㈠ 遵守紀律安全教育主題班會200字
常規、紀律、安全教育主題班會教案
主題：常規、紀律、安全教育
地點：七年級（
3
）班
班主任：宋天甫
班級人數：
40
人
實到人數：
40
人
教學目標：
1
．了解校園安全隱患和紀律的重要性。
2
．掌握學生守則，學校紀律和安全知識，培養學生「遵紀守法，
熱愛學校，關注安全」的意識。
教學重點：掌握學生守則，學校紀律和安全知識，培養學生。「遵紀守
法，熱愛學校，關注安全」
的意識。
教學過程：
教師：請學生列舉一些現象校園中存在的安全隱患。
1
、班級集體活動、課間活動的安全隱患。
2
、放學回家路上的交通安全隱患。
3
、學生周末外出遊玩、飲食、就餐等的安全隱患。
4
、校園隱性傷害的隱患。
教師：最近初三某同學被校外同學毆打，雖然這件事我們學校已經
處理好了，但是這位同學還是受了傷，不管事件背後的原因如何，但都
提醒我們安全很重要重要，尤其個人的人身安全。為了保護我們自身的
安全，
在平常的班集體集體活動、
課間活動中，
同學們應注意一下幾點：
第一，課間活動、放學時上下樓梯應注意：
1
、不要因為趕時間而奔跑。
2
、
在人多的地方一定要扶好欄桿。
3
、
整隊下樓時要與同學保持一定距離。
4
、
上下樓時不要將手放在兜里，並且要靠右行。
集體活動中要一切行動聽指揮，遵守時間，遵守紀律，遵守秩序，
語言文明。
第二，放學回家路上的交通安全應注意
1
、行人靠右走，過馬路要走斑馬線，注意觀察來往車輛，不要
闖紅燈，遵守交通規則。
2
、
乘坐公交車時應等車停穩後，
方能上下車，
上下車時注意秩序，
不要推擠。
3
、
乘車時，
要站穩扶牢，
不要把身體任何部位伸出窗外，
人多時，
應該注意看管好自身物品，謹防扒手。
4
、不要在車上吃有竹簽的食品，以免緊急剎車卡在喉嚨。
第三、外出遊玩、飲食、就餐應注意：
1
、在校門及周邊攤點就餐應小心謹慎，最好回家就餐。（因為這
些攤點有著如下的共同特徵，一，經營點無衛生許可證，從業人員無健
康證，是否患有類似肝炎等傳染性疾病，不得而知；二、食物品質沒有
保證，是否新鮮、是否變質無人知曉。一旦得病，後悔就來不及了。）
2
、不買不吃過期、三無食品。
第四、其他校園安全應注意：
1
、正確對待老師的批評，甚至誤解：敢於自我反省，認真反思。如
果真是老師誤解，應該和老師好好交流。切忌偏激，甚至做出什麼過激
的行動。
2
、
你與同學發生矛盾應該：
自己的所作所為也要有安全意識。
青少
年時期容易沖動，容易感情用事，因此，在同學間遇到矛盾時，一定要
冷靜，要理智，切忌用拳頭代替說理，給自己和同學帶來不良的後果。
3
、
教室安全方面：
要注意教室的安全。
學生上課離開本班教室一定
要關好門窗，要將錢和貴重物品帶在身上，不能給小偷有可趁之機；不
要把球帶到教學樓，在教室樓的走廓上踢，這種行為既違反了校規，又
存在著很大的安全隱患，試想一想，若把玻璃窗踢碎，玻璃片飛入哪一
位同學的眼中，哪後果是不堪設想的。
4
、
當自己感到身體不適時應注意：
及時告知班主任或任課教師，
與
家長取得聯系。
教師：（過度）安全問題與我們的生活學習息息相關，為了我們自
身的安全我們更應該要做好班級的常規工作和班級的紀律管理。
下面我
們請幾個班委總結上學期班級常規管理和紀律管理方面取得的成績和
存在的問題，
並反映開學初班級常規管理和紀律管理方面存在的突出的
新問題
㈡ 小學安全教育活動總結
強化安全職責 構建和諧校園
————實驗小學平安校園創建活動總結
