『壹』 小學生人防徵文作文很少的
在『重慶大轟炸』中,死亡民眾高達11889人,傷者14100人,有17608幢房屋被毀,許多街區整個變為廢墟……」歷史老師略帶忿滿地講道.「嗚——」防空警報打斷了課堂.這單調乏味劃破萬里長空,穿枝拂葉,以期警示每個人.我厭煩地捂住耳朵,心裡埋怨今天真不該有這防空演戲.
桌子微顫.咦,周圍同學怎麼都各個面容緊張竊竊私語?我不由得打趣：「今天又不是『重慶大轟炸』!」轉念一想,並沒有通知學校要防空演習啊.只見老師迅速揚起手臂,示意大家安靜,並帶領我們跑出了教室.雖說有1000多個學生,但學校樓道秩序井然,並不擁擠不堪.是的,我們曾經有過預防突發事件的練習.各個班各行指定的樓道,邁著迅疾的步伐,神情嚴峻.我也不敢多說一句話,埋頭小跑.到達操場,我無暇顧及其它,只緊緊跟著前面同學.幸好,我們附近就有個防空洞.不消說,自然向那個地方趕.路上有些擁堵,路人吃驚、茫然、鎮定,萬象皆有.眾人也加入了我們的行列,趕往防空洞.
跑了多少路,用了多少時間,我無從得知.神經麻木,跑路也只是機械運動.但謝天謝地,現在我們呆在防空洞中安然無恙.旁邊一個市井老兄喃喃,出來時忘了拿存摺.咳,留得青山在,不怕沒柴燒.
我再定睛一瞧,怪了,肘下怎麼還壓著社會書?向四周張望,同學心平氣和,有的還無聊地往窗外望.我似乎明白了什麼,放下捂住耳朵的手,認真諦聽這警報.在它單一的「嗚」聲中,其實還蘊涵了許多.低頭看書本,無意間掃到這么一行字：為了不再重復前人的悲慘命運,重慶市在維護管理好早期防空工事的同時,狠抓現代化的人防工程建設,著力營建安全可靠的防空設施.
黑暗下面是什麼?一直認為是無窮無盡的驚悚和毫無邊際的恐懼.現在才知道,有時,黑暗中也醞釀了幸福和安全感.而這,需要一次親身的體驗和感悟
去參觀人防教育基地之前,我認為我會看到一個富麗堂皇的展覽廳,接觸許多的資料和數據.而當我看到那個「基地」只是學校對面的一個車庫時,腦子里一下子充滿了好奇的念頭.因為從外面看下去,車庫深不見底,被黑暗籠罩,似乎可以吞噬一切.我有些倉促地往裡走,漸漸與黑暗融為一體,車庫的天花板上有一隻燈,慢慢地搖擺著,燈光下人頭攢動,整個空間充滿了詭異的氣氛.我茫然向前,在黑暗中,揣摩著自己的心思：這個車庫很普通嘛.和我家的地下車庫簡直一模一樣,都是那麼深邃,七拐八彎的.牆邊零星地放著自行車.空氣里混著潮濕的味兒……正想著,有一個聲音遠遠地傳過來：「同學們,這就是一個發電的房間,裡面有一些發電的設備.可以在必要的時候保障居民的基本用電……」我努力朝那個有著微弱燈光的房間擠去,終於沖出一片渾濁的二氧化碳,來到了房間裡面,這是一個很小的空間,裡面擺放著一個類似腳踏車的巨大機器.講解員說：「這是人工的發電機,坐在上面,只要像騎車一樣,就可以將動能轉化成為電能.四個人高馬大的男生上去體驗了一回,樣子都很滑稽,好像真的在做為民造福的大貢獻.原來,很多利於民眾的東西不需要特別的張揚,甚至可以只放在昏暗的車庫里.但它卻隨時補充著資源,維系著那方水土的安寧.從房間出來,不知道是熟悉了黑暗的環境,還是覺得黑暗中隱藏的一切開始變得有意思,我能感覺到壓抑氣氛的緩解.講解員又說：」車庫雖然陰暗,但是在周圍都裝著應急燈,在停電或發生緊急情況的時候,應急燈會亮起來,使人們不會手忙腳亂.這個細節讓我不再排斥車庫,因為從這里的每一個角落,都透出了人情味,真的,黑暗中的這絲溫情非常重要.
