① 小學民族團結教育內容有哪些
中華民族的由來
中華民族的民族精神
中國是個多民族的國家
加強版民族團結的目的權
開展民族團結教育的意義
民族團結不光是大人的事
② 小學數學教師怎樣制定教學計劃
我班有學生39人，男生22人，女生17人。一年來學習習慣基本養成,上課時能積極思考,積極發言,作業認真按時完成.大部分同學能夠熟練地口算100以內的加減法,能提出並解決簡單的問題.對位置、圖形、統計等方面的知識也能較好地掌握.有幾位學生還沒達到計算正確、迅速,上課注意力不集中，做題速度慢，作業不能按時完成，今後要加強輔導。
本學期教學任務和要求
1、 初步認識線段,會量整厘米線段的長度;初步認識角和直角;知道角的各部分名稱;會用三角板判斷一個角是不是直角;初步學會畫線段、角和直角.
2、 掌握100以內筆算加、減法的計算方法.能夠正確地進行計算.初步掌握100以內筆算加、減法的估算方法,體會估算方法的多樣性.
3、 初步認識線段,會量整厘米線段的長度;初步認識角和直角;知道角的各部分名稱;會用三角板判斷一個角是不是直角;初步學會畫線段、角和直角。
4、 知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱,熟記全部乘法口訣,熟練地口算兩個一位數相乘.
5、 能辨認從不同位置觀察到的簡單物體的形狀;初步認識軸對稱現象,並能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形;初步認識鏡面對稱現象。通過觀察、猜測、實驗等活動,找出最簡單的事物的排列數和組合數.培養學生初步的觀察、分析及推理能力,初步形成有順序地、全面地思考問題的意識.。
6、 初步了解統計的意義, 體驗數據的收集、整理、描述和分析的過程,會用簡單的方法收集和整理數據.初步認識條形統計圖(1格表示2個單位)和統計表,能根據統計表中的數據提出並回答簡單的問題.
7、 體會學習數學的樂趣,提高學習數學的興趣,建立學好數學的信心.
8、 總復習
教材的重點和難點
教學重點：100以內的加減法筆算和表內乘法。
教學難點：乘法的初步認識與鏡面對稱的教學。
本學期提高教學質量的措施
1、數學教學活動要注重課程目標的整體實現。
2、重視學生在學習活動中的主體地位。
3、注重學生對基礎知識、基本技能的理解和掌握。
4、引導學生積累數學活動經驗、感悟數學思想，培養學生思維能力。
5、在教學中，關注學生情感態度的發展。
6、注重體現探索性的學習過程，培養學生探索和創新的意識。
7、結合有關教學內容加強估計意識與能力的培養。
8、筆算教學與解決問題教學有機結合，便於培養學生解決問題的能力。
一、指導思想：
本學期小數科將繼續圍繞「扎實、有效」的教研主題，結合市小學數學教研室工作精神及學科教研發展實際，重點圍繞「教師隊伍建設」、「中小學數學教學銜接」、「數學學困生」、「解決問題」四個方面開展調研和研究，以促進我鎮小學數學教育教學水平的進一步提升。
二、具體工作：
(一)圍繞「教學銜接」及「數學學困生」問題開展專項調研 織夢好，好織夢
1. 教學銜接情況調研
「中小學數學教學銜接調研」是教研室啟動的一項研究項目。此項目上學期已開始實施，由教研室副主任、初中數學教研員陸興友老師具體負責，高中、初中、小學各組建了調研小組，並於4月初開展了第一次調研。本學期，此項調研將繼續實施。小數科將在「中小學教學銜接調研」的基礎上，進一步對小學階段內各年級數學教學銜接情況進行調研，著力研究小學階段內教學銜接存在問題及改進策略。
2. 數學學困生情況調研
