① 中國和加拿大的教育制度！
一、中國教育最重視智育，中國的學生負擔最重，中國的老師工作最累，中國的家長最愛孩子，然而中國至今還沒有培養出自己的諾貝爾獎獲得者，中國13億人創造的財富只相當於美國2.5億人創造財富的13%；一向被列於首位的德育實際上比較薄弱，青少年犯罪案件一度佔到了刑事犯罪案件的70%以上；與德育、智育並列的體育薄弱，中國青少年在體質上弱於發達國家青少年，近視率居世界第一位；美育和勞動教育更不受重視；農村教育、職業教育、家庭教育等薄弱，嚴重製約著我國民族素質的整體全面提高和各方面人才的大量涌現。
二、當前中國教育的現實是什麼？應該說，雖然經過了十幾年的改革與發展，中國教育目前仍然比較落後，一些長期困擾教育發展的弊端仍然比較突出，這與我國全面建設小康社會和到本世紀中期實現現代化的客觀要求還存在比較大的差距。
三、中國教育的問題出在哪？問題在於違背教育的客觀規律性，偏離了國家的教育方針。教育要實現大發展，適應社會經濟全面進步的客觀要求，就必須根除積弊，進行比較徹底的改革。
四、教育改革是涉及教育各方面各環節的一場廣泛而深刻的改革，但成敗的關鍵，在於以高考制度為首的制度的徹底變革，如果抓不住這個關鍵，則改革必然不能成功。教育改革的指導思想，是全面徹底地貫徹落實國家教育方針。教育必須堅持社會主義的政治方向，堅持德智體美勞全面發展的客觀規律，以培養和造就社會主義勞動者、建設者和接班人為目標。教育的各方面和各環節，都應當按照國家教育方針的要求進行比較徹底的改革和重建，這是中國教育改革與發展的必然方向。
五、教育是關系國家和民族前途命運的大事，和我們每個人都有著極為密切的關系。作為國家的主人和民族的一分子，曾經或現在的受教育者或教育者，我們每個人都應當關注教育改革，參與教育改革，推動教育改革，促進我國教育改革的成功實現。
六、問題在於認識，更在於行動。讓我們行動起來、團結起來，以飽滿的熱情積極投身到這場教育改革的偉大實踐中來，譜寫出新世紀中國教育改革事業的壯麗篇章！行動起來，團結起來，讓我們動手創造這段歷史吧！
加拿大為世界上面積最大的國家之一，但人口只有兩千多萬。自北美新大陸被發現以來，加拿大與美國一樣，是一直不斷吸收移民的國家。
加拿大多年來一直被聯合國評為最適宜居住的國家。連傳統認為高福利、高生活水平的美國、瑞士、丹麥、挪威、瑞典等國都排在其後。同時，加拿大離美國很近，兩國之間的經濟文化交往之多，以至很難將這兩個國家分開。加拿大與美國公民對對方的訪問是不需要出示護照及獲得簽證的。只要你說明你是加拿大公民，你就可自由進出美國。
加拿大的教育制度與亞洲國家及地區有相當的差距。加拿大政府規定，凡是年齡在6至16歲的未成年人必須接受教育，完成這期間的教育後相當於中學畢業，且這是義務教育，也就是說，這期間擁有居民或公民身份的學生是不必支付學費的。所收學雜費也非常便宜。兒童滿6歲可以報名就讀小學。每年九月開始至次年六月為一學年。小學分別為一至七年級。在小學，學校不僅在教室教學，同時還非常注重社會教育以及啟發式教育，如組織學生外出參觀博物館、圖書館、體育活動、報館等等。小學生的作業全部在學校完成。由於加拿大是雙語國家，英語及法語都是官方語言，在一般的小學，學生從四年級開始學習法文。 中學從8年級開始，到十二年級。有些校區採用五年中學制，而有些將中學分為三年初中（第八至第十級）及兩年高中（第十一、十二年級），但是其課程及修讀總年限有是完全相同的，第十一、十二年級的成績作為晉升大學的評審標准。 學生升入第八年級開始，學校配有專門的輔導顧問，他會根據幾年來學生檔案的記錄，指導學生選修哪些課程對學生是最為適合的，因此學生可以在顧問的指導下，根據自己的興趣愛好選修不同科目，這是非常靈活的，可在一年內修不同的科目，也可在一年內同時修讀不同年級的科目，例如八年級的學生可修讀九年級學生的科目。 在中學期間，學生的成績均按學分計算。自九年級到十二級的這四年期間，每個學生必須修滿30個學分，方可畢業。學分是如何計算的呢？一門科目修滿小時，成績合格，可取得一個學分。如果要想畢業，在這30個學分中，有些主要學科必須修滿規定的學分，例如英文或法文需取得5學分（加拿大有些是法文學校，以法文為第一語
