㈠ 小學生打架，家長該怎麼教育
家長往往關注的小朋友打架這件事情上，會對小朋友批評教育。
往往沒內有弄清他們為什麼容打架。
可以問問他為了什麼大家的，可能並沒有爸爸媽媽想的那麼嚴重。
爸爸媽媽應該引導小朋友去意識打架是解決不了問題的。
教育可以改成聊天。
㈡ 如何處理小學生打架問題
一、首先要了解、分析打架的原因。
二、有效減少學生打架的教育對策
l、尊重每一位學生，給後進學生多一點寬容。
2、莫讓矛盾升溫
3、批評要有技巧
4、分析症因，鼓勵進步
5、正確誘導孩子的自衛心理
6、讓孩子意識到自己的錯誤，並學會主動道歉
7、以平常心對待孩子之間的摩擦
8、縱容和壓制都不可取
9、與孩子及時交流，及時溝通
10、家長與家長之間也要有所聯系
一、學生打架現象的產生原因分析
l、獨生子女心理特點的兩重性
國內外學者，心理學家對獨生子女進行了大量的研究、調查，實驗表明，獨生子女的心理特點具有兩重性，他們在智力上普遍優於非獨生子女，但獨生子女的心理特點的另一方面，卻存在著不少的缺陷和弱點，對挫折的承受力較差，遇事較激動，感情用事，且好發脾氣，比較任性。
2、受尊重的需求得不到滿足。
這些學生，他們可能學習成績比較差，平時在同學心中的地位不高，有時，測驗考試以後，同學在議論成績時，他們總覺得同學們在取笑他們，於是，經常捕風捉影。有的生理有缺陷，他們希望同學們能尊重自己，例如有口吃現象的同學，當同學們在自覺不自覺當中學他們講話，他們的自尊心受到傷害，這類同學與人打架的現象也比較多。
3、發生小碰撞，互不道歉，矛盾升溫。
在學校這個大集體當中，同學們在學習生活中難免會發生一些小碰撞，當他們在各不相讓的情況下，打架就很容易發生了。
4、自己犯錯，遷怒別人，通過打人報復。
有的同學由於犯錯誤，給老師或家長批評了，他沒有很好地從自己身上找原因，而是遷怒於同學，懷疑由於某某同學的告狀，自己的事才給大人發現，自己才會挨批評，於是用打架解決問題。
5、本身是一種病態。
有些兒童本身患有小兒多動症，有的性格比較孤僻，有的智力比較低下，與一般兒童在一起時，也容易發生打架的現象。
二、有效減少學生打架的教育對策
l、尊重每一位學生，給後進學生多一點寬容。
教師要尊重學生的獨立人格，這不僅要接受他的優點和長處，同時也包括學生的缺點和短處。當學生犯錯時，如果教師能以寬容的氣度與學生進行溝通，才能達到較好的教育效果。對差生多一點寬容與賞識，多用發展的眼光看待他們，才能把差生的潛力挖掘出來。這部分學生的尊重得到了滿足，對其他同學的對立情緒就得到了緩解，從而有效地減少了同學之間的矛盾。
2、莫讓矛盾升溫
小學生出現這樣或那樣的矛盾是不可避免的，在矛盾發生時，當事人與肇事者情緒處在極度亢奮或對立的狀態，作為教師，首先應該保持頭腦清醒，還要科學分析事件，作出慎重的處理，教育學生時，必須以理服人、言之有理、言之有據、言之有情，切勿高聲責罵，或者在事件未清晰之前作出武斷。
前段時間，我任教的班裡發生了這樣一件小事，上完第一節課，我跟同學們說：「由於班裡的垃圾、紙屑比較多，希望同學們下課時能撿一下。」結果還沒有上課，就有兩位同學打架了，只見他們都流著眼淚，彷彿受了天大的委屈。我讓兩位同學坐下來，並請來另一位見證的同學講講當時的情景。事情原來非常簡單，兩個同學同時發現座位下有一張廢紙，但是又覺得不是自己扔的，於是就往旁邊一踢，同桌發現這樣，不服氣，馬上又踢了一腳，來回踢了幾下，大家都火了，結果就打了起來。聽完他們的敘述以後，我首先肯定他們關心班上的衛生是對的，同時我也輕輕地跟他們說，同學之間發生矛盾時，要多從自己身上找原因，少指責對方，這樣才能促進同學們交往不斷發展而且在非原則的問題下，不能因為稍有矛盾就翻臉，甚至動手打架。
