何庄小學校園網課教育

A. 清水縣西關小學教育平台

校園是我心靈的寄所，校園是我心靈的樂園。校園，在我心中，總是那麼美。我漫步在校園，觀賞著這熟悉的一切。
走進大門首先映入眼簾的是一個長方形的花壇，花壇是用磚砌成，上面鑲著白色的瓷磚，顯得格外潔白。花壇里栽著各種各樣的花、有菊花、桂花、松柏。。。。。。花壇的旁邊還有一棵高大的皂莢樹。每到冬天，天空已飄下潔白的雪花，而皂莢樹上結滿了冰條，很美麗，就象千百條閃耀的銀鏈掛在樹上似的。而松柏卻像一位威武的將軍，挺拔的站在花壇中，守護著我們的校園；春天，我們學校的花開了，它們的顏色各式各樣，非常美麗；秋天，桂花開了，他那芝麻般大小的身材非常可愛!老遠就能聞到香氣，因為桂花飄向千里嗎！

每次經過花壇，就有一股混合著花香的味道撲鼻而來，使人陶醉於其中，蝴蝶和小蜜蜂也來花壇玩耍、嬉戲。

校園的草坪上種著茂密的小草，水靈靈的，顯得格外有生機。這里也是我們的樂園，我們常常三五成群地在草坪上玩耍，觀察昆蟲，完成觀察日記。。。。。。

夏天，操場旁邊那兩棵蒼翠欲滴的大樹為同學們趕走了夏日的炎熱。一陣風吹來，樹上的蟬就一個勁地叫：「知了！知了！」好像在提醒同學們上課一定要認真聽講。

校園，雖然沒有高樓大廈那麼繁華，沒有花園那麼冷艷幽香，但它教會了我們知識，讓我們度過了快樂的童年！校園，你是無比的美麗！無比的神聖！無比的動人！我愛你，美麗的校園！

B. 您希望的網課學習是怎麼樣子的

希望的網課學習如下：

1、學生跟老師能夠形成一種比較好的互動交流，就類似於視頻這樣的模式這樣的話就能互相監督，互相學習，而不是單方面的對著一個攝像頭在那講。

2、根據課程的安排和作息時間表，老師提前做好網課教課的各項准備，學生提前做好網課上課的各項准備。嚴格作息時間。

3、學生隨時關注老師預留的課後作業，認真書寫，保質、保量、按時完成。按照老師要求上交平台。上傳平台既方便大家查閱，也方便老師評價批閱。

(2)何庄小學校園網課教育擴展閱讀：

1、停課不停學：

2020年初，一場突如其來的疫情暴發，打亂了我們的生活節奏，疫情嚴重牽動人心。

面對全球嚴峻的疫情和網路上繁雜的病毒信息，為阻斷疫情向校園蔓延，確保師生生命安全和身體健康，中國教育部日前下發通知，要求2020年春季學期延期開學，學生在家不外出、不聚會、不舉辦和參加集中性活動，各培訓機構也按要求取消各類線下課程。

2、貴州教育局:

「離校不離教，停課不停學」，官方的新舉措讓學生和家長稍緩心中的焦慮。

為做好新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控期間貴州全省中小學教育教學工作。

貴州省教育廳、省廣播電視局聯合在疫情防控期間通過廣電網路開播「陽光校園·空中黔課」，利用現代網路信息技術面向全省中小學生開展教育教學和疫情防控宣傳，最大限度減少疫情對中小學教育教學的影響。

「陽光校園·空中黔課」從2月3日9時開播，實行貴州全省統一課表，統一教學進度、統一教學要求。小學一年級至高三年級各學科課程教學資源由貴州省教育廳統籌指導、貴陽市教育局在全市遴選部分中小學校優質師資團隊，貴州省廣電網路公司統一錄制，均向全省免費播放。

初三、高三年級採取專題授課方式，其餘年級按2020年春季學期課程計劃進行，授課內容依據國家課程標准，不受教材版本限制。

北師大貴陽附中校長胡曉明希望，高三學子們要做勤於學習、善於自主學習，善於利用時間、高效學習。

胡曉明建議，家長在呵護家人身體健康的同時，要調整好自己的心態，用我們良好的心態去影響孩子，有助於孩子的心裡健康；在做好後勤保障的同時，注意用恰當的方式監督好孩子的學習。

C. 如何成為網課老師，或者說怎麼成為在線教育老師

1、入駐平台成為在線老師

現在有很多在線教育平台是可以直接入駐成為老師進行直播講課的，當然大家也可以自己開直播間。但目前平台只會扶持頭部的名師，很多平台的入駐並沒有那麼嚴格，只要你有粉絲學生，就有收入。

