小學黨支部教育管理黨員措施

『壹』 加強黨員教育管理方面存在問題及整改措施

摘要：黨員幹部的教育管理是各級黨組織的一項基礎性、經常性工作，其成效如何，直接影響到黨在人民群眾中的形象，關繫到黨能否保持先鋒隊的性質，關繫到黨的領導和路線方針政策的貫徹執行。本文介紹了國企工作中出現了許多新情況、新問題，提出了相應的解決措施。
關鍵詞：黨員；教育管理；問題
一、黨員教育管理工作存在的問題
（一）對黨員教育管理工作重要性認識不足
當前有個別同志對黨員教育管理工作的重要性認識不足，認為黨員教育管理工作就是組織一下學習，工作一般，要求不高；個別黨務幹部對黨員教育管理工作熱情不高、工作不實；個別支部書記有重業務輕黨支部建設及黨員教育管理工作的思想，認為生產經營工作是硬指標，黨員教育管理工作是軟任務，起色不大。
（二）黨員教育管理工作方法還沒有完全適應新的形勢
一是管理關系脫節，黨支部責權不掛鉤，缺乏實施管理的必要手段，在實踐工作中，號召力不強，工作難開展。二是黨建工作與生產工作不在一個層面上，黨支部建設及黨員教育管理工作受到漠視、忽視、輕視，「說起來重要，做起來次要，忙起來不要」的現象普遍存在。三是監督職能缺乏，教育管理考評和監督機制不健全，工作職能落實不佳，缺少應有的抓手。
（三）黨