為了努力營造全校師生和諧平安的工作、學習環境，我校在市教體局正確領導下，在開展「創建平安校園」活動中，堅持預防為主、防治結合、加強教育、群防群治的原則，通過安全教育，增強學生的安全意識和自我防護能力；通過齊抓共管，營造全校教職員工關心和支持學校安全工作的局面，從而切實保障師生安全和財產不受損失，維護學校正常的教育教學秩序。
一、建立組織 明確責任
為進一步做好安全教育工作，切實加強對安全教育工作的領導，學校把安全工作列入重要議事日程，學校安全工作領導小組通力合作，分工明確。學校首先成立了以校長楊耀庭同志為組長，分管安全的副校長周新安同志、分管德育的副校長郭寶勇同志為副組長的領導小組。明確了校長負總責，分管副校長主抓，班主任和任課教師為直接為責任人，學校德育處、教導處、後勤處具體分工負責組織實施。
學校與班主任簽訂安全責任書、師德承諾書、防邪教責任書等，明確各自的職責。學校與學生家長簽訂了安全責任書，明確了家長應做的工作和應負的責任。將安全教育工作作為對教職員工年度考核的重要內容，實行一票否決制度。做到職責明確，責任到人。
二、制度保障 措施到位
不斷完善學校安全保衛工作規章制度。 建立健全定期檢查和日常防範相結合的安全管理制度，以及學生管理、門衛值班、巡邏值班、防火防災、防火安全管理、體育器材檢查、健康體檢等規章制度。嚴禁學生參加商業性慶典活動，嚴禁組織學生從事不符合國家有關規定的危險性工作，嚴禁教師個人利用假期(日)私自帶學生外出。對涉及學校安全保衛的各項工作，都要做到有章可循，違章必究，不留盲點，不出漏洞。
學校並從人力、財力、制度上進行落實，採取「人防、物防、技防」並重的方針，確保安全工作的實施。到目前為止，在校園硬體建設方面，我校投資1.2萬元加高了樓梯扶手和走廊欄桿，有原來的0.9米升高為現在的1.2米；投資8000餘元為老教學樓增添了安全防護窗；投資1000多元安裝了紅外線防盜系統；又對我校所有樓房的避雷設施進一步加強完善，並通過了安監局防雷設施檢測。學校成立了校園治安室，加強了校門口的治安力量，嚴禁校外車輛未經同意私自進校。加強學生出入管理，實行學生到校零報告制度，對遲到學生實行登記。學生臨時確需外出，首先由班主任與其家長取得聯系，而後持班主任簽發的「學生臨時外出單」，否則學生不得外出。
為了確保學生的交通安全，我校在市交警警力不足的情況下，我校加大了護送學生放學路隊的力度，學校領導班子成員和值日老師每天上下午放學都要組織路隊，站在大路兩邊嚴把過往的車輛，保證學生安安全全、平平安安回家。現在，我校學生的放學路隊統一整隊，秩序井然，教師護送路隊認真負責，學校領導堅守崗位，盡職盡責，可以說放學路隊已成為我校的一大亮點，贏得了社會各界的廣泛好評。為了加強安全，每天晚上及節假日我校都安排了老師值班巡邏，做好防盜、防火等工作。
三、加強教育 注重實效
我校規定每學期第一個月為安全教育月，每月第一周為安全教育周，每周一為安全教育日。充分利用安全教育課、班會、隊會、晨會、板報等多種途徑，通過講解、演示和訓練，對學生開展安全預防教育，使學生接受比較系統的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運動傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識和技能教育。還利用學校廣播站、黑板報等宣傳工具及舉行主題班會、講座、安全徵文與知識競賽等形式開展豐富多彩的安全教育。
我校聘請建設路派出所王學超副所長為法制副校長。每學期我校都要組織2次法制報告會。在報告會上，王副校長結合實際，詳細生動地列舉了周邊活生生的事例，深入淺出的分析了青少年犯罪的誘因，對社會的危害，以及預防犯罪的方法。通過法制報告會，進一步加強了學校的管理，增強了學生的法制觀念和法律意識，讓學生感到「法」與我們密切相關，「法」就在我們身邊，從而促使同學們爭作一個「學法、知法、懂法、守法」的好學生。