首先作為老師，要先確定加盟哪一個在線教育平台，現在的在線教育平台有很多，你要確定對方是不是還需要老師加盟。然後，去該在線教育平台注冊你的相關信息，一般官網都有應聘的聯系方式或者流程。

然後按照流程去完成在線教育老師招聘，還有上傳試教的視頻。自己本身也要符合要求哦。最後就是簽約了。然後還繳納一定的保證金哦。

2、加入機構成為在線老師

很多組織需要招聘一些高素質的教師，並且有自己的網格平台，這是不缺乏最快的方式，但通過組織的面試，那麼你必須有真正的技能！

3．自建在線教育平台系統

這種模式非常適合想要成為在線教育教師的個體教師。他們可以在第三方工具的幫助下建立自己的在線教育平台，成本低，自由。這個平台是自己的，一切都說自己算計，不耽誤自己離線類。

在國家政策的鼓勵下，隨著信息技術的不斷進步和互聯網的普及，以及人們觀念和行為的改變，在線教育行業的規模和用戶規模不斷擴大。

(3)何庄小學校園網課教育擴展閱讀：

隨著中國互聯網用戶的迅速擴大，越來越多的年輕人喜歡呆在家裡，這不僅是家長的頭疼，也是很多人的商機。各具特色的「家教網站」如雨後春筍般涌現，各大高校紛紛開設了自己的家教網站。

在網上搜索「家教網」會讓你眼花繚亂，至少有上萬條信息。一些思想靈活的大學生還與學生私下聯系，成立了自己的在線輔導。

在對幾位在線輔導老師的調查中，他們說在線輔導有很多優勢和優勢，主要在幾個方面。

第一是方便，方便學生，方便老師，只要時間合適，打開網路就可以進行；

第二，價格相對便宜，網上家教一般在10元～50元，通常在高三沖刺的導師成本最高，高達40～50元／小時，初中相關課程成本在20～30元／小時，小學課程通常是10～15元／小時，收費非常靈活；

第三，父母很滿意。現在學生不能輕易地用電腦控制自己。通過互聯網輔導也是一個很好的方式，同時也更有保障。

還有就是，這種方法教學，學生自由，可以大膽要求，這樣就充分調動了學生的學習積極性，真正不懂要求，達到了最好的教學效果，能迅速提高學生的學習效果。

D. 提高網課教學質量的方法有哪些

疫情之下,教育部門倡導“停課不停學”,在線教育聚焦了所有人的目光。網課之於傳統課堂,優勢在於教學資源可以互享。好的網課,可以幫助教師突破傳統教學模式。然而,各方對網課褒貶不一,如何提升在線教育質量成為每一個教育者都要回答的問題。本期,記者邀請到四位校長從不同角度闡述對線上教育的看法。

峽山二七一雙語小學執行校長韓相福: 網課學習必須走向深度

面對海量信息、冗雜技術、多方訴求,學校管理該如何跟進及應對?我認為,應承認網課的重要地位,從如下幾個方面構建教育教學形態。

構建“學校+互聯網”新形態。網課的問題首先要從戰略上解決。學校要抓住機遇,加大結構調整和模式轉換力度,打破教育的時間、空間限制,重構時間結構、空間結構、資源結構和課堂結構。重構時間結構,統一作息和自主作息相結合。既有規則底線,又尊重孩子學習環境的差異。重構資源結構,教師推送和自主選擇相結合。教師精選並推送國家課程、校本課程及相關資源,作為學習的基本內容。學生在教師指導下自主選擇網路資源拓展,實現課程的生本化。重構課堂結構,線下學習和線上學習相結合。無論線上還是線下,課堂推送的基本目標、內容、任務和整體進度要統一,然後才是學生個性化的選擇與生成。特別是對線上學習要進行必要的學分認定,線上線下同等價值、同等效果。

推動學科與技術深度融合。學科學習是網課的主體。網課狀態下的學科學習要更加關注學生的學習障礙、資源深度和數據驅動。一是搭建自主學習的支架。當教師強勢頻繁引導更多轉向了學生自主,學生的學習就會變得盲目、無力、困難重重。教師需要對學生進行導學。二是提供深度學習的資源。網課學習必須走向深度。學習資源的提供必須支持學生的深度學習,這給教師帶來極大的考驗。教師必須提升自身的課程水平,同時還要特別警惕內容整合淪為“形式主義”。三是設計數據驅動的評價。網課的推進必須由“行政驅動”轉向“數據驅動”。

