① 公、私立幼兒園在幼兒教育小學化方面有何異同
一般公立學校在幼兒教育，不允許加入小學的知識內容，而私立學校會有一些課程
② 幼兒教育小學化的原因
在私立幼兒園工作的劉女士表示：實際上幼兒園也是沒有辦法，完全是為了爭取更多的生源。私立幼兒園要迎合家長的要求，不然怎樣能招來更多的生源。
現在家長都熱衷公立園，可以說私立幼兒園做起來也非常難，如果他們按照相關的幼兒教育指導綱要，這些私立幼兒園基本上很難招生。私立園就會迎合家長的那種望子成才的期望來設置課程，讓孩子的學習出現小學化的傾向。家長都望子成龍，希望自己的孩子能夠多學東西，私立園都是看到了家長的這種心理，所以會出現這種現象。
劉女士是幼師畢業的，實際上在幼兒園，孩子情緒、習慣、行為等培養更為重要。在幼兒階段，情緒、情感、習慣、行為的培養肯定比知識、技能的培養更重要。而有些家長，讓孩子死記硬背，甚至孩子兩三歲時就開始讀拼音、認漢字，違背孩子身心發展規律。「
可以說，在很多私立園都存在這種幼兒教育小學化的傾向，按照我個人觀點來看，導致這種現象的最主要的原因在家庭教育，家長的原因，家長太過急於求成。」劉女士說。
「我們每天都會帶孩子做游戲，但是家長認為孩子在幼兒園就玩了，什麼都沒有學到。有的家長一見到孩子就會問今天學什麼了，孩子回答不上來，家長就會覺得這一天浪費了，什麼都沒學到。」省城一幼兒園李園長說，實際上孩子在幼兒園階段的活動和各種游戲都是對他們某種能力的一種培養。「我們的每一個活動，每一個游戲都是有一定的意義的。」
李園長說，有時會組織一些互動活動，讓孩子有這種合作、相互幫助的意識。
從事了20多年教育工作的朱星光老師表示，從他教學經驗可以發現，現在越來越多的孩子在上學之前，從父母那裡學到越來越多的東西，主要就是書本上的知識，也就是說，家庭已漸成「幼兒教育小學化」主戰場。「分析原因，一方面是因為現在的父母知識文化水平大幅提高，另一方面，也是因為目前年輕的父母極其容易把生存的一些壓力轉變成期望轉嫁給孩子。