Ⅰ 小學德育教育
為了達到公民與道德教育的目標和各個德目的要求，小學《公民與道德教育》教材內採用綜合設計的方式，即容將課本、學生活動作業、教師手冊(即教學書)和視聽教材(包括軟片、音帶、大圖書、大圖片、教育電視等)視為一個整體。並且教材內容由淺入深，聯系小學生的生活，用看圖講故事等辦法幫助學生認識家庭、學校、社會、國家和世界，認識自己的社會責任。
Ⅱ 湛江市中小學生德育教育基地教官風釆圖片
你網路搜「湛江市中小學德育基地」，有官網和貼吧，可以去那裡找。
Ⅲ 有關德育教育方面的素材收集
美德書（節選）
[美]威廉•貝內特
你知道，開一個好頭對於做任何事情都是最重要的，尤其是那些尚處於年青和稚嫩階段的事物，因為這時正是個性形成的時候，此時留下的印象也最深刻……難道我們願意讓自己的孩子受不到正當的教益，只是聽一聽道聽途說，從而在他們的思想中接受了與我們希望他們長大後具備的截然相反的觀念嗎？
我們不願意這樣……年輕時形成的觀念是很難消除和改變的，因此，年輕人成長時首次聽到的故事應該是美德的典範……
這樣，我們的年輕人才能在健康的土地上成長，沐浴著陽光雨露，接受美好的事物。一切美好的東西，辛勤工作的本性，像來自純凈之地的和煦春風，吹進了人們的心扉，不知不覺地，從幼年時候起，孩子的心靈就與一切美好的事物拉近了，對它們有了天然的親近之感。
沒有哪種訓練能比這更高貴了。
——柏拉圖《理想國》
負責任的人是成熟的人，他們對自己的言行負責，他們把握自己的行為，做自我的主宰。我們身體力行，教育孩子增強責任感，就像培養他們其他優良品質一樣。如果父母的示範和期望是清晰明了、始終如一的，並與孩子能力的培養是相適應的，那麼，家務勞動、課後作業、課外活動、業余工作及志願活動都會有助於孩子的成長。
我們想要的男孩
男孩，誠實坦白樸素實在，
熱愛勞動值得信賴，
他從不耍滑，也不偷懶，
不會讓你丟掉臉面。
我們想要這樣的男孩，
誠實可信讓你信賴。
他尊敬老人心地善良，
愛護小孩無私奉獻。
對待家人體貼周到，
兄弟姐妹融洽相處，
有了不妥就會改正錯誤，
盡心盡力幫助父母。
這樣的男孩是我們的依賴，
寄託了我們未來的期待，
治國安邦天下興亡，
託付在這樣的男孩身上。
禮儀概述
下面所列的禮儀規范源自美國19世紀晚期一本名叫《規范禮儀——完備禮儀手冊》的書。這里援引的是一些日常與人相處的行為規范，它們不會過時。
無論經商、社交，一旦有約在先，切莫失約，如果被迫如此，應該立即親自或書面致歉。
所交往者無論貧寒都要遵守時間，付款准確，交易中須誠實、謹慎。
他人讀書時不要越其肩頭窺視，未被邀時不要介入他人談話。
時時處處誠實守信，誠實的美譽勝過對機智、智慧和才華的贊美。
不對他的的衣著、舉止、習慣評頭論足。在這些方面自身要時時注意，你會發現需做之事很多。
為別人的舒適、愉悅著想，把房間最好座位讓與女人、老人和殘疾人。
除非朋友徵求你的意見，否則莫打聽朋友的私事。朋友自然會將他所願傾吐的告訴你。
名副其實的淑女紳士切勿以言辭或行動誹謗異性。
切記：借他人書籍請勿轉借他人。
即使在最熟悉的朋友面前，提及妻子或丈夫時也應充滿敬意。