3、批評要有技巧
當知道學生發生矛盾，或者犯了錯誤時，教師難免會對其進行批評。適時，恰當的批評會讓學生知道自己的錯誤，決心改正自己的錯誤。但是，有的孩子卻因為挨了批評，而把怨氣遷移到其他同學身上，結果打架了。這時候，教師就要注意批評的技巧了，教師盡量不要在課堂上公開批評學生。學生之間已經發生矛盾並對其發生敵意時，也盡量不要把他們進行比較，以免他們產生抗拒。
4、分析症因，鼓勵進步
受條件所限，學校里仍有個別比較特殊的兒童隨班就讀。例如有個別是輕度智力缺陷的，他們在大集體中生活，可能有許多特殊的地方，如果學生、教師、家長不能給予這些特殊兒童更多的關懷、幫助時，他們可能會由於情緒不穩定，以至容易與同學發生問題，從而導致打架現象的發生。對於特殊的兒童，教師要從思想上、行動上接受他們，首先自己不歧視他們，使他們不覺得自己特殊。當特殊兒童犯錯時，教育他們就需要多一點愛心、多一點耐心、多一點寬容。
5、正確誘導孩子的自衛心理
小孩子在被人欺負後心裡會很不舒服，就想立即討回自己的損失，從而轉化為動手。這是孩子的一種自衛心理，大人要讓孩子樹立自我保護的意識，但卻要教育孩子不能動手打人，更不可主動去攻擊別人在小學生的學校生活中，常常為一些小事，兩個孩子就能打起來。有的打架事件也許就源於一次小小的身體碰撞，如果當你聽到孩子情緒不滿地向你訴說誰誰在學校把我撞倒了之類的話，你可不要不在意，要多問孩子幾句『為什麼』，問問他的感受或替他說出感受，讓孩子明白父母是知道他的感受的。接著就要做正確的引導了，比如，你可說：「他撞了你，你很疼，那你打了他，他不也同樣會很疼嗎？」孩子從中找到平衡，很快就會將一切丟到腦後，愉快地玩耍了。
6、讓孩子意識到自己的錯誤，並學會主動道歉
「知錯就改」這四個字，我們已經非常熟悉了，一代一代地傳下去，傳給孩子們，不僅讓孩子知道這四個字，還要將這四個字的含義講給他們聽，作為家長您還須首先以身作則地影響著孩子、「監督」著孩子能「知錯就改」，相信您的小孩兒不管在家在校都一定是一個受歡迎的好孩子。自然那些「爭吵事件」也就找不到他（她）了。當孩子在學校與同學發生不愉快時，你可以對孩子這樣說：「我知道不是你先動的手，可後來你卻把人家撞疼了，這就是你的不對。去跟小明道個歉，好嗎？做好朋友不是更好嗎？」相信不論是你的孩子還是小明都會很快將不愉快忘得一干二凈的。
7、以平常心對待孩子之間的摩擦
孩子之間是很容易起摩擦的，這不值得大驚小怪，家長不要對此斤斤計較。在不是很嚴重的情況下最好不要插手進去。說不定這樣更有助於孩子間的友誼，促進彼此的了解，從而成為好朋友。
8、縱容和壓制都不可取
在處理孩子與孩子間的矛盾上，家長一定要注意方法，過於疼愛和過於嚴厲都是不可取的。因為對孩子的遷就與疼愛而去替他撐腰，很容易助長孩子的攻擊性，養成欺負弱小的習慣。而對孩子太嚴厲也不能收到很好的效果，因為，孩子也有自己的感受，如果他得不到發泄，很容易造成心理扭曲。不僅傷害他們的自尊心，還讓孩子沒有自我保護的意識，變得膽小懦弱，損傷他的人格，導致他遇事不能自己處理。所以，家長朋友們一定要注意把握一個度，讓孩子的生理與心理都能健康地成長。
9、與老師及時交流，及時溝通
對孩子要進行全面了解，了解他在校的生活、學習狀態，了解事件的真實情況，了解自己孩子的對與錯。要常與孩子的班主任保持聯系。
10、家長與家長之間也要有所聯系
