A. 優干線小學畢業升學模擬試卷重點學校三數學
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B. 小學畢業總復習的綜合訓練模擬卷三的作文
縱觀目前畢業班的作文復習，往往存在以下不良傾向：一是教師根據教材順序按步就班式地機械重復；二是使用各種復習資料，生搬硬套；三是復習無計劃，隨意性很大。這樣的作文復習，耗時多、效率差、質量低，不能有效地提高學生作文的綜合能力。那麼，怎樣才能在有限的時間里進行卓有成效的作文復習呢？對此，筆者談幾點粗淺意見。一、整體把握，增強計劃性教師在指導學生進行作文復習時，以下問題首先必須心中有數：《大綱》是怎樣要求的，教材是怎樣安排的，學生的水平怎樣，哪些地方還亟待解決，復習時間如何分配等等。教師要在復習之前，立足作文復習的總體要求，制訂一個較好的計劃。1.整體把握。《大綱》明確指出：小學階段要求學生「能寫簡單的記敘文，做到有中心，有條理，內容具體，語句通順，感情真實，思想健康；能寫常用的應用文；書寫工整，注意不寫錯別字；會用常用的標點符號」。圍繞這個「綱」，教材編者將各個作文知識點以基礎訓練的形式分散安排在各冊教材中，在編排體繫上遵循由淺入深、循序漸進的原則。以五年制小語課本為例，小學作文主要可以分為兩大類：一是記敘文，包括寫人、敘事、描景、狀物，以寫人敘事為主；二是應用文，包括留言條、日記、通知、書信、表揚稿、建議書、會議記錄等。要根據《大綱》要求和學生作文能力狀況，以教材的作文訓練系列內容為依據，立足整體，考慮作文復習。2.突出重點。整體把握，但切忌平均用力。首先，作文復習要突出重點。如命題作文中的「審題、選材、構思」訓練；材料作文中的「圍繞中心，重點發散」訓練；看圖作文中的「觀察」訓練；應用文中的「格式」訓練等。抓住這些重點復習就能收到事半功倍的效果。其次，對薄弱環節下功夫，比如記敘文中的敘事、狀物，重在求「序」，即按一定順序將事情的來龍去脈，物體的形狀、作用敘述清楚；寫人、寫景，重在求「異」，即抓住特點，寫出該人物、景物與其他人物、景物的不同之處。3.有計劃性。一是作文復習的時間安排要有計劃性。作文復習的時間是有限的，必須根據復習總體目標及學生作文能力的狀況合理安排。如記敘文與應用文的復習時間安排，前者要多一些，後者可少一些；再如作文復習的單項訓練與綜合訓練要具有恰當的時間比例。二是作文復習的內容安排要有計劃性。可先安排單項復習，然後再相對集中地進行綜合能力的復習訓練。三是每節課的作文復習要有計劃性。每節課復習什麼？要達到什麼目的？怎樣復習？要認真做好作文復習教學設計。二、明確目標，發揮主體性學生是學習的主體，只有充分發揮其在作文復習中的主觀能動作用，才能使他們在小學階段所學到的作文知識縱深化、系統化，形成作文的綜合能力。這就要使學生明確作文復習的目標，注重激發學生作文復習的興趣。1.明確目標。作文復習目標明確，才能有的放矢，充分發揮學生的主動性和創造性。可設計這樣一些問題：①小學階段要求掌握的文體有哪些？②每種文體的具體要求是怎樣的？③翻閱自己的作文，對照總體目標看看哪些做得好，哪些做得不夠好？④怎樣修改自己的作文？通過回答上述問題來增強學生作文復習的自覺性和針對性。2.激發興趣。教師要恰當地組織復習內容，在看似熟悉的教材中，找出學生囫圇吞棗的部分，別開生面，使學生對復習能有一種新鮮感，產生直接興趣；並針對其年齡心理特徵，運用比賽、游戲、表演、作文接龍等方法，採用必答、抽答、搶答等多種形式，以個人、小組、性別為單位開展作文知識、寫作能力的訓練。還可以讓學生練習改換人稱、體裁、中心將原文重新敘述；或給定事情梗概，讓學生找出想像點進行擴寫；還可以出示圖畫，結合填空、選擇、判斷等題型，指導學生進行擬題、列提綱等訓練。