而後,講解員關上了車庫的大門.瞬間,我們隔絕了外界一切的喧囂.車庫也隨之安靜下來.老師說：「這是一個防空洞,可以阻擊一般的導彈和輻射.」誰也沒有想到會是這樣的一個結果,看似不起眼甚至覺得可有可無的車庫,竟然可以成為一個防空洞!在特定情況下,還有可能成為保命的最好場所.後來,我問講解員,為什麼要把車庫同時作為一個防空洞使用.他告訴我：「居安思危」.我一時語塞.渾身充斥著滿足感和安全感.原來,人防工程的規劃已經如此細致和全面,在我們還未意識到之前,防空地下室規劃早就走進了千家萬戶.融入到了我們的生活中.
眼前有了一片刺眼的白——我們離開了車庫.走上堅實的土地.心裡,洋溢著許多幸福的泡泡,膨脹著,摩擦碰撞著,中間夾雜著充實的感覺.我回頭看去,依舊深不見底的車庫讓我知道了現在的生活是多麼的平和幸福.終於,我告訴自己「感受黑暗 體驗幸福!」
走在現代防空洞——地下車庫里,看著有幾分古老的發電機,我不禁想起老家天井中的防空洞.
老家是個破破爛爛的牆門,天井的路都是由青石板鋪成.只是在靠近水池的地方有一塊水泥板,而且走在上面有「喀噠」的空洞的聲音.後來在好奇心的驅動下,我掀開了那塊水泥板.令我驚訝的是,一條石制樓梯通了下去.我惴惴不安地走了下去,卻沒想到那裡是一個空空的屋子,裡面的霉味讓人討厭.我想：這兒根本沒法住人,干嗎要建它呢?後來外祖母告訴我,這是一個戰爭時期留下來的防空洞.
現在的防空洞要比那種充滿霉味的古老防空洞好太多,還有了簡單的發電機和水管.就想同窗所說：「在這兒住上三個月也沒問題.」我笑了,但有幾分說不出的不快：若是沒有防空洞該有多好.
同窗們在議論紛紛,談著戰爭的種種.這些聲音讓我想起了老師給我們看的關於戰爭的歷史資料片.我似乎來到了戰爭中,看著戰爭的廢墟,我想起了那些在防空洞里發抖的人們,想起了那些無家可歸的人們,想起了那些死於戰爭的人們.那些躲在防空洞里瑟瑟發抖的人們他們一定希望不要再躲在這充滿霉味的防空洞里擔驚受怕,希望戰爭停止；那些失去家人無家可歸的人們他們一定希望不要有更多的人失去重要的親人,希望不要再有戰爭發生；那些死於戰爭的人們他們一定希望不要再有任何人因為戰爭付出生命的代價,希望和平快到來.
如今,我們生活的地方不再硝煙彌漫,但是防空洞的存在依然告示著戰爭也許在明天,或是後天就會爆發.戰爭是世界發展的天敵,戰爭是毀滅的鍾聲,戰爭是萬劫不復的地獄.所以,愛和平的人們一定不願意存在防空洞,不願意戰爭的爆發,不願意和平的消逝.那麼,就讓我們一起呼籲,呼籲和平
『貳』 人防教育手抄報資料
對人防的最初印象是從《地道戰》開始的，那時候並不能完全理解「人防」這個專業的名詞，只是被裡面的主題歌所深深震憾：「地道戰，嘿，地道戰，埋伏下神兵千百萬……」，每次聽到這樣堅定、雄壯的旋律，我心中都不禁熱血沸騰，恨不得鑽進屏幕，親手扛起機槍，把小鬼子打個人仰馬翻。家鄉的下水道、防空洞、土壕留下了我學習英雄英勇戰斗的身影，也留下了我嬉鬧歡樂的童年記憶。
在當今社會，人防看起來與我們很遙遠，其實它就在我們身邊，而且需要我們的重視與關注。國家加大了對人防的宣傳力度，對中學生的人防素質有了更高的要求；越來越多的人投身於人防事業，為國家嘔心瀝血；我們也應該積極響應，主動地去了解人防，宣傳人防。
還記得南京大屠殺留給我們的教訓嗎？懦弱、無知的30萬中國人民慘死在日本人冷酷、罪惡的軍刀之下，留下的是響徹心靈的哀號，是呼喚：「中國人要站起來啊！」閉上眼睛，眼前是一座血流成河、屍骨遍野的廢墟，一座冷漠無情、死氣沉沉的地獄。這情景，著實令人觸目驚心，但人們在撫慰顫抖的心靈之餘，更應該反思過去。畢竟「前事不忘，後事之師」，歷史留給我們教訓是深刻的。12月13日，這個屈辱的日子必將在每個中國人心中留下烙印。那隱隱的痛楚、陣陣的灼熱，時時刻刻在提醒著人們——人防是多麼重要！
伊拉克戰爭彷彿還在眼前，美國為了爭奪豐富的石油資源，不惜破壞全世界人民苦苦維持和平，與伊拉克展開戰爭，使得伊拉克這原本富庶的國家走向貧窮，人民的生活非悲慘二字能及。
戰爭給人們帶來的是流離失所，是貧窮落後，我想，此時的每一個人都該領悟，國家要富強，必須發展人防。
