陝西吳堡縣教育局下屬小學

⑴ 什麼叫教育局直屬小學

教育局直屬小學就是由某教育局（委）創辦並直接領導的學校。

直屬學校一版般由權教育部門直接管理的學校，財權人權由教育行政部門直接掌控，不經過中間環節。

視行政級別不同，一般指縣直、小市直、大市直、省直、教育部直屬等，現大多已歸教育部門管理。

(1)陝西吳堡縣教育局下屬小學擴展閱讀：

教育局直屬小學與非直屬小學的區別：

2、資金的管控者不同：

教育局直屬小學的資金由教育局直接掌控，沒有任何中間環節。非直屬小學資金基本全部來源於政府財政撥款，中間會有許多環節。

1、舉辦部門不同：

教育局直屬小學是由教育局舉辦的，非直屬小學是由政府舉辦的。

3、教學資源不同：

教育局直屬小學佔有教育局可撥的最優師資等優質資源。非直屬小學相比於教育局直屬小學資源不夠優質。

⑵ 吳堡縣的社會

民國年間至中華人民共和國成立，先後有各類開業醫生60餘人，其中職業醫生10餘名。
中華人民共和國成立後，吳堡縣衛生隊伍不斷發展壯大。1950年有公辦醫務人員4名，1951年增至10名。1965年，吳堡縣衛生技術人員增至64人。
1975年，吳堡縣醫療單位有職工107人。1976年以後外籍衛生技術人員大多調回，雖經各級醫葯院校畢業生分配和退休頂招、社會招工等途徑使衛生隊伍數量逐年增加，但技術水平下降，技術骨幹奇缺。
1985年，吳堡縣各醫療單位職工213人（包括廠、礦、學校醫務室8人），為1950年的43倍，其中衛生技術人員170人。有鄉村醫生、個體醫生159人。吳堡縣從醫人員共有329人，平均每千人有醫務人員4.7人。
2010年，吳堡縣擁有衛生機構18個，床位359張，衛生專業技術人員188人，其中：執業醫師69人，執業助理醫師8人，注冊護士43人。 明代至清道光二十七年（1847），先後考中進士2人，舉人18人，貢生228人。之後又出了20多名貢生。
光緒三十二年（1906）廢科舉，行新學，將縣城原「興文書院」改為高等小學堂，次年又在鄉村籌立了9所初等小學堂。至民國十七年（1928），吳堡縣有初級小學27所，學生346人；高級小學3所，學生58人。本籍有大學畢業生1人；師范畢業生12人；中學畢業生5人。
1934年秋冬，蘇維埃政權設教育部，創辦列寧小學。1940年，人民政權建立，縣委、縣政府領導吳堡縣人民大力發展教育事業，吳堡縣除公辦兩所完全小學外，又籌集資金創辦了40多所初級小學，小學生增加到1254人，且多為貧苦農民子弟。同時，大張旗鼓地開展了農民識字運動，任逢華先生不辭勞苦，歷盡艱辛，跑遍了縣境85個村莊，創辦了多種形式的識字班，有1701人參加掃盲識字，被譽為陝甘寧邊區「農民識字運動家」。
50年代，又創辦了任家溝、宋家川兩所初級中學，1960年開設高中班。1985年，吳堡縣有電大教學班2個，學員56人，先後於1986、1987年畢業。1985年，經省、地檢查驗收，吳堡縣已達到了普及初等教育的標准，陝西省人民政府頒發了合格證書，並授予錦旗1面，獎金1萬元。
1989年吳堡縣有完全中學1所，初級中學4所，7個高中班，53個初中班，學生2939人，教職工244人；有職業中學1所，學生16人，教職工25人；有公辦小學189所，學生6974人，教職工717人。
2011年，吳堡縣有普通中學2所、小學37所、幼兒園4所。小學在校生4746人，招生885人，畢業生760人；初中在校生2261人，招生647人，畢業生1151人，高中在校生1613人，招生514人，畢業生555人。