讓學生在生動活潑的活動中鞏固作文知識，提高作文能力。3.自我完善。小學生的寫作能力大都是不夠全面而又呈現明顯的個體差異性。如有的審題不準，有的選材不當，有的中心不明，有的敘事籠統，有的條理混亂，有的語病較多，有的不會修改作文等等。對學生作文能力的缺陷，必須激發學生的主體能動性，促其自我完善。教師可先列出作文能力系列項目，讓學生逐項對照檢查，找出自己的薄弱環節；然後再讓學生針對自己作文能力的弱點進行訓練。三、促進遷移，提高綜合性作文復習應遵循知識遷移的規律，注重讀寫結合，促進融會貫通，將學生在閱讀中習得的寫作知識運用到習作實踐中，全面提高學生作文的綜合運用能力。1.讀寫結合。作文復習要將讀寫緊密結合起來。教師指導學生復習課文不能離開字、詞、句等基礎知識的鞏固，也不能離開篇章的研究分析，要將審題、立意、選材、布局、謀篇等落到實處，使學生寫作在模仿中創新，在借鑒中求異。同時，作文能力的提高，又可以促進閱讀能力的發展。以《賣火柴的小女孩》一課為例，繼字詞句等語文基礎知識復習之後，可設計如下題目：①大年夜，小女孩為什麼要去賣火柴？結果怎樣？②文中哪些地方是實寫，哪些地方是聯想？想像合理嗎？為什麼？③找出文中前後照應的句子。這樣，就將十冊課文中「分辨事物和聯想」、「合理的想像」、「分清事情的前因後果」和「前後照應，首尾連貫」等讀寫訓練項目融為一體，從而提高復習效率。2.範文引路。教師可以讓學生在課外讀物中找出寫人、敘事、描景、狀物的優秀文章和各種應用文，引導學生對這些範文的擬題、選材、寫作方法、格式等進行分析，然後進行仿作。仿作寫好之後，再同範文進行多方面的比較。通過比較，促進作文能力的遷移。3.融會變通。小學階段學生練習的作文形式很多，如命題作文、看圖作文、給材料作文以及各種應用文等，復習前期，進行單項復習是必要的，即弄清這些作文形式各有什麼特點，應該如何審題、構思、選材、謀篇；而後，則要注重訓練並提高學生對各種題材、體裁變通運用的能力。可以設計此類練習：在日常的學習、生活中，你一定遇到過使自己高興、激動、自豪，或擔心、膽怯、緊張的事情，請選擇一件具體地寫下來。完成下列作業：①寫一篇記敘文。要求：擬一個既簡潔又新穎的題目；中心明確，內容具體，條理清楚，語句通順，有真情實感。②用書信的格式將這件事告訴你遠方的一位長輩。③假設你媽媽不在家，去寄信時，別忘了給你媽媽寫一張留言條。以上練習，將題材的使用，文體的辨析，作文格式的訓練融於一體，有助於培養學生作文思維的靈活性、變通性，有助於促進學生作文能力遷移，從而提高其作文的綜合能力
C. 海定小學畢業升學模擬試卷 三
六年級語文畢業模擬檢測試卷(1)
一、 聽力（10分）
1、 聽寫詞語
2、 聽短文《想像著身後有一隻狼》，完成練習。
（1） 開始訓練時，「我「為什麼一直進步不快？
（2） 後來訓練時，「我」的成績為什麼能突飛猛進？
（3） 這篇文章告訴我們什麼道理？
二、閱讀感悟。（30分）
把鐵路修到拉薩去
⑴2001年10月18日，藍天白雲下的風火山，銀裝素裹，分外妖嬈。工地上彩旗招展，數百名身穿橘紅色隊服的青年突擊隊隊員、數十台大型工程機械嚴陣以待。
⑵隨著一聲令下，陣陣爆破聲響徹雪域高原，風火山隧道開鑿了。一條長長的「鐵龍」，從柴達木盆地深處的工業新城格爾木起步，跨過巍峨的昆侖山，將通過這里，穿越「世界屋脊」青藏高原，到達雪域聖城——拉薩。這就是西部大開發的標志性工程青藏鐵路，這就是造福廣大人民的青藏鐵路。
⑶風火山隧道要穿過多年凍土區，各種復雜的凍土層擋在面前，施工難度極大。一次次爆破，炸出的不是石塊，而是堅硬的冰碴子。難怪一些西方媒體預言：中國人要在這樣不良的地質上打隧道，是根本不可能的事!