言）。
加拿大的中學生升入大學是不需要參加專門的考試。只要學生在高中期間，修滿必須的學分，畢業合格，即可申請入學深造。這個申請是可以由所在中學協助的，遞交填妥的申請（有些省份規定必須由本人提出申請）。在申請時，除了填寫課程成績外，還需要根據自己的愛好、學業情況，選擇適當的學校。這些方面，學校的輔導顧問會根據每個學生的實際情況，協助學生做出適當的選擇。
加拿大的大學一般獲得學士學位為四年，碩士學位為一至兩年，博士為兩至四年。大學實行學分制，積累一定的學分，即可獲得相應的學位。例如學生獲得專科文憑，在申請進入加拿大大學時，根據自己的學歷，向校方提出申請，學校在審核其所得學分後，學生可獲得免讀大一、大二甚至大三課程的資格。對於升入大學後的暑期或假日，學校鼓勵學生參加義務工作，積累對社會的認識，也鼓勵參加工作，賺點錢作為書費或零用。大學生可以參加暑期工，各企業機構、商業部門可在政府規定的日期去申請
，學校按情況分配學生，而學生也可以自己去找工作做。
【海外留學生】
·對於母語非英語國家的學生想去加拿大留學，可申請入讀加拿大的中學校、專科院校、大學，取得相應的畢業證書以及學士、碩士、博士等研究學位。申請人首先必須得到加拿大學生簽證，且通過要求的英語程度的考試後，方可以國際學生的身份入讀專業課程。除非能得到獎學金，多數海外留學生需自己擔入讀加拿大中學、大學的學費及所需的生活費雜費等等。·例如，我國高中在讀的學生，去加拿大可補習一段時間的英語課程，然後繼續高中課程，畢業後與當地學生一起申請入讀大學。按照加拿大政府的規定，18歲以下的國際留學生必須選擇寄宿家庭，在加期間成為該家庭的一員。寄宿家庭並非只是房東，學生在安排學習生活計劃時要徵得寄宿家長的同意，在日常生活中也將得到各家庭成員的幫助和友愛，對學生提高英文水平，豐富課餘生活、融入加拿大社會生活有很大好處。
·如想升入加拿大的大學，參加toefl考試是必須的。並且越是好的大學，對於toefl的成績要求就越高，按目前的標准，申請人的toefl成績起碼要達到600分，才有資格申請一流的大學，對於某些學科，toefl分數要求更高。某些專業申請加拿大的大學，學校錄取時要看申請人高中或大學在校成績，擇優錄取。對無toefl成績的，可先申請加拿大的語言學校。
·大專、大學以上海外學生可合法申請打工以補貼生活。並且加拿大聯邦政府已頒布了一個新的法案：凡在加拿大就讀大專或大學以上的國際學生，畢業後可在加國工作一年。這些學生在校成績合格，准予畢業後，可以自己找工作，也可請學校代為尋找，每所學校均有專門的小組負責協調。在這一年期間，學生可以憑畢業學校和雇聘的公司出具的證明，申請辦理工作簽證。
② 加拿大中學教育制度
加拿大的中小學都是由省教育局管轄。省教育局的職責在於課程的設定及師資的指導，並且有權利規定、檢查及發執照給公私立中小學。在英屬哥倫比亞省(B.C.)及阿爾伯塔省(Alberta)，省教育局也負責設計該省高中生畢業考試。公立學校的管理是由地區選出或者由市區教育局所掌管，義務教育開始於六歲，高中學業通常在十八歲完成。除了公立學校及公費私立教育局以外，在加拿大也有私立學校提供中小學教育。
學制：中小學的學年度與大學、學院的學年度不同。一般九月開學，來年六月底結束，在當中會有一至兩星期的聖誕節假期及新年假期及三月中一個星期假期，一學年通常包括兩個學期，第二個學期在二月開課。但是，也有些學校將一學年分為三個學期或四個學期，學生通常在早上八點半上課，下午三點放學，一般而言，所有的學校在星期六及星期天都沒有課。