『貳』 如何發揮黨支部在黨員教育管理中的主體作用

黨的十八大提出：「創新基層黨建工作，夯實黨執政的組織基礎。」黨的基層組織是團結帶領群眾貫徹黨的理論和路線方針政策、落實黨的任務的戰斗堡壘。近年來，陽新檢察院認真踐行十八大精神，充分發揮黨支部的作用，在構建平台上下功夫、在夯實基礎上下功夫、在創新舉措上下功夫，在教育管理黨員上取得了不錯的成效。
一、以政治教育為先導夯實教育管理組織基礎。該院黨組高度重視思想政治工作，堅持問題導向、細處入手、循序漸進、務求實效的原則，在領導、內容、形式、方法、手段、機制等方面對思想政治工作加以改進，以思想政治工作的具體成效引領檢察幹警主動作為、積極進取。一是從「注重管理型」到「率先示範型」轉變。注重加強領導帶頭示範，黨組堅持帶頭學理論、帶頭寫文章、帶頭講黨課，用自身的清廉帶動幹警自覺遵章守紀。二是從「單方灌輸型」到「雙向交流型」轉變。黨支部定期開展問卷調查、談心談話，及時了解掌握幹警思想動態，既「疏」又「導」。三是從「傳統說教型」到「網路引導型」轉變。充分運用現代信息技術手段，以檢察區域網為載體，充分發揮「兩微一端」平台的連帶協同效應，精心打造網路政工。四是從「勸教說服型」到「關心感化型」轉變。出台從優待警相關規定，堅持定期考察學習、年度體檢、生日祝福、鼓勵體育鍛煉、慰問困難幹警，以真心愛警、真情護警凝聚警心，充分調動幹警投身本職工作、奉獻檢察事業的積極性。五是從「主題教育型」到「隱形滲透型」轉變。將教育寓於環境、文化、活動之中，注重加強文化建設，在機關設置文化長廊、格言警句、運動場、體能訓練中心等各項文化設施，用良好的文化環境影響人、塑造人。六是從「群體教育型」到「群分結合型」轉變。建立檢察長親自抓、副檢察長分頭抓、政工部門具體抓、檢察官「一崗雙責」、政工幹部積極配合的思想政治工作機制，形成以院領導為「龍頭」，以政工部門為主體，以中層幹部為「支點」，以政工幹部為「紐帶」的「大政工」格局。2016年11月22日，該院在黃石市基層思想政治工作改革創新推進會上，被列為基層思想政治工作改革創新首批示範點。全市首批共計9類21個試點，我院是黨政機關類首批試點兩家之一。
二、以完善制度為手段構建教育管理機制。該院以支部為單位，積極搭建各類形式多樣的學習平台，不斷提高全體幹警的業務水平和能力水平，克服「本領恐慌」。一是推行崗位培訓制度。搭建在線自學考試平台，要求幹警每日一練，每周一考，每月一總結，鞏固法律知識。要求各支部自主開展「每周交流一次辦案心得、每月討論一個主題、每季閱讀一本好書、每半年聆聽一次講座、每年每人撰寫一篇調研文章」為內容的學習活動，支部黨員一起學習新法律法規，交流學習心得，探討疑難案件。二是推行分類引導制度。各支部根據幹警不同崗位、不同年齡的不同需求，採取不同的引導策略，促進潛能得到最佳程度的發揮。如：第一黨支部人員主要從事文字材料、信息報送及協調工作，該支部常邀請材料能手為該部幹警講解公文寫作技巧、組織幹警到省市參加各類學習，重點提高辦文、辦事、辦會的能力。該院已培養全國優秀宣傳報道員1名，全國十佳反瀆局長1名，全省優秀宣傳報道員2名，辦案能手18名，全市業務尖子12名，辦案能手25名。三是推行實踐歷練制度。針對有的幹警業務能力足文字材料較差、有的幹警文字材料強業務能力弱的特點，各支部之間形成了崗位輪崗歷練制度。如：第六支部（反貪部門）組織年輕幹警到第二支部（辦公室）掛職鍛煉，提升材料寫作水平，為案卷材料整理打基礎；第二支部（政治部）組織幹警到第四支部（綜合受理接待中心）鍛煉，在實踐中提高應對復雜疑難問題和做群眾工作的能力，打造服務型政工隊伍。通過不同的崗位歷練，在教育管理中不斷提升幹警的綜合素質。
三、以兩學一做為契機豐富教育管理內涵。該院高度重視「兩學一做」學習教育活動，注重在活動在不斷豐富教育管理黨員的手段和內容。一是規定動作規范有效。以黨支部為單位、以「三會一課」為基本形式、以「黨員三日+」為基本載體，認真組織專題學習討論，努力創新方式講好黨課，積極開好支部民主生活會，精心開展黨員民主評議，合理引導黨員立足崗位作貢獻，堅持領導幹部帶頭作表率，對規定動作，做到一個不落，事事落實。去年5月，黨組書記、檢察長以普通黨員身份到第二支部將黨課並參與了支部民主生活會。同年6月3日，7個支部，124名黨員分別在自己所在支部開展重溫入黨誓詞、誦讀黨章、繳納黨費、黨員民主評議、上黨課、黨紀理論知識測試等活動。二是自選動作創新開展。在開展「黨員三日+」活動中，該院黨支部堅持在「+」上做好文章，使「黨員三日+」的活動內容更加豐富多彩，不斷激發黨員隊伍的激情與活力。2016年「五四」前夕，第二支部組織28名「80」後幹警來到精準扶貧掛點村—白沙鎮汪武頸村，開展訪貧問苦，走訪過後大家圍繞如何做合格黨員立行。5月26日，第三支部赴王英鎮檢查26名社區矯正人員監管情況並為他們上了一堂法制課。「六一」前夕，第四支部5位「愛心媽媽」來到楓林鎮五合教學點和排市鎮鄢家巷教學點開展「贈送愛心禮物，共慶快樂六一」山茶花志願者活動，並看望留守兒童。6月15日，第二支部全體黨員前往浮屠鎮方林小學開展「黨員三日+」送國史、黨史、法律知識進校園活動，自發捐款為學生購買了學習和體育用品以及2000元捐贈款。
四、以作風建設為抓手加強黨員監督教育管理。作風建設是黨建的永恆主題，該院黨支部在黨員作風建設上發揮了及其重要的監督作用。一是強化日常行為監督。黨組要求各黨支部經常性開展法治思維、檢察紀律教育，對檢察人員定期開展政治意識、大局意識、忠誠意識，確保支部黨員在工作中有組織有紀律有活力。二是加強黨風廉潔建設。黨組書記、檢察長與各黨支部書記以簽訂責任制的形式把責任壓實到黨支部，由黨支部書記對支部黨員進行經常性的黨風廉潔教育，同時把警示教育貫徹工作的始終。去年，第二支部在全院黨員大會上通報上級傳達的違紀違法文件18次，通過簡訊平台給全體幹警發送警示簡訊22條，發作風通報5次。三是加強對黨員檢察人員的監督。嚴格執行和不斷完善檢察人員向黨支部述職述廉制度、支部書記對支部黨員誡勉談話制度和內部監督機制。如：五年來，第五黨支部以規范司法行為和提高辦案質量為重點，評查案件3340件，督促整改201件，有效防止了違紀違法行為的發生，保障了辦案安全。

『叄』 如何加強黨員教育管理方面存在問題措施2017

黨的十八大報告強調以增強黨性、提高素質為重點，加強和改進黨員隊伍教育管理，健全黨員立足崗位創先爭優長效機制，推動廣大黨員發揮先鋒模範作用。黨員隊伍建設是黨的建設基礎工程。大會提出要全面提高黨的建設科學化水平，創新基層黨建工作，夯實黨執政的組織基礎，以增強黨性、提高素質為重點，加強和改進黨員隊伍教育管理。加強黨員教育是提高黨員素質的根本措施，是加強黨的建設的重要內容和途徑。新形勢下如何加強和改進黨員教育工作，是值得我們思考的問題。

