小學教師頂崗實習計劃

Ⅰ 教師如何頂崗實習

教育實習是高等師范院校教學計劃的主要組成部分，是師范教育貫徹理論聯系實際的原則，培養合格師資的重要措施之一。通過教育實習，可以使學生將所學的專業知識、教育理論及基本技能加以運用和鞏固，培養獨立從事教育、教學工作的能力及熱愛社會主義教育事業的思想，讓學生接觸和了解中小學教育情況，進一步鞏固專業思想，從而檢驗我校工作的實績，促進教學改革，不斷提高教育、教學質量。
實習生要全面完成實習任務。既要搞好教學實習工作，也要做好班主任見習工作；同時，還可以結合實習搞些中（小）學教育調查，以豐富實習內容。實習的重點應放在培養和訓練學生從事教育、教學工作的能力方面。
指導教師在教育實習中起主導作用。對學生的實習工作要全面負責、從嚴要求，認真貫徹「教書育人」的原則。在指導工作的內容和方法上，要注意充分調動和發揮學生的積極性、主動性和創造性，注意因材施教，加強具體指導和檢查。
教育實習是在平時教育、教學工作的基礎上進行的，要提高教育實習的質量，必須加強平時的教育、教學工作和對學生基本技能技巧的培養，加強專業思想教育，加強相關學科教學法的教學工作，為增進學生對中小學教育教學實際的了解，各系（部）還應重視和加強平時的教育見習工作。
一、教育實習的目的和任務
教育實習的目的：使學生將所學的基礎理論、基本知識和基本技能，運用於中小學教育教學的工作實踐，初步地了解中小學教育教學的實際，培養和鍛煉他們從事教育教學工作的能力，鞏固專業思想和已獲得的理論知識。
具體任務是：
1．培養學生對中小學教育教學工作的興趣，鞏固其專業思想。
2．培養學生獨立地從事教育教學工作的初步能力。
3．培養學生從事班主任工作的初步能力和興趣。
二、教育實習的內容
（一）了解和熟悉中（小）學的教育教學工作的基本情況
1．聽取實習學校領導介紹學校的基本情況。
2．聽取實習學校有關教研組長介紹本學科的教學情況和基本經驗。
3．聽取實習生所在班級的班主任介紹本班學生情況及班級工作計劃、要求、工作經驗。
4．有計劃地閱讀或了解實習學校有關教育教學工作的文件、資料。
（二）觀摩教學和班主任工作
1．觀摩有關學科原任課教師的課堂教學，隨堂聽課每個實習生不得少於2節。
2．觀摩實習生所在班級班主任的教育工作，輔導班會或活動1~2次。
3．觀摩教學和班主任工作，旨在鍛煉學生觀察和分析問題的能力，要認真學習，做好記錄，並在公開課和活動後組織評議。
（三）課堂教學
1．實習生按專業實習課堂教學，其目的在於使學生了解本專業在中小學教學過程的各個環節及基本要求，培養獨立從事教學工作的能力。
2．每個實習生上課時數為4~6節課。條件允許的情況下也可適當增加。各系可根據具體情況靈活掌握，盡可能安排實習生實習各種類型的課程。
3．備好課是上好課的先決條件。要備好課，實習生在上課前必須做到：
（1）認真鑽研教學大綱和教材，了解本學科的教材體系和熟悉教材的基本內容，明確教材的重點章節和各章節的重點、難點及知識點、能力點。
（2）樹立正確的教學思想，採取靈活多變的教學方法，實行啟發式教學，注重學生能力的培養。理科學生要加強實驗操作能力的培養和訓練。
（3）編寫教案要完整、周密、清楚、整潔，經過試講由實習指導教師或請實習學校教師審閱批准後方能上課。
（4）實習生講課前，要主動向原任課教師了解學生的學習情況，增強教學的針對性。
（5）正式上課前必須經過試講，盡可能請原任課教師參加、指導。凡試講不合格或經教師指導幫助後仍不能達到要求的不能正式上課。同組實習生必須參加聽講。
4．在實習課堂教學過程中，同組實習生要互相聽課，每人聽課不得少於4節。
5．對實習生的課堂教學要及時進行評議，凡每個實習生的第一、二節課，由指導教師主持進行評議，同組實習生必須參加；其餘的課，可由指導教師在課後個別指導。
（四）班主任工作
1．實習生在任課班級實習班主任工作，做原班主任的助手。目的是認識班主任在學校工作中的地位和作用，明確班主任的職責，初步掌握班主任的工作原則和方法，培養從事班主任工作的興趣和能力。
2．實習生在原班主任指導下開展工作，具體要求是：