課程設置：一般包括英文（第二語言法語）、數學、科學(物理、化學、生物、電腦技術等科)、加拿大歷史、加拿大地理、藝術、衛生體育、公民教育和職業導訓、第三語言(中文可算第三語言佔一個學分)、商業研究等。
③ 加拿大教育和中國教育到底有哪些不同
加拿大中小學教育理念是就業教育。從就業教育理念出發，最終培養目標就是走出中學校園，投身社會，從事各行各業的工作。中國是以高考為最終的目標，實行「精英教育」。
④ 關於加拿大的教育情況
加拿大教育
加拿大的教育制度與亞洲的國家及地區有相當的差距。加拿大政府規定，凡是年齡在6歲至16歲未成年人必須接受教育，完成這期間的教育後相當於中學畢業，且這是義務教育，也就是說，這期間擁有居民或公民身份的學生是不必支付學費的，而所收雜費也非常便宜。
兒童滿六歲可以報名就讀小學。每年九月開始至次年六月為一學年。小學分別為一至七年級。在小學，學校不僅在教室教學，同時還非常注重社會教育以及啟發式教育，如組織學生外出參觀博物館、圖書館、體育活動、報館等等。小學生的作業全部在學校完成。由於加拿大是雙語國家，英文及法文都是官方語言，在一般的小學，學生從四年級開始學法文。
中學從八年級開始，到第十二年級。有些校區採取五年中學制，而有些將中學分為三年初中（第八至十年級）及兩年高中（第十一、十二年級），但是其課程及修讀總年數是完全相同的。第十一、十二年級的成績做為晉升大學的評審標准。
學生升入第八年級開始，學校配有專門的輔導顧問，他會根據幾年來學生檔案的記錄，指導學生選修哪些課程對該學生是最為適合的，因此學生可以在輔導顧問的指導下，根據自己的興趣愛好選修不同科目，這是非常靈活的，可在一年內修不同科目，也可以在一年內同時修讀不同年班的科目，例如如八年級的學生可修讀九年級學生的科目。
在中學期間,學生的成績均按學分計算。www.visawang.com自九年級到十二年級的這四年期間，每個學生必須修滿30個學分，方可畢業。學分是如何計算的呢？一門科目修滿110小時，成績合格，可取得一個學分。如果要想畢業，在這30個學分中，有些主要學科必須修滿規定的學分，例如英文或法文需取得5學分（加拿大有些是法文學校，以法文為第一語言）。
加拿大的中學生升入大學是不需要參加專門的考試。只要學生在高中期間，修滿必須的學分，畢業合格，即可申請入大學繼續深造。這個申請是可以由所在中學協助，遞交填妥的申請（有些省份規定必須由本人提出申請）。在申請上，除了填寫課程成績外，還需要根據自己的愛好、學業情況，選擇適當的學校。這些方面，學校的輔導顧問會根據每個學生的實際情況，協助學生做出適當的選擇。
而對於母語是非英語國家的學生，要想繼續進入加拿大的大學深造，參加TOEFL考試是必須的。並且越是好的大學，對於TOEFL的成績要求就越高，按照目前的標准，申請人的TOEFL成績起碼要達到600分，才有資格申請一流的加拿大大學，並且對於某些學科，TOEFL分數要求更高。
以前持學生簽證在加拿大就讀的國際學生，是不可以工作的，但是現在規定，持學生簽證的大專學生及本科學生，是可以申請在學校內工作的。並且聯邦政府已經頒布了一個新的法案：凡是在加拿大就讀大專或大學的國際學生，www.visawang.com畢業後，可在加國工作一年。這些學生在校成績合格，准予畢業後，可以自己找工作，也可以請學校代為尋找，每所學校均有專門的小組負責協助。在這一年期間，學生可憑畢業學校和聘僱的公司出具的證明，申請辦理工作簽證。
加拿大中學12年級畢業後，可直接申請進入大學，沒有大學入學考試制度。在魁北克省規定學生完成11年級後，再轉讀該省的普通和職業教育學院讀一年或兩年預科方能升入大學。
高等教育的結構中共分十個等級：博士學位、哲學碩士學位、碩士學位、執照（指律師或醫生合格開業證明）、研究生畢業證書、學士學位、大學畢業證書、特別證書、結業證書和證書。普通學士學位一般修讀3年。榮譽學士學位一般修讀4年。
