㈠ 小學我知道的民族手工製作教案
教學目標：
1、認識和了解各種式樣和材質的包，培養初步的設計意識。
2、鼓勵學生運用畫畫、寫寫、剪剪、撕撕、貼貼等表現方法設計繪制一款包。 3、體驗創作的快樂，培養學生觀察表現生活和美化生活的情感。 教學重點、難點：
教學重點：觀察、分析、表現包的造型，培養學生的審美能力。 教學難點：包的設計新穎有趣。 教學准備：
學生：廢舊盒子，各種布料、彩紙，小裝飾品及製作工具。 教師：多媒體課件。 一、激趣導入。
教師多媒體顯示小熊乘火車的情景，問：同學們，你們知道小熊一家乘著火車要去哪裡嗎？（學生回答）它們是要到包的世界去，那裡有很多漂亮的包，你們想去嗎？（學生：想）那我們隨著小熊一家也去看一看！ 二、欣賞。
1、多媒體顯示各種包，學生欣賞（要求學生仔細欣賞，欣賞後要回答問題，看誰觀察得仔細）。
2、看了這些漂亮的包，你們能回答我幾個問題嗎？ 教師顯示問題：
（1） 包可以分成哪幾種？ （2） 包主要由哪幾部分組成？ 根據學生回答，教師多媒體顯示。
3、師：我們製作一個包可以用哪些材料呢？ 學生回答，教師多媒體顯示。
4、那怎樣製作一個漂亮的包呢？（多媒體顯示製作步驟） 5、現在你們知道怎麼設計製作包了嗎？想試試看嗎？
你們的機會來啦！小小公司正需要招聘設計員呢！我們一起來看看吧。（教師多媒體顯示「招聘啟事」）
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通告內容：
小小公司招聘啟事
因公司業務需要，現急需招聘設計師若干名，要求會設計各類包，年齡、性別不限，請有意者帶上自己的設計作品前來應聘。
師：你們想成為小小公司的一員嗎？（學生：想） 三、設計、製作。
1、學生兩人（四人）一組進行設計製作，教師巡迴輔導。 2、交流作品。
（1）教師將學生完成的作品掛在黑板上（或設計製作小組展示給其他學生看）。
師：你們的作品都已經完成，假如你是公司領導，你會選擇誰的作品呢？請在自己滿意的作品下面貼一個五角星。 （2）學生行動。
（3）教師通過學生評選，總結評選出優秀作品。 四、課堂小結。
同學們都設計出了漂亮的包，老師感到很高興，相信你們今後肯定會有同學成為一名真正的設計師，你們有信心嗎？老師等著你們的好消息！
㈡ 一年級的手工製作課的教案
不要著急，來您可到網上搜索下載，源內容全、很好用。我就是這樣做的，成績非常好。
說明：下載教案要修改使用，把不符合本地特點的內容要刪除，加入本地內容。
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㈢ 誰有小學手工製作興趣小組教案
《有趣的吊飾》小學手工課教案
教學目標：
1、知識與技能：能表現物象的形態特徵；運用剪、對折、粘貼製作吊飾；有目的的排列。
2、過程與方法：
（1）在比較中，感受民間飾物造型、色彩、花紋特點；
（2）在探索中學習吊飾的設計方法；
（3）在「嘗試運用」中把握製作方法。
3、情感、態度、價值觀：
（1）樂意與同學合作完成；
（2）對吊飾的串聯與裝飾發生愛好。
教學重點：能運用紙材和點、線、色表現物象；運用「剪、對折、粘貼」的製作方法。
教學難點：有目的的排列。
教學時數：1課時
教學方法：情境教學法、啟發談話法
教學預備：課件、有關圖片、學生作品
教學過程：
一、觀察與比較
1、民間飾物與學生作業中的吊飾有什麼相同與不同地方？
相同：
（1）、簡練的外形；
（2）、色彩對比鮮艷；
（3）運用點、線、色裝飾。
不同：
（1）、材料不同；
（2）、懸掛的地方不同；
（3）、裝飾圖案有寓意。
二、探討與嘗試
1、嘗試找找身邊的媒材進行吊飾設計，鼓勵發現問題；
2、學生互相研究解決問題；
3、同一主題的物象形態選擇；
4、嘗試運用幾何形進行有節奏的排列，感受節奏美。
三、創作與評價
1、小組合作創作
2、自評與他評。