生受各種高等教育，凡考入高等學校的少數民族學生一律公費待遇。除公費待遇的少數民族中學外，在若干指定的中學亦得設立少數民族學生的公費名額。1952年全國高等學校及中等學校學生的公費制一律改為人民助學金制度，當時規定，高等學校學生全部享受人民助學金，少數民族學生的標准可酌情提高。當時教育部頒發的《中學暫行規程(草案)》規定：「中學設人民助學金，少數民族學生申請人民助學金時，應在可能條件下盡先予以照顧」。教育部、財政部和國家勞動總局於1977年12月頒發了《關於普通高等學校、中等專業學校和技工學校實行人民助學金制度的辦法》，規定高等師范、體育(含體育專業)和民族學院的學生，以及中等專業學校的師范、護士、採煤等專業的全部學生享受人民助學金；其他學生的人民助學金享受面按75％計算。當時標准每人每月15元(六類地區)。並規定人民助學金中的．困難補助費，高等學校每人每月4元，少數民族學生每人每月可再增加2元，由學校集中掌握，用於學生本人在校學習期間學習和生活以及假期回家路費的困難補助。1983年9月實行人民助學金與人民獎學金並存的辦法後，民族學院的學生仍享受100％人民助學金。困難補助費，少數民族學生每人每月可另加4元。
八十年代以來，我國對人民助學金制度進行了改革，1987年9月，高等學校全面實行獎學金制度和學生貸款制度，決定設立優秀學生獎學金、專業獎學金和定向獎學金。為獎勵學生在校期間刻苦學習、全面發展，鼓勵學生報考師范、農林、民族、航海等專業和學校及立志畢業後到邊遠地區工作，規定凡被錄取為民族專業(學校)的學生，全部享受專業獎學金。並於1989年起，對享受專業獎學金和定向獎學金的學生免收學雜費。考慮到物價上漲的因素，從1993年9月1日起，將現行專業獎學金中的民族專業獎學金標准提高為：一等獎學金每人每年600元；二等獎學金每人每年550元；三等獎學金在原助學金標準的基礎上，每人每年增加200元。其他專業的專業獎學金標准不變。
一些寄宿制民族中小學校實行「三包」政策。「三包」的具體內容在不同地區有所不同，有的包吃、包住、包學慣用品,有的全包，有的要學生家長負擔一部分。許多民族中小學校對學生頒發助學金。
㈣ 少數民族上小學有什麼優惠政策
少數民族上小學好像沒有什麼優惠吧？但是我知道少數民族上大學有優惠，因為他的分數要到普通學生給他提高五到20分兒。
㈤ 小學生少數民族申請貧困生有什麼好處
我只知道的可以減輕貧困生的煩惱，國家會幫助貧困生上學
㈥ 義務教育少數民族學生有享受營養餐的補助嗎
2010年第三次婦女地位調查數據顯示：西部農村兒童，特別是少數民族兒童的蛋類、奶製品、肉魚攝入比例大大低於東中部地區兒童。「有些縣通過兩年對學生營養改善計劃的監測數據分析發現，營養不良率仍處於較高水平，有些縣無明顯變化。」農工黨中央建議，營養餐補助標准提高為每人每天8元，其中4元用於營養配餐、2元用於補充奶製品、2元用於營養餐加工成本，減少學校和縣村經費負擔。同時，組織全國的營養專家對4元的營養餐進行科學給食計劃，供餐模式可以因地制宜，食堂供餐和半加工的配送供餐都能讓孩子們吃上熱飯菜。此外，還應該適當擴大受惠范圍，在農村擴大到學前教育兒童，在城鎮納入低保家庭學生。
㈦ 關於小學生民族團結月的計劃
可以開展比如班級之間的結對交流活動，讓漢族小朋友和少數民族的小朋友結對交朋友，讓學生了解別的民族的風俗習慣和有特色的游戲等。
小學生愛玩，活動要「動」起來，可以開展比如兩人三足、接力賽等。
㈧ 學校少數民族工作計劃
你想說什麼？
㈨ 少數民族學生在校學期總結
1、搞好民族宗教政策宣傳，促進民族團結穩定。年初，按照上級關於民族宗教工作會議要求，我們社區及時召開社區民族宗教工作會議，全面傳達了會議精神，並在社區內採取各種形式，積極宣傳民族宗教政策法規。今年以來，我社區加強了對民族宗教政策宣傳，並在社區宣傳欄辦了民族知識園地專欄，按照上級的要求，搞好民族宗教政策法規的宣傳。
2、切實加強對民族宗教工作的領導，今年社區召開了幾次民族宗教工作領導小組專題會議，主要圍繞促和諧保穩定的工作大局，專題研究布置民族宗教工作。
3、對轄區內的少數民族群眾做到底數清、情況明，准確的掌握了轄區內21名少數民族人員的基本情況。其中常住少數民族為17人，流動少數民族為4人。
4、為少數民族群眾服務好。社區在少數民族人員中開展走訪慰問，在建黨90周年之際，社區主任帶隊，走訪了居住在我社區的少數民族人員，給他們帶去了黨和政府的溫暖。
一年來，在上級部門的領導下和區民族宗教局的幫助指導下，我社區的民族團結和宗教穩定工作取得了新的成績，但也還存在一些不足，如人員少、經費緊，一些工作開展得不到位等問題，有待於在今後的工作中不斷努力，不斷改進，進一步提高工作質量，取得更大的成績