2006年我校被省教育廳確立為心裡健康教育試驗基地，我校開設了心理健康教育課，加大了學生心裡健康教育的力度，把學生的心裡健康教育納入德育教育的重中之重。經常利用班隊會等形式對師生進行培訓、教育。2006年9月，學校健全了心理健康咨詢室，由郭春生老師擔任兼職教師，定期為學生做心裡健康教育講座。同學們認真聽取了楊老師的輔導，並以班級為單位在會後充分發言，交流心得，收到預期的良好效果。自學校開設心理健康咨詢室以來，同學們排除了心裡負擔，都能以積極的心態投入到學習之中。
我校根據實際情況還制定了安全事故應急預案，根據應急預案要求，我校與消防隊聯系進行了突發火災事故演練，全校學生在校領導和老師的引導下，用毛巾捂住口、鼻，彎著腰、低著頭從不同的樓道有秩序地逃離「火災」現場，並迅速跑到空曠的操場集中。全校學生在2分20秒的時間內全部安全逃離現場。通過火災逃生演練，提高全體學生的消防意識、自我保護意識以及在火災中的逃生技巧。
四、加強檢查 及時整改
俗話說，防重於治。我校經常開展常規檢查，做好學校安全工作，關鍵是要防範於未然。每學期開學以後，學校把安全教育工作作為重點檢查內容之一。我校實行定期檢查和日常防範相結合的安全管理制度，每月對學校每個角落進行地毯式的大檢查，發現隱患，及時整改，特別是教室的門窗、學校圍牆、電路的布置、學校重點部位（電腦室，實驗室，運動場，多媒體教室、體育器材）等定期檢查，對較舊的電氣設備、電線、滅火設施等進行更換，杜絕隱患。
五、齊抓共管 群防群治
為貫徹教育部等十部委制定的《中小學幼兒園安全管理辦法》，提高對學校安全工作及周邊環境治理工作的認識。我校與公安、交警、工商、城建、司法、辦事處等有關單位積極行動，開展了「學校周邊環境整治行動」。取締校園周邊200米內網吧；取締佔道經營的游動攤點；解決學校與周邊居民民事糾紛。交警隊加強了學校周邊安全警示標志建設，在學校大門口的建設路劃人行斑馬線，學校門口兩側設置安全警示牌。通過整治，有力地提升了師生的安全防護意識，為師生人身安全提供了有力保障。
近段時間來，在創建「平安校園」活動中，我校能取得一些成績，一方面是在於校內各職能部門配合和廣大師生積極參與，另一方面與上級領導和社會各界的關心、支持是分不開的。今後，我們將進一步改進工作方法，不斷探索和拓寬創建「平安校園」的新路子，使創安工作更上一層樓。
2007年6月22日
㈢ 班會主題：小學生日常行為規范
小學生日常行為規范
（修訂）
1、尊敬國旗、國徽,會唱國歌，升降國旗、奏唱國歌時肅立、脫帽、行注目禮，少先隊員行隊禮。
2、尊敬父母，關心父母身體健康，主動為家庭做力所能及的事。聽從父母和長輩的教導，外出或回到家要主動打招呼。
3、尊敬老師，見面行禮，主動問好，接受老師的教導，與老師交流。
4、尊老愛幼，平等待人。同學之間友好相處，互相關心，互相幫助。不欺負弱小，不譏笑、戲弄他人。尊重殘疾人。尊重他人的民族習慣。
5、待人有禮貌，說話文明，講普通話，會用禮貌用語。不罵人，不打架。到他人房間先敲門，經允許再進入，不隨意翻動別人的物品，不打擾別人的工作、學習和休息。
6、誠實守信，不說謊話，知錯就改，不隨意拿別人的東西，借東西及時歸還，答應別人的事努力做到，做不到時表示歉意。考試不作弊。
7、虛心學習別人的長處和優點，不嫉妒別人。遇到挫折和失敗不灰心，不氣餒，遇到困難努力克服。
8、愛惜糧食和學習、生活用品。節約水電，不比吃穿，不亂花錢。
9、衣著整潔，經常洗澡，勤剪指甲，勤洗頭，早晚刷牙，飯前便後要洗手。自己能做的事自己做，衣物用品擺放整齊，學會收拾房間、洗衣服、洗餐具等家務勞動。