⑷把鐵路修到拉薩去，確實不是一件簡單的事。正在修建的是一條全世界海拔最高、線路最長的高原凍土鐵路。風火山隧道施工，關鍵是控制溫度。科技人員指揮突擊隊員，往剛剛鑿開的隧道洞壁噴射混凝土。由於溫度太低，混凝土無法凝固。他們拿來暖風機，給隧洞增溫，洞壁的冰岩又遇熱融化，造成洞壁塌滑。風火山，這座萬年冰山露出了猙獰的面目，給築路大軍來了一個下馬威!
⑸但是，這一切難不倒我們的築路大軍。科技人員晝夜在隧洞里實地觀察，發現冰岩溫度變化的規律。經過反復觀測、分析和實驗，他們終於找到了噴射混凝土的最佳溫度，制服了逞凶一時的凍土。
⑹把鐵路修到拉薩去!築路大軍鬥志高昂，隧道在一點一點地延伸。
⑺惡劣天氣和極度缺氧輪番向這支隊伍進攻。風火山一帶經常狂風大作。剛剛搭好的150平方米的保溫大棚，一夜之間被大風撕扯得七零八落。新建的發電機房，屋頂的鐵皮瓦竟不翼而飛。剛才還是晴空萬里，轉眼之間烏雲壓頂，大大小小的冰雹劈頭蓋臉地砸下來。風火山海拔4905米，這里空氣的含氧量不到平原的一半。隧道越掘越深，洞里的空氣越來越稀薄。盡管對缺氧已有準備，施工中出現的情況還是讓他們始料不及。工人們身背的氧氣瓶提供的氧氣只是杯水車薪。突擊隊員個個胸悶氣短，頭痛腿酸。兩個人使用的風槍，現在四個人才能抱起來。勞動效率迅速下降。築路大軍的生命面臨嚴重威脅。
⑻指揮部的燈火徹夜通明。能不能建一個大型制氧站?指揮部與北京科技大學組成聯合攻關組，向這一新的難題發起攻擊。科技人員廢寢忘食、夜以繼日地實驗、攻關，經過兩百多次的失敗，世界上第一座大型高原制氧站建成了!充足的氧氣沿著長長的管道，源源不斷地送進隧洞里。風火山，這只巨大的攔路虎一次次低下了高傲的頭!
⑼把鐵路修到拉薩去!把鐵路修到拉薩去!突擊隊員和科技人員，一次次呼喊出同一個心願。2002年10月19日，全長1338米的風火山隧道終於勝利貫通了!