國家興亡，匹夫有責。我們作為中國人，有著保衛祖國的責任。祖國是養育我們的家園，是哺育我們的母親。在任何時候，任何地點，都不能忘記祖國，要把祖國的利益和尊嚴放在第一位，當然也有責任維護祖國的和平。而加強人防建設，就是維護和平，更深入地，也就是幫助國家經濟發展。因為，人防的直接任務就是保護人民的生命安全，減少國家損失，保存戰爭潛力。那麼，作為一個中學生，作為一個中國公民，我們有什麼理由不支持人防建設呢？支持人防，就是支持國家建設，這是我們每一個的責任啊！
從另一個角度說，我們積極做好人防的工作，也就是對自己的生命負責，是對自己生命的珍愛，同時是為國家積蓄力量，為在戰爭中的祖國減輕負擔，提供後備力量。我們是人防的參與者，也同時是人防的受益者，又為祖國盡了一份微薄之力。這是我們所義不容辭的。
總之，我們應該居安思危，將人防進行到底！
『叄』 小學生民防知識 觀後感的作文怎麼寫
懂得了安全知識，我們的生命將會更有保障性；可是，如果不學好安全知識，你的生命安全說不定會受到威脅。所以學好安全知識是很重要的！那是一節班隊課，老師帶著我們去新大樓的多功能廳觀看「安全知識教育講座」的錄像。原來是動畫片啊，我看得更加津津有味了。民防小博士安安為我們介紹了許許多多的安全知識。安安給我們上的第一課是緊急呼救常識。他告訴了我們緊急報警電話：匪警110，火警119和醫療救護120。110是在遇到搶劫，盜竊或發生災害事故時才可以撥打的；119是在發生火災或化學事故時才可以撥打的；120是在發生重傷、暈倒、呼吸困難時才可以撥打的。所以，報警電話是不可以隨意亂打的，否則會引起非常嚴重的後果哦。安安給我們上的安全教育課程活潑生動，教會了我很多的安全知識，在以後的生活學習中如果遇到災害或危難我們應該要運用安安教給我們的知識。記得在我很小的時候，媽媽把我帶到表姐家去玩。我和表姐在玩游戲，正當我們玩得開心時突然間從門口傳來一陣門鈴聲「叮咚叮咚……」我嚇得大叫起來，還是表姐冷靜，她捂住我的嘴巴：「噓，我先去看看是誰。」我跟著表姐躡手躡腳地走向門口，表姐找了個椅子踩上去，從貓眼裡往外望，「是誰呀？」我拉了拉表姐的衣袖，「別吵。」「啊！」的一聲表姐掉了下來，她的額頭上沾滿了水珠。突然，門口傳來一陣聲音「有人嗎？有人在家嗎？」我們倆嚇得連滾帶爬地跑回房間。我們沉默了好久，沒想到，門口的那個人居然還沒走，一直在按門鈴。表姐沉思了好久，她突然開口對我說：「媽媽出去的時候說，如果有壞人來的話可以打電話給她，我媽媽的電話是……」「我不知道,表姐怎麼辦？」「對了！」表姐靈機一動：「110！」「110？」我不解地問：「是什麼？」「是警察叔叔的電話。」「哦，那我們去打電話給警察叔叔吧。」表姐拿起電話，小心翼翼地按著：110。撥通了「警察叔叔，我們這兒有……個壞……人，你們快來……」表姐的臉紅撲撲的，像是被烤過似的，她說話也疙里疙瘩的。這時候，我聽見門開的聲音了，我們躲在後面看「啊！是姑姑回來了！」我們倆像遇到救星似的跑了過去，姑姑嚴肅地說：「你們兩個怎麼可以這樣呢！」「我們怎麼了？」表姐忽然大叫起來：「壞人！」我也嚇得跑到姑姑身後：「什麼呀，你們……哈哈！這不是壞人，是我的同事。」姑姑解釋道。「啊！」我和表姐驚訝地叫道。「叮咚叮咚……」姑姑去開門，「警察同志，你們來這里有什麼事情嗎？」「這里有不法分子，我們來逮捕！」我和表姐連忙上前解釋……通過那次的經歷，我保證以後一定要好好利用這些知識，並且讓所有的同學們都領悟到安全知識的重要性，這樣會有更多的人從中受益，使安全知識可以深入人心。
『肆』 六年級 小學生民防知識 觀後感的作文怎麼寫
老師，大家都說您培養著祖國的棟梁；我卻要說，您就是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊樑！您像一支紅燭，為後輩獻出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個字就是－－燃燒！不停的燃燒！您講的課，是那樣豐富多采，每一個章節都彷彿在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個斑斕的新世界……啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意！