10、按時上學，不遲到，不早退，不逃學，有病有事要請假，放學後按時回家。參加活動守時，不能參加事先請假。
11、課前准備好學慣用品，上課專心聽講，積極思考，大膽提問，回答問題聲音清楚，不隨意打斷他人發言。課間活動有秩序。
12、課前預習，課後認真復習，按時完成作業，書寫工整，卷面整潔。
13、堅持鍛煉身體，認真做廣播體操和眼保健操，坐、立、行、讀書、寫字姿勢正確。積極參加有益的文體活動。
14、認真做值日，保持教室、校園整潔。保護環境，愛護花草樹木、莊稼和有益動物，不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑等廢棄物。
15、愛護公物，不在課桌椅、建築物和文物古跡上塗抹刻畫。損壞公物要賠償。拾到東西歸還失主或交公。
16、積極參加集體活動，認真完成集體交給的任務，少先隊員服從隊的決議，不做有損集體榮譽的事，集體成員之間相互尊重，學會合作。積極參加學校組織的各種勞動和社會實踐活動，多觀察，勤動手。
17、遵守交通法規，過馬路走人行橫道，不亂穿馬路，不在公路、鐵路、碼頭玩耍和追逐打鬧。
18、遵守公共秩序，在公共場所守不擁擠，不喧嘩，禮讓他人。乘公共車、船等主動購票，主動給老幼病殘孕讓座。不做法律禁止的事。
19、珍愛生命，注意安全，防火、防溺水、防觸電、防盜、防中毒，不做有危險的游戲。
20、閱讀、觀看健康有益的圖書、報刊、音像和網上信息，收聽、收看內容健康的廣播電視節目。不吸煙、不喝酒、不賭博，遠離毒品，不參加封建迷信活動，不進入網吧等未成年人不宜入內的場所。敢於斗爭，遇到壞人壞事主動報告。
㈣ 班會課小學生生命教育應加強哪些方面
在學習了安全教育這個專題後，我更明白到在小學階段安全教育非常重要，不可輕視，因小學生的安全意識差，自我保護能力差,當危險悄悄地逼近時，孩子們還一無所知，不幸的事卻屢屢發生。我認為多渠道加強安全知識教育，提高師生安全防護意識和自救、互救技能，具體應從以下幾個方面著手：
一、利用日常小事對小學生進行安全教育，讓他們樹立一定的安全意識。
在小學生的日常生活中，總會聽說有學生在玩耍時摔斷胳膊、腿，碰破了額頭等安全事故。其中不少是進行安全教育的好材料，這些事情發生在學生的身邊，很具有教育意義。因此，教師可抓住機會對學生進行安全教育。可以讓在場的同學描述一下當時的情景，談談自己對這次事故的的體會和看法，用身邊的事教育學生，學生很容易受到教育，對幫助學生樹立安全防範意識很有幫助。
二、在班會課中讓小學生系統學習安全知識，掌握自救的一些基本能力。
小學生的安全意識普遍比較薄弱,自身安全意識不強。就算在過公路時行走路線也會變化無常，不顧前後左右，不理車輛行人，任意穿行，就算刺耳的汽車喇叭聲響個不停也渾然不覺，因此發生交通事故的概率很高。因此有必要利用班會課讓小學生學習到一些系統的安全知識，掌握一定的安全自救知識。利用班會課對小學生進行安全教育需要注意：不能只是老師在不停地講這樣那樣的安全知識以及自救辦法。安全教育主題班會應該形式多樣，比如可以通過小品、模擬情景、自救演練、安全施救等多種形式進行安全知識教育。
三、家校合力，共築安全防線。
學生的大部分時間都在家中度過，家中也會發生很多的安全事故。如果只注重對學生進行在校安全教育，就不能很好地防範安全事故的發生。教師在日常工作中要與家長取得聯系，要要求家長教給孩子一些在家如何保障安全的知識。比如：如何正確使用煤氣，防止煤氣中毒的安全教育，就需要家長協助老師才能讓學生准確掌握。學校不具備現場演示開關煤氣的方法，只有讓學生在家裡在家長的監督下才能正確學會使用煤氣。
對小學生進行安全教育是件大事，是一件具有長遠意易的事。教師要做個有心人，要從點滴小事中對學生進行安全教育，要把平安的種子撒播進每一個學生的心田。