一、新形勢下黨員教育的新特徵、新任務：

（一）、新形勢下黨員思想觀念的多元性，給黨員教育工作提出了新的任務，黨員教育必須緊密結合黨員的思想實際和時代特徵。隨著改革開放的不斷深入，新形勢下黨員思想日趨活躍的現象，亟需進一步加強和改進黨員教育，實現黨員教育工作思路的轉變和機制的創新。要突出進行黨的基本理論和基本路線教育，以黨的十八大精神為指導，抓住新形勢下廣大黨員認識不清或容易發生困惑的問題，重點幫助其從思想理論上弄清是非。有針對性地開展黨性教育，引導黨員正確對待改革中的利益調整，自覺地以個人利益服從黨和國家的整體利益。要著力進行黨風黨紀和法律法規知識教育。分層次進行社會主義市場經濟的基本知識、現代科學技術知識和各種實用技術教育，提高廣大黨員的實際工作能力和本領。

（二）、新形勢下黨員隊伍中的「不純潔性」，給從嚴治黨提出了新的要求，需要從治黨不嚴轉變為從嚴治黨，努力保持黨的先進性和純潔性。當前，從組織角度講，從嚴治黨就是要堅持標准，從嚴掌握和處置違法違紀黨員。注意區分認識模糊，思想觀念陳舊，跟不上形勢，同對黨的路線方針政策有抵觸情緒，拒不執行的界限；區分在一時一事或某項工作中不起作用與長期不發揮作用的界限；區分願意接受教育，積極改正錯誤與態度不好、屢教不改的界限；區分老弱病殘等客觀原因沒有較好地履行黨員義務與革命意志衰退，長期消極落後，拒絕履行黨員義務的界限；區分由於黨組織原因影響黨員發揮作用，同黨員本身不願發揮作用的界限等等，從而使黨員處置不偏不倚，不錯不漏，公正合理。對不合格黨員要貫徹「懲前毖後、治病救人」的方針，著眼於教育、幫助、提高。在此基礎上，只要事實清楚，定性准確，該處置的堅決處置，絕不姑息遷就。

（三）、新形勢下黨員隊伍建設任務的日益繁重性，與漸趨薄弱的基層黨務工作力量不相適應，需要從過去只注重黨務幹部的使用轉變為使用與培養相結合。改革開放越深入，經濟越發展，黨員隊伍建設的任務就會越重，要求越高。黨務幹部力量配得不強，黨務幹部的知識、年齡結構不盡合理，難以有效地開展工作。重視加強黨務幹部的思想政治工作，以幫助他們解決實際問題，使黨務幹部安心、熱愛黨務工作。同時，要不斷壯大黨務工作力量，加速建設一支既懂黨務、又懂經濟的復合型黨務幹部隊伍。要本著「穩中有動」的原則，有計劃地實行輪崗交流，要積極創造條件，加強黨務幹部培訓，及時選調政治思想素質好、知識面廣、工作能力強、富有開拓創新精神的同志充實到黨務幹部，不斷壯大黨務工作力量。

二、在新的歷史條件下，必須把提高黨員教育管理綜合水平放在首位：

（一）要著力解決黨員能力素質問題，建立黨員終身學習機制。黨員的黨性觀念強不強，歸根結底是對黨員能力素質的檢驗。市場經濟條件下的黨員，不僅要有堅定的理想信念，也要擁有科學的理論武裝和先進的科技文化知識。就每個黨員來說，加強學習就是增強內功、培元固本的根本。要圍繞黨在新時期的新情況新任務，不斷完善黨員教育培訓的內容和方式，建立健全黨員長期受教育、終生講學習的機制，提高黨員自我改善、自我提高的能力。一是要增強學習內容的針對性。在學習內容的安排上要做到「對症下葯」、「因勢利導」。針對當前在黨員中表現出來的厭學傾向，要促進黨員學習教育與部門的中心工作相結合，與具體的實際相結合，力戒學習教育中的形式主義，增強黨員參與學習教育的積極性。二是要增強學習形式的有效性。在學習教育的組織形式上，堅持以啟發引導為主，防止機械地記憶或灌輸，克服「灌輸式」的教育模式；堅持以自我教育為主，充分發揮各級黨組織在黨員學習教育上的主渠道作用；堅持以正面教育為主，鼓勵先進，激勵後進。三是要增強學習手段的科學性。現在是信息社會，傳媒發達，人們獲取信息資源的渠道廣泛而通暢。在加強黨員學習教育的手段上，要綜合運用教材、報刊雜志、廣播電視、音像資料、多媒體、網路等陣地和手段，對黨員進行較為系統的經常性教育。通過強化對黨員的學習教育培訓，使廣大黨員思想政治靠得住、工作能力有提高、作風紀律過得硬。