老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！如果沒有您思想的滋潤，怎麼會綻開那麼多美好的靈魂之花?啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚！傳播知識，就是播種希望，播種幸福。老師，您就是這希望與幸福的播種人！老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！啊，老師，您的精神，永記我心！您多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實，卻並不要求任何報酬。您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面模範行為的鏡子，讓我們處處有學習的榜樣。您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔；您是青藤，堅韌而修長，指引我們采擷到崖頂的靈芝和人參。當苗兒需要一杯水的時候，絕不送上一桶水；而當需要一桶水的時候，也絕不給予一杯水。適時，適量地給予，這是一個好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術。不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技殘，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。老師，您用人類最崇高的感情－－愛，播種春天，播種理想，播種力量……用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動。您工作在今朝，卻建設著祖國的明天；您教學在課堂，成就卻在祖國的四面八方。老師，如果把您比作蚌，那末學生便是蚌里的砂粒；您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它……經年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。您的教師生涯，有無數驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著一待開拓的園地。假如我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，贊美大海的遼闊和深遠。並把它獻給您－－我的胸懷博大，知識精深的老師。教師是火種，點燃了學生的心靈之火；教師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。您像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無私的奉獻，令人永誌不忘。您講課的語言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流……春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子。敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對您最高的評價。您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您－－老師的愛，天下最偉大，最高潔。螢火蟲的可貴，在於用那盞掛在後尾的燈，專照別人；您的可敬，則在於總是給別人提供方便。是誰把雨露撒遍大地？是誰把幼苗辛勤哺育？是您，老師，您是一位偉大的園丁！看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影！
『伍』 小學生人防小博士作文
七彩娃非常愛讀課外書，特別是動物科學的，因為又有一些小聰明，周圍人稱「小博士」專。
一天，小明和珠珠屬帶著網兜到小河裡面去捕魚，可是魚沒捕到，反而捕到了一些蝌蚪，他們把蝌蚪放在一個瓶子里養著，兩人有點犯急了，蝌蚪們吃什麼呀？七彩娃知道後說：「小蝌蚪吃體內殘余的卵黃，大一些的蝌蚪吃水中的浮游生物，你們只要去撈些浮蟲放在水裡就可以了，再過了幾天，大蝌蚪們長出內鰓後就可以吃別的東西了。」