1、寫出下列各詞的反義詞：（2分）
簡單（）七零八落（）
2、聯繫上下文，理解詞語的意思：（4分）
稀薄——
始料不及——
3、請簡要概括指定段落的主要內容：（6分）
第一段（第1—2小節）：
第二段（第3—5小節）：
第三段（第6—8小節）：
4、默讀課文第4小節，說一說青藏鐵路是一條怎樣的鐵路？（2分）
5、仔細讀3—8小節，說說建設者在開鑿風火山隧道的過程中遇到了哪些困難，是怎樣克服的？（6分）
6、仔細讀下列句子，說說帶橫線詞語的感情色彩。（4分）
（1）風火山，這只巨大的攔路虎一次次低下了高傲的頭！
（2）科技人員廢寢忘食、夜以繼日地實驗、攻關，經過兩百多次的失敗，世界上第一座大型高原制氧站建成了！
7、仔細讀下列句子，說說作者這樣表達的好處。（6分）
（1）剛才還是晴空萬里，轉眼之間烏雲壓頂，大大小小的冰雹劈頭蓋臉地砸下來。
（2）「把鐵路修到拉薩去！」這句話在文中反復出現。這樣表達好在哪裡？
三、積累運用（18分）
1、根據拼音填寫正確的字詞。
chú ( ) 房 xī ( ) 戲 zhàn （ ）藍 hóu 諸（ ）
衣（ ） （ ）燈 （ ）放 咽（ ）
2、按要求寫詩句或詞
(1) 描寫釣魚情景的：
(2) 表達哲理的：
(3) 描寫夏天的：
3、開卷有益，書中有一個美好的大千世界。從書中，我們看到的美麗風景有：
、 、 ；有偉大人物： 、 ；明白深刻的哲理有： 。
4、口語交際：
面臨畢業了，你想對同學和老師說些什麼呢？
四、習作表達（40分）
題目：我心中的
要求：1、選擇生活中讓你最有感觸的事情來寫。
2、寫真話，表真情。字數400字以上。
D. 六年級試卷:小學畢業升學全真模擬試題（三）答案
1.鬆懈.魁梧.興旺.昏暗.審閱.7對錯對對錯錯 6.3165 9.15738462
我打字不好只寫這些
E. 小學畢業升學模擬卷（四）
第一張圖：
1、X=6
2、看不清
3、乙是70
第二張圖（橫著答）：
1、0.09
2、8.97
3、15
4、二分之九
5、十二分之三
F. 一線名師全優好卷小學畢業升學模擬試卷(普通學校卷三)第四大題第三小題解方程
有作用
G. 小學畢業升學全真模擬試題答案
2010年文軒中學/東昌中學新初一升學考試（三）
數學測試題
親愛的同學們，歡迎你選擇了文軒/東昌！為順利通過考試，請你認真書面作答，並將正確答案全部填寫在本試卷上，考試結束後，將答案卷交給老師。書寫卷面分值為10分。祝你成功！
一、小小填空我最棒：
1. 把3平均分成四份，這樣的一份是（ ），它裡面有（ ）個0.01.
2. 三十四萬五千改寫成以「萬」做單位的數是（ ）萬，四捨五入到萬位記作（ ）萬。
3. 50分鍾 = （ ）小時 1升 = （ ）立方米
4. 18和12的最大公因數是（ ），最小公倍數是（ ）。
5. 一個棱長總和為12分米的正方體，它的表面積是（ ），體積是（ ）。
6. 把 ，265%，2.6 ，2. ，按從小到大的順序排列是（
）。
7. 建一幢校舍，長是240米，在平面圖上用60厘米的線段來表示，這幅圖的比例尺是（ ）。
二、聰明的小法官：
1. 一個數增加它的15%，再減小15%，它的大小不變。（）
2. 一輛汽車從甲地到乙地，速度與時間成反比例。（）
3. 含有未知數的式子叫方程。（）
4. 如果a∶b = 3∶5，那麼a = b。（）
5. 5.888是循環小數。（）
6. 大於2而小於5的數有無數個。（）
三、選擇：
1. 12除以x的商的2倍，寫成式子是（ ）
A. 2x÷12 B. 12÷x×2 C. （x÷12）×2