一個老師需要面對很多孩子，自然會有照顧不到的地方。當你的孩子與別的孩子打架時，你作為家長，不要全指望老師來進行調解。因為小孩子之間的矛盾不全都是說一次就會結束彼此之間的爭吵的。也許，剛打完架沒多久，兩個人就又因為一件芝麻小事而打起來了。你可以與對方小孩子的家長聯系一下，看看怎樣來解決孩子們之間的矛盾。
小學生由於年齡小，閱歷淺，發生問題時大多嚴人寬己，少從自己身上找問題。小學時期，是學生品德發展的關鍵階段，是學生品德發展出現質變的時期，教師要利用這個關鍵期，對學生進行有效的教育，讓學生在團結的氛圍下學習和生活。
㈢ 弟弟小學一年級，跟同學打架了該怎麼教育
一年級的來學生年齡小，自控能源力差，模仿能力強，同時又是形成學習習慣、怎樣與人相處的關鍵時期。這時候跟同學打架就需要及時的教育和引導。怎樣教育和引導？我的想法是:對與錯直接和孩子講明白（說太深奧的道理他不懂），就直接告訴他與別人相處要互相幫助，互相禮讓，如果是自己錯了就大膽承認，向對方道歉，但是以後不能這樣了，要做個懂事的孩子。如果是對方錯了，打架不是辦法，要和父母，老師報告，讓他們解決，也就是說，學生打架是不對的。相信通過長期這樣的教育，孩子會有改變。在這里我想說的是:家庭所展現給孩子的環境氛圍，對孩子的成長有很大的幫助。
㈣ 小學生打架該怎麼辦
朋友不懂事，但還是懼怕威懾，一頓痛罵懲罰過後再來點溫柔的談心，保證他收回斂。餓 這個么答 我看要曉之以情，動之以理。動粗是沒什麼作用的，這個大家都知道。最重要的是要去了解他們打架的原因，從根源入手，這樣才行。或者和他們的父母談談，看看他們的孩子是不是生活中有什麼事不順心，讓父母和他們推心置腹的談談。我看這樣基本上就可以了。如果還不行么，我就不知道還有什麼辦法了......
㈤ 小學生打架班主任怎麼教育
小學生打架，似乎是很正常的事情!因為小學生們的思想還不夠成熟，稍微一些事情就可能出現沖突。但是有部分家長對於小學生打架過於關注，其實孩子之間的事情是很好解決的，可能上一秒還在鬧矛盾，下一秒就已經和好!所以家長應該爭取的處理孩子打架這件事!這里為大家分享一位老師關於孩子打架的處理方法，各位家長可以參考一下!
小學生打架應該怎樣處理？聽聽班主任是怎麼說！
①給予學生冷靜思考的時間。一旦發現學生在打架，我會立刻拉開，將他們隔離分開冷靜一段時間，如果不將他們隔離開來，孩子看到對方，根本就不願意冷靜，還會發生沖突。
②耐心詢問學生打架原因。如果孩子沒有冷靜我就詢問原因，學生也不願意配合。待孩子冷靜過後，我再詢問，孩子打架原因和起因，孩子也會一一告知。
③從旁鼓勵學生自己處理。解鈴還是系鈴人，學生打架也是自身引起的，我認為成人不要過多干預，所以都是知道原因後，根據原因引導學生自己去解決問題。
千萬注意:孩子有孩子交流的方法，成人有成人交流的方式，我認為孩子接觸不了成人間的交流，成人也最好不要去盲目的去干涉孩子之間的交流，因為一旦干涉不好，很有可能就變成大人之間的大戰爭，再去看孩子反而又玩在一起，這樣的事情也很是常見的。
㈥ 小學生打架，作為教師該如何處理後續問題！
看著他們打，讓他們知道，這種事，是應自己解決。
你要狠的下心，你也和別人打內架（或容自己弄傷）告訴他們，老師也敢打架，你們也可打啊！他們會應心裡過意不去而收斂一點。
這種事情，我們班也有！你就讓他們打（要事先跟家長說），打的頭破血流了，他們也知道了。
看著他們打，並時不時的提出打架的好點子，他們會應驚訝而不知所措而收斂一點。
㈦ 小學一年級學生打架該如何教育
額~
這個東西不好說!雖然我不是老師. 但我也是小學老打架的.然後被家長打的!