過了幾天，小蝌蚪長出了四肢。小博士說：「要變成青蛙了。」又過了幾天，小明發現蝌蚪的尾巴被「魚吃了」，急忙去找七彩娃告訴他：「大蝌蚪的尾巴不見了！」小博士說：「這是因為蝌蚪變青蛙時慢慢解體落掉的。鰓也會變成肺，心室和心房也會增加一倍，現在的大蝌蚪已是青蛙的大概了，很快顏色也會變的。然後就成了一隻會捉蟲的小青蛙了，我們還是把它們放了吧！」
兩人捧著心愛的蝌蚪來到小區的魚塘邊，倒下了快要變成青蛙的蝌蚪，看著蝌蚪們自由地在水裡游著，心中非常高興，小明說：「通過這次養蝌蚪，我懂得了很多知識，以後要好好愛護它們，讓它們為我們人類服務。」
『陸』 六年級 小學生民防知識 觀後感的作文怎麼寫
遭遇火災，應採取正確有效的方法自救逃生，減少人身傷亡損失：
1、一旦身受火災威脅，千萬不要驚惶失措，要冷靜地確定自己所處的位置，根據周圍的煙、火光、溫度等分析判斷火勢，不要盲目採取行動。
2、身處平房的，如果門的周圍火勢不在，應迅速離開火場。反之，則必須另行選擇出口脫身（如從窗口跳出），或者採取保護措施（如用水淋濕衣服，用溫濕的棉被包住頭部和上身等）以後再離開火場。
3、身處樓房的，發現火情不要盲目打開門窗，否則有可能引火入室。
4、身處樓房的，不要盲目亂跑、更不要跳樓逃生，這樣會造成不應有的傷亡。可以躲到居室里或者陽台上。緊閉門窗，隔斷火路，等待救援。有條件的，可以不斷向門窗上澆水降溫，以延緩火勢蔓延。
5、在失火的樓房內，逃生不可使用電梯，應能過防火通道走樓梯脫險。因為失火後電梯豎井往往成為煙火的通道。並且電梯隨時可能發生故障。
6、因火勢太猛，必須從樓房內逃生的，可以從二層處跳下，但要選擇不堅硬的地面，同時應從樓上先扔下被褥等增加地面的緩沖，然後再順窗滑下，要盡量縮小下落高度，做到雙腳先落地。
『柒』 人防知識手抄報資料
人民防空教育
體制機構：人防的體制機構是開展人防工作的組織保障。
人防指揮：指戰時上級指揮員及指揮機關在防空襲過程中，對下級指揮員和指揮機關、人防專業隊伍和居民群眾實施組織領導，按計劃統一行動，運用人防整體力量組織實施臨戰轉換，防空警報的發放、疏散掩蔽、交通管制、燈火控制、治安管理，以及完成消除空襲後果等任務。平時擬定防空襲預案並按預案進行各項准備。
通信警報：是戰時保障防空襲斗爭組織指揮的重要手段，它包括指揮通信和警報通信。指揮通信任務實傳達空情信息、指令、實施防空指揮；警報通信任務是及時、准確地發放防空警報信號。
人防通信警報不僅戰時是必不可少的，平時發生地震災害、防汛抗洪和突發事件，也可用於發放預報災害信號和搶險救災指揮通信。
防護工程：是戰時掩蔽人員和物資，以減少傷亡和損失的重要設施。人防工程平時利用指人防工程除保持戰備功能外，平時還可作為生產、生活設施，彌補地上空間不足，為城市經濟建設和人民生活服務。
人民防空宣傳教育：包括普及宣傳與專業教育兩方面內容，是國防教育、愛國主義教育的重要組成部分。普及宣傳主要指戰備思想宣傳、政策法規宣傳、人防建設成果宣傳；專業教育有居民防空知識教育、中學生防空知識教育、人防專業隊伍訓練和人防幹部業務培訓。宣傳教育的目的是增強公民防空意識和培養人防專業人才。
通過人民防空的普及宣傳教育，使人民群眾把個人安危與國家、民族利益聯系在一起，平時支持人防建設，在受到空襲時有較強的心理承受能力和自我防護意識。人防專業職工、幹部熟練掌握專業技術，平時居安思危，結合本職，積極准備，熟練掌握；戰時處變不驚，快速反應，能較好的完成搶險搶修、防化救護、交通運輸及組織指揮、通信警報等保障任務。
人防法制：是通過擬定人防法規、規章、規定、規范性文件，保障依法管理與監督人防建設。其內容包括依法行政、執法與執法監督。
經費物資：人防經費物資的籌措、使用與管理是人防建設的物資保障。人防經費是開展人防業務建設的專項費用，主要來源於國家撥款、地方財政和自籌資金。自籌資金指工程維護委託僱工費和工程使用費及設備、機具出租費收入。人防物資指工程建設所需材料、設備、工具，主要來源於計劃安排和市場采購。
我們學校最近也在弄！！！
『捌』 怎樣給小學生講民防知識