加拿大的多數大學採用學分制。碩士學位是要在取得普通學士學位的成績60—70分上再攻讀兩年才能取得。而榮譽學士則只需一年。如果申請博士課程則必須在學士課程中取得70—80分以上才行。完成碩士課程者亦有資格申請，修業期一般是3年。
全日制高等院校每年有兩個學期，9月至12月為秋季學期，1月至4月為春季學期。共8個月，有的大學分三學期。除大學外，加拿大還有社區學院，約250多所，教學內容側重於應用：如美術、工科、商科及其他專業訓練。www.visawang.com一般期限為1至3年。這些學院只發證書或文憑，不頒發學士學位，但可以選擇一些以後可轉讀大學深造的課程，修業期1至2年，程度相當於大學一二年級，學完後轉入正規大學二三年級，繼續攻讀學士課程，所以一般留學生都願意讀這些學校。
【高等教育】
加拿大的高等教育機構有兩種：社區學院和大學。前者不頒學位，後者可以頒學位。魁北克省的大學預科亦屬社區學院。
一 社區學院
社區學院的課程有別於傳統的大學課程。它主要提供半職業化或技術性與職業性課程。畢業生可以獲得畢業證書。
加拿大共有一百九十八所社區學院。其建校的宗旨是：教育應當讓廣大的社會各階層都能享受。因此，其入學標准通常比較靈活。申請人一般必須有高中畢業，但成人學生可能可以免去該要求。學費比正式大學低很多。在魁北克，全日制學生的學費全免。
多數社區學院是全年開學，提供三學期的常年，並且有校內外的全日或半日制課程。每個課程至少一年，但通常為兩到三年，有時也有四年的課程。許多學分可以轉為大學的學分。
二 大學
（1） 大學的管理
有資格頒發學位的高等學校一般被稱為大學。加拿大一共有八十八所大學，全部為公立。
雖然每個大學的入學標准不同，但同一個省內的大學標准一般都相同，尤其是大學的理科和文科。凡有十二年學歷的高中畢業生均可申請進大學。魁北克省則要求有二年的預科，外加十一年的中學。對於成人學生，www.visawang.com多數大學均放寬規定。
學費在各省大學間有較大差異。外國學生則一律付高學費。
大學頒發兩種資格證書——學位和畢業證書。大學課程一般為三到五年，研究生則不定。只有具備榮譽學士學生才可以申請讀研究生。研究生共分碩士和博士兩種學位。
大學和管理通常分為兩部分。一部分是非學術人員構成的學監委員會，另一部分是學術人員構成的上院。最常見的組織形式是按系劃分，各系由系主任管理，系以下再分專業。
在1995年—96年間，加拿大全日制的大學生約有583，328人，半日制的大學生約為268，778人。
（2） 加拿大的名牌大學
加拿大的院校都經過嚴格的規范，政府的鑒定與復查，提供高水準的教育。加拿大的大學在世界上也享有較高的聲譽。
【加拿大各類教育機構】
一 普通教育
（1） 公立學校和教會學校
在加拿大公立學校和教會學校一般都受到政府的財務支持。
所謂公立學校是當地的教育機構根據該省的《教育法》或《學校法》而建立並且經營的。
有些省份以宗教劃分為基礎，為教會學校提供稅務支持。魁北克省，安大略省，沙斯卡曲灣省，阿伯塔省的西北領地對公立學校與教會學校均有支持。一般情況下，人們都將教會學校歸為天主教學校。
在魁北克省，教會學校分為天主教和新教校委會兩支。目前省府有計劃將校委會按語言而不是按宗教來劃分。
（2） 幼兒教育
在加拿大多數的省份和領地，都有兩套政府資助的自願性學齡前教育系統：一個是由學校委員會經營的五歲幼稚園，另一個是由省政府發放執照的托兒所。全國只有愛德華王子島沒有五歲幼稚園制度。幼稚園教育屬於非強制性的，但多數加拿大小孩都上幼稚園。
（3） 小學
小學通常指一年級或八年級的教育，學生通常為五至十三歲，但是，從小學到中學的過渡在各省都有不同。有些校委會將中小學教育劃分為：幼稚園到六年級為第一階段；七年級到九年級為初中；十年級到十二年級為高中。www.visawang.com
多數學校為男女同校，一所小學的學生人數平均為170人，加拿大僅有17%的小學的學生數超過400人。