數學學困生問題一直以來困擾我們，尤其是新課程下，學生數學學習兩極分化現象越來越嚴重，應引起我們高度關注和重視。本學期，我們將組織相應力量，加大調研力度，了解分析學困生形成原因，尋找解決的方式和策略。
以上調研市教研室將採取專項調研和結合視導進行調研的方式進行，屆時各校要積極配合市教研室做好相關的調研工作，具體要求另行通知。就我鎮而言，本學期，我們將採取教學視導與調研相結合的形式，按調研要求盡早做好相關准備工作，確保調研工作的實效性。
(二)搭建多種平台，促中青年教師專業發展
1. 組建「常平鎮小學數學骨幹教師隊伍」
近年來，我鎮教育辦及各校對教師培訓、研修越來越重視，為更好地滿足各學校對教師培訓師資的需求，同時充分發揮我鎮優秀教師在教師培訓工作中的優勢和作用，我們計劃以我鎮小學首批數學學科帶頭人為基礎，組建一支由10人組成的「常平鎮小學數學骨幹教師隊伍」。為順利完成「常平鎮小學數學骨幹教師隊伍」的組建工作，請各校教導主任協助完成以下工作：
(1)按第一學段和第二學段分別推薦一名優秀教師參加「常平鎮小學數學骨幹教師隊伍」的申報。
目的：通過有針對性的系統培訓，以課堂診斷、課例引領、專題講座等形式，有效提升我鎮中青年小學數學教師的教學能力和教研水平，促進我鎮中青年小學數學教師專業化發展。
時間：10月11日至14日。
培訓方式：邀請具有豐富數學教學實踐經驗，並對數學教學有深入研究的數學教育專家到我鎮進行為期兩年的駐點培訓，其主要內容包括聽課評課，討論數學教學中的困惑，上示範課，專題講座等。
培訓安排：上午對駐點學校數學教師進行針對性培訓，內容主要有聽課評課，進行教學交流;下午對全鎮小學數學教師進行培訓，內容主要有上示範課，專題講座。
3.舉行「常平鎮小學數學第一批學科帶頭人教學專題研討活動」
目的：發揮學科帶頭人在全鎮的示範、引領、輻射作用，同時促進學科帶頭人自身專業進一步發展。
內容：以「解決問題」教學領域內容為研討專題，活動內容包括課例觀摩、互動評課、專題講座等。
時間：20xx年10月下旬。
地點：待定。
(三)繼續加強教研組建設及教研活動實效性研究，提高校本教研及教研活動質量 本文來自織夢
1.召開「小學數學教研組長及學科帶頭人工作會議」
目的：通過對上學期教學工作的總結分析及對本學期教研工作計劃的解讀，讓全鎮數學教研組長明確目前小學數學教學取得的成績及存在問題，明確鎮教研工作精神，有方向、有目的、有計劃地開展、落實各項教學、教研工作。
時間：20xx年9月15日下午3：00 right ded（2016年紀檢工作計劃）ecms
地點：第四小學電教室 織夢內容管理系統
內容：總結上學期教學工作及對本學期鎮教研工作計劃進行解讀
參加人員：全鎮公民辦數學教研組長、學科帶頭人。
2. 開展「先進教研組評選及展示活動」
評選目的：發現教研組建設成功經驗、樹立典型，發揮先進教研組的示範、引領、帶動作用，進一步促進我鎮學科教研組建設，提高校本教研質量。
評選時間：20xx年9月(申報條件及申報材料具體要求詳參照市的評選方案) right dedecms
評選方法：按照教研室統一要求進行評選。
展示活動：評上先進教研組的單位，需根據文件相關精神，安排合適的時間進行教研組建設、教研活動現場觀摩等展示活動。一是推廣先進經驗，充分發揮先進教研組在全鎮的示範、引領、輻射作用;二是促進先進教研組進一步探索教研組建設、教師專業發展、教研活動開展的有效途徑和方式方法。 織夢好，好織夢
3.繼續開展學校間教研組的結對幫扶活動
本學期，我們要在總結上學期教研組結對幫扶活動經驗的基礎上繼續扎實推進此項工作。重點做好兩方面工作：
(1)結對教研組要以「解決問題」教學領域作為研究主題共同商議確定新學期的結對工作計劃，建立跟蹤檔案，對數學教研組和教師個人進行系統跟蹤指導，形成總結材料。