⑶ 教育局下屬有哪些事業單位

有學校、技校、直屬幼兒園以及一些特殊的學校都是教育局下屬事業單位。
教育局是根據中華人民共和國機構編制委員會規定。國家教育部是主管教育事業和語言文字工作的政府工作部門。只要是負責管理並協調、指導教育系統的外事工作；負責具有大學以上學歷出國留學人員的審核；負責協調同港、澳、台地區的教育交流。負責國家教育局機關和局屬單位勞動工資、人事調配、編制管理及領導幹部的考核、管理工作；指導全國教育系統思想政治工作和精神的部門。
國家教育部的主要職責是：
（一）全面貫徹黨和國家的教育方針、政策和法規，研究制定全國教育事業的具體方針、政策並組織實施。
（二）研究制定全國教育發展規劃和年度發展計劃，擬定教育事業發展的重點、規模、速度和步驟，組織、指導、協調全國教育發展規劃、年度計劃、教育體制改革和辦學體制改革的實施。
（三）負責全國基礎教育（含學前教育）、特殊教育、職業技術教育、校外教育、成人教育、高等教育（含社會力量辦學），協調、指導、監督區、縣（國家）及有關部門的教育工作。
（四）主管全國教師和教育行政幹部隊伍建設工作，負責全國中小學校長資格認定；參與制定全國教育系統人事管理工作的有關政策和規章制度；指導教育人事制度改革，組織實施師范院校畢業生就業分配工作。
（五）統籌管理本部門的教育經費；參與擬定教育經費籌措、教育貸款、教育收費和教育基建投資等方面的規章和辦法；按照黨中央、國務院和省國家確定的教育經費增長的原則，監測各區、縣（國家）教育經費的籌措和使用情況，按有關規定對全國教育基本建設和局屬教育事業單位經費及國有資產進行管理；指導全國教育系統內部勤工儉學和校辦產業工作。
（六）負責全國各類學校網點布局規劃調整工作，學校基建、校舍和校產及教育用地的管理。
（七）負責管理全國學歷教育及考試工作。會同有關部門研究制定我國家各級各類學校招生計劃。負責繼續教育、成人自學考試、掃除青壯年文盲。
（八）負責管理並協調、指導教育系統的外事工作；負責具有大學以上學歷出國留學人員的審核；負責協調同港、澳、台地區的教育交流。
（九）負責國家教育局機關和局屬單位勞動工資、人事調配、編制管理及領導幹部的考核、管理工作；指導全國教育系統思想政治工作和精神
文明建設。
（十）指導全國各級各類學校的思想品德教育、體育衛生藝術教育和國防教育工作。
（十一）組織和指導全國教育科研和教研工作；指導教育理論研究、教育學會工作。
（十二）代政府管理國家政府教育督導室，負責教育督導和評估工作。對下級人民政府的教育工作、下級教育行政部門和學校的工作進行監督、指導。
（十三）負責全國教育系統教育信息的統計分析及信息系統的開發和建設工作。
（十四）承擔國家語言文字工作委員會的有關具體工作。
（十五）承辦國家政府交辦的其他事項。

⑷ 縣級教育局下屬事業單位有哪些

主要就是學校啊，小學，中學，高中，幼兒園現在都是企業了，和教育局沒關系。

教育局本身就是行政單位！沒有下屬的行政單位！！！

⑸ 陝西省榆林市吳堡縣教育局和招生辦拒絕外高三學生（隨父母打工在外地讀書，但戶口在吳堡縣）高考報名

請同學們切記：課堂短短45分鍾，老師不可能也沒有必要把所有的問題都講明白，他只能講—些最主要、最精華的部分，很多細小具體的問題都需要學生課下自己解決。老師講課最主要的目的就是引導學生自己去學習，學生也只有通過自己獨立的解決問題，才能真正領悟知識、掌握知識，才能不斷提高自己解決問題的能力，為考試時的臨場應變打下基礎

⑹ 教育局下屬的中小學等清遠事業單位怎麼樣

這類單位薪酬福利較好，尤其是很多重點中學，薪酬水平很高，甚至不輸於大學。社版會地位也不權錯，同事素質高，只是有很多學校會有晚上的課，老師要講課或者陪同管理。雖然平時工作有點忙，但畢竟有寒暑假，因此還是很不錯的職業。清遠事業單位考試的號有公告看。

⑺ 怎麼在教育局查詢小學名單，謝謝

（學籍號）：個人標識碼（19位）為教育系統人員基礎信息統一編碼，由類型碼（1位）及公民身份號碼（18位）或個人標識自編碼（18位）構成。個人標識自編碼（18位）是在教育個人暫無公民身份號碼（第二代）或原公民身份號碼不可用時，由教育部依據本規則賦予教育個人的教育身份號碼，個人標識自編碼（18位）是特徵組合碼，由十七位數字本體碼和一位校驗碼組成。排列順序從左至右依次為：六位數字地址碼，八位數字出生日期碼，三位數字順序碼和一位數字校驗碼。
臨時學籍號：
全國臨時學籍號的編碼規則是L+按身 份證號編碼規則生成的數字（6位學校所在地區劃碼+8位出生日期+4位隨機碼）
正式學籍號：
有身份證號:G+身份證號。
無身份證號：J+身份證號生成規則。
具體信息咨詢學校的學籍管理員。學校的學籍管理員可以登錄學籍系統查詢學籍信息。
謝謝，。

