1. 中小學生安全素質教育讀後感200字
人的生命只有一次，生命是如此的脆弱，需要精心地呵護，無視安全，也就是無視生命的存在。
今天上午，我觀看了南方電視台2播放的《中小學生春季安全與健康教育》專題節目，給了我很多的收獲和很大的感觸。
我們青少年是祖國的花朵，是祖國的未來和希望，安全知識教育對我們非常重要。通過安全的教育，使我們了解安全知識。節目中通過案例和專家的分析，讓我了解了當災難來臨時應該怎麼自救。火災來臨時，因為煙霧和熱氣是往上升的，所以我們應該趴下來，用濕布捂住口鼻前進;如在室內火災來臨時，我們應該摸一下門把手，如果門把手是冷的，馬上開門逃生;如果門把手是熱的，馬上用濕的衣物把門堵住，同時用鮮艷衣物大聲求救。自從有了汽車，人們就開始關心交通安全，如在馬路上走人行道，沒有人行道應該靠右走，不許逆行;在過馬路時，應該走人行橫道，就是斑馬線，要「紅燈停，綠燈行。」
安全是最重要的，擁有安全，才擁有生命。從此以後，我一定每時每刻都要注意安全。
2. 九江電視台新聞綜合頻道(1套)中小學生安全素質教育視頻
素質教育與考試心理答案 一、學生填寫： 1、專家對考試心理與技巧從幾個方面進行講解 【B、三個方面】 2、在重大考試前一天同學們應該怎麼做才有利於考試發揮？ 【C、 充分休息並做好考前准備】 3、同學們往往在考試結束之後喜歡與別人對照答案，大家想一下對照答案對你下一場考試發揮有沒有好處呢？ 【B、 沒有好處】 4、你自己有沒有什麼輕松、快速、高效的學習方法？如果有，是什麼？ 答：1、課前做好預習；2、課堂上認真聽講，做好重點筆記；3、課後及時做好復習，溫故而知新。這樣做，可以提高孩子的自學能力。 家長填寫部分： 1、如果你曾經幫助孩子學習，你是用了什麼方法？ 答：不僅要學會做好孩子的家長，還要學會與孩子做朋友,與孩子多溝通,多談心，對孩子多鼓勵,多與老師溝通。以便了解孩子在學校里的學習狀態。 2、您知道繼續提高孩子的學習成績需要從哪些方面入手嗎？ 答：1，培養良好的作業習慣 做到按時、獨立、認真 2，提高上課的專注度，適當筆記，讓老師多提問他，也教育他主動舉手發言 3、您認為您採取什麼方法能夠保證孩子實現您下一次提高成績的期望？ 答：應該逐步培養孩子學習興趣 有一點進步時要及時鼓勵 讓孩子有興趣和動力、主動學習 4、您的孩子是否有主動幫您做家務的習慣？ 答：有或者沒有 主動幫我做家務的習慣
3. 中小學生安全與素質教育視頻在哪看，網址是什麼
2013年3月9號星期六早上7點30分攀枝花電視台新聞綜合頻道播出的中小學生安全與素質教育.
4. 11月21號的中小學生安全素質教育視頻
微課圈。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。
5. 4月4日上午少兒頻道播出的中小學生安全素質教育
素質教育是依據人的發展和社會發展的實際需要,以全面提高全體學生的基本素質為根本目的,以尊重學生主體性和主動精神,注重開發智慧潛能,注重形成人的健全個性為根據特徵的教育.