(2)定期將每次開展活動的情況放在我鎮教育網或市小學數學教研網上面。 本文來自織夢
(四)繼續加強命題研究，發揮試題導向性功能，促進教師教學方式的有效轉變
課程改革以來，廣大教師都在努力踐行新課程理念，發展學生綜合素質。但是，學生數學學業負擔過重、簡單重復、機械操練等現象仍較為嚴重，其原因固然是多方面的，但根本原因還是教師教學理念存在偏差，課堂教學低效造成的。為切實減輕學生課業負擔，減少數學學習機械訓練的現象，近年來，我們努力發揮試題的導向性功能，通過設置一些綜合性、新穎性的題型考查教師是否重視學生數學學習過程、重視學生對數學知識本質的理解，以此引導教師的日常教學，減少機械記憶、模仿性訓練。今後，我們將進一步加強命題研究，加大對過程教學及學生綜合運用知識能力的考查力度，希望各鎮街、學校加強對試題的研究、重視試卷分析，及時查找教學中存在的問題，特別是教學理念的偏差問題，及時轉變教學方式，切實減輕學生課業負擔。
③ 小學民族團結教育內容
中華民族的由來
中華民族的民族精神
中國是個多民族的國家
加強民族團結的目的
開展民族團結教育的意義
民族團結不光是大人的事
④ 如何民族團結教育滲透到數學教學討論發言稿
《數學課程標准》把德育教育放在十分重要的地位.新課程的培養目標是：要使學生具有愛國主義、集體主義精神,熱愛社會主義,繼承社會主義民主法制意識,遵守國家法律和社會公德；逐步形成正確的世界觀,人生觀,價值觀；具有社會主義責任感,努力為人民服務.要使學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人.這充分說明了德育教育在整個教育教學中的重要地位,作為基礎學科的小學數學肯定也必須重視德育教育.那麼,怎樣在小學數學教育教學中更好的滲透德育教育呢?我從以下幾個方面進行了嘗試,取得了令人滿意的效果.一、充分發揮教師人格魅力的德育功能眾所都知,德育過程既是說理、訓練的過程,也是情感陶冶和潛移默化的過程.榜樣的力量是無窮的.教師自身的形象和教師體現出來的某種精神對學生的影響是巨大的,也是直接的.教師的板書設計、語言的表達、儀表等都可以無形中給學生美的感染,從而陶冶學生的情操.比如,為了上好一堂數學課,老師做好大量的准備,備好課,做好課件,採取靈活多樣的教學手段,這樣學生不僅學得很愉快,而且還會產生一種對教師的敬佩之情,並從老師身上體會到一種責任感,這對以後的學習工作都有巨大的推動作用.我覺得要學生守的規矩,我們自己要做到,只有教師以身作則,為人師表,才能塑造學生美好的心靈.教師以身作則是一種巨大的教育力量.記得有一次,上課鈴聲響了,我像往常一樣,拿著書往教室走去,走到教室門口,原來喧鬧的教室「刷」地一下就安靜了.看得出這里剛發生一場「戰爭」,教室門邊的一大塊地上到處都是紙屑,我沒有批評他們,也沒問是誰扔的,彎下腰就開始撿起來.孩子們慢慢聚攏來,一個,兩個,三個,大家一起動手,教室很快就干凈了.我什麼話都沒說就接著上課了,整節課上,同學們聽得都很認真,學習非常專心,教學效果很好.下課後,兩個坐在門口的學生主動跟著我進了公室,承認了錯誤,表示了改錯的決心.原來,他們為了一點小事鬧起了矛盾,互相撕了對方的本子,並賭氣扔了一地.才弄得紙屑滿地.因此,教師必須身體力行,走入孩子的心靈深處,用我們慈愛的目光,慈祥的笑容影響他們,用我們溫柔的話語感染他們,處處做學生的表率,以自己的人格和言論感化學生,讓學生受到潛移默化的教育.二、充分利用教材挖掘德育素材在小學數學教材中,編排了許多有關德育教育的素材,它是教師對學生進行德育教育的重要載體.