小學課程的面比較廣，重點是讀、寫、數學，其次為科學、文科、健康教育和音樂、藝術。
（4） 高中
高中通常分為兩種，一種為普通高中，另一捉為職業高中。多數高中都提供這兩類課程。
魁北克省的制度則較為特別。該省的中學為五年制（七年級到十一級），然後為兩年或三年的大學預科，簡稱CEGEP。兩年的CEGEP畢業生通常學的是普通高中課程，准備進入大學；三年的CEGEP畢業生通常讀的是職業課程，畢業後直接進入就業市場。
高中畢業生可進入就業市場，職業學校、社區學院或大學。
（5） 私立學校
私立學校雖然獨立於公立系統之外，但仍然必須提供符合省政府教育部規定的課程。通常它們都遵照該省教育部的課程和畢業要求，並頒發畢業證書。
由於私立學校沒有享受公立學校那樣的政府資助，因此它們均要收取學費。對於低收入家庭，它們通常有獎學金或學費減免。阿伯塔省、不列顛哥倫比亞省、明尼托省，魁北克省和沙斯卡曲灣省對私立學校都有一定程度的補助。
（6） 函授教育
函授教育主要是為了滿足那些傳統的課堂教育無法滿足的學生需求。這些學生通常都居住在偏遠地區，小村落或身患殘疾。
以往的函授教育通常是以郵件進行。現在則在極大程度上使用電訊和電子手段。函授內容包括中小學及大學課程和職業訓練課。
函授教育亦屬省政府的職權范圍。
二 特殊教育
特殊教育的對象是：身體殘廢者，學習障礙者、精神病患者及弱智者等等。天才學生亦屬特殊教育的對象。
最近幾年的潮流是盡量爭取讓特殊學生溶入他們同齡學生的班級中。各省均已採取措施，以確保特殊學生將得到特殊教育。
加拿大各省目前有二十一所盲人或聾啞學校。
三 職業教育
職業教育通常是讓學徒在經過一段較短的訓練後，便能進入一個具體的行業工作。許多學校都提供短期技能訓練，以便其畢業生能立即進入勞動市場。公立和私立學校均有提供。有些訓練可以在工作崗位上進行。多數課程可在一年內完成，有些簡單課程只有幾個星期。www.visawang.com
公立職業學校多由省教育部管理。它們與地方教委會的職業高中不同。職業學校的學生都是早已離開政黨的學校系統，而且已超過進入普通中學年齡的人。入學者亦不需要高中畢業證書，一般只要有八年級到十二年級的學歷即可。
魁北克省的職業訓練較為獨特。該省的《職業訓練法》規定，成人學生必須是16歲或以上，而且連續十二個月未上學。多數訓練在專門的學校進行。該類學校被稱為多職能學校。
全國的學徒訓練都有是崗位訓練和課堂訓練相結合。學徒通常和僱主www.visawang.com簽定合同，學習某一項職業技能，最後取得熟練工人的地位。學徒可以和僱主簽定協議，這往往要通過工會。他們可不受該省對該行業設立的規定所限。目前，聯邦政府在各省的配合下，已經開始實施省際考試標准，以方便熟練工人的流動。
⑤ 加拿大重視教育的哪些方面
加拿大留學生和國內學生差別一：課堂
在中國，教師比較喜歡幫孩子給出一個總結，學生只需聽從接受就好，如果有的同學不盲從，膽敢舉手發言挑戰老師的「標准答案」，通常不會有好結果。當然啦，中國學生在課堂上是比較遵守紀律滴~
在加拿大，授課更多是採用討論式、辯論式，老師鼓勵學生自由發言，甚至以書中情節表演角色，發揮創意。學生各抒己見自不在話下，課後找老師暢談自己見解、以及積極參與課堂討論的學生，可以獲得高分獎勵。加國課堂講人權。
加拿大留學生和國內學生差別二：作業
在中國，學生的作業是重復作題，背誦統一答案。老師普遍採用題海戰術，重視量的積累。重在練「基本功」，並不把培養學生的創造力和思考能力納入教學重點。
在加拿大，作業量雖然不多，但做起來麻煩，費時間。如文學課，老師要求學生寫首詩，寫完詩，還要根據詩的內容畫出圖畫，塗上顏色。還有許多作業是以論文形式提交。旨在培養學生創造力和思維能力的培養。
加拿大留學生和國內學生差別三：考試
在中國，學生的升學道路是靠一路考過去的，中考、高考、研考，甚至小升初的競爭都很大，無論是學生、家長還是老師，都十分重視考試成績，每次考試後班級和年級都要大排名。追求結果至上。