（1）認真學習有關班主任工作的有關材料。
（2）根據原班主任工作計劃和分配的具體任務，訂出實習班主任工作計劃，經原班主任批准後開始工作。
（3）協助原班主任組織和領導好班集體，對學生集體進行日常管理和教育工作。
（4）在原班主任指導下，可以有針對性對1-2個同學進行個別教育，並學習撰寫教育報告。
3．在同一個班級實習班主任工作的人數，原則上不得超過2個。
…………
六、實習生守則
實習生既是學生，又是教師。實習生在實習學校的工作、學習和生活中，必須自覺地以「虛心求教，嚴於律己；言傳身教，為人師表」的原則指導自己的言行、切實做到：
（一）認真學習教育實習的有關文件及各項規定，明確目的，端正態度，嚴肅認真地對待每一次實習工作。
（二）嚴格執行教育實習的一切規定，模範地遵守實習學校的規章制度。
（三）尊重教師，服從領導，虛心接受雙方教師的指導。對實習工作如有意見和建議，應與帶隊教師研究後按組織系統反映。
（四）遵守財務制度，愛護公共財物，注意節約水電；借用物品要及時歸還，如有損壞要按價賠償。
（五）衣履整潔，儀表端莊。不穿奇裝異服，不留怪發型。
（六）按規定日期和程序將課堂教學的教案送請雙方指導教師審批，將實習班主任計劃送請實習學校原班主任審批。
（七）遵守作息制度，不得遲到、早退；處處以身作則，成為學生的表率。為保證實習學校正常的教學秩序，必須做到：
1．上課或開會遲到者，不得進入教室或會場。
2．聽報告或參加活動等，不許帶耳機聽廣播或閱讀書報。
3．在實習學校的工作期間，不許打撲克、下棋等。
（八）實習期間一般不許請假。遇有疾病或特殊情況，必須持證明，向指導教師和實習學校的的領導小組請假，如假期在一周以上（含一周）須報師專主管校長審批，教務處備案。
（九）實習結束時，不收授學生禮物。學生主動贈禮物，要耐心說服，並及時請示帶隊教師，妥善處理。
凡違犯上述各條要求者，視情節輕重，影響大小，進行批評教育，或停止實習，直至給予必要的處分。
七、教育實習成績的考查與評定
教育實習總成績，是對實習生在實習期間全部工作與表現的評價。
l．評定教育實習成績，應根據實習生的教學工作，班主任工作以及執行《實習生守則》的表現進行全面衡量後，確定「優秀」、「良好」、「中等」、「及格」、「不及格」五級記分。
實習班主任工作和執行《實習生守則》的表現均採用寫評語加記分的辦法。
2．評定實習生成績的步驟：
（1）由實習學校指導教師和班主任初步決定學生成績。
（2）由實習學校指導教師送交實習學校領導小組，平衡決定實習生總成績。
（3）由各系（部）主任召開系（部）教育實習領導小組會議，決定實習生實習成績，並存入系（部）檔案，同時報教務處備案。
（4）各系（部）在評定實習生成績時，要考慮各實習學校的具體情況，對實習總成績為"優秀"級的學生總數要嚴格控制。
3．凡違反《實習生守則》受到實習學校或系（部）實習領導小組「批評教育」或「停止實習者」，其實習成績由系（部）實習領導小組視其具體情況決定是否降一級記。
4．實習生的實習成績，一律在返校後由各系（部）公布。實習生不得向實習學校了解。
八、教育實習的工作總結
（一）實習結束前半周，每個實習生進行個人總結，在組內宣讀，上交系（部）存檔。
（二）實習結束返校後，各系（部）主任主持召開系（部）教育實習總結會，並將書面總結於一周內交教務處。
（三）《教育實習成績評定表》由各系（部）存檔，之前應挑選二、三份在某些方面比較突出的總結和教案在系（部）內進行交流。
（四）教育實習的總成績表一式兩份，一份送教務處，一份由系（部）留存。
（五）全校教育實習總結，由教務處負責，並送交校領導審定。

Ⅱ 教師頂崗實習的步驟 要求與時間安排

這個要看你所在實習學校的要求了，一般是正常上下班時間，剛去會讓你聽課，改作業，後期會讓你代課，你做好聽課記錄，多和指導老師溝通就行

Ⅲ 頂崗語文教師實習實習手冊怎麼寫

笑容，鎮定，我是學生，我覺得和藹的老師第一印象很好，你怎麼介紹都要帶笑臉，還有和同學的相處要有好我覺得第一印象很重要，我有幾點建議：1.