期刊文章分類查詢,盡在期刊圖書館但是,大部分思想教育內容並不佔主要的地位,這就需要教師認真鑽研教材,充分發掘教材中潛在的德育因素,把德育教育貫穿於對知識的分析中.例如在教學多位數的讀法的時候,我就列出我國改革開放以來的一些數據和我們縣近幾年來的財政收入等數據讓學生進行讀數練習,這樣一方面學生掌握了知識,另一發面也從中體會到我們國家、我們家鄉取得的輝煌成就.在教學時分秒時,我對學生進行珍惜時間的教育,告訴他們,人的生命是有限的,我們應該珍惜時間,珍愛生命,努力學習,天天向上.在教學圓周率時,我告訴學生：圓周率是我國的一位偉大的數學家和天文學家祖沖之計算出來的,他是世界上第一個把圓周率的值計算精確到小數點後7位小數的人.並講述了祖沖之在追求數學道路上的感人故事.這樣既可以激發學生的民族自豪感,自尊心和自信心,從而轉化為為祖國建設事業而刻苦學習的責任感和自覺性,又可以培養學生不畏艱難,艱苦奮斗,刻苦鑽研的獻身精神,可以說是一舉多得.教材中,還有許多像「你知道嗎?」這樣的小知識,既可以讓學生學到一些知識又可以對學生進行德育教育,如教學小數的意義時,就有一段小知識是這樣的：「小數是我國最早提出和使用的.早在3世紀,我國古代數學家劉徽在解決一個數學問題時就提出把整個個位以下無法標出名稱的部分稱為微數.小數的名稱是13世紀我國元代數學家朱世傑提出的,在13世紀中葉我國出現了低一格表示小數的記法.在西方,小數出現很晚.直到16世紀,法國數學家克拉維斯首先使用了小數點作為整數部分與小數部分分界的記號.」這個小知識既能讓學生學到有關小數的有關知識,又可以培養學生的民族自豪感,樹立奮發向上的自信心.三、在教學過程中進行德育滲透在小學數學教學中,我採取靈活多樣的教學方法潛移默化地對學生進行德育教育.比如研究性學習,合作性學習等.在教學過程中,有很多數學規律和運算定律如果光靠老師口頭講授是很單調和枯燥的,達不到很好的教學效果.通常我就引導學生進行討論、共同思考、總結.這樣不但可以培養學生的思維能力、口頭表達能力,還可以培養他們團結合作的精神.我們採取小組合作學習法,讓學生樹立一種觀念：大家一起學習,既要為別人的學習負責,又要為自己的學習負責,他們應在既有利於自己又有利於他人前提下進行學習.在這種情景中,學生會意識到個人目標與小組目標之間是相互依賴的關系,只有在小組其他成員都成功的前提下,自己才能取得成功,讓他們養成嚴肅看待他人學習成績的好習慣.四、利用數學活動和其他形式進行德育教育德育滲透不能只局限在課堂上,應與課外學習有機結合,如開展一些數學活動課和數學主題活動.例如,四年級學過簡單的數據整理後,我讓學生回家後調查自己家庭每天使用垃圾袋的數量,然後通過計算一個班所有家庭在一個星期,一個月,一年裡使用垃圾袋的數量,結合垃圾袋對環境造成的影響,讓學生們談談我們該怎麼.這樣學生既可以掌握有關數學知識,又對他們進行了環保教育.又如,學完小數的加減法後,我讓學生開展「當一回小管家」的活動,要求同學們每天晚上問一下爸爸媽媽當天的開支情況,用一個表把每天開支的各個項目、金額記錄下來.記完一個星期後,讓大家計算一下自家每天花多少錢,一周花多少錢,照這樣算一個月要花多少錢,爸爸媽媽一個月有多少收入,通過計算、比較、談談自己的想法.這樣既培養了學生的計算能力,又讓學生了解了家長的不容易,從而培養學生勤儉節約的良好品質.總之,在小學數學教學中滲透德育教育有其必要性,當然我們也要注意它的策略性,一定不要喧賓奪主.教師要提高滲透的自覺性,把握滲透的可行性,注重滲透的反復性.我相信,只要在教學中結合學生思想實際和知識的接受能力,從點點滴滴做起,有機滲透,潛移默化,就可以達到德育、智育的雙重教育目的,取得事半功倍的良好效果.