坊子區實驗小學校長劉劍鋒: 做好線上教育科學評估與研判

在抗擊疫情當中,我們教育面臨著兩個主要戰場:一個是看得見的戰場,我們必須要教育我們的師生怎樣做好自我防護、自我隔離、科學防控、避免感染。第二,我們還面對著一個虛擬的戰場。在面對延期開學,停課不停學的要求之下,如何做好這段時間的線上教育,考驗著每一個老師、每一個孩子、每一個家庭和每一所學校。

在這場戰“疫”中,我們看到了一些誤區,比如有的學校在平台、資源毫無預期和體驗的情況下,沒有做到慎重選擇支撐場景,造成網路擁堵、卡頓、效率低下的現象。有的學校試圖將現實的校園搬上互聯網,想真正在互聯網上還原真實的物理校園。老師們輪番上陣,直播、打卡、點名、批閱,忙得不亦樂乎,但是效果如何,不得而知。從大量反饋來看,這樣的學校容易造成老師極度疲倦,學生疲於應對,家長也有怨言。

因此,要想做好這件事情,必須要有明確的幾個關鍵因素:

一是前期信息化的探索非常重要。老師、學生們的認可度、參與度,這是支撐,是做好這件事情的前提。

二是對此次線上教育的科學評估與研判。防控疫情、珍愛生命是當前的頭等大事。因此,我們的線上教育,也應積極配合做好這些工作,而不僅僅是教給孩子們一些知識。

三是要打好組合拳。凡事預則立,不預則廢。特殊時期一定要有特殊對策,沒有一個統籌的計劃和規劃,效果一定不明顯。

2018年頒布的《教育信息化2.0》指出,教育信息化要實現從專用資源向大資源轉變,從提升學生信息技術應用能力向提升信息技術素養轉變,從應用融合發展向創新融合發展轉變。這種變化給教育界帶來前所未有的挑戰,當然也帶來了更有利的發展契機。

在這場沒有硝煙的戰場上,我們面對的最大“敵人”並非是被熱議的“技術”,網路學習問題的關鍵是如何看待教育技術與教育結構、教育形態的關系,也就是未來學習方式的變革問題。

線上學習要避免三個誤區,一是將線下課堂簡單搬到線上進行；二是無視學生真實需求,“一刀切”式的設置線上學習內容；三是忽視學生個體發展狀態的學習模式。目前的線上學習,雖然是不得已而為之,但作為教育者,我們的眼光不能僅局限於這個特殊的“停課不停學”時期,而是要從未來學校建設視角、從學生個體發展的視角去思考,讓網路學習不僅能適應當前延期開學的需求,還能適應未來學校學習方式變革的需求,要將關注核心放在學生學習力的提升上。

E. 求一部關於小學校園生活的微電影劇本，6分鍾左右，有教育意義的

我就是快睡吧司機覺得肯定會大部分可惜的活動COD覺得不對勁

F. 網課老師一個月工資多少

注冊成為線上教師的有在校學生和已畢業大學生，在校學生需要提供學生證、校園卡等，畢業生要求學歷證，要會貼標簽，像「985」、「三年教學經驗」等，這些都直接影響課程銷售，而課程銷售量直接與收入掛鉤。

「高收入」的老師首先得有真本領，線上這塊是實力的展現，比如PPT要做得漂亮，課程介紹話語幽默，可以吸引學生，因為打分、選擇權在學生手上。不僅課程內容切合學生的學習訴求、課程形式更要抓住學生眼球。高收入對應的可是高水平的教學，不是一般的老師能夠做到的。

而且有些老師前期為了積累資源，接近半年的時間都在免費上課，並不是一開始就收費。做在線教育老師似乎並不是一件容易的事情，如果能像上述一樣授課，「月入過萬」就是一件很容易的事了。

在線教育除了與老師、學員相關外，還與為教育付費的家長息息相關。家長對於在線教育的態度還是各不相同的，有些家長的想法就比較保守，對線上課程並不是特別信任。即便是選擇線上課程，有的家長也是沖著名師授課才去的。可見，教師的自身水平是多麼重要。

一些幫孩子選擇了網路課程的家長表示，孩子在學習一段時間後，的確有一些進步，但是同時也能看出一些問題，這類型課程都是錄制好的，可以反復播放，但是不足之處在於學生和老師缺少及時的互通，缺乏面對面溝通的溫度。至於那些不給孩子報名的家長，則是認為對這種新模式缺乏信任。