在加拿大，學生在小學階段都是就近入學的，總成績由五部分組成：出勤、作業、課堂發言、期中、期末各佔百分比。申請大學會根據地區的不同有所差別，一般的省份只需學生提供12年級或者11年級的成績即可。重視平時表現與積累。
加拿大留學生和國內學生差別四：素質
在中國也一直提倡素質教育，然而收效有限。學生把大量時間花在背唐詩、算加減法、解數理化難題、背文言文、英語單詞等等。書山題海培養出只會讀書的書獃子。
加拿大學生在游戲中認識了加拿大的紙幣和硬幣並會使用，懂得消防救護和報警的相關知識，知道怎樣平衡膳食，他們甚至懂得做烹飪、縫紉、建築、木工、飛機維修或者讀小說等等。在游戲中培養出動手能力強的多面手。
加拿大留學生和國內學生差別五：軟硬體
中國教育向來重視硬實力，大學只看你的高考成績。填報志願，往往是押寶式，第一志願進不去，則被降到第二檔，二志願錄取者很少，尤其對進一流大學的學生來說，更是殘酷，許多優秀的學生，因為志願沒報好而名落孫山，遺憾終身。
加拿大的大學在招生時更多的是看學生的軟實力。大學是申報制，一流大學各科85分以上，二流學校80分以上，可以同時申報若干個學校，也可能這些學校都發錄取通知書，學生再根據情況決定去哪所學校上學。加拿大的招生官並不喜歡只懂考試的學生，所以他們會綜合考慮學生各方面的素質，比如組織能力、創新能力、交流能力等。不要以為你的成績夠高，就一定可以申請到加拿大的名校。
加拿大留學生和國內學生差別六：心理教育
中國的中小學很少有開設心理教育的課程，如果班主任照顧不到，或者遇到不負責的班主任，學生就有可能發生一些不太健康的心理變化。大學雖然一般會有專門的心理老師和心理課程，但是學生一般不會主動找心理老師去談。
⑥ 為什麼說加拿大的教育體系很完善
首先，加拿大的教育體系設計更符合學生的成長規律。
中國的學生，從小學到高中一直迫於升學考試壓力，處於不堪重負的狀態。而到大學，卻嚴進寬出，大部分人過得輕松容易很多。
也就是說，孩子在應該享受玩樂，探索個人興趣和天賦所在的童年、青少年時期為學習、考試所困。
等成年後應該承擔責任，做人生選擇時，卻缺乏必要的壓力，和對社會現實的認知。
大部分國內大學生，花費大量精力和時間揮霍青春，經濟上仍然依賴父母，缺乏責任感。
而加拿大是名副其實的「兒童天堂」，雖然加拿大的學制基本和國內一樣採用6+3+3的方式，但大部分學生在兒童、青少年時期都在玩樂中學習，天性和特長得到了充分發展。
等到了高中期間，他們就被要求完成一定數量做義工的時間，不少學生開始暑期打工，或課余打工(學校和政府有專門的部門、網站提供具體指導)。
從高中10年級開始，實行學分制，學生在10-12年級需要完成80個學分。其中至少16個為12年級課程的學分和12年級的語言學分，只要完成要求就可以取得畢業文憑。
同時這一年學校還會開設專門課程，讓學生規劃設計自己的職業方向。大學里也有專門的職業規劃指導中心，幫助指導學生選專業，設計職業方向，為今後的就業做准備。
整體而言，加拿大的孩子到了高中、大學階段，就要對自己的人生負責，不能再一位玩樂享受或依賴父母了。
而且，加拿大基礎教育階段與中國美國最大的不同，還體現在教育資源的均衡方面
最後，加拿大的大學教育遵循「嚴進嚴出」原則。加拿大的各大學淘汰率都比較高。
⑦ 加拿大教育體系有什麼特點
加拿大沒有聯邦教育部或類似的教育機構，教育由各省政府負責，因而全國沒有統一的教育制度，學校大多數是省立的，各省憲法對該省的教育組織機構、學制、考試制度和經貫等都有明確的規定。 各省均設有教育部，負責全省的教育事業。
加拿大推行十二年免費義務教育，公民或永久居民及其子女從小學到中學全部免費教育。加拿大政府非常重視教育，加拿大是世界上教育經費最高的國家之一，每年在教育方面的投入占國內生產總值 (GDP)的7%左右。