Ⅳ 學生教學頂崗實習月志

畢業生頂崗實習抄周志（七）
實習日期：3月21日———3月27日
實習單位：湖南鼎順農業發展有限公司
工作反思與感想：幾個星期已經過了好幾天，我的實習周記還沒有寫，剛才坐在網吧上網想著想了一陣才在郵箱打起字來。實習已經有兩個多月了，說學習東西確實在企業有很多東西學，但是理論與實際脫節，讓學習也來的更加困難。學習書本上的不實用，學習公司的又不夠全面。如果我會一直在這條路上走下去，我要做的是走在前沿的人。通過自己對企業的理解真正為企業著想，為客戶服務。實習應該學什麼？這是我一直在考慮的問題。實習不應該是簡單的操作，更重要的是學習業務工作的態度，對學習科室的整體合作，學習業務措施，培養自己的工作情操。

Ⅳ 頂崗教師是什麼意思

「頂崗」是指擔當起本職工作或者替別人當班工作，多用於學生畢業實習中，又叫做「頂崗實習」。

頂崗實習是指，在基本上完成教學實習和學過大部分基礎技術課之後，到專業對口的現場直接參與生產過程，綜合運用本專業所學的知識和技能，以完成一定的生產任務，並進一步獲得感性認識，掌握操作技能，學習企業管理，養成正確勞動態度的一種實踐性教學形式。

(5)小學教師頂崗實習計劃擴展閱讀

1、中國頂崗實習的起因與發展：

最早是在2006年5月，河北師范大學在全國率先實施「頂崗實習」工程。這種由河北省師范院校開創的新教育實習模式，旨在破解農村教育「人才荒」，實現師范院校培養人才和服務社會的統一性。

在河北師大「頂崗實習」試點取得成功之後， 從當年下半年起在全河北省高等師范院校教師教育專業中全面實施「頂崗實習」，9萬多名師范類專業在校學生將下鄉支教，為農村教育「輸血」。後來發展到了全國的高等院校 ，已經從師范類擴展到了各類高等職業教育。

2、頂崗實習時應嚴格遵守的原則：

學校在組織學生頂崗實習時，應嚴格按照專業對口的原則。如果學校僅僅將學生視為廉價勞動力，甚至以此作為激發企業提供崗位的動力，不僅與其制定的人才培養目標相背離，這樣的「校企合作」也是不可能持續的。

將頂崗實習轉化為簡單勞動，不但不能達到學校設計的目的，還會使學生對實習失去興趣，從而影響其對本職業的正確認知。

Ⅵ 頂崗實習手冊實習計劃怎麼寫

以服裝學校頂崗實習為例：

服裝學校頂崗實習，是學校開設服裝生產管理、服裝生產管理課程設計課程之後，開設的綜合性實踐教學環節，是對服裝生產管理理論知識的綜合實踐運用學習。

一、目的與任務

服裝專業頂崗實習是作為服裝生產管理理論教學課程的實踐教學部分而開設的，是在完成服裝生產管理理論學習、課程設計綜合訓練之後，為使服裝設計與工程專業的學生，對所學專業有一系統的感性認識，為將來更好地服務社會打下一定的基礎。 通過頂崗實習可獲得實際知識和技能，並可分析發現生產實際中的現實問題及潛在問題，培養學生獨立思考和處理實際問題的能力。通過頂崗實習培養學生勞動組織觀念、群眾思想、實事求是、理論聯系實際的作風，鞏固專業知識，豐富教學手段，提高教學水平，為學生走向工作崗位創造基礎。

二、內容與要求

本實習要求學生掌握服裝企業經營、生產、管理的全過程，重點是服裝公司內部運作模式及運作方法、程序，特別是生產組織管理過程、產品開發、工藝文件編制、生產安排、調度、控制及服裝產品品質控制分析等內容

