㈠ 小學一年級語文培優計劃
：一年級培優補差計劃
一、學生情況分析：
本學期，我擔任一年級的數學教學工作。有學生47人，學生剛從學前上來，學習習慣非常不好，組織紀律性也差，由於他們年齡偏小，活潑好動，注意力難以持久，缺乏自製力，而且只對自己感興趣的事物投入熱情，不能很好地自覺地學習。另外，由於各方面的差異，學生的學習成績也很不一樣。還有待老師耐心、細致地引導、啟發、教育，積極創設自主開放的課堂教學，盡可能地讓所有的學生都參與到學習活動中來，把學習當成是一件快樂的事情。使他們健康快樂地成長，圓滿完成本學期的學習任務。
二、指導思想：
以激發學生的學習興趣，全面提高教育教學質量，力求每一個學生學習不斷進步，能力不斷提高為目的。以教學中引導學生在學習過程中主動參與、交流合作、探究發現，培養學生的創新精神和合作能力，培養學生終身學習的能力。
三、培輔對象：
培優：黃德壯、黃彩玉、梁吉、黃必歡、農海婷、農常浩、陳雨斌、閉葉琳、李政、馮良鵬
輔差：黃春才、張世行、農伊楚、周揭、馮培華
四、培優輔差措施：
對優等生主要是訓練他們的思維，培養他們的探索能力，對後進生主要要採取以下措施：
1、堅持以明確學習目的，端正學習態度為前提，幫助學生提高學習興趣和學習動機。
2、課堂教學中要有目的地有層次地讓中下等生有發言的機會。
3、實行教師輔導，學生幫輔的雙重輔導模式。在教師指導下可以組織優等生幫助指導後進生，開展「一幫一互助活動」。
4、以平時的作業為基礎，加強學習方法的輔導。對中下等生的作業要有計劃地「面批」「面導」。
5、對「學困生'要了解情況，分析原因，尤其是他們的不同心理因素。重視並加強其意志、情感、價值觀等非智力因素心理品質的培養，促進智力的發展。對學習態度、家庭教育等方面因素造成的中下等生，要開展「走入學生家庭，走入學生心靈」活動，採取學生、教師、家庭相結合的辦法，統一要求，檢查督促，使之提高。
6、及時召開學生會議，總結成績，綜合評定。分析不足，提出要求。
7、班集體中要形成「不讓一個同學掉隊」的好班風，發揮集體的作用。
㈡ 小學培優輔差記錄表
培優補差工作記錄表班主任姓名＿＿＿＿班 級 科 目 時間跨度 本階段重點訓練學生名單及其特點學習優秀生： 學習困難生：優秀學生訓練要點 困難學生補差重點 訓練收獲或存在問題的簡單描述 下階段工作的初步設想
㈢ 求一份合理的小學一年級學習計劃表
小學學習，主要是興趣愛好的培養！個人建議小孩回家後多看看自己喜歡看的書籍或者學習自己喜歡的興趣愛好！暑假即將來臨，好好珍惜時間！
㈣ 急需小學一年級語文課外輔導計劃及輔導記錄模式
多出去看看一些名勝古跡 增加興趣 興趣是最好的老師