（二）從完善機制上入手抓好流動黨員的管理。流動黨員流動性大、隱蔽性強、狀態參差不齊，教育、管理難度大。一是為流入黨員建「新家」。社區應主動、積極做好流入黨員的調查登記，建立健全聯系卡冊，並建立流動黨員管理站，使流入的黨員有一個「新家」，為規范流動黨員的管理奠定基礎。二是要主動與流出黨員中聯系。社區黨組織要密切加強與流出黨員的聯系，積極開展各項活動，增強組織的凝聚力。如：在黨員流出前與黨員談一次話，為黨員辦理一個《流動黨員活動證》，外出後給黨員寫一封聯絡信，主動向流出黨員徵求對黨支部工作的意見和建議等。

（三）從消除黨建工作「空白點」上入手抓好「兩新」組織、下崗（失業）黨員的管理。「兩新」經濟組織在發展過程中，客觀存在「重經濟，輕黨建」、「重建廠，輕建黨」的現象。為此應從消除黨建工作「空白點」入手。一是建立組織，激活「兩新」組織黨員。要加強黨對個體私營經濟組織的領導，積極促成符合條件的個體私營經濟組織建立黨組織。特別是加強對規模上「非公」企業的黨建工作。二是立足「下崗離職不離黨」。對破產、關閉企業中的黨員，把組織關系轉移到社區，教育管理不斷檔。同時要關心幫助生活困難黨員，基層黨組織要定期或不定期對生活困難黨員進行走訪了解，積極做好再就業工作，堅持從政治上關心、精神上鼓勵、項目上支持、生活上幫助。