(一)企業概況

1. 企業(公司)經營理念及目標;

2.企業(公司)品牌、商標、產品類別;

3.企業(公司)組織機構設置、人員定崗及配備、企業員工數量和構成;

4.企業(公司)生產能力、近五年來的經營業績、獲得的成績等。

(二)服裝生產過程

1. 技術部(產品開發部)。

(1)如何進行服裝市場調研及預測;

(2)如何選定產品品種、款式設計、結構設計材料選定;

(3)如何進行樣品試制、鑒定;如何進行系列樣板設計、量體及訂做服裝設計;

(4)如何進行產品技術文件的編制。

2.裁剪部

(1)如何選訂、購進服裝面輔料，並進行檢驗;

(2)訂購的服裝材料如何進行後整理，若存在品質問題，應怎樣協商、解決問題;

(3)如何進行裁剪分床方案設計;

(4)如何進行排版、有何技術要求;

(5)如何進行鋪料、劃樣、開裁、檢驗、編號、及捆紮，有何技術要求;

(6)裁片質量問題如何解決;

(7)粘合襯使用部位及作用是什麼;

(8)粘合工藝參數如何制定;

(9)粘合技術質量有何要求;

(10)裁剪人員定崗、定編及崗位職責內容有那些;

(11)裁剪部工藝設備有何特徵、有哪些技術參數、怎樣配置、如何布局設計。

3.縫制部

(1)縫制生產線(班、組)建立依據及其結構是什麼;

(2)如何制訂縫制工藝流水線;

(3)如何進行縫制流水線設備布局;

(4)如何進行縫制流水線人員編制、有何技能要求;

(5)縫制流水線設備有何性能特徵，怎樣配置;

(6)裁片、半成品、成品運輸和存放有何要求;

(7)縫制流水線產量如何計算、品質怎樣考核;

(8)縫制流水線有何技術要求;

(9)縫制流水線上關鍵工序的確定、控制及管理;

(10)縫制流水線技術文件的編制與修訂;

(11)縫制流水線工時定額的確定與修訂

4.後整理部

(1)整燙工藝參數如何設計;

(2)整燙工藝流程怎樣確定;

(3)整燙設備性能特徵及布局設計;

(4)鎖眼、釘扣、工藝技術要求;

(5)鎖眼、釘扣設備特徵及其布局設計;

(6)包裝方式、材料及技術要求;

(7)服裝後整理內容及技術要求;

(8)驗收依據和程序;

(9)入庫、搬運和庫存要求。

5.綜合情況

(1)服裝生產各個環節調控及銜接技術要求;

(2)員工作息規定及假期規定;

(3)企業發展規劃、遠景目標等。

三.方法與步驟

1. 實習時間：本實習擬安排在第四或第五學期服裝生產工藝和課程設計之後進行，頂崗實習與假期相連，便於機動1-2周較合適;講座及參觀可安排1周;其它時間為下廠實習時間。

2.實習方式：考慮到本專業的實際特點，本實習形式可採取以下形式進行。

(1)邀請服裝企業主管生產的技術人員，來校或在企業進行專題講座;

(2)在任課教師的帶領下，選擇有代表性、具備專業特色的服裝企業進行參觀、學習，教師或企業有關人員可進行現場指導;

(3)學生在任課教師的指導下，自願自主地聯系有關企業進行實習，可由學生自定，但必須滿足實習目的及內容要求。

3.實習單位：實習場所可有三種方式可供選擇，即校內服裝工藝實訓室、校外實習基地或由學生在任課教師的指導下，自願自主地聯系有關企業進行實習。

4.職責與紀律

(1)學生不得無故不參加實習，實習成績不及格，無補考機會;

(2)遵守校內外、廠(公司)內外一切規章制度;

(3)勤奮學習、尊敬工人師傅、技術人員、愛護公司一切財產;

(4)認真進行實習，勤學好問，作好實習資料收集工作;

(5)實習結束後，利用假期完成實習報告的撰寫任務;

(6)有問題應及時與任課教師及企業相關人員聯系，未經許可不得中斷或隨意改變實習計劃。

四.成績考核

1. 實習成績應由下列幾部分組成：

(1)講座、參觀學習情況，可佔20%;

