❶ 學前教育可不可以教小學
可以。
因為決定你能不能教小學的不是專業，而是教師資格證，考到教小學的教師資格證就行了。要作為在編教師（公辦），還需參加所在地區的招編考試入編，一般要求專業對口，所以你到時候還需要另外在學一門專業並拿到相館專業畢業證！
❷ 學前教育和小學教育有什麼不同
老實說,我覺得你的提問不太好,范圍太廣了.要說區別，有很多呢!你具體想知道那些方面呢?我就先把我自己的理解和你分享下吧.
1、目標不同。通俗點說，小學是重在灌輸知識，幼兒園是重在培養各方面的學習興趣和習慣，對技能方面要求不是太高。
2、內容不同。小學的學習有詳細的分科，有主課有副課。幼兒園分語言、健康、社會、藝術、科學五大領域。它們互相滲透，沒有主次之分。
3、衡量的標准也不同。小學有統一的測量尺度--分數；幼兒園可沒有考試哦。
4、教育教學方法不同。小學以老師示範、學生學習為主要教學方式，幼兒園則側重幼兒自主探索，開發想像力，創新為主。游戲是最主要的學習方式。
5、小學有回家作業，幼兒園沒有的，即使有，也是家長的任務多點，呵呵
6、小學里除了正、副班主任，還有其他很多老師呢，都是流動的；幼兒園呢，兩個老師一個阿姨，是固定的！
7、小學有年紀或者樓層公用的廁所，幼兒園每個班級都有自己獨立的設施。
8……99！（其實很多不一樣，不知道你想知道什麼，就先找些說說，滿足下你吧，呵呵）
❸ 學前教育和小學教育有區別嗎有什麼區別呢
①教育的性質、目的不同。 為幼兒做好心理、能力方面的准備。而小學教育不同，小學教育屬義務教育階段，這時學生上學是向國家盡義務，學校對學生學習成績的考查、檢查以及由此引起的升級或留級。由於教育性質、目的的不同，因此，它們的教學內容及教學方法也不同。 ②教育內容不同。 學前班所學的內容是與幼兒生活緊密相關的淺顯知識，藉助這些淺顯知識達對發展幼兒與以後的正規學習有關的心理能力的目的，如「奇妙的影子」、「各種各樣的車」發展幼兒的觀察、比較、概括等能力，繞口令鍛煉幼兒准確發音能力，看圖說話鍛煉幼兒觀察、想像、語言表達、邏輯思維的能力等。小學的教育內容是成體系的學科知識，確切地說是以符號為媒介的學科知識，它的抽象水平相對較高，與學生的生活有一段距離，這種學習內容只有當學習者的思維具有一定抽象、概括能力時才能理解和接受。 ③教育方法不同。 學前班多採用歸納法，即讓幼兒看到許多有關的現象，讓幼兒開動腦筋，自己去歸納、發現其中的規律．這中間教師啟發提問、幼兒回答、幼兒歸納、教師小結等是重要的教學環節．如教師提問：「 3比2多幾？」「 2比3少幾？」「2比l多幾？」「1比2少幾？」「4比3多幾？」「3比4少幾？」讓幼兒在反復觀察、操作過程中發現自然數列中每一個數都比它前邊的數多1，比後邊的數少1這個規律，而不要由教師灌輸給幼兒這個結論。 小學教師則多採用演繹法，即教師教學生一些規律性的知識，然後用例題來證明此規律是正確的，這一過程與幼兒階段的學習過程正好相反。
❹ 學前教育和小學教育的區別有哪些
學前教育不屬於義務教育階段，而小學教育則是義務教育階段。學前教育屬於幼兒教育主要指的是對3～6歲年齡階段的幼兒所實施的教育，幼兒教育是學前教育或說早期教育的後半階段，前面與0～3歲的嬰兒教育銜接，後面與初等教育銜接，是一個人教育發展的重要而特殊的階段。
❺ 學前教育屬不屬於小學辦學范圍
原則上不復屬於，因為幼兒園制是專門幼師資格，小學有自身的小學師資標准，而且各學校開辦的教育培訓所發的資格證書都分門別類有了規定，但是現在有很多小學為了生源辦了幼兒園，這種情況是由教育局教委審核後單列的。參考
❻ 學前教育是指幼兒園嗎
幼兒園是學前教育嗎?yes, 沒錯。學前教育是指從出生到入學前的兒童的教育, 一般受教育對象的年齡為0～6,7歲吧。幼兒園就是學前教育的一部分。
❼ 學前班是屬於幼兒園還是屬於小學
小學屬於9年義務教育，也就是1-6年級，所以嚴格來說學前班屬於學前教育！
❽ 學前教育和小學教育
小學教育：包括小學語文和小學數學教育，本科學這個的話的，就業基本可能就是去小學，回一般這個專業的人答都是會考研的。
學前教育：一般以後就是去幼兒園，的學校比較好，能進一個公立的，否則就是進一個私立的，所以這個專業的人就業不穩定。
總之說實話，這兩個專業挺容就業的，但是目前國內並不像日本，歐美那樣是真正的重視基礎教育的，我們重視的是高等教育，所以社會對於小學以及幼兒園教師的尊重是有限的，希望你也不要期望過高。
❾ 我想問一下、教育類是不是就包括了小學教育和學前教育呢、還是不一樣
教師證包括了小學教育，初中，中專，高中。學前教育好像沒有，因為有專門的幼師學校，這樣應該有專門的幼師資格證吧。
❿ 學前教育和小學教育有什麼區別
學前教育來一般畢業對口的是源幼兒園和針對學齡前兒童培訓的一些機構，學前教育專業的除了學教育相關原理還有彈琴畫畫手工舞蹈。。。聽我們學校教育學院的老師說，現在很多幼兒園老師都沒有真正的做到學前教育，一部分就是帶著孩子玩，其實應該通過活動對孩子進行能力的培養，潛移默化的