『肆』 如何進一步抓好學校黨員日常教育管理工作

摘要：近年來，隨著社會的進步，文化的繁榮，多元思潮對教育系統的沖擊，以及學校教育系統黨員人數的逐年增加，做好學校黨員教育和管理工作也成了黨建工作中的重要一環。同時，做好黨員的教育和管理工作對於促進黨員自身的成長，促進黨員隊伍的純潔性，提升黨員隊伍的整體素質和強化黨員群體模範帶頭作用具有重要的意義。本文主要從當前中小學校黨員教育管理中存在的問題、原因分析及加強中小學校黨員教育管理的對策三個方面來論述如何做好中小學校黨員的教育管理工作。 關鍵詞：中小學校 黨員 教育管理 黨員教育管理是黨的建設的重要組成部分。新形勢下，如何加強黨員的教育管理，不斷提高黨員隊伍素質，增強黨組織的凝聚力、戰鬥力成為我們必須認真研究的課題。今年我們課題組經過發放調查問卷、隨訪、座談等形式就當前教育系統如何加強黨員教育管理問題進行了深入調查研究。根據對中小學校黨員隊伍建設的調查、分析來看，大多數黨員都承擔著繁重的教育教學任務，難免在理論學習、思想境界提高等方面產生惰性，影響了黨員隊伍的先進性、模範性；有些中小學校一些黨員雖然具有黨員身份，但和他們擔當的角色不符，在入黨動機、理想信念、黨性修養和黨的理論知識掌握方面都都需進一步加強教育提高。所以做好黨員的教育和管理工作對於促進黨員自身的成長，提升黨員隊伍的整體素質和強化黨員群體模範帶頭作用都具有重要的意義。經過調查，在全面分析黨員隊伍教育管理現狀的基礎上，我們提出了解決目前基層中小學校黨員教育管理的對策和措施。 一、當前中小學校部分黨員中存在的問題： 當前，隨著市場經濟體制的建立，人們生活環境及思想意識形態趨向多元化、復雜化，如此等等，難免對教育系統黨員造成沖擊。總之來說，當前基層中小學校中黨員教育管理主要存在以下問題： 1、對黨員教育管理的重要性認識不夠。一些基層黨組織甚至黨員領導幹部對黨員教育管理的重要性認識不足，只認為學校主要是從事教育教學的陣地，嚴重忽視對黨員隊伍的教育管理，或者只把發展黨員的數量作為黨建的主要工作，抓黨員隊伍建設工作力度不大、思路不清、措施不力、工作不到位。一些黨組織雖然開展了一些活動，做了一些工作，但仍存在著思路不寬、辦法不多、形式單一、內容枯燥、缺乏針對性，效果不佳，使黨組織的凝聚力、號召力減弱，黨員思想滑坡。有些黨組織片面強調教育教學工作和業務工作，疏於對黨員的教育管理，存在著說來重要，做起來次要，忙起來不要的現象。 2、學校黨員作用發揮不明顯。在農村一些學校，一些黨員只顧忙於自己的教育教學常規工作，不積極參加黨的工作，行動上混同於一般同志，難以發揮黨員的先鋒模範帶頭作用。 3、部分黨員黨性觀念淡薄，精神懈怠。有的黨員思想消極落後，不思進取，素質低下，能力不足，沒有起到模範帶頭作用，也不願參加組織生活，不交納黨費，不做黨組織分配的工作，起不到黨員作用，甚至與黨組織討價還價，在家庭、在社會生活中表現不佳，影響了黨在群眾中的形象。 4、信仰動搖，宗旨意識弱化。在市場經濟下，部分黨員的黨性意識淡漠，不能很好地踐行黨的宗旨，甚至利用共產黨員的身份謀私利，撈好處，消極腐敗，嚴重影響了黨在人民群眾的威信。少數黨員革命意志衰退，作風不實，分不清大是大非，對政治教育有抵觸情緒，有的思想出現庸俗化，一些偏遠地區農村黨員甚至參與封建迷信活動，混淆了黨員和一般群眾的區別，黨員的先進性無從談起。 二、存在問題原因： 經過我們的研究分析，存在以上問題的主要原因在以下幾個方面： 1、黨員隊伍出入不暢，造成黨員隊伍良莠不齊，整體素質難以提高。在「入」的方面，一些基層組織對發展黨員工作熱衷於定指標、下任務，片面追求數量，忽視了發展黨員的質量。特別是一些黨組織在下達發展黨員指導性計劃的同時，把發展黨員計劃列為黨建硬性指標加以考核，使發展黨員工作脫離了實際。此外，對發展黨員工作缺乏有效的監督，甚至把一些素質較低的人吸納到黨的隊伍中來。在「出」的方面，民主評議黨員工作基本流於形式，許多黨組織在民主評議黨員工作中，怕得罪人，不敢進行評議，或者只流於形式，即使評議出來，對那些「三不」黨員和其他不合格黨員處理也軟弱無力。 2、對黨建重視不夠，造成黨員教育活動難以正常開展。一些學校，特別基層學校黨組織，只重視日常的常規教育教學，一切以學校的教育教學為中心，把對黨員的教育管理當做「閑事」，或者乾脆置之腦後；有些學校黨組織組織活動缺乏經費，造成黨員教育管理活動難以正常開展。 3、黨員管理機制滯後，造成對流動黨員難於有效管理。隨著人口老齡化的到來，離退休黨員也在逐年增多，退休後返鄉、居住外地的也不少，流動性增強，增加了管理難度。 4、黨員教育形式單一化，造成黨員教育工作效果削弱。首先組織生活單一化。在開展「三會一課」中，許多黨組織往往是念念報紙或結合當前工作議一些事。組織生活會往往是走形式，不能很好地開展批評與自我批評。許多黨員沒有得到嚴格的黨內生活鍛煉。其次教育模式的單一化。既使是一些大學校其教育的形式也很單一，還是「老一套」。再次黨員教育導向偏差，削弱了黨教工作的實際效果。最後教育體制不科學，難以適應新形勢的要求。在黨員教育方面缺乏長遠規劃，臨時應付差事的多，缺乏合力，造成教育與管理、監督相脫節，因此很難實現教育上的整體效應。 5、黨員缺乏有效監督，影響黨員教育的信服力。特別是一些基層學校黨員參與賭博、封建迷信等活動，甚至參與違法亂紀行為，影響了黨的形象。對黨員的監督一般只停留在面上，形成影響的只做談話警示了事；對每個黨員的實際表現、參與社會生活的情況缺乏深入的了解。此外黨員監督的社會體系還不完善，民主監督氣氛不濃。這些都嚴重的影響了黨組織的形象，削弱了教育的信服力。 6、一些黨務工作者素質能力偏低，造成黨員管理的有效手段不多。新形勢下，一些黨務工作者不注重提高自身素質，知識老化脫節，跟不上時代發展的步伐。特別是面對新形勢、新任務，一些黨務工作者缺乏政治敏感度和政治鑒別力，不注意研究新情況、新問題，對在市場經濟新形勢下，黨員管理如何定位，該「管」些什麼，該怎麼「管」，缺乏深入的研究。工作缺乏主動性，消極等待、被動應付。在工作中務虛有餘、務實不足，在工作方法上局限於老辦法，講究形式、忽視實效，與市場經濟的發展不相適應。 