登門拜客時，准時出席，否則會有怠慢朋友之嫌。
衣著整齊考究，切莫過於招搖，花花公子無異於邋遢之人，讓人生厭。
餐桌供酒，請勿強求他人進酒。
雅典人誓言
以下是雅典人17歲時宣誓的誓言
我們永不欺騙或膽怯使城邦蒙羞。
無論個人或集體，我們將為城邦的理想和神聖事業而戰斗。
我們將尊重和服從城邦的法律，並盡力使那些力圖廢止或降低法律威信的人同樣尊重和服從這些法律。
我們將努力提高大眾的公民意識。
遵照上述誓言，我們將改造城邦，使之日益強大，日益美好。
童子軍的職責
這是每個男、女童子軍必須遵守的規則，與《聖經》中的摩西十戒律不同，很難想像還有什麼道德准則比這更適合青少年的了。
男童子軍誓言
以我的名譽宣誓，我將竭盡全力：
恪守職守，報效國家，
遵守童子軍法令，
時時處處助人為樂，
體魄強壯，
頭腦清醒，
品行端正。
女童子軍誓言
以我的名譽宣誓，我將努力：
恪盡職守，報效國家，
時時處處助人為樂，
遵守女童子軍法令。
男童子軍法
童子軍誠實可靠
童子軍忠心耿耿
童子軍團結友愛
童子軍禮貌待人
童子軍心地善良
童子軍聽從指揮
童子軍精神振奮
童子軍生活儉朴
童子軍勇敢頑強
童子軍講究衛生
童子軍虔誠謙恭
女童子軍法
我將努力做到：
•誠實
•公正
•樂於助人
•精神振奮
•友善體貼
•與其他女童子軍親如姐妹
•尊重權威
•善用智謀
•保護和改善周圍環境
•言談舉止尊重他人和自己
樓主意下如何?哈哈,手都酸了!!
Ⅳ 小學德育室布置
1、圖片復及說明，包括制過去經典，現在經典的有關德育圖片，本地和校內的有關德育圖片
2、如果有條件加上視頻設備，播放經典的德育教育片、學生演講視頻
3、學生和老師的其它德育作品和先進事跡
...........
Ⅳ 小學科學課如何進行德育教育
小學科學課怎樣滲透德育教育
「英語課程標准英語課程，學生通過英語學習和實踐活動，逐步掌握英語知識和技能，以提高實際能夠使用語言的過程中，磨礪意志，陶冶情操，擴大他們的視野，豐富的生活經驗，以發展的思維能力，培養了合作精神，個性和人文的發展。教學中教師不僅是傳授知識，但也應著眼於每個學生的情緒，充分利用專業知識，利用一切可能的機會，讓學生的情感素養，學習語言學習的本質，接受道德教育，形成美麗的靈魂人物
新牛津小學英語教材是一個廣泛的，豐富多彩的，設計精美的系列教材，主題大綱，側重於能力建設的主題涉及的范圍比較廣的教訓，一些我們的生活密切的關系，人類共同關注的一些問題。現代風格，思想，科學，實用，啟發性和創造性的。如:學校，家庭，動物，購物，時間，文具和飲食。教學內容滲透道德因素，教師應努力挖掘這些道德教育，為載體的知識，適時適度地在教學中的人際交往和思想素質，愛國主義教育和社會主義教育。目的的學生在學習英語的過程中，在思想上也得到了很好的培養樹立正確的思想和培養良好的道德品質，學習一門外語，他們顯然是正確的學習態度，培養克服困難的意志和毅力，獲得了良好的思想和情感教育。小學英語教學的重要組成部分，小學教育，道德教育的因素，整個課堂教學的各個方面。如何道德教育在小學英語教學過程?