如何實施素質教育,我想從以下三方面加以闡述:
一、素質教育應是全民教育
素質教育提高的是全民族素質，提高的是所有人的素質，應試教育培養的是精英，是一種選拔教育，而素質教育是一種普及教育，培養的是全民族的素質。中國現在實施的普及九年義務教育讓每一位兒童都受到教育，實質就是一種素質教育，它提高了全民族的素質。
二、素質教育應是德智體美全面發展的教育
1.人的全面發展
我們所說的全面發展，是指人的發展能為個人所駕馭，人們可以從自己的興趣愛好出發，自由地從事多方面的活動，充分發展多方面的能力。實施素質教育的根本意義是促進全體兒童、少年的全面、主動發展。
2.人的主動發展
每個學生都有某些方面的優勢和愛好，珍惜這些特點，發展每個學生的優勢，是培養學生全面發展的關鍵，要充分尊重學生的選擇權，承認學生的智力差異。實施素質教育的根本意義是促進全體兒童、少年的全面、主動發展。素質教育要求我們平等對待有差異的個性，平等地看待在某些方面發展程度不同的受教育者。
三、素質教育必須要有素質教師
「振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。建設一支具有良好的政治業務素質、結構合理、相對穩定的教師隊伍，是教育改革和發展的根本大計。」
素質教育為廣大教師提出了要求，加強教師的培養和培訓，提高業務水平，讓教師教育的終身化，造就適應未來教育需要的新型教師，已成為當務之急。
在全面推進素質教育的過程中，研究教與學雙方的心理，努力探究兒童心理健康發展的一般規律，以取得有力推進實踐的效果，其中最基礎最根本的是愛心教育。
愛心教育對兒童心理發展具有激勵向上的作用，兒童的行為同成人一樣，同樣會受到動機的直接推動，而產生動機主要是由內部需要所引起的，和成人不同的是，兒童的依賴性心理特點在很大程度上受到教師的影響。愛心對兒童心理發展具有感染陶冶的作用，主要表現在培養同情心，提高判斷力，具有培養兒童良好個性方面的作用。愛心教育對兒童心理發展具有調節促進的作用，主要表現為激發興趣、增強記憶、促進思維。教師的愛心教育對兒童的好奇心和好表現的慾望，不僅可以起到保護和激發的作用，而且對其夾帶著的任性、驕傲、煩躁等諸多不良因素可以發揮調節抑制的功能。
以上是我個人的對於素質教育的一些看法,真正的實施還要我們大家一起努力才是。
6. 《中小學生安全素質教育》的心得是什麼
這個周末學校要求全體學生在家觀看《中小學生安全教育》的電視講座，讓我們了解了不少安全常識，更懂得了生命珍貴。
防火教育。在家時不要玩火，也不要在乾燥的地方製造火苗，小小的火苗只要稍不注意就可能變成熊熊烈火，從而帶來不小的災難。如果是真的在自己家發生了火災，也不要太慌張，不能亂了手腳。用時抹布捂住口鼻，躲進廁所里，打開水龍頭不停的放水，用一張大的濕棉被堵住門。如果家裡有浴缸，就在裡面放滿水把自己浸泡在里邊。可以用金屬物在窗邊敲擊發出響聲向人們呼救。
用電安全教育。不在有斷電線螞塌和有電線的地方玩耍。在家裡注意用電。不用沾了水的濕手接觸有電的地方。在下雨打雷的天氣時，不要躲在樹下避雨。睡覺時要切斷家裡的插座電源，以免發生意外。
食物中毒教育。不吃變質、過期的食物。真空食品包裝如果脹袋了也不能食用。夏天，過夜的食物都不能吃。少喝冰、涼水。不吃路邊攤，少吃速食，不吃垃圾食品。
今年三月份，日本發生8級多的特強地震，我們對日本的不幸遭遇感到同情。如果當地震在我們身邊發生了呢?我們應該怎麼辦呢?當地震來臨時，不能躲在桌子底下，這樣並不安全，應蹲在堅固的桌子旁邊，用手護住頭。當天花板被震掉時，就會砸在桌子上，形成一個三角形的安全空間。在被困時，要保持自己的體力，在救援人員到來時，用硬物敲石塊向外邊的人呼救。
當洪水、海嘯發生了，就盡力往高處跑。當口渴到不行時也不要喝洪水，洪水很臟也有毒。不要在水裡長時間浸泡，找一根粗壯的樹干抱住，讓自己盡量不要泡著，水不幹凈，容易讓細菌粘在自己的皮膚上，引發一些皮膚病，在水裡發病時很難受的。
生命很寶貴，安全很重要，在觀看後這期節目後我明白了很多安全知識，知道怎樣保護自己。在以後，我一定會督促自己還有身邊的人注意安全。
【範文二】
xx月xx日，學校組織各班參觀《中小學生心理素質教育掛圖》的活動，圖中講了兩個對比鮮明、真實感人的故事，使我思緒萬千。
第一個故事寫了一位名叫顏竹女孩的父母離婚，母親離家出走，父親酗酒過度去世，全家沒有了依靠。可是，顏竹十分堅強，與哥哥、姐姐一起自食其力，勇敢面對挫折，並努力學習以優異的成績考入一所中專學校。
第二個故事講了一位名叫李佳的中學生，父母離異，性格變得自卑，對生活、學習失去信心，每想到自己家境就淚流滿面。悲觀的生活態度，最後促使李佳走向跳樓死亡。
看了這兩個故事後，我深有感觸。雖然顏竹、李佳兩人都遭遇相同父母離異的挫折，但她們採取了兩個截然不同的應對方式。顏竹堅強、勇敢面對挫折，活出一片藍天;而李佳脆弱、不能面對困難，最終失去生命。我們應該學習顏竹的直面挫折、珍惜生命、任何困難都壓不跨的精神。
我們應該都有聽過張海迪的故事，她先天就重殘，高位截旅亮癱，可是她從來就沒有對生活失去信心，而是以頑強的毅力戰勝了種種困難，自學成才，翻譯了許多外文名著，並獲取碩士學位。美國也有一位盲聾女作家海倫-凱勒，她在一歲半時就因病喪失了視覺和聽力，可她卻沒有向命運屈服，24歲，她以優異的成績畢業於哈佛大學……
她們一直都在努力著、拼搏著、奮斗著，直面挫折，珍愛生命，把人生一樣演繹得如此精彩，是值得我們敬佩和學習的。而對李佳悲觀的生活態度、最終失去生命而感到惋惜。
通過這次參觀《中小學生心理素質教育掛圖》的活動後感受很深，使我明白了一個道理，我們應該「直面挫折，珍愛生命」，生命的價值是由自己選擇的，讓我悶鎮圓們都來珍愛生命，感受生命的價值與精彩吧!