三、積極探索新機制、新辦法，全面提高新形勢下黨員教育管理工作的實效性。 黨員教育管理工作是一項長期的、復雜的系統工程。針對新形勢下黨員教育管理面臨的新情況、新問題，我們必須以改革創新的精神，積極探索黨員教育管理的新機制、新辦法，切實加強對黨員的有效教育管理，不斷提高黨員隊伍整體素質。 1、創新發展黨員工作機制，嚴把黨員發展質量關。 一是實行入黨積極分子培養備案制。基層學校黨支部對確定培養的入黨積極分子，要報上級黨組織備案，沒有上報備案的，不得列為發展對象。同時實行入黨積極分子定期考察制度，杜絕臨時動議現象。 二是實行發展黨員全程公示制。除黨員標准和發展黨員工作的指導方針以及發展工作程序必須向群眾公開外，對發展黨員的全過程必須採取適當方式向群眾公開。堅持對五個方面的內容進行公示。即對入黨積極分子名單向群眾公示；對近期發展對象名單向群眾公示；對黨組織的考察活動向群眾公示；入黨積極分子擬被接收為預備黨員前對本人表現、培養、支部意見等情況向群眾公示；預備黨員申請轉正時，預備期間的個人表現向群眾公示，接受社會監督。 三是實行發展黨員預審制。凡准備發展的黨員在黨委審批前由黨委將准備發展的黨員的有關材料送市委組織部審查，主要看準備發展的黨員的程序是否合法，材料是否齊全進行審查，被認定合格後方可吸收入黨。 四是實行發展黨員責任追究制。對新發展黨員工作實行「誰介紹誰考察，誰審批誰負責」。通過創新發展黨員工作機制，切實保證新黨員質量，實現由追求數量規模向提高質量和優化結構轉變。 2、創新黨員退出機制，保證黨員隊伍出口暢通。嚴肅處置不合格黨員，切實疏通黨員出口，確保黨員隊伍「吐故納新」，不僅是黨的紀律要求，也是貫徹從嚴治黨方針和「三個代表」思想的基本要求。做好處置不合格黨員工作，必須把握好幾個環節。首先必須明確新形勢下不合格黨員的標准，准確判別和認定不合格黨員。其次要改進民主評議黨員的方式方法，積極嘗試新路子新辦法。最後，對評議認定為不合格的黨員要嚴肅處置，做到認定一個，處置一個。 3、創新黨員教育工作機制，增強黨員教育工作實效性。 一要建立黨的領導特別是黨的「一把手」抓黨員教育工作的機制。這是新形勢下「黨要管黨，從嚴治黨」的迫切需要。 二是建立「以塊為主」抓黨教工作的機制。大到黨委，小到黨的小組，必須切實負起黨教工作主抓責任，改變依靠上級抓、部門抓、條條抓的狀況，並把能否抓好黨教工作列入黨建工作重要考評目標。 三要建立黨教工作聯席會議制度。堅持和完善黨教工作聯席會議制度，通過定期研究工作、定期召開黨員教育經驗交流會，提高對基層的指導力度，做到黨員「教育、管理、監督」三位一體，逐步實現教育管理系統化。 四要建立黨教工作投入機制。黨員教育管理要有專項經費，並列入各級財政預算，不斷改善教育條件，逐步實現黨教工作現代化。 五要創新黨員教育方式方法。注重其形式的變化性和創造性。黨員教育管理工作，不僅要講究內容的豐富性和系統性，更變化性和創造性，如進行黨的知識競賽、重溫入黨誓詞、召開形勢報告會、評選優秀共產黨員、開展理論徵文研討活動、進行警示教育及革命傳統教育，有針對性地進行談心活動及觀看電視錄像片等多種形式的活動都是一些寓教於樂富有成效的好方法，在具體操作過程中，要根據黨員的從業、職務、年齡、文化、經歷等不同類型，不同層次，確定不同的內容，既要採用大家喜聞樂見的傳統形式，又要有所創新，有所借鑒，增加黨建工作的新鮮感，不斷提高教育管理工作水平。在教育的方式上要變靜態教育為動態教育，變灌輸式的教育為形象教育，變單一的理論教育為整體素質教育。同時，要加快電化教育和多媒體教育的發展步伐，提高教育的實際效果。要不斷改進黨內組織生活的質量，努力恢復批評與自我批評的優良傳統，並促進其走上制度化、規范化的軌道。 六要強化服務意識，創新教育理念。擺脫就黨建抓黨建的陳舊觀念和做法，在教育內容上，要用馬克思主義中國化的最新理論成果武裝廣大黨員幹部的頭腦，引導黨員堅定信念，樹立崇高理想，立足當前摸實情，說實話，干實事；要堅持理論與實踐的統一，努力提高黨員教育管理工作的針對性，以正確的理論為指導，提出教育的不同側重點，採取更易於為教育對象所接受的方法。 4、創新流動黨員管理機制，擴大黨管工作覆蓋面。 一是運用網路管理。有條件的基層黨委要充分利用網路技術，建立自己的黨建網站，在網站上宣傳黨的方針政策，提供黨員教育資料等，積極引導流動黨員到網站上接受教育，參與討論，向黨組織匯報在外的工作和學習心得。 二是實行專人聯系管理。有關黨支部都應確定專人與流動黨員聯系，一人一掛鉤，及時了解他們的思想動態和工作情況，徵求他們對支部及對家鄉建設的意見和建議等。 5、創新黨員激勵約束機制，增強黨員的自我約束和榮譽感。加強黨員管理，使廣大黨員趕有目標，干有動力，不斷提高為廣大群眾服務的能力和本領，必須建立一套行之有效的激勵約束機制。 一是要建立精神與物質相結合的激勵機制。加強黨員教育管理必須堅持物質和精神「兩手抓」。在精神上，除對優秀黨員和黨支部進行表彰外，還應進行廣泛宣傳，讓他們感受到自身價值，激發他們再接再勵，永葆先進。在物質上，在給予榮譽表彰的同時，給予一定的物質鼓勵。 二是建立黨員幫扶制度。鼓勵先進黨員幫助落後黨員。使素質過硬，成績突出黨員幫助其他黨員，努力實現共同進步。 三要合理分配優秀黨員的名額。優秀黨員名額中應向教學一線黨員、普通黨員傾斜，優秀黨員的評定要先經過民主評議和公示，要得到廣大黨員和群眾的肯定。 四要建立和完善黨員的有效監督機制。要不斷擴大黨員的監督層面，大力推進民主化監督進程。有關黨員的發展、提拔、使用等能夠公開的要堅決大膽地公開。開設黨務公開專欄，以增進對黨員監督的透明度；要不斷強化黨風廉政建設有關條例的宣傳力度，加強黨員的警示教育，提高黨員遵紀守法的自覺性。 結語：黨員的教育管理是一項長期系統性工程，中小學校黨組織應該結合學校的實際，抓住一些有利時機，及時地、有計劃、有針對性地開展好黨員的教育和管理工作，增強黨員的組織歸屬感；通過豐富黨員教育形式，增強黨員的身份意識和黨性修養；通過開展特色活動，增強新生黨員的榮譽感和責任意識；從而最終增強黨組織的凝聚力和戰鬥力。