2. 某班的女生人數佔全班人數的 ，則男女人數的比是（ ）
A. 5∶3 B. 3∶5 C. 5∶8
3. 某農場原有5台拖拉機，每天運貨80噸，後來又增加同樣的拖拉機3台，每天共可運貨多少噸？正確列式為（ ）
A. 80÷5＋80×3 B. 80÷5×（3＋5） C. 80÷5×3×5 D. 80÷5×3
4.一個世紀是（ ）年。
A. 10 B. 100 C. 1000
5. 下列圖形中，（ ）的對稱軸有無數條。
A. 正方形 B. 長方形 C. 圓
6. 已知圓的直徑等於正方形的邊長，那麼圓的面積（ ）正方形的面積。
A. 大於 B. 等於 C. 小於
7. 一個半圓，半徑是r,它的周長是（ ）。
A. r B. r+2r C. r+r
四、神算小將軍：
⑴5.8×38.7－5.8×0.3 ⑵13― ―
⑶ ×（ － ÷ ） ⑷ ×25%＋ ×
⑸75× ＋24×60%＋0.6 ⑹ 0.26＋9.6÷3.2―0.48
五、求未知數：
⑴4x―3.6× ＝16 ⑵ x∶ ＝ ∶
六、應用題：
1. 把一底面周長是6.28厘米，高是6厘米的圓柱鋼材，熔鑄成一個圓錐，這個圓錐的底面積是15平方厘米，它的高是多少厘米？
2. 一項工程，甲乙兩人合作18天可以完成，甲單獨做30天完成，現甲乙合作6天後，再由甲單獨做10天，這項工程還剩幾分之幾？
3. 某希望小學有男生1200人，女生人數是男生的 ，男、女生各有多少人？（用算術、方程、比例三種方法解）
4. 小明從甲地到乙地，第一天行了全程的40%，第二天行了全程的 ，距離乙地還有900米，甲乙兩地相距多少米？
5. 客車從甲站開往乙站要用5小時，貨車從乙站開往甲站要用6小時，現兩車同時從兩站相對開出，當客車超過中點27千米時，貨車恰好到達中點，甲、乙兩站相距多少千米？
注意：請保存，不得亂畫。不得借給他人！ 2010年5月1日啟用
2010年文軒中學/東昌中學新初一升學考試（三）
數學測試題答案
一、1. 75
2. 34.5 35
3. 0.001
4. 6 36
5. 6平方分米 1平方分米
6. 265% < 2.6 < 2. <
7. 1∶400
二、1----6 ： × ∨ × ∨ × ∨
三、1—7： B A B B C C B
四、⑴ 原式 = 5.8×（38.7―1+0.3） ⑵ 原式 =13―（ ＋ ）
= 5.8×38 =13―1
=220.4 =12
⑶ 原式 = ×（ － ） ⑷ 原式 = ×（ ＋ ）
= ×0 = ×1
=0 =
⑸ 原式 = ×（75＋24＋1） ⑹ 原式 = 0.26＋3―0.48
= ×100 =3.26―0.48
=60 =2.78
五、解：⑴ 4x―9 = 16 ⑵ x = ×
4x = 25 x =
X = X =
六、1. 解：3.14×（6.28÷3.14＋2）2 ×6÷ ÷15=3.768（厘米）
答：它的高是3.768厘米。
2. 解：1― ×6― ×10 =
答：這項工程還剩 。
3. 解：算術法：女生人數為1200× = 560（人）
男生人數為1200× = 640（人）
方程法：解：設男生人數是x人，女生人數為 x人。
X+ x = 1200
解得x = 640 （人）
x = 560 (人)
比例法：解：設男生人數是x人。
（1200―x）= 7:8
解得x = 640 (人)
女生人數是 ×640 = 560 （人）
答：男、女生各有640人，560人.
4. 解：900÷（1―40%― ）= 6000（米）
答：甲乙兩地相距6000米.