所以版我認為權 不可以打孩子~惡性循環 你打孩子 孩子還去打架.
畢竟吧,,應該多 向他講講團結 的故事 畢竟還小 還是會被故事所打動的，
嘿嘿
㈧ 小學生常打架，你如何教導孩子避免打架
幫助孩子選擇朋友，不打不相識，好朋友的保護，有些時候比父母更靠譜。比如在小區里和朋友一起玩，參加體育運動班，有更多的朋友幫助，鍛煉孩子社交，互助。
㈨ 小學生打架家長要怎麼處理
打打鬧鬧是孩子的天性，孩子之間的爭吵，大多發生在共同游戲的過程中。原因如下： 1、對對方的過失不肯輕易放過，認為自己的痛苦和不快都是對方造成的。如我的玩具被他搶走了，這個地方是我先佔的，等等。 2、一定要按自己的想法去玩。當別人不同意自己的想法時，便大鬧一場。例如大家都玩丟手絹，他卻要玩老鷹捉小雞。當沒有人跟他玩時，他便搗亂，結果引起爭吵。 通常情況下，碰到孩子們在一起吵鬧，為了不傷和氣，家長們往往會第一時間去制止爭端。但事實上，孩子間的爭吵一般不含有敵意，只是由於玩具或動作引起的。除非過度打鬧，一般不必制止。 為了保證孩子的安全，防止打壞哪裡，大人既要允許孩子打打鬧鬧，又不能任其發展。具體來說： 1、所有打鬧，以不傷自己和他人身體為適度。只准徒手打鬧，棍子、刀子絕對不能拿在手裡。 2、父母對孩子的打鬧要暗中保護。不要粗暴干涉，但要靜觀以待留心他們的舉動。關鍵時候要出來調解，以免戰斗升級。 3、如果孩子之間吵得不可開交，無法使活動繼續下去了，家長可以利用調整角色的辦法幫助他們化解矛盾，繼續活動。 孩子爭吵時，家長要正確調節、引導和處理，使孩子平靜下來，學會寬容別人、接納別人。最忌諱家長在其中偏袒自己的孩子，掃了其他孩子的興;也不宜太嚴格要求自己的孩子，從而使孩子處於孤立地位。至於教育孩子以牙還牙，「他打你，你就打他」，或家長親自上陣參與爭吵就大錯特錯了，這樣只能激化矛盾，給孩子樹立了一個攻擊的印象。 正確的做法是： 1、首先分清是故意動手還是不小心碰了別人。如果是不小心，就不要過分追究;如果孩子故意打人，家長首先要批評打人的行為。 2、然後了解打架的原因和經過，要讓打人的孩子知道，打人會造成嚴重的後果，一定要杜絕打人現象的發生。同時要求孩子主動給別人道歉，恢復友誼。 3、必要時邀請對方家長共同處理。 總之，通過爭吵，孩子可以學會如何堅持自己的意願和如何接納別人的意見，最終掌握協調突發事件的能力;也可以逐漸學會自己處理糾紛，學會寬厚待人，友好相處;還可以學會控制自己的情緒，遵守游戲規則，等等。 因此，孩子爭吵家長不必立即介入。
㈩ 小學生打架如何處理
打架違反了校紀校規，鑒於打架在校內造成了很壞的影響，學校應該給予雙方嚴內重警告處分，並通知家長協助進容行教育。
由於出現了人員傷害，宜請相關部門作出傷害認定，並給予處罰！但是處罰不由學校認定也不由學校裁定。
相關干擾學校正常教學秩序的行為，宜申請有關部分予以制止！造成的損失由行為人賠償。