『伍』 怎樣做好黨員的日常教育，管理，監督和服務工作

抓好黨員管理教育的主要方法：

（一）進一步抓好思想建設

1、抓好黨員的政治理論建設。採取多種形式組織黨員學習馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論及三個代表、科學發展觀等先進理論和重要思想。學習黨的路線方針政策以及黨在各個時期的重要決定和決議，不斷提高黨員的政治敏銳性和鑒別力。

2、加強黨員的理想信念教育。黨組織要擔負起堅定社會主義，共產主義理想信念教育責任，教育黨員要牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，為實現黨在現階段的基本綱領而不懈努力。

3、加強黨紀教育。嚴格遵守黨的紀律，規范自己的言行，自覺維護黨的紀律，維護黨紀法規尊嚴，做遵紀守法的模範。

（二）進一步抓好作風建設

引導教育黨員發揚實事求是、頑強拼搏、勇於奉獻的優良作風，維護和塑造黨的光輝形象。勇於繼承發揚黨的優良作風，敢於同敗壞黨風的言行作斗爭。

只有這樣，黨的形象才能更加光輝，黨的戰鬥力才能更加堅強，黨的群眾基礎才能更加雄厚，黨才能永葆生機與活力。

（三）進一步抓好制度建設

1、建立經常性教育制度，進一步增強黨員的政治意識、大局意識和責任意識，努力提高全體黨員的政治素質，是黨員發揮先進性的重要保證。因此，黨支部要進一步建立完善黨員學習教育制度、「三會一課」制度、黨員組織發展工作制度、黨員組織生活會等制度。

2、將黨員教育管理融入黨建活動之中，以開展深入扎實的黨建系列活動來不斷豐富黨員日常教育管理內容。三是要把加強領導作為黨員管理工作的關鍵，認真貫徹「黨要管黨」和「從嚴治黨」的方針，建立和完善黨員教育管理工作目標責任制，切實履行好黨員教育管理工作責任。

（四）進一步抓好黨員發展工作

1、嚴把入口關。發展黨員工作是黨員隊伍建設的基礎環節，要遵循「堅持標准、保證質量、改善結構、慎重發展」的工作方針，堅持自願申請的原則，嚴格堅持發展黨員的有關程序，嚴格考察，保證黨員的質量，保證黨組織的神聖與威嚴。

2、疏通出口關。要堅持把民主評議黨員與嚴肅處置不合格黨員結合起來，對不合格黨員要按照有關規定實行幫教責任制，指定專人進行幫教，限期改正，扎實做好其思想工作。

（五）進一步抓好能力提高

要從建設學習型政黨的高度出發，促使廣大黨員自覺成為學習型黨員。要根據時代要求和黨的中心任務，針對黨員的思想和工作實際，明確學習教育的目標和內容，圍繞提高黨員自身素質，增強保持先進性的能力，重點進行理想信念、道德品質、組織紀律、執政能力和履行崗位能力的教育。