7. 中小學生安全素質教育直播2015年4月4曰
中小學安全素質教育是指在提高青少年的思想道德素質，培養青少年的能力和個性，促進青少年身心健康的發展。
內容涵蓋了文化素質、科技素質、心理健康素質、思想道德素質、禮儀素質、體育素質、活動課素質、環境教育、安全教育、法制教育等11大方面。
素質教育作為一種教育思想，以育人為本。實施素質教育是社會發展的需要，是面對21世紀高新科技挑戰的必然要求，是國家教育改革的必然選擇。
同學們：我們的生命只有一次，所以我們要珍愛自己的生命。讓我們行動起來吧，學會一些逃生和自救的小常識，使自己和他人能避免或減少受到的傷害，時刻把安全銘記在心，讓我們健康快樂地成長！
危險對於人來說是可怕的，對於孩子更是致命的，而安全教育正是教給孩子捍衛生命的有利武器，從公共安全到校園安全再到家庭安全，安全這個話題無時無刻不貫穿於我們的學習生活之中，從小事做起，從培養孩子的生活習慣和安全意識做起是至觀重要的，人生風雲萬象，變幻莫測，要讓我們的後代學會戰勝困難，化解危險，善於自救，保衛生命！
當生命得以保障，就有如種子埋入了肥沃的土壤，剩下的就是我們精心的培育呵護，令其能茁壯成長，而素質教育正如後天的陽光雨露肥料一般滋養著種子，令其開花結果，絢麗綻放。
人之所以稱其為人，我們有別於動物的最關鍵之處在於我們的大腦，一個聰明進步的大腦，賦予了我們情感、思想、理智、創造等等高尚的元素。而這一切的組合使人具備了完美的素質，除了學習文化知識，掌握科學以外，內在休養，才是一個人真正主宰生命的東西。我們在一味強調孩子成績好分數高的同時，一定要讓孩子學會怎麼做人，怎樣做事，內在的培養，素質的教育，才會讓孩子體會到做人的本質。而這種培養仍然也要從小事做起，從生活點滴做起。
結合實際我們對孩子的安全素質教育應該孜孜不倦，在這點上我們家庭和學校都在做著長期不懈的努力。
「讀好書，寫好字，做好人」「好學、篤行、啟智、揚善、樂學、敏思、自主、創新」。這一句句一條條校訓校規無不簡單卻精闢的闡述著學校育人的宗旨。每次家長會，每張告家長書，還有每次的溝通與交流，安全素質教育都始終掛在老師嘴邊，常提常新，隨時警醒著我們，而我們也從學校的種種規定中體會到老師的良苦用心。從校園規劃到課間游戲，從學生言行舉止到校內外行為規范，大家共同努力的都是打造一個有利於孩子成長發育的教學環境，一個安全高效能使孩子全方位發展的科學教育體系。
有了負責任的學校載體，家庭則化為充滿活力的細胞，通過家校聯系的配合，我們教會了孩子很多課外的知識。
從安全方面孩子學會了某些危險情況下的自救，如火警、急救電話的知曉，如何時關閉電、氣閥門的生活常識，特別是學習組織的地震、火災等演習訓練，更是讓火災學會了躲避災難，遠離危險。而素質教育則在文化學習之中，始終穿插與生活。幫助他人為災區捐款獻愛心，自己的事情自己做。可用好的民族歷史文化感悟孩子，小到尊老愛幼，一諾千金，拾金不昧，見義勇為，大到愛國愛家，不忘國恥，為中華崛起而讀書，這一切傳統美德無不滋養著孩子的靈魂深處。
8. 中小學生安全素質教育觀後感100字左右
今天我看了安全教育視頻，及時逃生地震，上課時發生地震要及時趴在桌子底下，還可以用書包放在頭上。地震停了之後，排著隊走下樓，來不及逃走的時候不許跳樓，坐電梯。如果在家裡發生地震，可以躲到廁所，還可以躲在牆角下，不可以躲在窗戶下和陽台下。
還看了搶劫，如果在放學路上碰到搶劫，不要慌張，要跑，看一看路邊有沒有警察，在車上有人搶劫要趕快告訴車上的阿姨。
9. 中小學生安全素質教育(時間長45分鍾)
視頻有：