(2)頂崗實習報告，可佔50%;

(3)頂崗實習日記，可佔15%;

(4)頂崗實習期間的廠方鑒定，可佔15%。

2.頂崗實習報告、日記及廠方鑒定，實習結束後的第2周周五下午5點以前，由班學習委員統一收齊後，電子版及紙質稿一同交任課教師，不得無故遲交或不交。

拓展資料：

頂崗實習，是指在基本上完成教學實習和學過大部分基礎技術課之後，到專業對口的現場直接參與生產過程，綜合運用本專業所學的知識和技能，以完成一定的生產任務，並進一步獲得感性認識，掌握操作技能，學習企業管理，養成正確勞動態度的一種實踐性教學形式。

參考資料：頂崗實習網路

Ⅶ 小學數學頂崗實習工作日記

頂崗實習日記
2017-8-27 星期X 陰轉雷陣雨
今天是我離開熟悉的校園及同事們去往新學校工作的第一天。實說，我是睜著眼熬來天明的。心裡的滋味說不清，是興奮、激動，亦或是忐忑或緊張，就是懷揣著這樣復雜的悸動，我正式踏上了為期一年的頂崗交流旅程。
搭載的依然是速度永遠不會超過35m的速派奇電瓶車，好在陪伴著的還有塞進耳朵的首首動人音樂，7、8公里的路程倒也不顯漫長和無味。二十分鍾不到的時間里便依稀看到了學校的大樓，漸漸駛近時，大樓頂端的六個紅色大字「平安希望小學」便赫然醒目了起來。
不覺加快了速度，第一天上班，我總得提前些適應。7點40分，會議室門外，我等待著。十來分鍾後，老師們，陸續地都來了。門開後，尋個座位坐下，等待開會的間隙里，一眼看過，果然如同頭天來報到時季校所說，這個校，多的是上了些許年紀的老前輩。不大光景，會議正式開始了。肖校長對新學期教育教學工作作了布署，講話間，尤其對教學質量提出了要求並給了具體的實施意見。
會後，小學部教師再次集中，布置具體的課務分工。我任教三（3）及六（3）英語，同時任教一個班科學兩個班綜合實踐，擔任六（3）班班主任。不及梳理，只覺五味雜陳，心中有喜有憂。喜的是學校領導的信任，跨年級段跨學科地定了我的課務；憂的是在自家學校副科還一直未曾嘗試過，怕自己做不好。終歸，我自認是個適應能力尚可的人，於是，決心開工。
想著小寶，加之開學第一天，學生也還未曾到校，會後我匆匆地趕回。飯間，跟爸簡單地談了些新的工作環境。喂飽女兒後，美美地也填滿了自己的胃，總要為下午的工作儲備能量。哄睡小寶後，臨出發去上班時，老天爺卻像是故意考驗般，忽地下起了雨來，雨量還不算小，給開電瓶車的旅程增添了不少麻煩。撐到學校時，衣服淋濕大片，可沒覺著辛苦，我想可能是心裡對新生活充滿了期待的緣故吧！
一個下午，在新同事的幫助和指引下，不斷地跑著不同的科室，領教材、拿計劃、課表、班主任工作手冊、班務日記-----忙，也充實著。
彈指間，一天就這樣過去了。晚間，與最近的她一起吃飯，說是犒賞我第一天到新環境工作的不易。我想，吃飯講究的應該是心情與環境吧。心情好什麼都好吃，心情不好，什麼都會難以下咽，正如俗話所說的，你可能買得來好的食物，但你卻買不來胃口。談話間，我竟也不覺地吞下了近兩小碗米飯，要知道，自胃不好後，這已超出了我的極限。或許，她早已是我的開胃果了！呵呵！
這便是我頂崗交流的第一天。當我寫下這句話的時候，感覺到了相當的壓力，因為知道「第一」需要承載的東西實在是太多太多，以至於再華美的文字在它的面前都會顯得自慚形穢。再有，了解自己性格里的三分鍾熱度，實在不敢說是否有耐力將這「第一」作為開篇，把我的交流生活記錄下點滴，以供日後回憶。俗話說「萬事開頭難」！身體力行後感覺的確如此，而，此時，我還明白了一個道理：萬事開頭難，開了頭更難！