尊敬師長，關愛他人 - 愛讓世界去圓
事實上，唯一的愛，使世界去圓「現在的孩子大多是獨生子女，集萬千寵愛於一身強烈的自我意識，他們往往不知道如何去關心別人，關心他人。在日常的教學活動中，教師可以利用各種課外活動，有目的的，有計劃加以引導，不僅能激發學生在英語的興趣，而離開的學生得到一個良好的道德感情培育。如教師節，引導學生手中，對生產的賀卡，並寫上祝福:「快樂教師的一天!」 (教師捷愉快!)，母親節，父親節更可寫上:「我愛你，媽媽。 /你在世界上最好的爸爸! 「(我愛你，媽媽/你是世界上最好的爸爸)......也可以根據學生的實際情境的表演，排練的兒童劇目。的
Book4A」Unint1我。 ..「，我們學習的各種學慣用品的名稱，這個詞在三年級教字的一部分，所以我設計了這樣一個情景對話，希望學校，在校學生獲得足夠的，我問旁邊日你是否能真正為貧困地區捐款捐物。考慮到孩子或一個消費者來說，不是一個好時機捐款，或故意買東西捐出來，面對孩子的美好願望，這是不恰恰是情感體驗?是不是我們想要什麼?所以，我決定，學校舉辦了英語跳蚤市場活動，讓孩子們捐出一些自己喜歡的書，玩具或文具，然後把價格標簽，寫一個問候，放在學校的貨架上進行銷售。熱情的金錢和物資給學生作為一個推銷員，銷售過程中，他們有中，英文的「客戶」溝通，銷售所得的錢捐贈給希望工程代表的學校。
那麼多，不僅培養學生的動手能力，人際交往能力和想像力，同時也促進他們形成尊敬師長，關心其他人的情緒品質和更好的事情的認知與情感。他們真的知道如何愛，世界將被運行。
文明，禮貌──「對不起」和「謝謝你」先鋒
在任何一門學科都或多或少地充滿了道德因素，英語教學是沒有例外。多種教學方法，使學生更好地學習本質的情感素養，促進學生的情感素質的形成。如教學「對不起」禮貌的常用術語，因為這句話的發生在我們的生活中，所以它的發音，這意味著教師並不需要太多的解釋，如何正確使用時，成為教師教學的目的，我創建幾個不同的情況下顯示。方案1:類，邁克偶然認識了南希做功課，如何做，如何做你說什麼?方案2:，大衛和LiuTao是任命8:00到動物園，但:LiuTao等待至8:30來的大衛，大衛說學生在面對可愛的頭飾，競爭的作用; ，一個很熱鬧的節目。---對不起。---這是正確的。( - 對不起 - 不要緊。)....表演的學生可以知道許多場合的應用，並他們中的大部分用來表達自己做一些事情錯了對不起心理。因此，培養學生，情境表演講禮貌的習慣，和知道做錯了事，應該是一個真誠的道歉，並逐步發展的認識，情感護理質量。
「謝謝你」(謝謝)在教學中使用禮貌用語，教師也應該重點培養學生良好的習慣，總是提醒的是:當你接受別人的幫助，說聲「謝謝」，接受別人的贊美，說聲「謝謝」，接受別人的禮物，說「謝謝你」，即使他們的父母，不要忘了說「謝謝你」。珍惜生命時間，因為只有一顆感恩的心，真正體驗的滿意度和幸福的靈魂。
防止愛護動物，保護環境 - 我愛為animals
學習Book4A「單位2在玩具店」，展示了很多可愛的小動物，同樣通過蔡，讓學生看了一些無憂無慮的快樂的小動物，學生的興趣是相當強的，挖掘教材滲透德育因素，我公司生產的動畫 - 地球哭了。只是一個眨眼或到荒山茂密的森林，清澈的小溪流淌著黑色的濃縮液，不再有唱歌的鳥，魚也失蹤，有一張圖片描繪的瀕臨滅絕的珍稀動物引起的強烈願望的學生預防愛護動物和保護環境。我用簡單的英語，要求學生談論的兩張照片之間的差異，這樣的情況下，無論是創作，在活躍課堂氣氛，激發了學生的參與慾望，實現道德教育的目的，在英語教學中，讓學生知道保護環境的重要性，了解人與自然的相互作用，相互影響的關系。不要從小事做起，從現在做起，從自己做起，並最終單位一首英文歌曲「我們是快樂小蜜蜂」，歡快的節奏唱了生的希望「防止殘酷對待動物。使學生不僅通過思想教育，同時也得到了美的模具。
四，合規，講公共道德 - 安靜的圖書館
蘇聯教育家好評馬氏指出的教學法必須觸及學生的情感領域，觸及學生的精神需要，才能發揮高度有效的功能。因此，教師要善於喚起學生的道德現象引起的情感體驗。我們要逐漸培養學生的善良的心，學生們真的很感動，自覺行動，克服不良的行為。
如完成Book6 UNIT1「公共標志」，美國中央情報局通過，我要求學生讀這一點，幾個片段，真或假:
(1)安靜的圖書館(圖書館要保持安靜) BR />(2)喝，吃在計算機房。(在電腦室吃)
(3)在花園的草地上漫步。走在草坪上的花園
(4)煙霧在學校吸煙，學校
(5)在河裡游泳，在河裡游泳
答案是顯而易見的:(1)良好的生活習慣，而(2)，(3 )，(4)，(5)是一個壞習慣。兒童不成熟，響亮而堅定的聲音，向我提出一個完美的公共道德受訪者，雖然這並不能保證未來在面對這樣的生活考試，他們仍然可以提出這樣一個一致的答案最初印刷的，質量很好的人，但至少在他們幼小的心靈，潔白如雪。這是演講的人應給予
5熱愛勞動，自己的事情做 - 我的「你可以做什麼要洗的衣服。
長的時間?你幫助父母做家務嗎?