5. 解：27÷（ ×3― ×3）= 270（千米）
答：甲、乙兩站相距270千米。
由於格式問題，某些分數無法正常顯示。見諒。
H. 小學語文畢業升學模擬試卷（答案）
積累與運用（35分）
一、 成語是祖國語言文字中的瑰寶，6年了你究竟掌握了多少。（7分）
1. 把下面的成語補充完整。（3 分）
狂風怒（ ） 再接再（ ） （ ）轉反側
興國安（ ） 應接不（ ） 神機（ ）算
2. 學習成語要會自己歸納總結，請你嘗試著寫出以下幾類成語各兩個。（4分）
寫出反映人物優秀品質的成語。（ ）（ ）
寫出AABC式成語。（ ）（ ）
寫出4個字中帶有一對反義詞的成語。（ ）（ ）
寫出形容很專心的4個字詞語。（ ）（ ）
二、這幾個詞我們都見過，把加著重號的字義序號填在括弧里。 （3分）
1.東張西望（ ） （1）開，展開 （2）看，望 （3）陳設，鋪排 （4）姓
2.揚長避短（ ） （1）舉起，升起 （2）飄動，飄盪 （3）發揚 （4）傳播
3.香客如流（ ） （1）江河的流水 （2）流傳、傳播 （3）運轉不停 （4）等級
三、選詞用空。（2分）
沉重 沉思 沉默
1、桑娜獨自在屋裡（ ）看，她為丈夫今後將挑起更（ ）的生活擔子而憂慮，她有多少話要對丈夫講，可是當丈夫打魚失望回家站在她面前時，她卻（ ）了。
如果……就…… 只有……才……
2、我們現在（ ）好好學習，鍛煉身體，將來（ ）能擔當起建設祖國的重任。
四、讀下面的句子，選出與第一句意思相同的句子。（2分）
1、我愛我的父親，居然不知道他對我為什麼這么嚴厲。（ ）
2、我愛我的父親，竟然不知道他對我為什麼這么嚴厲。（ ）
3、我愛我的父親，難道不知道他對我為什麼這么嚴厲。（ ）
4、我愛我的父親，卻不知道他對我為什麼這么嚴厲。（ ）
5、我愛我的父親，必定不知道他對我為什麼這么嚴厲。（ ）
五、讀下面句子，在括弧中填上正確理解的序號。（3分）
1、從這種寬嚴之間，我們這些小學生也領悟到了老師沒有明說的某些道理。
①沒有說明白②在暗地裡說③沒有公開說出來
2、水手們大笑起來，只有那孩子哭笑不得，眼巴巴地望著猴子……（ ）
①指不會哭也不會笑②指處境尷尬難堪③哭笑都得不到
3、幾年後，當我再拿出那首詩看時，不得不承認父親是對的。（ ）
①不承認②一點都不承認③必須承認。
六、相傳蜀漢大將關羽寫過《戒子書》，書中有這樣一句話：「讀書好，好讀書，讀好書。」想一想這句話中的三個分句各表達了什麼意思。（3分）
1、 「讀書好」的意思：
2、 「好讀書」的意思：
3、 「讀好書」的意思：
七、按要求寫句子。（15分）
1、照樣子，寫出你平時積累的名人名言（2分）
例：好好學習，天天向上。——毛澤東
（1）______________________________________________________________
（2）______________________________________________________________
2、寫一個表現母愛的句子，用上「無微不至」。（1分）
3、請以「日出」 為內容，寫一個比喻句和擬人句。（2分）
比喻句：
擬人句：
4、有些句子由於離開了一定的語言環境，或停頓的地方不同，可以表示不同的意思，請你寫出下面這句話的三種不同意思。（3分）
1、
我扶你走吧。2、
3、
5、如果你或者朋友違約了，你會怎樣向朋友說？或者聽到朋友的解釋你會怎麼說？設計一段你和朋友針對「違約了」的對話，對話不少於4次。（3分）