遭遇火災，應採取正確有效的方法自救逃生，減少人身傷亡損失：
1、一旦身受火災威脅，千萬不要驚惶失措，要冷靜地確定自己所處的位置，根據周圍的煙、火光、溫度等分析判斷火勢，不要盲目採取行動。
2、身處平房的，如果門的周圍火勢不在，應迅速離開火場。反之，則必須另行選擇出口脫身（如從窗口跳出），或者採取保護措施（如用水淋濕衣服，用溫濕的棉被包住頭部和上身等）以後再離開火場。
3、身處樓房的，發現火情不要盲目打開門窗，否則有可能引火入室。
4、身處樓房的，不要盲目亂跑、更不要跳樓逃生，這樣會造成不應有的傷亡。可以躲到居室里或者陽台上。緊閉門窗，隔斷火路，等待救援。有條件的，可以不斷向門窗上澆水降溫，以延緩火勢蔓延。
5、在失火的樓房內，逃生不可使用電梯，應能過防火通道走樓梯脫險。因為失火後電梯豎井往往成為煙火的通道。並且電梯隨時可能發生故障。
6、因火勢太猛，必須從樓房內逃生的，可以從二層處跳下，但要選擇不堅硬的地面，同時應從樓上先扔下被褥等增加地面的緩沖，然後再順窗滑下，要盡量縮小下落高度，做到雙腳先落地
『玖』 一篇關於小學生走進安全教育館親身體驗的感想200
地鐵車廂里突然濃煙滾滾，該如何撤離？地震之後應如何逃生？……也許我們可以從有關書本里、或者更簡單的，直接在網上搜索答案，但這些還顯得抽象空洞了些，缺少融知識性、趣味性、體驗性於一體的生動效果。「十一」長假里，我和父母來到南京公共安全教育館參觀。
南京公共安全教育館位於南京市雨花台區紫荊花路9號南京科技館負一層，由南京市人防辦等單位負責建設，展區面積5000平方米，共設了人民防空、交通安全、自然災害等11個展區，每個展區都設有相應的體驗項目，在逼真的模擬場景中我親身體驗了種種災難事故，學到了自救互救的寶貴知識，感受到了「民防在我身邊」的氛圍。
體驗撞車瞬間，感知駕車系安全帶的生命保護意義。
在交通安全展區，有兩輛黃色轎車被當作模擬駕駛專用車，吸引了好多人的興趣，排起了長長的隊伍，好不容易輪到我，懷著緊張的心情，跨進駕駛室，繫上安全帶，緊握方向盤，車身呈運動狀態，前方屏幕顯示市區主幹道，模擬車道上，根據我操作方向盤的駕駛狀況，不斷彈出對話框，提醒我保持車距，禁闖紅燈。突然，車子劇烈抖動一下，一瞬間失去了控制，象一匹脫韁的野馬，瘋狂地撞向安全護欄，我嚇得呆若木雞，腦海里一片空白，只聽得「咣當」一聲，撞護欄了，頓時感覺一股強大的力量要把我甩出去，幸虧系著的安全帶死死地束縛著我，把我牢牢地固定在駕駛室里，可謂有驚無險。「通過撞車模擬系統，市民可以認識到駕車系安全帶的重要性。」播放器里講解員的點評讓我信服地點頭稱道。
體驗地鐵事故，懂得服從指揮、有序轉移的必要性。
我們一行人上了一節地鐵車廂，隨著車廂微微顛簸，表明地鐵開始發車了。大約過了1分鍾，廣播里傳出急促的播報：「乘客們，下面播送一個緊急通知，車廂里要起火了，請大家從安全出口緊急疏散。請注意不要慌張，不要擁擠。」這時，車廂兩側的視頻顯示車廂里煙霧騰騰，火光閃爍。盡管是模擬場景，可設身處地的乘客們還是禁不住騷動起來，好些人尖叫著，一窩蜂地向安全門擠去，服務員一個勁地勸說大夥排好隊伍，服從引導，有序疏散。我的腿微微抖著，頭上冒出細細的汗珠，心都提到嗓子眼了，隨著人流竄出車門，過了好幾分鍾才慢慢平息下來，頗有一種劫後餘生的感覺。
體驗地震震撼，領略逃生自救的防護技巧
體驗地震無疑是最刺激、最動人心魄的一幕。我走進一個家庭房間不一會兒，忽然，地面劇烈地、大幅度地晃動起來，天花板上的吊燈左搖右擺，房間里的物品紛紛墜落，傢具倒地，一片狼藉，牆上屏幕出現地震的實景視頻，地動山搖，樓房坍塌，天昏地暗，火光沖天，似乎是末日來臨。正當我被「晃」得頭暈目眩，不知所措之際，耳邊傳來講解員的聲音：「這是模擬7級地震的震感，請大家不要驚慌，不要亂跑，趕緊蹲下身，就近躲到書桌、沙發和床底下。」我蜷著身體，抱著腦袋，縮在餐桌下面，瑟瑟發抖。過了1分鍾，震感減弱，我們在引導員的帶領下，彎下腰，降低身姿，減緩因搖動旋轉而產生的強烈失重感，晃晃悠悠地穿過一個傾斜小屋，逃出了震區。
在南京公共安全教育館大半天的體驗生活讓我大開眼界，流連忘返，進一步增強了我們的國防觀念和人防意識，學習了公共安全應急知識和自救互救技能，真是不虛此行啊。