G. 怎麼成為一名在線教育老師

1、入駐平台成為在線老師

現在有很多在線教育平台是可以直接入駐成為老師進行直播講課的，當然大家也可以自己開直播間。但目前平台只會扶持頭部的名師，很多平台的入駐並沒有那麼嚴格，只要你有粉絲學生，就有收入。

首先作為老師，要先確定加盟哪一個在線教育平台，現在的在線教育平台有很多，你要確定對方是不是還需要老師加盟。然後，去該在線教育平台注冊你的相關信息，一般官網都有應聘的聯系方式或者流程。

然後按照流程去完成在線教育老師招聘，還有上傳試教的視頻。自己本身也要符合要求哦。最後就是簽約了。然後還繳納一定的保證金哦。

2、加入機構成為在線老師

很多機構需要招聘一些優質的老師，而且都有自己的網格平台，這不乏是一個最快捷的方式，但是要經過機構的面試，那你就得有真本事了!

3、自建在線教育平台系統

這個模式非常適合想做在線教育老師的個人老師，藉助第三方工具搭建自己的在線教育平台成本不高，還自由自在。平台是自己的，所有事情自己說的算，而且不耽誤自己線下上課。

在國家政策的鼓勵下，隨著信息技術的不斷提升和互聯網的普及，隨著民眾思想觀念和行為方式的轉變，線上教育產業規模和用戶規模不斷壯大。

(7)何庄小學校園網課教育擴展閱讀

隨著中國網民的迅速膨脹，喜歡宅在家裡的年輕人越來越多，這些宅一族的在讓家長頭疼的同時，也給許多人嗅到了商機，網上各具特色的「家教網站」紛紛崛起，各大名校也開辦了自己家教網。

打開網路搜索一下「家教網」，至少有上萬條信息，讓你看得眼花。一些頭腦靈活的在校大學生也私下聯系學生，辦起了自己網上家教。

調查了幾個網上辦家教的老師，他們說在網上家教有許多好處和優點，主要表現在幾個方面。

第一是方便，學生方便，老師也方便，只要約好時間，打開網路就可以進行；

第二是價格比較便宜，網上家教一般在10元～50元不等，通常來說高三沖刺類的家教費用最高，達到40～50元/小時，初中相關課程費用在20～30元/小時，小學課程一般10～15元/小時，收費非常靈活；

第三是家長滿意，現在學生用電腦就不容易控制自己，通過網路家教，也是一種很好的方式，同時也比較放心。

還有就是，這種方法教學，學生就無拘無束，能大膽的提問，這樣就充分調動了學生的學習積極性，真正做到了不懂就問，達到了最佳的教學效果，能夠較快的提高學生的學習成績。

H. 農業銀行校園招聘教育經歷要填小學的嗎

目前招聘環節的相關問題均已在官方網站上統一發布公告及信息，您可通過登錄農行官版網自行查詢。

招聘權信息查詢的具體操作步驟：登錄農行網站首頁，在「關於農行」欄目下選擇點擊「人才招聘」，進入對應頁面查詢我行招聘信息。如有其他問題，請您將滑鼠移至第一行「提問與回答」項目，注冊後登錄進行提問；或者點擊第二行「常見問題」項目查看關於我行招聘的常見問題。

I. 小學安全教育第二課

最齊全的小學安全教育教案，

囊括各個方面，讓你在評比

安全優秀教案中脫穎而出！

校園安全與每個師生、家長和社會有著切身的關系，是全社會安全工作的一個十分重
要的組成部分，它直接關繫到青少年學生能否安全、健康地成長，關繫到千千萬萬個
家庭的幸福安寧和社會穩定。廣大學生作為一個特殊的群體，他們的健康成長涉及千
家萬戶，保護廣大學生的安全是我們全社會的共同責任。校園安全已成為當今社會各
界關注斗森的熱點問題，保護好每一個孩子，使發生在他們身上的意外事故減少到最低限
度，已成為學校教育和管理的重要內容。這本主要包括交通安全、用電安全、防火安
全、運動安全、網路安全、災害危險自救、自衛防護、預防黃賭毒等內容，具有很強
的系統性、實用性、實踐性和指導性。

小學生安全教育教案

（交通安全、防火、電、食品等）

學安全教育教案

課

題：防掘掘火自護、自救安全教育

教學內容：

學習一些家居防火自護。自救知識

教學目標：

①通過學習防火安全知識
.
讓學生充分了

解火災中各種逃判銷核生
自救的辦法。

②培養學生自我生存能力使學生安全
.
健康地成長。

教學重難點：樹立火災自護
.
自救的觀念
.
增強安全意識。