(你會做什麼?你會幫爸爸，媽媽做家務嗎?)
「當然，我可以做飯，我可以掃地，我可以清理卧室，水的花「(當然，我會做飯，我會拖地，我會整理卧室，我會澆花。)...... 4人的團隊，是熱烈的討論，每個人都唯恐落後像完整的我送他們的能力問卷調查。其實，隨著孩子年齡的增長，他們的內心渴望做的小東西，渴望成功。集團合作，不僅可以培養他們的合作精神，在實際使用的語言，而且還增強了他們愛的想法?勞動，可謂一舉三得。因此，讓我們植入的語言，生活，情感植入語言學習的最深層次的，一切都將變得如此自然，如此急切。
說:「蘇霍姆林斯基，美是一種精神體操，它使我們純精神的完整性，良心，情感和信念正直。」讓創造的真，善，美的情感空間，為孩子們，使他們能夠掌握的情感品質的語言學習的內在力量，讓他們感覺到在語言的天空純凈我的性格。
我個人想這樣做，在我們的教科書，在生活中有許多生動的，新鮮的，它是值得的道德教育材料，我們去挖掘更多的。我們的教師應善於發掘，注意使用的各種教學方法的創新，金融教學的英語學習過程中的情感品質的各種課外活動的組織。
Ⅵ 有學校德育櫥窗的圖片嗎
學校的德育工作是各項教育的統領，從內容上要結合學校的工作實際去撰寫，至於圖片最好的圖專片是本校學屬生的各類活動，不是別人的什麼圖片。我在學校工作，曾為學校的德育工作建立了一個「德育成長樹」，成為北京市德育工作的典型，成長樹的樹形結構也得到眾多學校的認可和模仿，現在北京市德育工作論文中，不乏樹形論述的論文。我能夠做到這一點，原因在於結合學校工作和學校特點，只有學校個性化的德育特色，才能成為最有效的學生工作手段。這一段話希望能夠給你一些幫助，如果需要交流，可以在新浪博客「聞力之家」給我留言，留言時注意把上面的話也放在那裡，以便能夠有效地回答這些問題。
Ⅶ 我要做一篇小學生良好習慣養成的作品，來點圖片和文字吧
眾所周知，小學生的文明行為是素質教育中至關重要的一環，只有具備良好行為習慣的小學生，才有發展的潛力和向前發展的前景。「播種行為，收獲習慣；播種習慣，收獲性格；播種性格，收獲人生」。
葉聖陶曾說過，「教育就是培養習慣」。「凡是好的態度和好的方法，都要使它化為習慣，只有熟練得成了習慣，好的態度和好的方法才能隨時隨地表現，好的方法才能隨時隨地應用，好像出於本能，一輩子也用不盡。按《現代漢語詞典》的解釋：「在長時期里逐漸養成的、一時不容易改變的行為、傾向和社會風尚」。習慣是人生之基。大量事實證明，一個人的習慣如何，決定他一生的成敗。
作為小學教師，尤其是我們一年級的老師和班主任如何培養學生良好的習慣就更為重要。具體如學習習慣、行為習慣、生活習慣、衛生習慣、文明習慣等等習慣的養成教育要作為我們基礎教育的重點工作來抓。為此，我將從以下幾方面開展習慣的養成教育：
一、通過講故事、聽讀兒歌讓孩子以自己喜歡的方式輕松愉快地接受教育過程，感悟和理解什麼是文明？認識養成良好習慣的重要性和對自己成長的影響性。
二、創設情景教育。教師組織表演能力強的孩子進行情景再現活動，讓學生在快樂中親身體驗、分辨文明與不文明，初步建立文明是非觀念。