要抓好黨員的業務學習。認真組織黨員學習科學文化，刻苦鑽研業務，努力掌握現代經營和管理知識，提高觀察問題、分析問題和解決問題的能力，為企業又好又快發展貢獻力量。

加強對領導幹部的監督：

（一）加強防範教育，增強領導幹部自覺接受監督意識。思想認識的深度決定接受監督的態度。

當前，有極少數領導幹部自我監督意識不強，口頭上重視監督，行動上卻不了了之；有的認為上級監督是「不信任」，群眾監督是「找茬」，錯誤地把監督理解為和自己過不去，在思想上消極對待；

有的在實際工作中不支持監督，總以為自己不錯，常常有意無意迴避各方面的監督。為此，就必須要進一步加強對黨政領導幹部的思想教育，強化監督管理工作。

（二）突出監督重點，增強對領導幹部權力監督的有效性。加強對領導幹部的監督，必須突出監督重點，對症下葯，方可取得成效。

1、嚴把領導幹部選拔任用關。要建立健全黨委(工委)組織人事部門與紀檢監察聯系制度，紀檢監察部門要經常向組織人事部門通報和提供領導幹部執行廉潔自律方面的情況，為考核選拔領導幹部提供決策依據。

組織人事部門對擬定提拔的領導幹部在提交黨委(工委)討論前，應主動徵求紀檢監察部門意見，以防止素質不好的人走上領導崗位。

2、合理分解直接掌握人、財、物支配權的領導幹部的權力。把決策、執行、監督三權適當分離出來，形成相互制衡的關系，促進領導班子成員相互間的監督和權力制約。

同時還要科學合理地劃分和確定領導幹部的權力，建立結構合理、配置科學、程序嚴密、制約有效的權力運行機制。

3、領導幹部必須定期向上級黨組織和下屬幹部群眾專題報告廉潔自律和落實黨風廉政建設責任制的情況，自覺和主動接受上級黨組織的檢查考核，接受群眾的公開評議。

對為官不廉者進行批評教育，對有嚴重以權謀私行為的領導幹部及時撤換，並按黨紀、政紀嚴肅處理，使領導幹部的權力運行始終處於經常化的監督之中。

（三）堅持「八小時」內外監督相結合，全面掌握領導幹部的思想作風、工作作風以及生活作風情況。江澤民同志就說過：「努力做到領導幹部的權力行使到哪裡，領導活動延伸到哪裡，黨組織的監督就實行到哪裡。

對領導幹部工作時間內的表現要監督，工作時間以外的活動也要注意。」當前許多領導幹部違法違紀問題大多發生在「8小時以外」，對領導幹部的監督要從八小時之內延伸到「八小時以外」，從「工作圈」延伸到「生活圈」、「社交圈」、「家庭圈」。

對領導幹部「八小時以外」進行監督，是當前幹部監督管理工作的一個新課題。如果忽視了八小時以外對黨員領導幹部的監督，就會給腐敗問題的產生有可趁之機。當然，要結合實際，有針對性地制訂加強對領導幹部「八小時以外」監督管理的制度。

因為，對領導幹部「八小時以外」的監督，往往會涉及到個人隱私問題，如不注意往往就會造成侵害領導幹部的隱私權。加強「八小時以外」的監督關鍵還在於依靠領導幹部的自覺性。「八小時以外」的監督對那些不夠自覺的領導幹部，就可以起到敲警鍾的作用，使他們警醒。

(5)小學黨支部教育管理黨員措施擴展閱讀

黨的具體工作：

1、根據黨員數量、分布和流動情況，建立黨的組織；

2、對黨員進行教育、監督和鑒定；

3、對黨員參加組織生活進行督促、檢查；

4、整頓紀律；

5、發揮黨員的先鋒模範作用；

6、表彰優秀黨員，對不合格黨員進行處置，清除黨內腐敗分子等。

黨員管理的基本任務：

按照黨章規定和現代化建設的要求，進行黨員管理的基本任務是：

1、引導黨員嚴格履行義務，保障黨員充分行使權利。

2、組織黨員參加黨的活動。

3、嚴格黨員組織關系和黨籍管理。

4、保持黨員隊伍的純潔性。

黨員管理的基本原則：

1、堅持從嚴治黨的原則。

2、堅持注重實際效果的原則。

3、堅持教育與管理相結合的原則。

4、堅持制度規范的原則。

『陸』 黨支部怎樣加強黨員教育管理

黨支部應該加強黨員的教育學習和理論學習，能夠使每個黨員的思想，得到更進一步的凈化，使每一個黨員有一顆積極向上的心