⑻ 教育局下屬學校是什麼意思呢

絕大部分是公辦學校。也有一些民辦學校也屬教育局管。

⑼ 吳堡縣教育局辛局長真的挪用了公款300萬嗎

大貪犯支持小貪犯吳堡縣教育局局長辛福海慫恿李春蘭T·W,
吳堡縣幼兒園在檢舉李春蘭T·W一事上，局長辛福海隻字未提，處處包庇，竭力支持，令人啼笑皆非，難道兩人是同犯？
國家教育部:
在幼兒園全體教師的強烈呼聲及社會輿論的逼迫下，縣紀檢委派出兩人和教育局的兩人，共四人來到幼兒園，進行了為期幾天的查賬。查賬前三天查賬人員讓李春蘭把帳整理好，借口說帳太亂，這分明是讓李春蘭把有問題的帳擺平，給了其充裕的時間。查賬期間更是漏洞百出，被檢舉人沒有迴避，反倒參與查賬，和查賬人員一起吃喝過。而且查賬人員沒有向其他領導及教師調查過票據的真實情況，其他領導成員也無人參與過查賬一事。為此群眾很是費解，何為查賬？
此次查賬純屬於走形式，是愚弄全體教師的行為。負責查賬的人員公布賬務時，沒有任何的明細賬，都是籠統地說一下一筆帶過，即這個花了幾萬，那個花了幾萬，然後這幾個票據加起來夠單位的收入，這樣就認為幼兒園的帳沒問題了，如此的公布了賬務。盡管如此，仍未掩蓋李春蘭T·W的事實，查賬人員的不正規查賬行為及查賬期間仍弄虛作假，充分證實了群眾檢舉事例的真實性。在此試問，此為查賬？
這次查賬就像查賬人員所說的是走走形式，把大事化小小事化了而已，並非實實在在的落實事實。豈不知欲蓋彌彰？而且查賬人員很有水平，不管票據的合理與否，只要票據存在就認為合理，沒有任何的問題，也不做任何的調查，只聽信當時人李春蘭的一面之詞。原來查賬如此簡單？
通過通報賬務，更彰顯了財務有出入的情況，體現出了李春蘭直接套取公款十多萬余元。一、在每學期期終量化中明顯有套取公款的情況，相當於每位老師從自己腰包掏出一千多元給了李春蘭。本來是教師一個月的績效工資也被李春蘭納入量化，上了單位的賬務中。這一千多元本來是財政所撥，非單位的收入，不應該列入公款中。如果查賬時不加以調查，難以查出真像。二、通報說演出服裝費五萬多，聽到這個天文數字，教師們一個個個都很吃驚。這一年半壓根就沒有演出，上春晚有五萬元也足夠了。而且五萬多的票據沒有明細賬，就一個支出票據而已，也沒有任何人知道。三、電腦一事，其中亂七八糟開了安裝費及安裝時所用的線等票據。眾所周知，只要購買經銷商的電腦，哪怕是一台都會免費安裝的，何況一下子買了十來台。同時口口聲聲說買了一台筆記本，但一直在單位上無人見過，直至查賬時才出現在單位上，難道這個筆記本是給家裡買的？還是送其他人的？四、通報時說教師去年中秋節享受了七萬五千元，教師們聽了更為驚訝。事實上每個教師僅僅享受了六百元（退休教師不予享受），四十幾個教師也就不到三萬元，那四萬多元究竟哪去了？給誰了？
這次查賬准確地說助紂為虐，更滋長了李春蘭今後大膽放肆地做假賬T·W套取公款，也助長了其囂張氣焰、膽大妄為、飛揚跋扈。試問從主持到出文任命僅僅一年半時間，單位就被搞得烏煙瘴氣，套取了那麼多的公款，以後不只是一個一年半啊，長此下去，由小貪變為大貪，覆水難收，豈不敗壞了幼兒園的名聲？
更為可笑的是教育局局長辛福海，在面對幼兒園四十幾位教師及查賬人員時，聲色俱厲而且用威脅的口氣警告說；「沒用，告也沒用，我就經歷了政協和人大等多個上級單位的審查，但仍穩坐局長椅。你們不檢舉還好，一檢舉我第二天下午就出文任命了。」辛福海還大罵幼兒園教師沒有素質，沒有修養，還說如果再有人告的話，沒有職務的調離幼兒園，有職務的免職務。同時辛福海就教師們檢舉李春蘭一意孤行、濫用職權、獨斷專行一事沒有絲毫的指責，反而毫不避諱地說：「李春蘭像我一樣的強硬，你就放開，想怎麼做就怎麼做，不聽話的統統免了。」有如此強硬的後台，難怪李春蘭在全體教師會議上說她自己比我們高一台階，也難怪李春蘭如此飛揚跋扈，真正的不足為奇啊！！！