三、搜集圖片和影像資料，通過講解和觀閱，使學生更加直觀的、潛移默化的了解什麼是文明行為，哪些是不文明行為。
四、進行榜樣教育。
榜樣的作用是最能夠轉變孩子的行為習慣，教師和父母的榜樣作用更能夠影響孩子，並且這種影響是長久的、深刻的、刻骨銘心的。所以，教師在日常的工作中，不但自己要時時刻刻注意言行舉止，同時要加強與學生家長的交流溝通，督促家長和教師一道，時時處處給孩子起好榜樣作用。
五、持之以恆的訓練
將養成文明習慣的教育滲透到一日常規教育中去，時時提醒時時抓，讓孩子每天都能進步一點，懂得一點、形成一點、鞏固一點。
六、爭做文明小公民
採取各種各樣適合孩子的、有意義的競賽活動，從中發現在良好習慣養成方面比較突出的孩子，給予及時的表揚和鼓勵，並授予「文明小公民」稱號，一方面促使其更好的發展，同時激勵和帶動其他孩子的進取意識，達到共同養成良好習慣的效果。
總之，良好習慣的養成並不是一朝一夕所能做到的，也不是學校單方面努力就能夠達到預期效果的，這需要學校和家庭互相緊密配合，也就是教師和家長互相配合，通過堅持不懈的教育，使學生在學習、生活中養成良好的文明習慣。
(2）習慣是一種於需要相聯系的穩定的行為方式。培養小學生良好的行為習慣是小學德育的重要內容和途徑。烏申斯基說：「良好的習慣乃是人在其神經系統中所存放的德育資本。習慣的資本由於使用就不斷的增大著，而且使人能夠象經濟界的物質資本一樣，有成效地利用自己最寶貴的力量----有意識的意志的力量。把自己生活中的道德大廈建築得越來越高。」習慣對於小學生的成長有著重要意義。一般來說，人的很多的習慣都是在早年形成的，好習慣受益一生，壞習慣貽害終生。小學生習慣正處在形成階段。許多壞習慣還未形成。那如何培養小學生的良好習慣呢？
一、以身作則
要培養學生的良好習慣，首先自己要做學生的表率，如培養學生良好的衛生習慣，自己必須做一個講究衛生的人，每天穿著整潔，上課用摸布把講台擦乾凈，臟東西不亂丟，板書注重干凈整潔，學生漸漸地形成講衛生的好習慣，平時做作業也能認真書寫，注意整潔。
二、循序漸進
習慣是在不斷重復和練習中逐步形成的，要培養學生良好的習慣不能貪多求全，而應有計劃地一步一步地實施，一個習慣一個習慣的形成。例：剛入學時就要求學生書寫認真，讓學生形成一個良好的書寫的習慣。隨著學習內容的升級與年齡的增長，要求學生做作業認真仔細，形成做事嚴謹的良好習慣。要看到學生身上一天一天的進步。進行鼓勵。不要稍有不慎，先劈頭蓋臉一頓批評。逐漸又培養學生的良好思考習慣。不要一遇難題就溜之大吉。這些良好的習慣都是在循序漸進中形成的。當然，學生良好的習慣，不僅僅是包括學習習慣，還包括很多其他方面的習慣，都是這樣，慢慢培養。
三、家，校結合
習慣是在教育過程中和個人的生後實踐中經過反復練習形成的，小學生的一半時間在學校度過，還有一半時間在家裡度過。他的接觸社會機會不多，因此教師應加強與家庭聯系，共同培養學生良好的習慣
Ⅷ 哪位大蝦給幾個關於德育的漫畫圖片
小和尚